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• LuisAlbertoZúnigaJirón

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English for International Tourism Intermediate Programación _____________________________ Área de Lenguas Extranjeras Inglés

PROGRAMACIÓN DE ENGLISH FOR INTERNATIONAL TOURISM UNIDAD 1: CAREERS IN TOURISM CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir acerca de lo que se entiende por un buen trabajo. Course book, página 6: Jobs in tourism. 1.2 Terminología específica. • Referida a la descripción de diversos puestos de trabajo. Course book, página 8: Listening. • Referida a las habilidades requeridas para ocupar un puesto de trabajo. Course book, páginas 7, 8: Vocabulary. 1.3 Aspectos funcionales. • Preparar una entrevista de solicitud de trabajo. Course book, página 13: Speaking. • Escuchar una exposición acerca de CVs y mostrar comprensión respondiendo unas preguntas. Course book, página 10: Listening.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer anuncios sobre ofertas de trabajo y expresar opinión. Course book, páginas 6, 7: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida al léxico relacionado con habilidades para desempeñar funciones en diversos puestos de trabajo. Course book, páginas 7, 8: Vocabulary . 2.3 Aspectos funcionales. • Identificar y utilizar correctamente las fórmulas necesarias para escribir una carta de acompañamiento. Course book, página 12: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Trabajar las formas interrogativas. Course book, página 9: Language Focus: Question forms.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Uso de los action verbs en la redacción de un CV. Course book, página 10: Professional practice.

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•

Conocer las preguntas más frecuentes de una entrevista de trabajo. Course book, página 13: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. • Esbozar el propio CV en inglés y pedir una evaluación del mismo. Course book, página 11: Writing.

UNIDAD 2: DESTINATIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Hablar acerca de los diferentes tipos de turismo. Couse book, página 14: Speaking 1. • Debatir sobre posibles puntos de interés turístico a visitar en la propia ciudad. Course book, página 17: Speaking. • Debatir sobre la evolución del sector turístico en el propio país . Couse book, página 19: Speaking. 1.2 Terminología específica. • Referida al campo semántico de los distintos tipos de turismo. Course book, página 14: Speaking 2. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar a un guía turístico de L.A. y mostrar comprensióntomando notas. Course book, página 17: Listening. • Escuchar una exposición sobre Moscú y mostrar comprensión tomando notas. Course book, página 20: Listening. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un artículo de periódico acerca de un destino turístico y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, páginas 15: Reading. • Leer un fragmento de una guía turística y mostrar comprensión respondiendo preguntas. Couse book, página 16: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida al clima, transporte y ocio. Course book, página 20: Vocabulary. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Trabajar las formas verbales del simple present y continuous. Course book, página 18: Language Focus.

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3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Conocer las técnicas para preparar una exposición. Course book, página 21: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. • Seleccionar un destino turístico en internet y preparar una exposición. Course book, página 21: Speaking.

UNIDAD 3: HOTEL FACILITIES CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Hacer un listado de los servicios que debería ofrecer un buen hotel y debatir sobre ello. Course book, página 22: 1. • Leer las descripciones de los mejores hoteles de Berlín y hablar sobre sus servicios y características. Course book, página 24: Speaking. • Elegir un hotel en Berlín y justificar la elección. Course book, página 25: Speaking. • Realizar preguntas y completar un cuadro de información sobre hoteles berlineses. Course book, página 27: Speaking 13. • Debatir sobre las diferencias de los hoteles de 1, 3 y 5 estrellas. Course book, página 27: Speaking 14. • Debatir sobre las obras a realizar para reestructurar un hotel y sobre cómo publicitarlo. Course book, página 29: Speaking. 1.2 Terminología específica. • Referida a las instalaciones y servicios ofrecidos por un hotel caro. Course book, página 25: Vocabulary. 1.4 Pronunciación y entonación. • Practicar la acentuación de los adjetivos. Course book, página 25: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un artículo acerca de los servicios ofrecidos por el hotel Lanesborough y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 22: Reading. • Escuchar las solicitudes de servicios de los clientes del hotel y mostrar comprensión completando un cuadro. Course book, página 24: Listening. • Leer un texto sobre inspecciones hoteleras y mostrar comprensión completando una tabla. Course book, página 28: Reading. • Escuchar el informe de un inspector y completar el formulario de inspección. Course book, página 29: Listening.

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2.2 Terminología específica. • Identificar iconos con los servicios hoteleros a los que se refieren. Course book, página 122: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. • Describir detalladamente un hotel recién reestructurado para incluirlo en una guía de viajes. Course book, página 29: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Uso de la estructura Have/ Get something done. Course book, página 24: Language Focus. • Los comparativos. Course book, página 26: Language Focus, Course book, página 26: Practice.

UNIDAD 4: TOUR OPERATORS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Mantener una conversación sobre los cambios producidos en el sector turístico en los últimos años. Course book, página 30: Speaking 1. • Leer un extracto de una revista especializada y expresar opinión. Course book, página 30: Reading. • Intercambiar opiniones sobre la influencia de internet en el campo de los tour-operadores. Course book, página 31: Speaking 4. 1.3 Aspectos funcionales. • Leer el e-mail del Director Comercial de un tour-operador a un cliente reacio a renovar un contrato y exponer los motivos de éste en una entrevista. Course book, página 37: Speaking. • Escuchar a tres personas hablando sobre los detalles del folleto publicitario de un hotel y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 36: Listening. 1.4 Pronunciación y entonación. • Revisar el uso de los fonemas /I/, /i:/, /ai/ Course book, página 31: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un e-mail de reclamación a un tour-operador y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 34: Reading. 2.2 Terminología específica.

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• •

Referida al campo de los tour-operadores. Course book, página 30: Vocabulary. Referida al campo de los paquetes vacacionales. Course book, página 34: Vocabulary.

2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar los usos del Present Perfect y el Past Simple. Course book, página 32: Language Focus. Course book, páginas 32, 33: Practice.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Conocer expresiones útiles para responder a cartas de reclamación. Course book, página 35: Professional practice. 3.2 Práctica profesional • Utilizando el material propuesto escribir la respuesta a una carta de reclamación. Course book, página 35: Writing 13.

UNIDAD 5: DEALING WITH GUESTS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • debatir sobre las cualidades de un buen director de hotel. Course book, página 40: Speaking. • Debatir sobre las habilidades y cualidades necesarias para realizar distintos trabajos. Course book, página 41: Speaking. • debatir sobre posibles respuestas a consultas realizadas por directores de hotel a un asesor hotelero. Course book, página 43: Speaking. • Sugerir fórmulas de compensación que puedan proponer los hpoteles como respuesta a las posibles quejas de los huéspedes. Course book, página 47: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Hacer la representación dialogada de una situación crítica producida por problemas de comprensión del idioma. Course book, página 44: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. • Practicar distintos modelos de acentuación silábica. Course book, página 42: Listening. • Practicar la pronunciación de la contracción ‘ll. Course book, página 46: Language Tip.

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2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un artículo de revista especializada y mostrar comprensión completando unas frases. Course book, página 40: Reading. • Responder a un e-mail ofreciendo solución al problema planteado. Course book, página 43: Writing. • Leer un texto sobre problemas de comunicación y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 44: Reading. • Escuchar una conversación y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 45: Listening. 2.2 Terminología específica. • Referida al uso de los adjetivos acabados en –ed/ -ing para describir personas. Course book, página 41: Vocabulary. • Referida a los problemas de comunicación Course book, página 45: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. • Escribir un memorándum al director Ejecutivo de un hotel. Course book, página 45: 2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar el uso de los artículos a y the. Course book, página 42: Language Focus. Course book, página 43: Dealing with guests.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y estrategias útiles para enfrentarse a las quejas de los clientes. Course book, página 46: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. • Resolver distintas situaciones de queja. Course book, página 47: Speaking • Enfrentarse a una situación de overbooking y resolverla. Course book, página 47: Speaking.

UNIDAD 6: TRAVEL AGENCIES CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre aspectos a tener en cuenta al tomar una reserva por teléfono. Course book, página 48: 1.

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•

Escuchar la conversación telefónica de un agente de viajes suministrando información a un cliente y mostrar comprensión completando un formulario. Course book, página 48: Listening.

1.3 Pronunciación y entonación. • Pronunciación del alfabeto. Course book, página 48: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un texto acerca de los educational reports y mostrar comprensión contestando preguntas. Course book, página 51: Reading. • Leer un fragmento de una guía de viajes y mostrar comprensión contestando preguntas. Course book, páginas 52, 53: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida a expresiones que incluyen la palabra time. Course book, página 49: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. • Completar cartas de respuesta a clientes que solicitan información, utilizando las estrategias y expresiones propuestas. Course book, página 55: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar el uso del futuro. Course book, página 50: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Estrategias y frases útiles en las conversaciones telefónicas. Course book, página 49: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. • Solicitar y suministrar telefónicamente informaciones para un viaje de fin de semana. Course book, página 49: Speaking.

UNIDAD 7: HOTEL RESERVATIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir acerca de la información necesaria para hacer una reserva hotelera. Course book, página 56: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar una conversación telefónica de reserva hotelera y completar el formulario correspondiente . Course book, página 56: Listening.

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• •

Practicar la técnica de toma y transmisión de mensajes. Course book, página 61: Speaking. Utilizando el material propuesto organizar la celebración de una conferencia estudiando los posibles hoteles sede de la misma y presentando uno de ellos como el más adecuado a tal fin. Course book, página 62: Speaking.

1.4 Pronunciación y entonación. • Enfatizar la importancia de la entonación y practicar distintos modelos de patrón de entonación. Course book, página 57: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • A partir de la información suministrada recomendar un hotel como sede para la realización de un congreso, exponiendo los motivos de dicha elección. Course book, página 63: Writing. 2.2 Terminología específica. • Referida al léxico relacionado con las conferencias y convenciones. Course book, página 62: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. • Practicar el uso de abreviaturas y la técnica de escritura de mensajes SMS. Course book, página 61: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Las preguntas en estilo indirecto. Course book, página 58: Language Focus. • El estilo indirecto. Course book, página 60: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Estrategias útiles para la toma y transmisión de mensajes telefónicos. Course book, página 59: Professional practice.

UNIDAD 8: SEEING THE SIGHTS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre las atracciones turísticas más adecuadas a los intereses del compañero justificando la opinión. Course book, página 64: 2. • Escuchar a tres turistas hablando sobre destinos vacacionales y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 64: Listening.

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• • • •

Escuchar a tres personas pidiendo información en una Oficina de turismo y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 66: Listening. Escuchar un texto sobre el proceso de fabricación de la Guinness y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas y completando un cuadro. Course book, página 68: Listening. Debatir sobre los museos existentes en la zona y sobre la temática que abarcan. Course book, página 70: Speaking. Escuchar una disertación sobre el Museo de Historia Natural de Londres y mostrar comprensión completando un texto. Course book, página 70: Listening.

1.3 Aspectos funcionales. • Recomendar atracciones turísticas en función de las distintas tipologías de turista. Course book, página 65: Speaking. • Analizar los lugares de interés turístico de la propia zona haciendo un listado de los mismos y una presentación oral. Course book, página 6: Speaking. • Utilizando el material visual necesario presentar una exposición sobre un tema a elegir entre dos propuestos. Course book, página 69: Speaking 1.4 Pronunciación y entonación. • Los fonemas /{/, /@ /, /eI/. Course book, página 65: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un extracto de una guía turística de Dublín y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 66: Reading. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar el uso de la voz pasiva. Course book, página 68: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y frases útiles para hacer sugerencias. Course book, página 67: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para realizar visitas guiadas. Course book, página 70: Professional practice.

3.2 Práctica profesional. • Pedir y hacer sugerencias sobre las principales atracciones turísticas a visitar en una determinada zona. Course book, página 67: Speaking. • Usando el material propuesto preparar una visita guiada a Buckingham Palace. Course book, página 71: Speaking. • Usando el material propuesto preparar una visita guiada a la propia ciudad. Course book, página 71: Speaking.

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UNIDAD 9: GETTING AROUND CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Opinar sobre las ventajas y desventajas que ofrecen diferentes medios de transporte. Course book, página 74: Speaking. • Escuchar a un pasajero haciendo el check in y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 74: Listening. • Debatir sobre los preparativos para que un viaje salga según lo previsto. Course book, página 75: Speaking. • Leer un folleto informativo sobre pasaportes y visados y mostrar comprensión. Course book, página 75: Speaking. • Escuchar información sobre desplazamientos y medios de transporte en Sydney y mostrar comprensión. Course book, página 78: Listening. • Escuchar a un agente de alquiler de coches tomando una reserva telefónica y mostrar comprensión completando un formulario. Course book, página 81: Listening. 1.3 Aspectos funcionales. • Preparar y exponer un listado de consejos sobre las normas de conducción en el propio país. Course book, página 77: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. • Revisar los distintos fonemas correspondientes a la misma grafía. Course book, página 79: Pronunciation. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un formulario de alquiler de coche y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 80: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida a los sustantivos 74:Vocabulary.

compuestos.

Course

book,

página

2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar y ampliar el uso de los verbos modales. Course book, página 76: Language Focus. Course book, página 77: Practice. • Revisión del uso de las preposiciones de lugar. Course book, página 79: Practice. 3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Frases y expresiones útiles para dar indicaciones sobre el funcionamiento del metro. Course book, página 78: Speaking. • Información relacionada con el alquiler de vehículos. Course book, página 81: Professional practice.

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3.2 Práctica profesional • Suministrar información y completar el plano del metro de Sydney. Course book, página 78: Speaking. • Representar un role-play de alquiler de una autocaravana. Course book, página 81: Speaking.

UNIDAD 10: EATING OUT CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir acerca de la cocina francesa y las especialidades que la han hecho famosa. Course book, página 82: Speaking. • Debatir acerca de las semejanzas y diferencias entre las especialidades gastronómicas francesas y las del propio país. Course book, página 83: Speaking • Debatir acerca de los gustos del compañero en materia gastronómica. Course book, página 84: Speaking. • Escuchar una conversación sobre la elección de un restaurante y mostrar comprensión. Course book, página 88: Listening. • Preparar en grupo un cuadro informativo sobre restaurantes de la zona y exponerlo. Course book, página 89: Speaking. • Escuchar una conversación en un restaurante Mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 89: Listening. 1.3 Aspectos funcionales. • Utilizar la información proporcionada para describir cuatro especialidades gastronómicas. Course book, página 85: Speaking. • Utilizando la información propuesta recomendar un restaurante según el tipo de turista. Course book, página 88: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. • El fonema schwa /@ /. Course book, página 87: Pronunciation. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un fragmento de una guía turística y demostrar que se ha comprendido la información. Course book, página 82: Reading. 2.2 Terminología específica. • Revisar los sustantivos contables e incontables. Course book, página 86: Vocabulary 2.3 Aspectos funcionales. • Identificar y utilizar correctamente la terminología referida a platos gastronómicos franceses para completar el texto de una guía turística. Course book, página 84: Reading. • Preparar un menú tradicional con su traducción al inglés. Course book, página 89: Writing

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2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar el uso de los sustantivos contables e incontables. Course book, página 86: Language Focus. • Uso de los cuantificadores. Course book, página 87: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y frases útiles para describir las especialidades gastronómicas. Course book, página 85: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para tomar el pedido en un restaurante. Course book, página 89: Professional practice. 3.2 Práctica profesional

• Preparar una descripción de tres platos de la gastronomía autóctona. Course book, página 85: Speaking. • Representar un role-play en un restaurante, presentando el menú a los clientes y tomando nota. Course book, página 89: Speaking.

UNIDAD 11: TRADITIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre las tradiciones que representan varias personas. Course book, página 90: Speaking. • Completar un cuadro histórico de Japón y elaborar el del propio país por parejas. Course book, página 95: Speaking . • Por parejas debatir sobre las principales festividades del propio país y sus orígenes. Course book, página 96: Speaking. • Completar un cuadro sobre los festivales culturales del propio país y exponerlo ante el resto de la clase. Course book, página 97: Speaking. 1.2 Terminología específica. • Referida a las tradiciones. Course book, página 91: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar a cuatro personas hablando sobre las tradiciones de sus respectivos países. Identificar los países y responder a unas preguntas. Course book, página 90: Listening. • Escuchar una disertación sobre el teatro japonés y mostrar comprensión completando una tabla. Course book, página 94: Listening. 1.4 Pronunciación y entonación. • La pronunciación de las fechas. Course book, página 95: Pronunciation.

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2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un texto sobre la Ceremonia del té y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 92: Reading. • Leer un fragmento sobre un festival y demostrar que se ha comprendido respondiendo unas preguntas. Course book, página 96: Reading. 2.2 • • •

Terminología específica. Referida a las tradiciones. Course book, página 91: Vocabulary Referida al léxico teatral. Course book, página 94: Vocabulary. Referida a los periodos históricos y las fechas. Course book, página 95: Vocabulary.

2.3 Aspectos funcionales. • Responder a un e-mail solicitando información sobre festivales para recomendar a los clientes de una agencia de viajes. Course book, página 97: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Las oraciones de relativo. Course book, página 93: Language Focus: Defining relative clauses.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • El vague language aplicado a la profesión. Course book, página 93: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para referirse a las fechas. Course book, página 95: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para referirse a festivales y tradiciones. Course book, página 97: Professional practice.

UNIDAD 12: SPECIAL INTEREST TOURS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre distintos tipos de vacaciones de interés especial. Course book, página 98: Speaking. • Conversar con el compañero y establecer si tiene algún hobby inusual que pueda resultar de interés para la organización de vacaciones de otras personas. Course book, página 99: Speaking. • Escuchar un programa de radio y mostrar comprensión tomando notas y completando un cuadro de respuestas. Course book, página 100: Listening.

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1.2 Aspectos funcionales. • Utilizando el material propuesto organizar y vender a un cliente la luna de miel perfecta. Course book, página 101: Speaking. 1.3 Pronunciación y entonación. • Practicar la pronunciación y el stress de palabras relacionadas con distintos tipos de vacaciones . Course book, página 99: Pronunciation.

2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer anuncios de distintos tipos de vacaciones y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 98: Reading. • A partir del material propuesto completar el itinerario de un crucero por el Nilo. Course book, página 102: Listening. 2.2 Terminología específica. • Referida a los diferentes tipos de vacaciones. Course book, página 99: Vocabulary. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Ampliar el conocimiento y uso de los condicionales. Course book, página 100: Language Focus.

3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y frases útiles para mostrar acuerdo y desacuerdo. Course book, página 103: Professional practice 3.2 Práctica profesional. • Mediante un juego de dados hacer un role-play de las venticuatro horas del día de un director de hotel. Course book, página 104: The hotel management game.

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