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• Carlos Ernesto Flores

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EAF

ENCUESTA SOBRE AMBIENTE FAMILIAR --Preescolar --para ser llenada por el padre, la madre o encargado(a) del alumno—

Alumno(a):________________________________________________________________________________________Edad:__________ Fecha de hoy_________________ Escuela:_________________________________________________ Grado__________ Maestra______________________________________________________________

1.

¿Cuál es su relación con el alumno?  Madre  Padre  Encargado(a)  Otro, especificar:___________________________________

2.

En la casa del alumno hay (Marcar TODAS las que apliquen)  Electricidad  Agua potable  Baño de tanque de agua (inodoro)  Regadera o ducha  Radio  Teléfono

3.

    

T. V. Computadora Lavadora de ropa Refrigerador Esfufa de gas o eléctrica

El alumno vive:  Con ambos padres  Sólo con la madre  Sólo con el padre  A veces con la madre y a veces con el padre  Con otro(a) encargado(a), parentesco del (de la) encargado(a)________________________________

2

4.

¿En total, cuántas personas viven en la casa del alumno? _____________

¿Cuántas son?

Que trabajan en el hogar

Que trabajan fuera del hogar

Que están desempleadas

Que todavía no estudian

Que sólo estudian

Que estudian y trabajan

Adultos (mayores de 18 años) Niños menores de 6 años (incluyendo al alumno) Niños entre 7 y 17 años

5.

6.

El alumno tiene ______hermanos y ______hermanas

Ocupación (Marcar TODAS las que apliquen) Ama de casa Estudiante Vendedor(a) ambulante Trabajador(a) del campo/ Agricultor(a) Empleada doméstica Empleado de la construcción, por ejemplo: electricista, obrero, plomero. Empleado(a) de servicios, por ejemplo: vendedor, cajero, mesero. Empleado(a) de oficina, por ejemplo: recepcionista, secretaria, telefonista, asistente Maestra(o) de nivel preescolar, primaria o secundaria Profesional Otro, especificar

Madre o Encargada

          

Padre o Encargado

          

3

7.

MARQUE EL NIVEL MÁS ALTO

Instrucción escolar de:

Madre o Padre o Abuela Abuelo Encargada Encargado Materna Materno

Abuela Paterna

Abuelo Paterno

Sabe leer y escribir

 SI  NO            

 SI  NO            

 SI  NO            

Sin escolaridad Algunos años de la primaria Primaria terminada Algunos años de la secundaria Secundaria terminada Estudios técnicos (post secundaria) Algunos años de preparatoria Preparatoria terminada Algunos años de universidad Licenciatura terminada Postgrado (Especialidad, Maestría, Doctorado) Otro, especificar

 SI  NO            

 SI  NO            

 SI  NO            

8.

Si algún miembro de la familia NO es originaria de México, indicar quién_____________________, su nacionalidad __________________________ y tiempo de residencia en el país___________________________

9.

Cuando usted era estudiante: Era un estudiante:  Bueno  Regular  Con dificultades para aprender

En su casa alguien le ayudaba a usted con las tareas escolares: NO SÍ, a veces X √





SÍ, siempre √√



4

10.

Cuando usted era menor (entre 6 y 18 años), las personas de su casa (adultos y niños) realizaban las siguientes actividades: Ver TV. Escuchar la radio Leer libros no escolares Leer el periódico o revistas Leer libros escolares Hacer tarea Hacer cuentas Jugar cartas o juegos de mesa Escribir cartas, recados o un diario Escribir un diario Conversar o contar historias Contar chistes Salir a pasear en familia

11.

12.

Primaria

NUNCA

CASI NUNCA

ALGUNAS VECES

SEGUIDO

SIEMPRE

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1

2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Secundaria

Carrera Técnica

Preparatoria

Carrera Universitaria

QUISIERA que el alumno estudiara hasta terminar:











CREO QUE el alumno podrá terminar:











Durante este año escolar, usted ha conversado con la maestra del alumno

 NO X

 SÍ √

Sobre qué ha conversado con la maestra/o (Marque TODAS las que apliquen)  Sobre cómo va en la escuela  Sobre cómo ayudar al alumno en la casa  Sobre ausencias a la escuela  Sobre los materiales que necesita el alumno para la escuela  Sobre la disciplina en la escuela  Otros, especifique___________________________  Sobre la disciplina en la casa

5

De la casa

13.

De quién es la responsabilidad de que el alumno: Aprenda a expresar sus ideas con claridad Aprenda a relacionarse con otras personas Aprenda a ser disciplinado Aprenda a organizarse Aprenda a respetar el medio ambiente Se interese por lo que sucede a su alrededor Adquiera conocimientos e información Se interese por la lectura y la escritura Aprenda a leer y escribir Se interese por las matemáticas Aprenda a hacer operaciones matemáticas

14.

De la escuela

Principalmente cuándo y dónde aprende el alumno:

1. A identificar izquierda y derecha A apreciar los libros y las historias Las letras y sus sonidos Cómo se escriben las palabras A leer palabras y frases A escribir mensajes cortos Los números y operaciones sencillas con números A leer y comprender pequeñas lecturas A escribir palabras, oraciones y pequeños mensajes A respetar las reglas de juegos A ordenar eventos en secuencia

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

En la casa, antes de entrar al preescolar

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

En la escuela En el preescolar

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

En 1er grado

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

6

15.

3 16.

Cuando usted tiene de 20 minutos para compartir con el alumno, qué hace: (Marque sólo las TRES OPCIONES más frecuentes)  Juego con él o ella  Le saco juguetes para que juegue mientras yo hago otra cosa  Le leo un cuento  Le doy un libro para que lo vea  Converso con él o ella  Prendo el televisor y lo miramos juntos Al alumno le gusta jugar con:

Prendo el televisor para que él/ella lo mire Le doy colores y papel para que pinte Dibujo con él o ella Le digo que haga su tarea Hacemos su tarea juntos Salimos a dar un paseo SÍ LE GUSTA 5 5 5 5 5 5 5 5

NO LE GUSTA

Rompecabezas Bloques para armar Crayolas o lápices para colorear Bicicleta, pelotas Juguetes de la casita: platos, cucharas, muñecas Lápices o lapiceros para escribir Juguetes de acción: carritos, camiones, muñecos Radio, discos o casetes para oír música.

17.

     

En la familia del alumno: Los adultos conversan con otros adultos Los adultos conversan con los niños Los niños conversan con otros niños Los niños buscan a los adultos para conversar Los adultos cuentan historias, cuentos o anécdotas a los niños Los adultos se cuentan historias, cuentos o anécdotas entre sí

1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 NO X



4 4 4 4 4 4 4 4 SÍ, a veces √



NO TIENE



SÍ, siempre √√



7

18.

1 19.

Si el alumno le preguntara ¿Por qué los animales y los humanos tenemos dos ojos y no sólo uno? ¿Usted, qué haría? (Elija SOLO UNA OPCIÓN)  Le diría que porque así somos  Lo investigaría y le explicaría después  Le explicaría lo que yo sé  Otro, especificar________________________________

Usted habla con el alumno para: Decirle lo que tiene que hacer Preguntarle lo que hizo en la escuela Contarle lo que usted hizo en casa o en el trabajo Planear lo que van a hacer juntos Explicarle por qué debe hacer o no hacer algo Contarle historias o anécdotas Comentar programas de radio, TV o películas Explicarle las palabras o cosas que todavía no entiende

NO X



SÍ, a veces √



SÍ, siempre √√



20. ¿Qué hace usted si el alumno…? (En cada situación TRES OPCIONES, las más frecuentes)

3

Le explico las consecuencias Lo regaño Lo castigo (sin pegarle) Lo acuso con su papá/mamá Lo ignoro Lo castigo físicamente (ej: nalgada) Le digo que no lo vuelva a hacer

Atraviesa una calle muy transitada corriendo y sin fijarse

Dice malas palabras frente a personas mayores

No ordena sus juguetes o no hacer un mandado

8

21.

22.

Actividades que realizan en su familia:

NO X

Escriben listas de compras Tienen agenda con direcciones y teléfonos de familiares o amigos Leen el periódico o revistas Leen libros escolares o de trabajo Leen novelas o cuentos Consultan diccionarios o enciclopedias Escriben recados, cartas o tarjetas Revisan recibos, facturas u otros documentos Llevan un registro de los gastos de la casa: presupuesto Usan una computadora:



Indique su grado de acuerdo con lo siguiente: Leer novelas es uno de mis pasatiempos favoritos Escribir cartas o un diario es uno de mis pasatiempos favoritos Sólo leo cuando necesito hacerlo Sólo escribo cuando necesito hacerlo Aprender a leer y escribir fue difícil Si tuviera más tiempo libre, leería más Si tuviera más tiempo libre, escribiría más Cuando leo hay muchas palabras que no entiendo Mi trabajo o actividad diaria requiere que yo: Lea con frecuencia Escriba con frecuencia Haga cuentas con frecuencia

LOS ADULTOS SÍ, a veces √

SÍ, siempre √√



LOS NIÑOS SÍ, a veces √

NO X







TOTALMENTE EN DESACUERDO 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4

TOTALMENTE DE ACUERDO 5 5 5 5 5 5 5 5

1

2

3

4

5

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

NO SABE (Leer, escribir, etc.…)

SÍ, siempre √√



9

Me gustaría que mis hijos se aficionaran a la lectura Me gustaría que mis hijos aprendieran a escribir cuentos o poemas Los escritores son personas con un talento especial

23.

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

¿Usted lee libros con el alumno? NO X

SÍ, a veces √

SÍ, siempre √√







24. Usted o algún otro adulto en su familia participa con el alumno en actividades como: Usar letras plásticas o con imanes Leer los letreros o empaques Escribir su nombre Escribir las letras del abecedario Dibujar palitos y bolitas Colorear o dibujar Nombrar objetos en revistas, libros o tarjetas

25.

¿Cuántos libros para adultos hay en su hogar?

   

Ninguno Entre 1 y 5 Entre 5 y 10 Entre 10 y 15

 Entre 15 y 30  Entre 30 y 50  Más de 50

NUNCA

CASI NUNCA

A VECES

SEGUIDO

SIEMPRE

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5

¿Cuántos libros (no escolares) para niños hay en su hogar?

   

Ninguno Entre 1 y 5 Entre 5 y 10 Entre 10 y 15

 Entre 15 y 30  Entre 30 y 50  Más de 50

10

26.

En el último mes: ¿Adquirió para su hogar?

NO, ninguno X

     

Libros Revistas Periódicos Cuadernos o libretas Lápices y lapiceros Pinturas o lápices de colores 27.

En su casa se habla Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca

28.

En la casa de sus padres se habla: Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca

Español

    Español

   

1a5

SI √ 6 a 10

     

Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________

    Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________

   

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

      Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________

    Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________

   

11 o más

     

11

EAF

ENCUESTA SOBRE AMBIENTE FAMILIAR --Primaria --para ser llenada por el padre, la madre o encargado(a) del alumno—

Alumno(a):________________________________________________________________________________________Edad:__________ Fecha de hoy_________________ Escuela:_________________________________________________ Grado__________ Maestra______________________________________________________________

1.

¿Cuál es su relación con el alumno?  Madre  Padre  Encargado(a)  Otro, especificar:_________________________

2.

En la casa del alumno hay (Marcar TODAS las que apliquen)  Electricidad  Agua potable  Baño de tanque de agua (inodoro)  Regadera o ducha  Radio  Teléfono

3.

    

T. V. Computadora Lavadora de ropa Refrigerador Estufa de gas o eléctrica

El alumno vive:  Con ambos padres  Sólo con la madre  Sólo con el padre  A veces con la madre y a veces con el padre  Con otro(a) encargado(a), parentesco del (de la) encargado(a)_____________________

12

4.

¿En total, cuántas personas viven en la casa del alumno? _____________

¿Cuántas son?

Que trabajan en el hogar

Que trabajan fuera del hogar

Que están desempleadas

Que todavía no estudian

Que sólo estudian

Que estudian y trabajan

Adultos (mayores de 18 años) Niños menores de 6 años (incluyendo al alumno) Niños entre 7 y 17 años

5.

6.

El alumno tiene ______hermanos y ______hermanas

Ocupación (Marcar TODAS las que apliquen) Ama de casa Estudiante Vendedor(a) ambulante Trabajador(a) del campo/ Agricultor(a) Empleada doméstica Empleado de la construcción, por ejemplo: electricista, obrero, plomero. Empleado(a) de servicios, por ejemplo: vendedor, cajero, mesero. Empleado(a) de oficina, por ejemplo: recepcionista, secretaria, telefonista, asistente Maestra(o) de nivel preescolar, primaria o secundaria Profesional Otro, especificar

Madre o Encargada

          

Padre o Encargado

          

13

Instrucción escolar de:

7.

Madre o Padre o Abuela Abuelo Encargada Encargado Materna Materno  SI  SI  SI  SI  NO  NO  NO  NO

Sabe leer y escribir

MARQUE EL NIVEL MÁS ALTO

Sin escolaridad Algunos años de la primaria Primaria terminada Algunos años de la secundaria Secundaria terminada Estudios técnicos (post secundaria) Algunos años de preparatoria Preparatoria terminada Algunos años de universidad Licenciatura terminada Postgrado (Especialidad, Maestría, Doctorado) Otro, especificar

           

           

           

           

Abuela Paterna  SI  NO

           

Abuelo Paterno  SI  NO

           

8.

Si algún miembro de la familia NO es originario de México, indicar quién_________________, su nacionalidad ________________ y tiempo de residencia en el país_______________________________

9.

Cuando usted era estudiante: Era un estudiante:  Bueno  Regular  Con dificultades para aprender

En su casa alguien le ayudaba a usted con las tareas escolares: NO SÍ, a veces X √





SÍ, siempre √√



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10.

Cuando usted era menor (entre 6 y 18 años), las personas de su casa (adultos y niños) realizaban las siguientes actividades: Ver TV. Escuchar la radio Leer libros no escolares Leer el periódico o revistas Leer libros escolares Hacer tarea Hacer cuentas Jugar cartas o juegos de mesa Escribir cartas, recados o un diario Escribir un diario Conversar o contar historias Contar chistes Salir a pasear en familia

11.

12.

Primaria

NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Secundaria

CASI NUNCA

ALGUNAS VECES

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Carrera Técnica

SEGUIDO 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Preparatoria

SIEMPRE 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Carrera Universitaria

QUISIERA que el alumno estudiara hasta terminar:











CREO QUE el alumno podrá terminar:











Durante este año escolar, usted ha conversado con la maestra del alumno

 NO X

 SÍ √

Sobre qué ha conversado con la maestra/o (Marque TODAS las que apliquen)  Sobre cómo va en la escuela  Sobre cómo ayudar al alumno en la casa  Sobre ausencias a la escuela  Sobre los materiales que necesita el alumno para la escuela  Sobre la disciplina en la escuela  Otros, especifique____________________________  Sobre la disciplina en la casa

15

De quién es la responsabilidad de que el alumno:

13.

Aprenda a expresar sus ideas con claridad Aprenda a relacionarse con otras personas Aprenda a ser disciplinado Aprenda a organizarse Aprenda a respetar el medio ambiente Se interese por lo que sucede a su alrededor Adquiera conocimientos e información Se interese por la lectura y la escritura Aprenda a leer y escribir Se interese por las matemáticas Aprenda a hacer operaciones matemáticas

Principalmente en qué grados de la primaria cree usted que el alumno aprende a:

14. 1.

Escribir recados, listas y cartas Participar adecuadamente en debates y exposiciones Ordenar de eventos en secuencia oralmente Apreciar libros e historias Escribir palabras y frases cortas Respetar las reglas del juego Escribir resúmenes y reportes Emplear vocabulario científico Comprender textos breves sobre su entorno Comprender textos con información técnica

De la casa

De la escuela

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Entre 1º y 3er grado

         

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Entre 4º y 6º grado

         

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

16

15.

3 16.

17.

Cuando usted tiene de 20 minutos para compartir con el alumno, qué hace: (Marque sólo las TRES OPCIONES más frecuentes)  Juego con él o ella  Prendo el televisor para que él/ella lo mire  Le saco juguetes para que juegue mientras yo hago otra cosa  Le doy colores y papel para que pinte  Le leo un cuento  Dibujo con él o ella  Le doy un libro para que lo vea  Le digo que haga su tarea  Converso con él o ella  Hacemos su tarea juntos  Prendo el televisor y lo miramos juntos  Salimos a dar un paseo Al alumno le gusta jugar con o a: Rompecabezas y juegos de mesa Juguetes de construcción o de armar Plumones, pinturas ó lápices para colorear o dibujar Bicicletas, patines, pelotas, cuerda, resorte Representar situaciones de la casa, la tienda, la escuela Juegos de letras y palabras (crucigramas, sopas de letras, basta, ahorcado) Radio, discos o casetes para oír música, cantar o bailar Lectura de cuentos y libros Lectura de revistas e historietas Juegos de video o de computadora En la familia del alumno: Los adultos conversan con otros adultos Los adultos conversan con los niños Los niños conversan con otros niños Los niños buscan a los adultos para conversar Los adultos cuentan historias, cuentos o anécdotas a los niños Los adultos se cuentan historias, cuentos o anécdotas entre sí

NO LE GUSTA 1 1 1 1 1

SÍ LE GUSTA 5 5 5 5 5

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

1

2

3

4

5

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

NO X



SÍ, a veces √



NO TIENE



SÍ, siempre √√



17

18.

1 19.

20.

3

Si el alumno le preguntara ¿Por qué los animales y los humanos tenemos dos ojos y no sólo uno? ¿Usted, qué haría? (Elija SOLO UNA OPCIÓN)  Le diría que porque así somos  Lo investigaría y le explicaría después  Le explicaría lo que yo sé  Otro, especificar________________________________

Usted habla con el alumno para:

NO X

Decirle lo que tiene que hacer Preguntarle lo que hizo en la escuela Contarle lo que usted hizo en casa o en el trabajo Planear lo que van a hacer juntos Explicarle por qué debe hacer o no hacer algo Contarle historias o anécdotas Comentar programas de radio, TV o películas Explicarle las palabras o cosas que todavía no entiende



¿Qué hace usted si el alumno…? (En cada situación TRES OPCIONES, las más frecuentes) Le explico las consecuencias Lo regaño Lo castigo (sin pegarle) Lo acuso con su papá/mamá Lo ignoro Lo castigo físicamente (ej: nalgada) Le digo que no lo vuelva a hacer

Atraviesa una calle muy transitada corriendo y sin fijarse

SÍ, a veces √



Dice malas palabras frente a personas mayores

SÍ, siempre √√



No ordena sus juguetes o no hacer un mandado

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21.

Actividades que realizan en su familia:

NO X

Escriben listas de compras Tienen agenda con direcciones y teléfonos de familiares o amigos Leen el periódico o revistas Leen libros escolares o de trabajo Leen novelas o cuentos Consultan diccionarios o enciclopedias Escriben recados, cartas o tarjetas Revisan recibos, facturas u otros documentos Llevan un registro de los gastos de la casa: presupuesto Usan una computadora:



22. Indique su grado de acuerdo con lo siguiente:

Leer novelas es uno de mis pasatiempos favoritos Escribir cartas o un diario es uno de mis pasatiempos favoritos Sólo leo cuando necesito hacerlo Sólo escribo cuando necesito hacerlo Aprender a leer y escribir fue difícil Si tuviera más tiempo libre, leería más Si tuviera más tiempo libre, escribiría más Cuando leo hay muchas palabras que no entiendo Mi trabajo o actividad diaria requiere que yo: Lea con frecuencia Escriba con frecuencia Haga cuentas con frecuencia

LOS ADULTOS SÍ, a veces √

SÍ, siempre √√



LOS NIÑOS SÍ, a veces √

NO X







TOTALMENTE DE ACUERDO

TOTALMENTE EN DESACUERDO

SÍ, siempre √√

1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5

1

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1 1

2 2

3 3

4 4

5 5



NO SABE (Leer, escribir, etc.…)

19

Me gustaría que mis hijos se aficionaran a la lectura Me gustaría que mis hijos aprendieran a escribir cuentos o poemas Los escritores son personas con un talento especial

23.

¿Usted lee libros con el alumno?

1 1 1

NO X

25.

Usted o algún otro adulto en su familia participa con el alumno en actividades como: Colorear o dibujar Hacer tareas Leer cuentos, revistas Investigar algún tema de interés Acudir a la biblioteca Escribir cartas, entrevistas Hacer crucigramas, sopas de letras Buscar palabras nuevas en el diccionario Leer textos informativos Navegar en Internet

¿Cuántos libros para adultos hay en su hogar?  Ninguno  Entre 15 y 30  Entre 1 y 5  Entre 30 y 50  Entre 5 y 10  Más de 50  Entre 10 y 15

3 3 3

4 4 4

SÍ, a veces √

 24.

2 2 2

 NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

CASI A VECES SEGUIDO SIEMPRE NUNCA 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5

¿Cuántos libros (no escolares) para niños hay en su hogar?  Ninguno  Entre 15 y 30  Entre 1 y 5  Entre 30 y 50  Entre 5 y 10  Más de 50  Entre 10 y 15

5 5 5 SÍ, siempre √√

20

26.

En el último mes: ¿Adquirió para su hogar?

NO, ninguno X

     

Libros Revistas Periódicos Cuadernos o libretas Lápices y lapiceros Pinturas o lápices de colores 27.

En su casa se habla Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca

28.

En la casa de sus padres se habla: Todo el tiempo La mayor parte del tiempo A veces Nunca

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Español

    Español

   

     

Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________

    Una lengua indígena ¿Cuál?:_______________

   

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

SI √ 6 a 10

     

11 o más

     

Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________

    Una lengua extranjera ¿Cuál?:_______________

   