PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Niños ESPQ – Cuestionario de Personalidad para INFORME PSICOLÓGICO I. DATOS GENERALES Nombre S
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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Niños
ESPQ – Cuestionario de Personalidad para
INFORME PSICOLÓGICO I.
DATOS GENERALES Nombre Sexo Edad Actual Fecha de Nacimiento Nivel de instrucción Colegio Dirección Fechas de Evaluación Examinador
II.
MOTIVO DE CONSULTA
Determinar la personalidad del menor.
Evaluación de la personalidad del niño y sus posibles problemas en los primeros años de la actividad escolar.
III.
IV.
: XXXXXXXXXX N. : Masculino : 6 años 5 meses : 28 de mayo del 2012 : 1ro de Primaria : I.E.P. Oasis de Manchay : Jr. Esmeralda 347 : 18 de noviembre del 2018 : Est. XXXXXXX N.
INSTRUMENTOS Y TECNICAS
Rapport ESPQ – Cuestionario de Personalidad para Niños
Observación Psicológica OBSERVACIONES GENERALES 4.1 Descripción física y de vestimenta La paciente es una joven de aproximadamente 1.35 cm, de contextura delgada y sin anormalidades físicas aparentes. Tanto sus extremidades superiores e inferiores guardan relación con su físico en general. Presenta un rostro alargado con ojos y nariz pequeñas, y labios delgados; además es de cabello castaño oscuro tamaño pequeño. Andrés llevaba puesto uno pantalón negro, una chompa color ploma y unas zapatillas negras; todas las prendas antes mencionadas se encontraban en buen estado de conservación. 4.2 Descripción del ambiente El ambiente era bastante iluminado, pero con no tan buena ventilación, se contaba con todos los materiales como los lápices, protocolos. hubo interrupciones cercanas por parte de sus familiares, puesto que estaban celebrando el bautizo de su tío, por ello es que había mucho ruido y pues no era un ambiente adecuado. 4.3 Descripción del comportamiento PRIMERA FASE: Al iniciar la prueba, el evaluado se mostraba colaborador, y con muchas ganas de ser partícipe de las preguntas que les decía, escuchaba con atención, las figuras que se le indicaba que siguiera, no obstante conforme avanzaba la prueba, se mostraba un poco de
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desatención, porque eran bastantes preguntas, y también cuando finalizo la prueba, mostraba síntomas de cansancio. SEGUNDA FASE: En este segundo día, el evaluado se mostraba angustiado, por lo que se le iba a evaluar, por ello el niño hacia muchas preguntas, de que trataba la prueba, o si se la daríamos a su mama, luego vio que la prueba era igual y el niño empezó a querer desarrollar rápido la prueba, mostrándose así, algo de angustia, agarraba los globos, que quedaron de la fiesta del día anterior y conforme respondía a las preguntas, jugaba con los globos, pero ello no fue dificultad para la resolución de la prueba, ya finalizando quería ir a jugar, porque su mama le prometió que si terminaba rápido, el iría a jugar. V.
INTERPRETACION DE RESULTADOS A) Cuantitativo ( Perfil general en Decatipos ) DESCRPCION (*)
FACTOR
DECATIPO
Reservado – Abierto
A
5
Inteligencia Baja – Alta
B
5
Emocionalmente Afectado – Estable
C
5
Calmosa – Excitable
D
5
Sumiso – Dominante
E
7
Sobrio – Entusiasta
F
3
Despreocupado –Consciente
G
4
Cohibido – Emprendedor
H
4
Sensibilidad Dura – Blanda
I
5
Seguro – Dubitativo
J
5
Sencillo – Astuto
N
5
Sereno – Aprensivo
O
7
Relajado -- Tenso
Q4
4
Cuantitativo ( Factores de segundo orden ) DESCRPCION (*)
FACTOR
DECATIPO
Ajuste – Ansiedad
QI
6,3
Introversión – Extraversión
QII
5,2
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B) Cualitativo ( Perfil general en Decatipos ) FACTOR E: (Dominante) Saliendo con un Decatipo de 7, puntaje alto, nos indica que el niño es relativamente activo, dogmático y agresivo. En esta época de la infancia, la probable expresión de este factor es más la conducta agresiva que una dominancia que tenga éxito, puesto que el niño aun no aprende las técnicas de manipulación social. Este sujeto tiene a menudo problemas de conducta, pero su domatismo es manejado de modo que desarrolle una expresión más constructiva, la adaptación posterior del niño puede tener más éxito. FACTOR F: (Sobrio) Saliendo con un Decatipo de 3, puntaje bajo, el niño es más serio y se auto desaprueba; en el ambiente familiar, está más caracterizado por privaciones de afecto. FACTOR G: (Despreocupado) Saliendo con un Decatipo de 4, puntaje bajo, el niño en cuanto al rendimiento en la escuela, es desatento con las reglas, actúa por conveniencia. FACTOR H: (Cohibido) Saliendo con un Decatipo de 4, puntaje bajo, el niño es más sensible, se amedranta fácilmente y, mediante el alejamiento intenta evitar la amenaza y excesiva estimulación social. FACTOR O: (Aprensivo) Saliendo con un Decatipo de 7, puntaje alto, el niño en relación de aprensividad del sujeto, se podría caracterizar de diferentes modos: irritabilidad, ansiedad, o depresión, según las situaciones.
San Juan de Lurigancho, 25 de noviembre del 2018.
_________________________ Firma del evaluador (a).