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• PepePerez

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3

1 The Interview

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Mandy entrevista a un cantante famoso

to be (singular)

Números del 1 al 10 Profesiones

Expresiones que se dicen cuando se conoce a alguien nuevo

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Los tres compañeros de piso se conocen

to be (plural) Adjetivos posesivos

Números del 11 al 20 Países y nacionalidades

Expresiones que se usan para conocer mejor a las personas

Reading

Writing

Conocer a gente en la red

and, but y or

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

El primer día de Poppy

Los artículos a y an Sustantivos en plural

Números del 21 al 99 Comidas y bebidas

Expresiones que se usan cuando se sale a comer fuera

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

El cumpleaños de Gordon

to be con sustantivos en singular y en plural Adjetivos

Objetos de ofi cina Adjetivos

Expresiones que se usan para felicitar a los demás y para dar y recibir regalos

Reading

Writing

Una carta

in, from … to y on

página 5

2 The First Day página 15

3 Read and Write página 25

4 Cappuccino página 29

5 Happy Birthday! página 39

6 Read and Write página 47

7

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

El concurso de Robbie Ryman

there is, there are Is there …?, Are there …?

Electrodomésticos Objetos de cocina

Expresiones para asegurarse de haber comprendido algo bien y para felicitar a alguien

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

El coche nuevo de Dallas y Tania

have got

Medios de transporte Colores

Frases que se usan para hablar de posesiones y para expresar que nos gusta algo

Reading

Writing

Un nuevo centro comercial

also y too

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Kevin compra ropa nueva

this, these, that, those Formas posesivas

Ropa La familia

Expresiones para hablar de pertenencias y preferencias, y para dar una opinión

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Dobson y Moore investigan un delito

Imperativos Pronombres objeto

¡Enciéndelo!, ¡Apágalo! Phrasal verbs

Expresiones para identifi car a alguien y decir dónde está, y para pedir aclaraciones

Reading

Writing

La familia de una modelo

Orden de los adjetivos

The Shopping Game página 51

8 The New Car página 61

9 Read and Write página 71

10 Kevin’s Clothes página 75

11 Graffi ti página 85

12 Read and Write página 93

Answer Key página 97

1 Parque Empresarial San Fernando, Edificio Atenas 28830 San Fernando de Henares (Madrid) Oxford University Press es un departamento de la Universidad de Oxford. Como parte integrante de esta institución, apoya y promueve en todo el mundo sus objetivos de excelencia y rigor en la investigación, la erudición y la educación, mediante su actividad editorial en Oxford   Nueva York  Auckland  Ciudad del Cabo  Dar es Salam  Hong Kong  Karachi Kuala Lumpur  Madrid  Melbourne  México D. F.  Nairobi Nueva Delhi  Shanghai  Taipei  Toronto Con oficinas en Argentina  Austria  Brasil  Chile  Corea del Sur  Francia  Grecia  Guatemala  Hungría  Italia  Japón  Polonia  Portugal  República Checa  Singapur  Suiza  Tailandia  Turquía  Ucrania  Vietnam My Oxford English es marca registrada de Oxford University Press España, S.A. My Oxford English 1, nivel Elementary, ha sido debidamente supervisado y autorizado. Publicado en España por Oxford University Press España, S. A. © De esta edición: Oxford University Press España, S. A., 2009 Todos los derechos reservados. No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Las cuestiones y solicitudes referentes a la reproducción de cualquier elemento de este libro, fuera de los límites anteriormente expuestos, deben dirigirse al Departamento Editorial de Oxford University Press España, S. A. ISBN: 978-84-673-5013-5

Impreso en España por Gráficas Estella, S.L. Guionistas de los vídeos: Peter y Karen Viney Autores del curso: Paul Kelly y Jane Hudson Fotogramas de los vídeos: Mike Stone Diseño del libro: Steve Pitcher y Kamae Design Diseño de la cubierta: Sharon Sutcliffe Agradecemos el permiso otorgado para la reproducción del siguiente extracto: Happy Birthday To You Words and Music by Patty S Hill and Mildred Hill © 1935 (Renewed) 1962 Summy Birchard Inc Keith Prowse Music Publishing Co Ltd, London W8 5SW Reproduced by permission of International Music Publications Ltd (a trading name of Faber Music Ltd) All Rights Reserved

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14/10/08 13:03:35

1

UNIT

The Interview

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del programa de entrevistas Mornings with Mandy

®Ê

aprender las formas singulares del presente del verbo to be

®Ê

aprender los números del 1 al 10, y los nombres de algunas profesiones

®Ê

aprender expresiones que se dicen cuando se conoce a alguien nuevo.

5

UNIT 1

Video

The Interview

Mandy arrives at the studio.

Mandy llega al estudio.

Mandy Hi, Alison. Alison Hi, Mandy.

Mandy Hola, Alison. Alison Hola, Mandy.

Mandy gives Alison her handbag.

Mandy le da su bolso a Alison.

Mandy Thanks. Who is it today? Alison Rod Samson. Mandy Rod who?

Mandy Gracias. ¿A quién tenemos hoy? Alison A Rod Samson. Mandy ¿Rod qué?

Alison gives Mandy some papers.

Alison le da unos papeles a Mandy.

Alison Mandy Alison

Rod Samson. He’s a rock singer. He’s number one in the Top Twenty. Oh. Where is he? I don’t know.

Rod Smith arrives at the studio reception. He looks at the advertisement in his newspaper which reads ‘wanted: cleaners’.

Alison Mandy Alison

Rod Samson. Es un cantante de rock. Es el número uno del Top Veinte. Ah. ¿Dónde está? No lo sé.

Rod Smith llega a la recepción del estudio. Ve un anuncio en el periódico que dice: “Se necesitan empleados de limpieza”.



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15/9/08 9:57:36 am

Video

Rod Smith Receptionist Rod Smith Receptionist Rod Smith

Excuse me. Yes? Good morning. Good morning. I’m here for the interview. My name’s Rod.

Alison arrives at reception. Alison Rod Smith Alison Rod Smith Alison

Rod? Yeah? Hello, my name’s Alison. Nice to meet you. Hello. Nice to meet you, too. This way, please.

Rod walks towards the sofas. Mandy Rod Smith Mandy Rod Smith Alison

Rod? Um, yeah. How are you? Fine, thanks. Ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one. Action!

The show starts. Mandy

Good morning. Welcome to Mornings with Mandy. I’m Mandy, and with me today is a really cool guy. Good morning, Rod!

Rod Smith Recepcionista Rod Smith Recepcionista Rod Smith

UNIT 1

Disculpe. ¿Sí? Buenos días. Buenos días. E  stoy aquí por la entrevista. Me llamo Rod.

Alison llega a la recepción. Alison Rod Smith Alison Rod Smith Alison

¿Rod? ¿Sí? Hola, me llamo Alison. Encantada de conocerle. Hola. Mucho gusto. Por aquí, por favor.

Rod se acerca a los sofás. Mandy Rod Smith Mandy Rod Smith Alison

¿Rod? Sí. ¿Cómo estás? Bien, gracias. Diez, nueve, ocho, siete, seis, cinco, cuatro, tres, dos, uno. ¡Acción!

Empieza el programa. Mandy

Buenos días. Bienvenidos a Las Mañanas con Mandy. Soy Mandy, y hoy tengo conmigo a un tío genial. ¡Buenos días, Rod!



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15/9/08 9:57:45 am

UNIT 1

Video

Rod Smith Um, hello. Mandy Great to see you. So, you’re number one! Rod Smith Am I? Good. Mandy Good! It’s fantastic! Now you’re famous! Rod Smith No. Am I? Mandy OK. Are you married, Rod? Rod Smith Uh, no. No, I’m not. Mandy He isn’t married! What about a girlfriend? Rod Samson arrives at the studio reception. Rod Samson Receptionist Rod Samson

Hi, sorry I’m late. What’s your name? I’m Rod Samson. Rod Samson. I’m the singer.

Rod Smith Hola. Mandy E  s estupendo verte hoy entre nosotros. Bueno. ¡Eres el número uno! Rod Smith ¿Lo soy? ¡Qué bien! Mandy ¡Bien! ¡Es fantástico! ¡Ahora eres famoso! Rod Smith No. ¿Lo soy? Mandy Bueno. ¿Estás casado, Rod? Rod Smith No. No, no lo estoy. Mandy ¡No está casado! ¿Y tienes novia? Rod Samson llega a la recepción del estudio. Rod Samson Recepcionista Rod Samson

Hola, siento llegar tarde. ¿Cómo se llama? Soy Rod Samson. Rod Samson. Soy el cantante.



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15/9/08 9:58:02 am

Video

UNIT 1

The receptionist looks round at the TV monitor. She taps a number in her phone.

La recepcionista mira hacia la pantalla de televisión. Marca un número de teléfono.

Receptionist Alison! He isn’t a rock singer. He isn’t Rod Samson!

Recepcionista ¡Alison! No es un cantante de rock. ¡No es Rod Samson!

Mandy realizes she’s interviewing the wrong man.

Mandy se da cuenta de que está entrevistando al hombre equivocado.

You aren’t Rod Samson? No, I’m not! So who are you? I’m Rod Smith. I’m here for the interview. Mandy This is the interview. Rod Smith No, the job interview. I’m here for the job interview. Mandy What job interview? Rod Smith The job for a cleaner. I’m not a singer. I’m a cleaner.

Mandy Rod Smith Mandy Rod Smith

Mandy Rod Smith Mandy Rod Smith

Mandy

A cleaner?

¿Usted no es Rod Samson? ¡No, no lo soy! ¿Entonces quién es usted? S  oy Rod Smith. Estoy aquí por la entrevista. Mandy Esta es la entrevista. Rod Smith N  o, la entrevista de trabajo. Estoy aquí por la entrevista de trabajo. Mandy ¿Qué entrevista de trabajo? Rod Smith E  l trabajo de empleado de limpieza. No soy cantante. Soy empleado de limpieza. Mandy ¿Empleado de limpieza?



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15/9/08 9:58:18 am

UNIT 1

Grammar

to be (singular affirmative) El verbo to be (ser / estar) se utiliza para dar información sobre uno mismo y sobre los demás. I’m Rod Samson. Soy Rod Samson.

You’re married. Estás casado.

He’s Spanish. Es español.

¡OJO! A diferencia de lo que ocurre en español, en inglés el sujeto nunca se omite y siempre se sitúa antes del verbo. She’s English. Es inglesa.

Is English.

Las contracciones del verbo to be se utilizan en el inglés hablado y en textos escritos informales. Las formas completas se utilizan solo en textos escritos formales. contracciones

formas completas

I’m

I am

you’re

you are

he’s / she’s / it’s

he is / she is / it is

‘Tú’, ‘usted’, ‘vosotros’, ‘vosotras’ y ‘ustedes’ se traducen de la misma manera en inglés: you. La forma verbal también es la misma: are. En inglés, los pronombres he (él) y she (ella) se emplean para hacer referencia a una persona; it se emplea para hacer referencia a un objeto u otra cosa. He’s a cleaner. Es empleado de limpieza.

¡OJO! Para expresar la edad en inglés, se utiliza el verbo to be, y no to have (tener). I’m 27. I have 27. Tengo 27 años. Mientras que en español se emplea el verbo ‘tener’ seguido de sustantivo para expresar determinadas sensaciones, en inglés se suele utilizar to be seguido de adjetivo. You’re cold. You have cold. She’s thirsty. She has thirsty. Tienes frío. Tiene sed. He’s hungry. Tiene hambre.

1 Escribe frases completas con ’m, ’s o ’re.

It’s a good job. Es un buen trabajo.

He has hungry.

2 Completa el párrafo con las formas correctas del verbo to be.

he / hungry

He’s hungry. 1 she / a singer 2 he / late 3 you / here for the interview 4 I / tired Hi! I ’m Matt. I 1 5 he / a cleaner 6 I / married 7 it / cold

10

She 2

married to Elena. Spanish. She 3

really cool! I 4 5

29. I 6

7

a good job.

32 and she a doctor. It

Grammar

UNIT 1

to be (singular negative and interrogative) to be (singular, forma negativa) Las frases negativas con el verbo to be se forman añadiendo not detrás de la forma verbal conjugada, al contrario que en español, donde ‘no’ se sitúa delante del verbo. I’m not Rod Samson. No soy Rod Samson.

to be (singular, forma interrogativa) Las preguntas con to be se forman invirtiendo el orden del sujeto y el verbo. Am I late? ¿Llego tarde?

Are you Rod Samson? ¿Eres Rod Samson?

Is she here for the interview? ¿Está aquí por la entrevista?

You aren’t married. No estás casado.

¡OJO! Como en las formas afirmativa y negativa, en la forma interrogativa siempre debe aparecer el sujeto.

He isn’t Spanish. No es español.

Is he English?

Las contracciones del verbo to be se utilizan en el inglés hablado y en textos escritos informales. Las formas completas se utilizan solo en textos escritos formales. Observa que not se contrae y se transforma en n’t al añadirse al final de la forma conjugada de to be. La excepción a esta regla es la primera persona, I. En este caso, se contrae la forma conjugada del verbo: I’m not. contracciones

formas completas

I’m not

I am not

you aren’t

you are not

he isn’t / she isn’t / it isn’t

he is not / she is not / it is not

3 Convierte las frases afirmativas en negativas.

Is English?

¿Es inglés?

En español, se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar lo que se llama una respuesta corta (p. ej. Yes, I am. No, I’m not). En las respuestas cortas afirmativas, se utilizan las formas completas del verbo (p. ej. I am, you are), pero en las respuestas cortas negativas se utilizan las contracciones (p. ej. I’m not, you aren’t). interrogativa

respuesta corta

Am I … ?

Yes, I am / No, I’m not.

Are you … ?

Yes, you are / No, you aren’t.

Is he … ? / Is she … ? / Is it … ?

Yes, he is / No, she isn’t / Yes, it is.

4 Completa las preguntas y las respuestas cortas.

She’s Spanish.

She isn’t Spanish. 1 You’re cool. 2 He’s a chef. 3 She’s married. 4 He’s tired. 5 I’m late for the interview! 6 She’s an engineer.

Are you a teacher? Yes, I am. 1 ‘

Spanish?’ ‘Yes, she is.’

2 ‘Are you an engineer?’ ‘Yes,

.’

7 You’re hungry.

3 ‘



4 ‘Is he a cleaner?’ ‘No,

.’

5 ‘Are you hungry?’ ‘No,

.’

6 ‘

cold?’ ‘No, it isn’t.’

cold?’ ‘Yes, he is.’ 11

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15/9/08 9:58:35 am

UNIT 1

Vocabulary

Numbers 1 to 10 one uno

two dos

three tres

four cuatro

five cinco

six seis

seven siete

eight ocho

nine nueve

ten diez

El número 0 En inglés hay dos palabras para el número 0. nought cero

zero cero

Números de teléfono En los números de teléfono, el cero se suele pronunciar de la siguiente manera: 0 cero Las cifras de los números de teléfono se leen de una en una. 0871 789 3642

07766 097879

1 Escribe los números.

one

2 Realiza las operaciones y escribe las respuestas.

1

eight – two = six 2

3

1 three + four = 2 six – four = 3 three + five = 4 seven – three = 5 two × three =

4

5

6 four + one = 7 three × three = 8 nine – eight =

6

7

12

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15/9/08 9:58:54 am

Vocabulary

UNIT 1

Jobs

nurse enfermero/a

secretary secretario/a

doctor médico/a, doctor/ora

receptionist recepcionista

chef cocinero/a

pilot piloto

politician político/a

waiter camarero/a

teacher profesor/ora

accountant contable

sales representative representante de ventas

engineer ingeniero/a

3 Busca once profesiones. S

E

C

R

E

T

A

R

Y

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H

T

L

R

E

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T

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B

T

K

T

13

UNIT 1

Conversation

Meeting people Los saludos

Las despedidas

Las presentaciones

Las siguientes expresiones se utilizan para saludar:

Las siguientes expresiones se utilizan para despedirse:

Hello. Hola.

Goodbye. Adiós.

Las siguientes expresiones se utilizan para saber cómo se llama alguien y para presentarse:

Hi. Hola.

Goodnight. Buenas noches.

Good morning. Buenos días.

Se pueden emplear las siguientes expresiones para despedirse de alguien a quien se va a volver a ver pronto:

Good afternoon. Buenas tardes.

See you later. Hasta luego.

Good evening. Buenas tardes. / Buenas noches. A diferencia de lo que ocurre en español, en inglés solo se emplea goodnight (buenas noches), como despedida.

My name’s Rachel Richards. Me llamo Rachel Richards. Nice to meet you. Encantado. / Mucho gusto. Nice to meet you, too. Encantada. / El gusto es mío. How are you? ¿Qué tal? / ¿Cómo estás?

See you tomorrow. Hasta mañana.

Fine thanks. And you? Bien, gracias. ¿Y tú?

See you soon. Hasta pronto.

1 Completa los diálogos con las palabras del

2 Completa el diálogo utilizando la información

recuadro. Hello later

What’s your name? ¿Cómo te llamas?

del Fact file. job meet

name married

Fact file Name: Julia White Job: Teacher Married: Yes

1 Anna Claire 2 Katie

Nice to Are you

Andy

No, I’m not. What’s your

Jill Sally

Julia 1

14

Kate Nice to meet you.

?

My name’s Jill.

Julia 2

Goodbye.

Kate Are you married?

Goodbye. See you

. ? .

Hi.

Julia 3 Kate And what’s your job? Julia 4

I’m a doctor.

6 Tim Sarah

Hello.

Kate My name’s Kate. What’s your name?

?

5 Steven What’s your John

Julia

Nice to meet you, too.

3 Matt 4 Lucy

Kate Hello.

you.

Kate Goodbye. Julia Goodbye. See you later.

UNIT

2

The First Day

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre tres compañeros de piso

®

aprender las formas de plural del verbo to be en presente, y los adjetivos posesivos

®

aprender los números del 11 al 20, y los nombres de algunos países y nacionalidades

®

aprender expresiones que se usan para conocer mejor a las personas.

15

UNIT 2

Video

The First Day Introduction Three people in a flat. Sarah. Claire. Tom. Flatmates!

Introducción Tres personas en un piso. Sarah. Claire. Tom. ¡Compañeros de piso!

Tom talks to the camera.

Tom habla a la cámara.

Tom I’m Tom. It’s the first day of Flatmates. I’m the only guy. That’s cool. The girls are nice. Their names are Sarah and Claire. Um, yeah. That’s it!

Tom Soy Tom. Es el primer día de Compañeros de piso. Soy el único chico. Eso mola. Las chicas son majas. Sus nombres son Sarah y Claire. Sí. ¡Eso es todo!

Claire and Sarah are in the living room. Tom comes down the stairs.

Claire y Sarah están en el salón. Tom baja las escaleras.

Claire Sarah Tom Sarah Tom Sarah Tom Sarah Tom Claire Tom

It’s a great flat. Shh, here’s Tom. Hi. Sarah, Claire. No, I’m Sarah. She’s Claire. Oh! Sorry. That’s OK. Coffee? Please. Milk? Sugar? Yeah. Milk and sugar. One or two? Two, please. Thank you.

Claire Sarah Tom Sarah Tom Sarah Tom Sarah Tom Claire Tom

Es un piso estupendo. Shh, aquí viene Tom. Hola. Sarah, Claire. No, Sarah soy yo. Ella es Claire. ¡Ah! Perdón. No pasa nada. ¿Café? Por favor. ¿Leche? ¿Azúcar? Sí. Leche y azúcar. ¿Una o dos cucharadas? Dos, por favor. Gracias.

Sarah, Tom and Claire all speak at once.

Sarah, Tom y Claire hablan a la vez.

Sarah Are you a student? Tom This is a great flat. Claire Where are you from?

Sarah ¿Eres estudiante? Tom Este piso es estupendo. Claire ¿De dónde eres?

16

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15/9/08 10:02:14 am

Video

UNIT 2

Tom Ladies first. Sarah Are you a student, Tom? Tom Yeah, I’m at the university. Are you students? Claire No, we aren’t students. I’m a sales assistant in a department store. In the cosmetics department. Tom What about you, Sarah? What’s your job? Sarah I’m a teacher. Tom Oh? Little kids? Sarah No, thirteen to eighteen year olds. I’m an Italian teacher. My mum’s Italian. My dad’s English. Tom Oh, really? Sarah Yes, they’re in Italy at the moment. Tom Oh, wow. Where are they? Sarah They’re in Rome. Our house in Rome is beautiful. It’s near the Vatican.

Tom Las damas primero. Sarah ¿Eres estudiante, Tom? Tom Sí, estoy en la universidad. ¿Vosotras sois estudiantes? Claire No, no somos estudiantes. Yo soy dependienta en unos grandes almacenes. En el departamento de cosméticos. Tom ¿Y tú, Sarah? ¿En qué trabajas? Sarah Soy profesora. Tom ¡Ah! ¿De niños pequeños? Sarah No, de entre trece y dieciocho años. Soy profesora de italiano. Mi madre es italiana. Mi padre es inglés. Tom ¿En serio? Sarah Sí, ahora mismo están en Italia. Tom ¡Hala! ¿Dónde están? Sarah Están en Roma. Nuestra casa de Roma es preciosa. Está cerca del Vaticano.

Claire talks to the camera.

Claire habla a la cámara.

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15/9/08 10:02:29 am

UNIT 2

Video

Claire She’s an Italian teacher. Her mum’s Italian and her dad’s English. Their house in Rome is beautiful and it’s near the Vatican.

Claire Es profesora de italiano. Su madre es italiana y su padre es inglés. Su casa de Roma es preciosa y está cerca del Vaticano.

In the living room.

En el salón.

Tom I’m in the computer studies department. Sarah Oh, you’re very clever! Tom No, not really. But it’s fun. Claire Tom! Where are you from? Tom I’m from Oxford. Claire Wow! Oxford. Tom Sorry, Claire. It’s my phone.

Tom Sarah Tom Claire Tom Claire Tom

Tom answers his phone.

Tom coge el teléfono.

Tom We’re in the flat. Claire Lunchtime. Glass of wine?

Tom Estamos en el piso. Claire Es hora de comer. ¿Una copa de vino?

Estoy en la facultad de informática. Oh, ¡eres muy listo! No, en realidad no. Pero es divertido. ¡Tom! ¿De dónde eres? Soy de Oxford. ¡Guau! Oxford. Perdona, Claire. Es mi teléfono.

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15/9/08 10:02:43 am

Video

UNIT 2

Sarah and Claire talk to the camera.

Sarah y Claire hablan a la cámara.

Sarah This is our first day in the flat. Claire And Tom is our flatmate.

Sarah Este es nuestro primer día en el piso. Claire Y Tom es nuestro compañero de piso.

Claire raises her glass.

Claire levanta su vaso.

Claire Tom! Sarah Tom! He’s in his room, and we’re in my room. He’s OK. Claire Not ‘OK’. He’s very nice! Sarah Yes, he is very nice. Claire And quiet. Sarah Yes. He’s nice and quiet.

Claire ¡Por Tom! Sarah ¡Por Tom! Él está en su habitación y nosotras estamos en mi habitación. Es buen chico. Claire Más que “buen chico”. ¡Es muy majo! Sarah Sí, es muy majo. Claire Y tranquilo. Sarah Sí. Es majo y tranquilo.

They hear loud guitar music coming from the next room.

Oyen música de guitarra muy alta que viene del cuarto de al lado.

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UNIT 2

Grammar

to be (plural affirmative, negative and interrogative) to be (plural, formas afirmativa y negativa) El presente singular de to be tiene tres formas: I am, you are y he / she / it is. En cambio, el plural tiene una sola (are) para las tres personas: we are, you are, they are. Recuerda que en el inglés hablado y en textos escritos informales se utilizan las contracciones: ’re para afirmativas y aren’t para negativas. Las formas completas se utilizan solo en textos escritos formales. We’re in the flat. Estamos en el piso.

You’re students. Sois estudiantes.

They’re in Italy. Están en Italia. ¡OJO! La segunda persona del singular y la del plural son iguales: you are. You se puede traducir como ‘tú’, ‘usted’, ‘vosotros’, ‘vosotras’ o ‘ustedes’. Sin embargo, el contexto suele aclarar si se habla de una o más personas. We aren’t clever. No somos listos.

to be (plural, forma interrogativa) Las preguntas con el verbo to be se forman invirtiendo el orden del sujeto y el verbo. Are you flatmates? ¿Sois compañeras de piso?

Are we on television? ¿Estamos saliendo en televisión?

En español, se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar una respuesta corta (p. ej. Yes, we are. No, we aren’t). En las respuestas cortas afirmativas, se utilizan las formas completas del verbo (p. ej. we are, they are), pero en las respuestas cortas negativas se utilizan las contracciones (p. ej. we aren’t, they aren’t).

You aren’t quiet. No eres tranquilo.

interrogativa

respuesta corta

Are we ...?

Yes, we are. / No, we aren’t.

Are you ...?

Yes, you are. / No, you aren’t.

Are they ...?

Yes, they are. / No, they aren’t.

They aren’t teachers. No son profesores.

1 Convierte las frases afirmativas en negativas.

2 Mira las fotos y responde a las preguntas.

You’re rock singers.

You aren’t rock singers. Are they flatmates?

1 We’re English.

Yes, they are.

2 They’re students. 3 You’re from Germany. 4 They’re late.

1 Are they married?

5 We’re here for the interview.

2 Are they singers?

6 You’re flatmates.



7 They’re engineers. 8 We’re famous.

3 Are they quiet?





9 They’re in the room. 4 Are they pilots? 20

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15/9/08 10:03:06 am

UNIT 2

Grammar

Possessive adjectives Los possessive adjectives (adjetivos posesivos) siempre se sitúan delante del sustantivo, y especifican a quién pertenece lo que este designa.

¡OJO! No se debe confundir el adjetivo posesivo its con it’s. It’s significa it is o it has. El adjetivo posesivo its nunca lleva apóstrofo.

My name’s Tom. Mi nombre es Tom.

Colombia is famous for its coffee. Colombia is famous for it’s coffee. Colombia es famosa por su café.

He’s in his room. Está en su habitación.

This is our first day in the flat. Este es nuestro primer día en el piso. pronombres personales

adjetivos posesivos

I

my

you

your

he / she / it

his / her / its

we

our

you

your

they

their

También se pueden utilizar para hacer referencia a la relación entre distintas personas.

Los possessive adjectives se emplean con más frecuencia en inglés que en español. Por ejemplo, en inglés se suelen emplear para referirse a las partes del cuerpo, mientras que en español se utiliza el artículo. El uso del artículo es menos frecuente en inglés. He broke his leg. Se rompió la pierna.

He broke the leg.

Cuando se sabe a quién pertenece un objeto, casi siempre se utiliza un adjetivo posesivo. Where’s my book? ¿Dónde está mi libro?

Where’s the book?

Sarah and Claire are my flatmates. Sarah y Claire son mis compañeras de piso.

3 Elige el adjetivo posesivo correcto. 1

It’s his / her computer. 3

It’s our / her pizza. 5

2

4 Completa las frases con el adjetivo posesivo correcto.

It’s their / my house. 4

It’s my / its English course. 6

Sheila’s English. Her mum is Irish. 1 We live in Madrid. 2 I’m an engineer.

flat is near El Retiro. job is great.

3 Scotland is famous for

They’re his / their mum and dad.

It’s her / our room.



whisky.

4 My flatmates are German. Sophie and Katharina.

names are

5 Jack is a doctor. Today is hospital.

first day at the

6 Hello! What’s

name? 21

9788467350135_BK1_2P015-024.indd21 21

15/9/08 10:03:24 am

UNIT 2

Vocabulary

Numbers 11 to 20 eleven once

twelve doce

thirteen trece

fourteen catorce

fifteen quince

sixteen dieciséis

seventeen diecisiete

eighteen dieciocho

nineteen diecinueve

twenty veinte

Observa que los números del 13 al 19 acaban en -teen. Por eso a los jóvenes y adolescentes comprendidos entre esas edades se les llama en inglés teenagers. teenager adolescente teenagers adolescentes Observa también cómo cambia la ortografía de los números al añadir -teen. three + teen = thirteen (threeteen) 

          five + teen = fifteen (fiveteen)

1 Resuelve el crucigrama. Across

Down

1

1

4

1

2

3

2

4

5

3 5

6

5

6

7

7

6

22

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15/9/08 10:03:39 am

Vocabulary

UNIT 2

Countries and nationalities Spain España

Spanish español/ola

Great Britain Gran Bretaña

British británico/a

China China

Chinese chino/a

Brazil Brasil

Brazilian brasileño/a

Ireland Irlanda

Irish irlandés/esa

Mexico México

Mexican mexicano/a

Germany Alemania

German alemán/ana

Japan Japón

Japanese japonés/esa

Italy Italia

Italian italiano/a

Australia Australia

Australian australiano/a

Portugal Portugal

Portuguese portugués/esa

the USA Estados Unidos

American estadounidense

¡OJO! En inglés, al contrario que en español, las nacionalidades se escriben siempre con mayúscula. I’m Brazilian. Soy brasileño.

I’m brazilian.

2 Completa las frases con el país y la nacionalidad correspondiente.

He’s from Italy. He’s Italian.

3 He’s from

He’s

.

She’s





. .

She’s

They’re



. .

7 They’re from

They’re

2 He’s from

. .

4 They’re from

.

6 She’s from

1 She’s from

.

. .

5 They’re from

.

He’s

.

They’re

.

8 She’s from

She’s

. . 23

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15/9/08 10:03:49 am

UNIT 2

Conversation

Getting to know each other Para decir de dónde somos

Para indicar nuestra nacionalidad

Para expresar opiniones

Las siguientes expresiones se utilizan para indicar la procedencia:

Las siguientes expresiones se utilizan para indicar la nacionalidad:

Las siguientes expresiones se utlizan para expresar opiniones:

Where are you from? ¿De dónde eres?

Are you American? ¿Eres estadounidense?

Fantastic! ¡Fantástico!

I’m from Oxford. Soy de Oxford.

Yes, I am. Sí, lo soy.

Cool! ¡Genial! / ¡Guay! / ¡Mola!

They’re from Madrid. Son de Madrid.

No, I’m not. I’m Spanish. No. Soy español.

Oh, wow! ¡Hala! / ¡Guau!

Are you from Ireland? ¿Eres de Irlanda?

My mum’s Italian. Mi madre es italiana.

Brilliant! ¡Estupendo! / ¡Genial!

Yes, I am. I’m from Dublin. Sí. Soy de Dublín.

My friend’s Japanese. Mi amigo es japonés.

Disgusting! ¡Qué asco!

No, I’m not. I’m from the USA. No. Soy de Estados Unidos.

They’re Australian. Son australianos.

Horrible! ¡Qué horror!

1 Elige la respuesta correcta.

2 Completa el diálogo con las frases del recuadro. I’m an engineer No, I’m not. I’m American Nice to meet you, too

Sarah

Hi, my name’s Sarah.

Megan 1 1 Where are you from? I’m from Britain. / I’m British. 2 Are they from Portugal? Yes, they are. / Brilliant! 3 I’m from Japan. No, I’m not. / Oh, wow! 4 Oh, are you German? No, we aren’t. / No, they aren’t. 5 Are they Spanish? No, I’m not. / Yes, they’re from Madrid. 6 My friend’s Australian. Cool! / Yes, we are.

Sarah

.

What’s your job?

Megan 5 Sarah

.

Where are you from?

Megan 4 Sarah

.

Are you Australian?

Megan 3 Sarah

.

Nice to meet you.

Megan 2 Sarah

Hi, I’m Megan I’m from Boston

.

Cool!

24

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15/9/08 10:03:57 am

UNIT

3

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer una página web para hacer amigos

®

aprender a escribir en inglés utilizando and, but y or.

25

UNIT 3

Reading

OnlineChums.com

:a_Wn3Tagfgen5a`fSUfn>aY[`ngUk ;Ã_$%S`V;Ã_Xda_>a`Va`  ;Ã_S`gdeW ;Ã_hWdkXd[W`V^kS`VXg` ;^[]W U^See[US^_ge[U ;YafaUa`UWdfeadfa_geWg_e SffZWiWW]W`Ve ;Xkag^[]WU^See[US^_ge[U Ua`fSUf_WSf^gUkbf2a`^[`WUZg_e Ua_

:[Y[d^e;Ã_Uaa^?[]WXda_>[hWdbaa^fZW_ge[U U[fk;Ã_$'S`V;Ã_e[`Y^W ;Ã_Se[`YWd[`SdaU] Ydagb IWb^SkSffZWiWW]W`Ve ;Ã_`a[ekTgf;Ã_ Xg`5a`fSUf_WSfUaa^_[]W2a`^[`WUZg_e Ua_

:W^^a ?k`S_WÃe@[YW^S`V;Ã_$+ ;Ã_Xda_ 4[d_[`YZS_ ;Ã_e[`Y^WS`V;Ã_SfZa_Wi[fZ_k bSdW`fe ;Ã_STS`]USeZ[Wd 3ffZWiWW]W`Ve;b^Sk fZWb[S`aad;YafaU^See[US^_ge[UUa`UWdfe  5a`fSUf_WSf@?=2a`^[`WUZg_e Ua_

:W^^a;Ã_DkS`Xda_>a`Va` ;Ã_$$S`V;Ã_S g`[hWde[fkefgVW`f ;Ã_Xd[W`V^kTgf;Ã_cg[Wf ; ^[]WfZWfZWSfdW ?kbSdW`feSdWSUfadeS`VfZWkÃdW [`fZWG`[fWVEfSfWe 5a`fSUf_WSf DkS`V2a`^[`WUZg_e Ua_

26

Reading 1 Escribe el nombre de la persona que diría cada

UNIT 3

Words to remember

frase (Lucy, Mike, Nigel o Ryan). Puedes repetir algunos nombres más de una vez.

4 Busca las profesiones en el texto.

1 ‘I like rock music.’ 2 ‘I like museums.’ 3 ‘I’m a singer at the weekends.’ 4 ‘I’m a friendly student.’

1 A job in a hospital.

5 ‘I go to classical music concerts.’ 6 ‘I’m at university.’

2 Lee el texto y completa la tabla. age Lucy

from

job

23

2 A job in a theatre.

Mike

bank cashier

Nigel Ryan

London

3 Lee el texto sobre Nigel y responde a las preguntas como si fueras él.

3 A job in a bank.

4 A job in a rock group. Peter What’s your name? Nigel My 1

5 Busca cinco palabras en el texto que 1

Peter Where are you from? Nigel 2

. .

4 5

Peter Are you married? Nigel No, I’m not. I’m 4

2 3

Peter What’s your job? Nigel 3

describan la personalidad de alguien.

.

. 27

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15/9/08 10:05:46 am

UNIT 3

Writing

and, but and or La conjunción ‘y’ equivale a and en inglés. His parents are actors and they’re in the United States. Sus padres son actores y están en Estados Unidos. Como en español, si dos frases comparten el mismo sujeto y el mismo verbo, no es necesario repetirlos. You’re tall and you’re intelligent. Eres alta y eres inteligente.

You’re tall and intelligent. Eres alta e inteligente.

La conjunción ‘pero’ equivale a but en inglés. I’m friendly but I’m quiet. Soy simpático pero callado. He’s noisy but fun. Es escandaloso pero divertido. La conjunción ‘o’ equivale a or en inglés. At the weekends I play the piano or I go to classical music concerts. Los fines de semana, toco el piano o voy a conciertos de música clásica.

1 Elige la conjunción correcta.

1 They listen to classical music and / but rock music. 2 He’s a doctor or / but she’s an engineer. 3 Are you Spanish but / or Mexican? 4 My mum is German and / or she’s from Berlin. 5 I’m Spanish and / but my flatmate is Spanish. 6 We go to concerts or / but we go to museums. 28

2 Escribe la conjunción correcta.

My name’s Paul and I’m 32. I’m in London, but I’m not English. I’m Australian. My flatmates are Griselda and Matilda. Matilda is Australian 1 Griselda’s Italian. They’re fun flatmates! I’m a nurse 2 my job’s in London. I like rock music 3 I like classical music. At the weekends I go to the theatre 4 I go to museums. The theatres 5 the museums in London are fantastic! Contact me at: [email protected]

UNIT

4

Cappuccino

En esta unidad vas a: ®Ê

leer la historia del vídeo sobre el restaurante de Brian

®Ê

aprender los artículos a y an, y el plural de algunos sustantivos

®Ê

aprender los números del 21 al 99, y los nombres de algunas comidas y bebidas

®Ê

aprender expresiones que se usan cuando se sale a comer fuera.

29

UNIT 4

Video

Cappuccino

Poppy arrives at Brian’s Bistro.

Poppy llega al restaurante de Brian.

Brian Oh, dear. Hello. Poppy Hi! Am I late? Brian Well, yes, Poppy, you are. It’s your first day, too. Poppy Sorry, Brian.

Brian Madre mía. Hola. Poppy Hola, ¿llego tarde? Brian Pues sí, Poppy. Y además en tu primer día. Poppy Perdona, Brian.

Brian gives Poppy an apron and a hat.

Brian le da a Poppy un delantal y una gorra.

Brian Poppy Brian Poppy

This is for you. Oh, an apron! This is nice. And a hat. This way. This is the coffee machine. OK.

The telephone rings. Brian Poppy Brian Poppy

Oh, dear! It’s the phone. Are you OK? Yes, I’m OK. Of course, go on.

Brian Poppy Brian Poppy

Esto es para ti. ¡Oh, un delantal! Es bonito. Y una gorra. Por aquí. Esta es la máquina de café. Vale.

Suena el teléfono. Brian Poppy Brian Poppy

¡Madre mía! Es el teléfono. ¿Estarás bien? Sí, claro que estaré bien. Adelante.

30

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15/9/08 10:08:57 am

Video

UNIT 4

Lisa and her daughter enter the restaurant.

Lisa y su hija entran en el restaurante.

Poppy Can I help you? Lisa Yes, can I have two fruit juices, please? Poppy Apple juice or orange juice? Child Apple juice. Lisa An apple juice and an orange juice, please. Poppy There you go. Anything else?

Poppy ¿Puedo ayudarla? Lisa Sí, ¿me pone dos zumos de frutas, por favor? Poppy ¿Zumo de manzana o de naranja? Niña Zumo de manzana. Lisa Un zumo de manzana y un zumo de naranja, por favor. Poppy Aquí tiene. ¿Algo más?

The telephone rings.

Suena el teléfono.

Oh, dear! Yes, two chocolate muffins, please. There you go. Thank you. How much is that? Six seventy, please. Six seventeen? No, six seventy. That’s two, three, three thirty change. Lisa Thank you very much. Can I have a tray? Poppy Here you are.

Brian Lisa Poppy Lisa Poppy Lisa Poppy

Brian Lisa Poppy Lisa Poppy Lisa Poppy

¡Madre mía! Sí, dos magdalenas de chocolate, por favor. Aquí tiene. Gracias. ¿Cuánto es? Seis con setenta, por favor. ¿Seis con diecisiete? No, seis con setenta. El cambio son dos, tres, tres con treinta. Lisa Muchas gracias. ¿Me da una bandeja? Poppy Aquí tiene.

31

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15/9/08 10:09:11 am

UNIT 4

Video

Ed, an American, comes into the restaurant.

Entra en el restaurante Ed, un estadounidense.

Poppy Hello, can I help you? Ed Hi. Sure. A cappuccino, please. Two shots. Poppy Are you American?

Poppy Hola, ¿qué le pongo? Ed Hola. Sí, claro. Un capuchino, por favor. Doble de café. Poppy ¿Es usted estadounidense?

Ed Yeah. Poppy Sorry, I don’t understand. Two shots? Ed Two shots of espresso in the cappuccino. A strong coffee. Poppy Oh, right! Great! Regular or large? Ed Regular, please. Poppy Milk? Ed It’s a cappuccino. Poppy Oh, yeah. Anything else? Ed No, thanks. How much is that? Poppy Two fifty. Ed Two fifteen? Poppy No, two fifty.

Ed Sí. Poppy Lo siento, no le entiendo. ¿Doble de café? Ed Un capuchino con el doble de café que uno normal. Un café cargado. Poppy ¡Ah, vale! ¡Muy bien! ¿Normal o grande? Ed Normal, por favor. Poppy ¿Leche? Ed Es un capuchino. Poppy Ah, sí. ¿Algo más? Ed No, gracias. ¿Cuánto es? Poppy Dos con cincuenta. Ed ¿Dos con quince? Poppy No, dos con cincuenta.

Ed pays Poppy.

Ed le paga a Poppy.

Ed Keep the change. Poppy Thank you. Ed You’re welcome.

Ed Quédese con el cambio. Poppy Gracias. Ed De nada.

32

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15/9/08 10:09:20 am

Video

Poppy can’t work the machine. Instead, she makes an instant coffee. Poppy Ed Brian Poppy

An extra shot? Please. Oh, dear. What’s this? It’s a cappuccino. Two extra shots.

UNIT 4

Poppy no sabe cómo funciona la máquina, así que le prepara un café con café soluble. Poppy Ed Brian Poppy

Brian There you go, sir. Enjoy your cappuccino! Ed Oh, thanks. Brian You’re very welcome, sir.

¿Cargado? Sí, por favor. Madre mía. ¿Qué es esto? Es un capuchino cargado. Con doble de café. Brian Aquí tiene, señor. ¡Que disfrute de su capuchino! Ed Gracias. Brian No hay de qué, caballero.

Ed tries his coffee. It’s horrible!

Ed prueba el café. ¡Está malísimo!

33

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15/9/08 10:09:34 am

UNIT 4

Grammar

a / an El artículo indeterminado a se utiliza delante de sustantivos singulares que empiezan por consonante.

an hour una hora

a car un coche

Pero hay algunas excepciones a estas reglas. En los siguientes ejemplos, aunque los sustantivos empiezan por vocal, el primer sonido que se pronuncia es consonántico. Estas palabras van, por tanto, precedidas de a y no de an.

a muffin una magdalena

El artículo indeterminado an se utiliza delante de sustantivos singulares que empiezan por vocal. an apple una manzana

an orange una naranja

Los artículos indeterminados ‘un’ y ‘una’ equivalen en inglés a a, an o one. En inglés, casi nunca se utiliza one; lo normal es usar a o an. One sirve para hacer hincapié en el número; para subrayar que nos referimos a una sola cosa, no a dos ni tres. One sugar, please. Una cucharada de azúcar, por favor. Observa los siguientes ejemplos. Las palabras hour y honest empiezan por h muda, por lo que el primer sonido que se pronuncia es vocálico. Por tanto, las palabras hour y honest van precedidas de an.

1 Coloca cada palabra en la columna

a euro un euro

an honest man un hombre honrado

a university una universidad

¡OJO! Cuando hablamos de profesiones en inglés, el artículo indeterminado a / an se sitúa siempre delante de la profesión. En español suele omitirse. I’m a teacher. Soy profesor.

I’m a cleaner. Soy empleado de limpieza.

He’s a doctor. He’s doctor. Es médico.

3 Completa las frases con a o an.

correspondiente. engineer muffin apron

apple teacher euro

a

car hour

interview university

an

engineer

2 Elige la palabra correcta. 1 She’s a / an student. 2 My flatmate is a / an doctor. 3 How much is a / an orange? 4 Is she a / an accountant?

She’s an engineer. 1 A muffin and 2 We’re at 3 He isn’t

apple juice, please. university in London. chef.

5 They’re in a / an restaurant.

4 Are they here for

interview?

6 I’m in a / an American bar.

5 How much is it?

euro.

7 He’s a / an Portuguese teacher.

6 We’re at 7 She’s 8 He’s

Japanese restaurant. honest politician. actor.

34

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15/9/08 10:09:41 am

Grammar

UNIT 4

Noun plurals El plural de los sustantivos El plural de la mayoría de los sustantivos se forma añadiendo -s al final de la palabra. hat > hats sombrero > sombreros

muffin > muffins magdalena > magdalenas

flatmate > flatmates compañero/a de piso > compañeros/as de piso Cambios en la ortografía El plural de los sustantivos que acaban en consonante seguida de -y se forma reemplazando la -y por -ies al final de la palabra. university > universities universidad > universidades

dictionary > dictionaries diccionario > diccionarios

Sin embargo, si los sustantivos acaban en vocal seguida de -y, simplemente se añade una -s. day > days día > días

guy > guys chico > chicos

watch > watches reloj > relojes

box > boxes caja > cajas

Cuando el plural acaba en -es, la pronunciación de la palabra cambia. La terminación -es se pronuncia en una sílaba adicional. Por ejemplo, bus pasa de ser una palabra de una sílaba a ser una palabra de dos sílabas. bus > buses autobús > autobuses Todos los sustantivos cuyo plural se forma añadiendo -es tienen el acento en la primera sílaba. Plurales irregulares Los siguientes sustantivos tienen un plural irregular. man > men hombre > hombres

woman > women mujer > mujeres

child > children niño > niños

person > people persona > personas

El plural de los sustantivos que acaban en -s, -ss, -sh, -ch y -x se forma añadiendo -es al final de la palabra. glass > glasses vaso > vasos

dish > dishes plato > platos

4 Completa las frases con el plural de los

5 Escribe las frases en plural.

sustantivos.

They’re dishes. (dish) 1 They’re Spanish–English 2 My 3 The

are quiet. (child) are in the room. (guy)

4 There are three

. (hat)

5 We’re the

from Edinburgh. (person)

6 Here are five 7 Two

. (dictionary)

of chocolate. (box) of apple juice, please. (glass)

It’s a box. They’re boxes. 1 He’s a man. _________________ 2 It’s a day. _________________ 3 It’s a bus. _________________ 4 It’s a glass. _________________ 5 It’s a person. _________________ 6 She’s a woman. _________________ 7 It’s a university. _________________ 35

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15/9/08 10:09:50 am

UNIT 4

Vocabulary

Numbers 21 to 99 Los números a partir del 20 se forman utilizando como base las decenas. twenty veinte

thirty treinta

forty cuarenta

fifty cincuenta

sixty sesenta

seventy setenta

eighty ochenta

ninety noventa

A estas se les añaden las unidades, que se separan con un guión en el lenguaje escrito: twenty-one veintiuno

forty-two cuarenta y dos

Cuando se habla de precios, se dice el nombre de la moneda después de la cifra. two euros dos euros

twenty pounds veinte libras

five dollars cinco dólares

Al igual que con el nombre de la moneda principal, la moneda fraccionaria también se añade después de la cifra. seventy-five euros setenta y cinco euros

ninety-nine cents noventa y nueve céntimos

Si el precio incluye la moneda principal y la fraccionaria, basta con nombrar la moneda principal. fifty euros thirty cents fifty euros thirty cincuenta euros con treinta céntimos cincuenta euros con treinta

1 Escribe los precios.



$1.75

One dollar seventy-five cents / One dollar seventy-five 1 a40

5 a13.30





2 £8.95

6 $60





3 $6.99

7 £89.99





4 £50

8 a14.55





36

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15/9/08 10:09:54 am

Vocabulary

UNIT 4

Snacks and drinks

tea té

coffee café

water agua

beer cerveza

wine vino

fruit juice zumo de frutas

crisps patatas fritas

peanuts cacahuetes

sandwich sándwich

biscuits galletas

doughnut donut

cake pastel, tarta

2 Elige la palabra correcta.

1 cake / sandwich

2 wine / tea

3 fruit juice / beer

4 sandwich / doughnut

5 wine / beer

6 biscuits / crisps

3 Completa las frases con la palabra correcta.

Three biscuits, please

2 A strong please.

,

1 Can I have a , please?

3 Two please.

,

5 Can I have

4 Can I have , please?

, please? 37

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15/9/08 10:10:27 am

UNIT 4

Conversation

Eating out Al pedir algo de comer o de beber

Al preguntar cuánto cuesta algo

Al pedir o dar algo

Las siguientes expresiones se utilizan al pedir algo de comer o de beber:

Las siguientes expresiones se utilizan en el momento de pagar:

Las siguientes expresiones se utilizan al pedir o dar algo:

How much is that? ¿Cuánto es?

Can I have a tray? ¿Me da una bandeja?

Seven fifty, please. Siete con cincuenta, por favor.

There you go. Anything else? Aquí tiene. ¿Algo más?

Twelve pounds, please. Doce libras, por favor.

No. That’s all, thanks. No. Eso es todo, gracias.

Do you have anything smaller? ¿No tiene suelto?

Could I have some salt and pepper, please? ¿Me puede dar un poco de sal y pimienta, por favor?

Can I help you? ¿Qué le pongo? / ¿En qué puedo servirle? Yes, a coffee and a fruit juice, please. Sí, un café y un zumo de frutas, por favor. Are you being served? ¿Le están atendiendo? Yes, I am. Thank you. Sí. Gracias. No, I’m not. I’ll have a tuna sandwich, please. No. Tomaré un sándwich de atún, por favor.

No. Sorry, I don’t. No. Lo siento.

Are you OK? ¿Estás bien? / ¿Necesita algo?

Keep the change. Quédese con el cambio.

1 Elige la opción correcta.

2 Completa el diálogo con las frases del recuadro.

Keep the change Four fifty, please No, I’m not Waiter

Waiter

Can 1 I help / help you?

Customer Yes, a coffee and an orange juice, please. Waiter

There you go. Anything 2 else / smaller?

Customer Yes, a doughnut and a ham sandwich, please. Waiter

There you 3 have / go.

Customer Thank you. How much 4 change / is that? Waiter

Seven fifty, please.

Customer There you go. Can I 5 have / help a tray? Waiter

A tray? Yes, of course.

Customer Thank you 6 very much / much.

Yes, a fruit juice, please Anything else

Are you being served?

Customer 1 I’ll have a coffee, please. Waiter

Anything else?

Customer 2 Waiter

.

.

There you go. 3

?

Customer No, that’s all, thanks. How much is that? Waiter

4

.

Customer There you go. Waiter

Thanks.

Customer 5

.

38

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15/9/08 10:10:36 am

UNIT

5

Happy Birthday!

En esta unidad vas a: ®Ê

leer la historia del vídeo sobre el cumpleaños de Gordon

®Ê

aprender a utilizar el verbo to be con sustantivos y adjetivos

®Ê

aprender el nombre de algunos objetos de oficina y de algunos adjetivos

®Ê

aprender expresiones que se usan para felicitar a los demás y para dar y recibir regalos.

39

UNIT 5

Video

Happy Birthday! Gordon arrives at the office.

Gordon llega a la oficina.

Narrator It’s Gordon! Nice tie, Gordon! Is it a birthday present? Yes, it’s your birthday! And you’re at work today! Oh, dear! Victoria Good morning, Gordon.

Narrador ¡Aquí tenemos a Gordon! ¡Bonita corbata, Gordon! ¿Es un regalo de cumpleaños? ¡Sí, es tu cumpleaños! ¡Y hoy trabajas! ¡Oh, vaya! Victoria Buenos días, Gordon.

At reception.

En la recepción.

Penny Hi, Gordon. Narrator Ah! Letters! Are they birthday cards, Gordon? Mr Bennett. It’s for you, Gordon. Mr G. Bennett. It’s for you, too. Mrs Smith, Ms Dixon, Miss Green. Mr G. Bennett, Mr Bennett. Oh, dear! They aren’t birthday cards!

Penny Hola, Gordon. Narrador ¡Ah! ¡Cartas! ¿Son tarjetas de cumpleaños, Gordon? Sr. Bennett. Es para tí, Gordon. Sr. G. Bennett. También es para ti. Sra. Smith, Sra. Dixon, Srta. Green. Sr. G. Bennett, Sr. Bennett. ¡Oh, vaya! No son tarjetas de cumpleaños.

Gordon arrives at his desk.

Gordon llega a su mesa.

Eric

Eric

Hello.

Victoria and Penny appear at Eric’s desk and sing to Gordon. Victoria / Eric / Penny

Happy birthday to you, Happy birthday to you, Happy birthday, dear Gordon, Happy birthday to you.

Hola.

Victoria y Penny se acercan a la mesa de Eric y le cantan a Gordon Cumpleaños feliz. Victoria / Eric / Penny Cumpleaños feliz, Cumpleaños feliz, Te deseamos, Gordon, Cumpleaños feliz.

Victoria gives Gordon three cards.

Victoria le da tres tarjetas de felicitación a Gordon.

Victoria Here you are, Gordon.

Victoria Toma, Gordon.

Gordon opens the first card.

Gordon abre la primera tarjeta.

Narrator It’s a cat. Eric Who’s it from? Penny It’s from me. It’s cute!

Narrador Es un gato. Eric ¿De quién es? Penny Es de parte mía. ¡Es muy mono!

40

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Video

UNIT 5

Gordon opens the second card.

Gordon abre la segunda tarjeta.

Narrator It’s an old man! Eric It’s from me. He looks like you, Gordon!

Narrador ¡Es un hombre mayor! Eric Es de parte mía. ¡Se parece a ti, Gordon!

Gordon opens the third card.

Gordon abre la tercera tarjeta.

Narrator Ah! It’s a sports car. Victoria It’s from me. Here’s your present. Narrator What is it, Gordon? What a surprise! It’s an umbrella!

Narrador Es un coche deportivo. Victoria Es de parte mía. Toma tu regalo. Narrador ¿Qué es, Gordon? ¡Qué sorpresa! ¡Es un paraguas!

Penny gives Gordon a present.

Penny le da un regalo a Gordon.

Penny Here you are, Gordon. Narrator What are they? Oh, they’re socks. Penny They’re long socks, Gordon. Are they OK? Narrator They’re nice socks. What’s this, Gordon? Oh! It’s a present from Eric!

Penny Narrador Penny Narrador

Eric gives Gordon a present.

Eric le da un regalo a Gordon.

Eric Penny

Eric Penny

Happy birthday, Gordon. Ooh! Look inside.

Toma, Gordon, para ti. ¿Qué son? Ah, son calcetines. Son calcetines largos. ¿Te gustan? Son unos calcetines bonitos. ¿Qué es esto? ¡Ah! ¡Es un regalo de Eric!

Feliz cumpleaños, Gordon. ¡Hala! Mira dentro.

Gordon unwraps five boxes.

Gordon desenvuelve cinco cajas.

Narrator Ah, it’s a ballpoint pen! Victoria OK, photograph, everyone. Say ‘cheese’.

Narrador Oh, es un bolígrafo. Victoria Venga, una foto, todos juntos. Decid “queso”.

Victoria takes a photo of Penny, Gordon and Eric.

Victoria les saca una foto a Penny, Gordon y Eric.

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UNIT 5

Grammar

to be with singular and plural nouns to be (formas afirmativa y negativa) + sustantivo Para identificar un solo objeto, se utiliza el pronombre it seguido de la forma verbal is. Para identificar dos o más objetos, se utiliza el pronombre they seguido de are. It’s a sports car. Es un coche deportivo.

¡OJO! Al igual que en las frases afirmativas y negativas, en las preguntas nunca se omite el sujeto. Is it a birthday card? Is a birthday card? ¿Es una tarjeta de cumpleaños?

They’re letters. Son cartas.

En inglés, el pronombre it designa objetos, situaciones u otras cosas, nunca personas. En cambio they se emplea tanto para cosas como para personas.

interrogativa

respuesta corta

Is it …?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Are they …?

Yes, they are. / No, they aren’t.

¡OJO! Recuerda que, a diferencia del español, en inglés nunca se omite el sujeto.

Cuando se pregunta qué es algo, el pronombre interrogativo what (qué) se sitúa al principio de la frase, delante del verbo to be.

It’s a nice present. Es un regalo bonito.

What is it? ¿Qué es?

Is a nice present.

What are they? ¿Qué son?

to be (forma interrogativa) + sustantivo Las preguntas con el verbo to be se forman invirtiendo el orden del sujeto y el verbo.

Cuando se pregunta de parte de quién viene algo, se utiliza la estructura who … from (de parte de quién… / de quién…).

Is it a birthday card? ¿Es una tarjeta de cumpleaños?

Who’s it from? ¿De parte de quién es?

Are they bills? ¿Son facturas?

It’s from my sister in Scotland. Es de parte de mi hermana que está en Escocia.

1 Convierte las frases en singular en frases en

2 Fíjate en las palabras y en los símbolos 3 y 7,

plural y viceversa.

It’s an apron.

y escribe las preguntas y las respuestas cortas.

They’re aprons. They aren’t doughnuts.

a desk?

✓

Is it a desk? Yes, it is.

It isn’t a doughnut.

DVDs?

✗

Are they DVDs? No, they aren’t.

✓

1 It’s a sandwich.

1 flats?





2 They’re biscuits.

2 a cake?





3 They’re sports cars.

3 a biscuit?





4 It’s a box.

4 bills?





5 They’re glasses.

5 a birthday card?





6 It’s a house.

6 ham sandwiches?





7 It isn’t a tie.

7 socks?





8 They aren’t letters.

8 an umbrella?





✓ ✗

✗ ✓ ✗

✓ ✗

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Grammar

UNIT 5

Adjectives En inglés, los adjetivos siempre se sitúan delante del sustantivo al que acompañan. It’s a cute cat. Es un gato muy mono.

They’re long socks. Son calcetines largos.

A diferencia del español, el adjetivo nunca se sitúa detrás del sustantivo. It’s an old house. Es una casa vieja.

It’s a house old.

Otra posición típica del adjetivo en inglés es, como en español, detrás del verbo to be. She’s cute. Es mona.

The students are friendly. Los estudiantes son simpáticos.

En inglés, el adjetivo y el sustantivo no concuerdan en número, ya que los adjetivos no tienen una forma distinta para el plural.

Recuerda que el artículo indeterminado a se utiliza cuando el adjetivo empieza por consonante, pero si empieza por vocal, se utiliza an. It’s an old man. Es un hombre mayor.

He’s an American tourist. Es un turista estadounidense.

Los artículos a y an se sitúan delante de los adjetivos que acompañan a un sustantivo singular, y some se sitúa delante de los adjetivos que acompañan a un sustantivo plural. a nice picture un cuadro bonito

some nice pictures unos cuadros bonitos

a friendly flatmate una compañera de piso simpática some friendly flatmates unas compañeras de piso simpáticas

He’s a nice man. They’re nice men. Es un hombre agradable. Son unos hombres agradables. She’s an intelligent student. Es una estudiante inteligente. They’re intelligent students. Son unas estudiantes inteligentes.

3 Escribe frases colocando el adjetivo delante del

4 Completa los diálogos con a, an o some.

sustantivo.

The tourists are Spanish.

They’re Spanish tourists. 1 The house is big. 2 The students are funny. 3 The restaurant is nice. 4 The drinks are large.

John Maria

5 The socks are new.

Is it a nice restaurant? Yes, it is. It’s an Italian restaurant!

6 The tray is old.

1 Sharon Here are





Dave

7 The apron is long.

crisps.

Thank you. Can I have please?



2 Rosa

Can I help you?

8 The people are friendly.



Yes, please.



Pete

coffee and

3 Kath

Is it



Yes, it is. And here are

Anna

peanuts,

biscuits,

new CD? new DVDs. 43

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UNIT 5

Vocabulary

At the office

desk mesa, escritorio

chair silla

envelope sobre

folder carpeta

paper papel

notebook cuaderno

pen bolígrafo

bin papelera

pencil lápiz

diary agenda

briefcase maletín

telephone teléfono

1 Resuelve el crucigrama. Across

Down 1

3

2

1

3

4

4

2 5

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3

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6

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4

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15/9/08 10:15:05 am

UNIT 5

Vocabulary Adjectives

small pequeño/a

large grande

heavy pesado/a

light ligero/a

young joven

old mayor, viejo/a

easy fácil

difficult difícil

boring aburrido/a

funny divertido/a

cheap barato/a

expensive caro/a

2 Elige el adjetivo correcto.

1 funny / heavy

2 easy / small

3 cheap / easy

4 expensive / difficult

3 Completa las frases con el adjetivo correcto.

His car isn’t small. It’s large. 1 She isn’t boring. She’s very f

.

2 The folder isn’t heavy. It’s l

.

3 Spanish isn’t difficult. It’s e 4 Chloe isn’t old. She’s y

. .

5 My ring isn’t cheap. It’s e 5 boring / light

6 old / large

6 His dog isn’t large. It’s s

. . 45

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UNIT 5

Conversation

Celebrations Para felicitar

Para dar y agradecer regalos

Para describir un regalo

Las siguientes expresiones se utilizan para felicitar a los demás:

Las siguientes expresiones se utilizan al hacer un regalo o al recibirlo:

Las siguientes expresiones se utilizan para decir que te gusta un regalo:

Happy birthday! ¡Feliz cumpleaños!

Here’s your present! ¡Toma tu regalo!

It’s a very nice pen. Es un bolígrafo muy bonito.

Many happy returns! ¡Que cumplas muchos más!

Here you are! ¡Toma! / ¡Aquí tienes!

They’re lovely chocolates! ¡Estos bombones son estupendos!

Happy Easter! ¡Feliz Semana Santa!

Thank you very much. Muchas gracias.

It’s perfect! ¡Me encanta!

Merry Christmas! ¡Feliz Navidad!

You’re welcome! ¡De nada!

It’s fantastic! ¡Es fantástico!

Happy New Year! ¡Feliz año nuevo!

Who’s it from? ¿De parte de quién es? / ¿De quién es?

They’re lovely! ¡Son preciosos!

Happy wedding anniversary! ¡Feliz aniversario de boda!

This colour’s perfect! ¡Me encanta este color!

Look inside! ¡Mira dentro! / ¡Ábrelo!

1 Completa los mensajes.

2 Completa el diálogo con las palabras del recuadro.

Happy birthday!

1 Happy

!

present from

Who Merry

Chris 1

perfect much

Christmas! Here’s your 2

inside

.

Jenny What is it? 2

Christmas!

3 Many

returns!

Chris It’s a surprise. Jenny 3

’s it from?

Chris It’s 4

me.

Jenny Thank you very 5

!

Chris Look 6

.

Jenny Oh, what is it? Chris It’s a briefcase. 4 Happy

Year!

5 Happy

anniversary!

Jenny It’s 7

!

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UNIT

6

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer la carta de un restaurante

®

aprender a escribir en inglés utilizando las preposiciones in, from … to y on.

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UNIT 6

Reading

Menu The Thames river boat restaurant – enjoy a fantastic meal and see the sights of London! Lunch is from 12 p.m. to 2 p.m. from Monday to Friday. On Saturday and Sunday lunch is from 12 p.m. to 3 p.m.

Starters vegetable soup tomato salad melon with ham pasta salad

£6.20 £5.50 £4.45 £6.15

Main courses meat pie and vegetables fish and fried potatoes risotto fish curry ham and cheese pizza

£9.60 £10.40 £12.50 £8.90 £8.00

Desserts ice cream chocolate cake fruit salad cheesecake

£2.90 £4.15 £3.15 £4.99

Drinks red wine white wine water

(bottle) (bottle) (glass)

£15.70 £14.00 £1.30

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Reading 1 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (true) o falsas (false). 1 Lunch is from 12 p.m. to 3 p.m. on Monday. 2 Ham isn’t a dessert.

UNIT 6

Words to remember 4 Mira las fotos y elige la palabra correcta. 1

3 There are three salads. 4 Fish curry is with vegetables. 5 A pizza is eight pounds. 6 A bottle of red wine is £15.70.

2 ¿Cuáles son las cuatro partes de una carta? cake / lunch 2

chicken / pasta 3



,

,

and drinks.

fruit / main course 4

meat / salad 5

3 Coloca cada alimento en la columna correspondiente. tomato potato meat

melon ham vegetables

dessert / ham 6

wine water fruit

drinks

main course / soup

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15/9/08 11:12:14 am

UNIT 6

Writing

Prepositions Cuando la preposición ‘en’ quiere decir ‘dentro de, en el interior de’, en inglés suele emplearse in. Eat a great meal in London. Come estupendamente en Londres. I’m in the Archipelago restaurant in Manchester. Estoy en el restaurante Archipelago en Manchester. Las preposiciones ‘desde… hasta’ y ‘de… a’ equivalen a from … to en inglés. Se utilizan para indicar el horario de apertura de un establecimiento o la duración de un hecho o acción.

Para indicar en qué día de la semana ocurre algo, se sitúa delante del día la preposición on, que en este caso no tiene traducción al español. On Saturday and Sunday the restaurant is always busy. Los sábados y los domingos, el restaurante siempre está lleno. On Saturday night the menu at the Archipelago restaurant is unusual. Los sábados por la noche, la carta del restaurante Archipelago es poco corriente.

Lunch is from 12 p.m. to 2 p.m. La comida es desde las 12 hasta las 2 del mediodía. Dinner is from 6 p.m. to 10 p.m. La cena es de 18:00 a 22:00.

1 Completa las frases con in, from, to o on.

2 Elige la preposición correcta.

April

My Japanese classes are on Fridays. 1 No, they aren’t

Paris. They’re

2 We go to the theatre 3 The restaurant is open Friday. 4 The concert is 5 Lunch is

Ireland.

Saturdays. Monday Birmingham

12 o’clock

Wednesday 6 The interview is o’clock 3 o’clock.

Sunday. 4 o’clock.

I have lunch in Bernie’s restaurant 1 in / on Leeds 2 to / on Mondays and 3 on / in Fridays. Lunches are 4 on / from 1 p.m. 5 in / to 3 p.m. 6 In / On Saturdays I eat at Larry’s bar 7 in / on Halifax. Lunches are 8 in / from 12 p.m. 9 to / in 2 p.m. 10 On / From Sundays I eat at home!

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UNIT

7

The Shopping Game

En esta unidad vas a: ®Ê

leer la historia del vídeo sobre el concurso de televisión presentado por Robbie Ryman

®Ê

aprender a utilizar there is y there are

®Ê

aprender los nombres de algunos electrodomésticos y objetos de cocina

®Ê

aprender expresiones para asegurarse de haber comprendido algo bien y para felicitar a alguien.

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UNIT 7

Video

The Shopping Game Introduction  And now on Quiz Channel, it’s Robbie Ryman and The Shopping Game!

Introducción ¡Y ahora, en el Canal de los Concursos, Robbie Ryman y El Juego de la Compra!

Robbie Hello! Good evening! I’m Robbie Ryman, and welcome to The Shopping Game! There are four shopping cards. The supermarket. The furniture store. The electrical store. The kitchen store. There are some wonderful prizes tonight! And our first contestant is Vicky, a nurse from Manchester! Hello, Vicky!

Robbie ¡Hola! ¡Buenas Noches! Soy Robbie Ryman. Bienvenidos a El Juego de la Compra. Hay cuatro tarjetas de la compra. El supermercado. La tienda de muebles. La tienda de electrodomésticos. La tienda de artículos de cocina. ¡Y esta noche hay unos premios estupendos! ¡Nuestra primera concursante es Vicky, una enfermera de Manchester! ¡Hola, Vicky! Vicky Hola, Robbie. Robbie ¿Estás lista? Vicky Sí. Pero estoy nerviosa. Robbie Bueno, Vicky. ¡Empieza el juego! Hay cuatro tarjetas de la compra. ¿Cuál es tu tarjeta preferida? Vicky La de la tienda de artículos de cocina. Robbie ¿La de la tienda de artículos de cocina? Bien. Vicky, ¿qué tarjeta quieres? Vicky ¡La amarilla! Robbie ¡Oh, no! ¡Es la del supermercado! Vicky ¡Oh! Robbie Veamos, Vicky, hay diez artículos en la tarjeta. Mira la tarjeta durante diez segundos. ¿Entiendes?

Hello, Robbie. Are you ready? Yes. But I’m nervous. OK, Vicky. Here’s the game! There are four shopping cards. What’s your favourite shopping card? Vicky The kitchen store. Robbie The kitchen store? OK. Vicky, what card? Vicky Yellow! Robbie Oh, no! It’s the supermarket! Vicky Oh! Robbie Now, Vicky, there are ten things on the card. Look at the card for ten seconds. Do you understand? Vicky Robbie Vicky Robbie

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15/9/08 10:22:41 am

Video

UNIT 7

Vicky Yes. Robbie That’s the easy bit. Then tell me the ten things on the card! If you remember them, you win them! OK, your ten seconds starts now!

Vicky Sí. Robbie Esa es la parte fácil. ¡Y luego dime los diez artículos que aparecen en la tarjeta! ¡Si los recuerdas todos, los ganas! Bien, ¡tus diez segundos empiezan ya!

Vicky looks at the card for ten seconds.

Vicky mira la tarjeta durante diez segundos.

Robbie Vicky Robbie Vicky

OK, Vicky, what is there on the card? I can’t remember! No, no, Vicky! Don’t look! There’s a bucket. A bucket and a brush. There’s a bottle, there’s a bottle of whisky. There are some bananas, apples …

Audience  Ooh! Vicky No! No, there aren’t any apples. There are some pears. Robbie Good. Vicky Are there any candles? Robbie You tell me. Vicky Yes, there are! There are some candles and … some candles … Robbie Are you on a diet, Vicky? Vicky Oh, there are some doughnuts … and is there a cake? Robbie Mmm. Vicky There’s a cake.

Robbie Vicky Robbie Vicky

Bien, Vicky, ¿qué hay en la tarjeta? No me acuerdo. ¡No, no, Vicky! ¡No mires! Hay un cubo. Un cubo y un cepillo. Hay una botella, una botella de whisky. Hay plátanos, manzanas…

El público  ¡Oh! Vicky ¡No! No hay manzanas. Hay peras. Robbie Vicky Robbie Vicky

Bien. ¿Hay velas? Tú dirás. ¡Sí, si las hay! Hay velas y… velas…

Robbie ¿Estás a dieta, Vicky? Vicky ¡Ah! Hay donuts… Y, ¿hay una tarta? Robbie Mmm. Vicky Hay una tarta.

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UNIT 7

Video

Robbie Two more items, Vicky. No, no, don’t look! Vicky An orange! No, no, there isn’t an orange. There’s a pineapple. Robbie Three seconds, Vicky. Vicky Potatoes! Robbie Congratulations! That’s ten out of ten! OK, another card! Vicky Green. Robbie It’s the kitchen store! Ten seconds, Vicky.

Robbie Dos cosas más, Vicky. ¡No, no, no mires!

Vicky looks at the card for ten seconds.

Vicky mira la tarjeta durante diez segundos.

Robbie OK, Vicky, what is there on the card? No, no. Don’t look! Vicky There’s a coffee, there’s a coffee machine. Robbie Yes, there is.

Robbie Bien, Vicky, ¿qué hay en la tarjeta? No, no. ¡No mires! Vicky ¡Oh! Hay una… hay una cafetera.

Vicky

¡Una naranja! No, no, no hay una naranja. Hay una piña. Robbie Tres segundos, Vicky. Vicky ¡Patatas! Robbie ¡Enhorabuena! ¡Has acertado diez de diez! Muy bien, ¡elige, otra tarjeta! Vicky La verde. Robbie ¡La tienda de artículos de cocina! Diez segundos, Vicky.

Robbie Sí, sí que la hay.

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15/9/08 10:23:15 am

Video

Vicky Robbie Vicky Robbie Vicky Robbie Vicky Robbie

There are some coffee cups. Are there any plates? Is that a question? There are some plates. There aren’t any bowls. No, there aren’t. Oh, there are some glasses, some wine glasses. That’s four items. Oh! An apron! There’s an apron. Look at the time, Vicky. Five seconds.

Vicky

UNIT 7

¡Y hay unas tazas de café! ¿Hay platos?

Robbie ¿Eso es una pregunta? Vicky Hay platos. No hay cuencos. Robbie No, no hay. Vicky Ah, hay copas. Copas de vino. Robbie Con eso son cuatro objetos. Vicky ¡Ah! ¡Un delantal! Hay un delantal. Robbie Mira el tiempo, Vicky. Cinco segundos.

The on-screen clock gets stuck.

El reloj que se ve en la pantalla se para.

Robbie The clock! Vicky Oh, there’s a clock! And there’s a microwave. And there are some pans, and some kitchen knives and there’s a teapot. Robbie That’s ten out of ten! Well done, Vicky.

Robbie ¡El reloj! Vicky ¡Ah, hay un reloj! Y hay un microondas. Y hay cacerolas y cuchillos de cocina, y una tetera. Robbie ¡Diez de diez! Muy bien, Vicky.

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15/9/08 10:23:27 am

UNIT 7

Grammar

there is, there are (affirmative and negative) There is y there are significan ‘hay’ en español y se utilizan para hablar de sustantivos en singular y en plural, respectivamente. there is, there are (forma afirmativa) La contracción de there is (there’s) se utiliza con sustantivos en singular en el inglés hablado y en textos escritos informales. There’s a coffee machine. Hay una cafetera. There are se utiliza para hablar de sustantivos en plural y, a diferencia de there is, nunca se contrae. There are five candles. Hay cinco velas.

There’re five candles.

there is, there are (forma negativa) La forma negativa de there is y there are se construye añadiendo not detrás del verbo. Recuerda que not se contrae y se convierte en n’t cuando acompaña al verbo to be. There isn’t a hat. No hay un gorro.

There aren’t any apples. No hay manzanas.

some y any En las frases afirmativas con there are se suele utilizar some delante de los sustantivos en plural. Como en inglés los sustantivos no varían de género, some solo tiene una forma. There are some pears. There are some doughnuts. Hay (unas, algunas) peras. Hay (unos, algunos) donuts.

¡OJO! Cuando se enumeran varios sustantivos singulares, se utiliza there is, no there are. There is a pen, a folder and a diary on my desk. There are a pen, a folder and a diary on my desk. En mi mesa hay un bolígrafo, una carpeta y una agenda.

1 Completa las frases con there’s, there are,

En las frases negativas con there aren’t se suele utilizar any delante de los sustantivos en plural. Al igual que some, any no varía de género y no suele traducirse al pasar la frase al español. There aren’t any bowls. No hay cuencos.

There aren’t any ties. No hay corbatas.

2 Escribe frases afirmativas (✓) y negativas (✗)

there isn’t o there aren’t.

con there is y there are. No olvides utilizar some o any cuando sea necesario.

briefcase

✗

There isn’t a briefcase. 1 contestants

✗

2 tray

✓



3 insects

✓

4 doughnuts

✗



There are some doughnuts. ✓

5 apron

✓

✗



1

some students in the class.

2

a chair in the room.

3

some birthday cards.

4

a restaurant.

✓



5

any peanuts.

✗

8 present

6 cards

✗ ✓

7 tie

a pen in my briefcase.

7

any people for the interview.

8

a bus.

✗ ✓



✓

6

✓



✗

✗

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15/9/08 10:23:34 am

Grammar

UNIT 7

Is there …?, Are there …? (interrogative) Is there …? (singular, forma interrogativa) Cuando se pregunta por un sustantivo en singular, se invierte el orden de there is: la forma verbal is se sitúa delante de la palabra there, que a su vez va seguida del sustantivo en singular. There is an apron. Hay un delantal.

En español, se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar una respuesta corta (p. ej. Yes, there is. No, there isn’t). En las respuestas cortas afirmativas, se utilizan las formas completas del verbo (p. ej. there is, there are), pero en las respuestas cortas negativas se utilizan las contracciones (p. ej. there isn’t, there aren’t).

Is there an apron? ¿Hay un delantal?

Is there a muffin? Yes, there is. ¿Hay una magdalena? Sí, sí la hay.

Are there …? (plural, forma interrogativa) Cuando se pregunta por un sustantivo en plural, la forma verbal are también se sitúa delante de there. A continuación, se añade el determinante any seguido del sustantivo en plural.

Is there an orange? No, there isn’t. ¿Hay una naranja? No, no la hay.

Are there any envelopes? ¿Hay sobres?

Are there any folders? Yes, there are. ¿Hay carpetas? Sí, sí hay. Are there any birthday cards? No, there aren’t. ¿Hay tarjetas de cumpleaños? No, no hay.

Are there any cars? ¿Hay coches?

3 Escribe las preguntas.

interrogativa

respuesta corta

Is there a/an …?

Yes, there is. / No, there isn’t.

Are there any …?

Yes, there are. / No, there aren’t.

4 Escribe respuestas cortas afirmativas (✓) o negativas (✗).

Is there a bottle of red wine?



No, there isn’t a bottle of red wine but there’s a bottle of white wine. 1



No, there aren’t any biscuits but there are some doughnuts.



? No, there aren’t any pens but there are some pencils. ? No, there aren’t any nurses but there are some doctors.

5

? No, there isn’t a glass of beer but there’s a glass of water.

✗



✓

3 Is there an apple?

No, there isn’t a briefcase but there’s a folder.

4

1 Is there a car?

2 Are there any cleaners? ?

3

Yes, there is. ✓ ?

2

Is there a prize?

✓

4 Are there any starters?

✗

5 Is there a card?

✗

6 Is there a desk?

✓

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15/9/08 10:23:46 am

UNIT 7

Vocabulary

Electrical goods

microwave microondas

toaster tostadora

kettle hervidor eléctrico de agua

fridge nevera, frigorífico

freezer congelador

washing machine lavadora

dishwasher lavaplatos, lavavajillas

hairdryer secador de pelo

DVD player reproductor de DVD

alarm clock despertador

hi-fi equipo de música

iron plancha

1 Busca los nombres de doce electrodomésticos.

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B

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K

B

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F

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E

Z

E

R

A

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T

W

A

S

D

E

M

S

N

R

O

P

E

Vocabulary

UNIT 7

On the table

teapot tetera

cups tazas

bowls cuencos, boles

plates platos

glasses vasos, copas

knives cuchillos

forks tenedores

spoons cucharas

teaspoons cucharillas

candle vela

napkin servilleta

tablecloth mantel

2 Completa los nombres de los objetos.

3 Completa las frases con la palabra correcta.

There is a

plate .

1 _up_

2 _ _ i _ _ _

3 _ _ _ d _ _ _

4 t _ _ _ _ _

2 There is a

5 _ l _ _ _

6 _ _ _ s _ _ _ _ _

4 There are some .

1 There are some .

.

3 There is a

.

5 There is a

.

59

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15/9/08 10:26:29 am

UNIT 7

Conversation

Game show Para hacer preguntas y responder

Para felicitar a alguien

Para comprobar que se ha entendido

Las siguientes expresiones se utilizan al preguntar sobre las cosas que nos rodean:

Las siguientes expresiones se utilizan para felicitar a alguien cuando ha hecho algo bien:

Las siguientes expresiones se utilizan para comprobar que se entiende algo y para pedir ayuda si no se entiende:

Is there a DVD? ¿Hay un DVD?

Well done! ¡Muy bien!

Do you understand? ¿Entiendes? / ¿Lo entiendes?

Yes, there is. Sí, sí lo hay.

Excellent! ¡Excelente!

Yes, I think so. Sí, creo que sí.

What about CDs? ¿Y CD? (discos compactos)

Congratulations! ¡Enhorabuena! / ¡Felicidades!

No, I don’t understand. No, no lo entiendo.

No, there aren’t any CDs. No, no hay CD. (discos compactos)

Good for you! ¡Bien hecho!

Yes. It’s easy! Sí. ¡Es fácil!

Is there anything else? ¿Hay algo más?

You deserve it! ¡Te lo mereces!

Can you repeat that, please? ¿Puedes repetirlo, por favor?

No, there isn’t. That’s all. No, no hay nada más. Eso es todo.

I’m really pleased for you! ¡Me alegro mucho por ti!

Can you help me, please? ¿Me puedes ayudar, por favor?

1 Relaciona las preguntas (1–6) con las

2 Completa el diálogo.

respuestas (a–f).

Presenter Look at the picture for ten seconds.



Do 1

?

Contestant Yes, I think so. 2

1 Do you understand?

a Yes, I can.

Presenter

2 What about toasters?

b Yes, I think so.

Contestant Yes, there are.

c Yes: there’s a 3 Is there anything else? teapot. d No, there aren’t 4 Are there any bowls? any toasters. 5 Can you help me, please?

e Yes, there are.

6 Can you repeat that, please? f No, there isn’t. That’s all. 1b

2

3

4

5

6

Presenter

And is there a hi-fi?

Contestant Yes, 3 Presenter

glasses?

What 4

. ?

Contestant Yes, there are some DVDs. Presenter

Well done! 5

else?

Contestant No, there isn’t. That’s all.

60

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15/9/08 10:26:47 am

UNIT

8

The New Car

En esta unidad vas a: ®Ê

leer la historia del vídeo en el que Dallas y Tania van a un concesionario de coches

®Ê

aprender a utilizar el verbo have got

®Ê

aprender los nombres de algunos medios de transporte y algunos colores

®Ê

aprender frases que se usan para hablar de posesiones y para expresar que nos gusta algo.

61

UNIT 8

Video

The New Car

Dallas and Tania are in a car showroom. Dallas talks to the receptionist.

Dallas y Tania están en un concesionario de coches. Dallas habla a la recepcionista.

Dallas Hi. Sophie Wow! You’re Dallas Clark! Dallas I know. Sophie You’re my favourite footballer! Dallas Right. And your name’s Sophie. That’s a lovely name. Sophie Thank you. Tania Dallas! Over here!

Dallas Hola. Sophie ¡Guau! ¡Tú eres Dallas Clark! Dallas El mismo. Sophie ¡Eres mi futbolista favorito! Dallas Y tú te llamas Sophie. Es un nombre precioso. Sophie Gracias. Tania ¡Dallas! ¡Ven aquí!

Tania is looking at a sports car.

Tania está mirando un coche deportivo.

Tania Dallas Tania Dallas Tania

It’s very pretty. Yeah, it’s nice. But it’s only got two seats. Yeah. Two seats. One for you. One for me. It hasn’t got any seats for children.

Tania Dallas Tania Dallas Tania

Es muy bonito. Sí, está bien. Pero solo tiene dos plazas. Sí. Dos plazas. Una para ti. Una para mí. No tiene asientos para los niños.

62

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15/9/08 10:33:15 am

Video

Dallas We haven’t got any children, Tania. Tania Yes, but one day … Salesman Good morning. Can I help you? Tania Oh, yes, thank you. Have you got a 4x4? Salesman Yes, it’s over here. What car have you got now? Tania I’ve got a Porsche Boxster, and my husband’s got … What have you got, Dallas?

Dallas

Tania Dallas

I’ve got a Ferrari. And I’ve got a Bentley, and I’ve got an Aston Martin, and I’ve got a Lotus, and I’ve got … What’s the red one, Tania? The red one? It’s a Lamborghini. Right. Yeah. A Lamborghini.

UNIT 8

Dallas Tania Vendedor Tania

Nosotros no tenemos niños, Tania. Sí, pero algún día… Buenos días. ¿Puedo ayudarles? Sí, Gracias. ¿Tienen algún cuatro por cuatro? Vendedor Sí, vengan por aquí. ¿Qué coche tienen ahora? Tania Yo tengo un Porsche Boxster, y mi marido tiene… ¿Tú qué coche tienes, Dallas?

Dallas

Tania Dallas

Tengo un Ferrari. Y tengo un Bentley, tengo un Aston Martin, tengo un Lotus, y tengo… ¿De qué marca es el rojo, Tania? ¿El rojo? Es un Lamborghini. Eso es. Sí. Un Lamborghini.

63

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15/9/08 10:33:31 am

UNIT 8

Video

Dallas looks at the car.

Dallas mira el coche.

Dallas It’s er … big. Salesman Is it for you? Dallas No, it’s for her. She hasn’t got a car with four seats. Salesman This has got seven. How many children have you got? Tania We haven’t got any. But one day … Salesman Please.

Dallas Es… hum… grande. Vendedor ¿Es para usted? Dallas No, es para ella. No tiene un coche con cuatro plazas. Vendedor Este tiene siete. ¿Cuántos hijos tienen?

Tania and Dallas sit in the car.

Tania y Dallas se montan en el coche.

Tania Thank you. Salesman It’s got a wonderful sound system. Tania Has it got an MP3 player? Salesman Of course. Tania Has it got a mobile phone? Salesman Yes, it has. And satnav. Tania Satnav? Salesman Satellite navigation. And there’s a DVD player.

Tania Vendedor Tania Vendedor Tania Vendedor Tania Vendedor

Gracias. Tiene un equipo de sonido fantástico. ¿Tiene reproductor de MP3? Por supuesto. ¿Tiene teléfono móvil? Sí, sí tiene. Y GPS. ¿GPS? Sistema de navegación por satélite. Y hay un reproductor de DVD.

Tania Oh, good. It’s got a mirror. Dallas Has it got any cup-holders? Salesman Cup-holders? Dallas Yeah. Cup-holders. Salesman Well, there’s one here. And there are two over there.

Tania Dallas Vendedor Dallas Vendedor

Oh, qué bien. Tiene un espejo. ¿Tiene portavasos? ¿Portavasos? Sí. Portavasos. Pues, hay uno aquí. Y hay otros dos allí.

Tania No tenemos ninguno. Pero algún día… Vendedor Por favor.

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15/9/08 10:33:40 am

Video

Dallas How many? Salesman How many …? Dallas How many cupholders has it got? Salesman Sixteen. Dallas Sixteen! That’s brilliant. My Ferrari hasn’t got any. Salesman It’s a fantastic car. Are you interested?

Dallas Vendedor Dallas Vendedor Dallas

Tania Oh, yes. But what colours have you got? Salesman Well, silver is very popular. And we’ve got black, light blue, dark blue, dark green … Tania Have you got a pink one? Salesman A pink one? Dallas Pink’s her favourite colour. Salesman Well, no, we haven’t. But … Dallas Too bad. Come on, Tania.

Tania Vendedor

Vendedor

Tania Vendedor Dallas Vendedor Dallas

UNIT 8

Cuántos tiene? ¿ ¿Cuántos…? ¿Cuántos portavasos tiene? Dieciséis. ¡Dieciséis! Es genial. Mi Ferrari no tiene ninguno. Es un coche fantástico. ¿Están interesados? Oh, sí. ¿Pero en qué colores lo tienen? Bueno, el plateado se vende mucho. Y lo tenemos en negro, azul claro, azul oscuro, verde oscuro… ¿Tiene alguno en rosa? ¿Uno rosa? El rosa es su color favorito. Pues, no, no tenemos. Pero… Qué pena. Vamos, Tania.

65

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15/9/08 10:33:54 am

UNIT 8

Grammar

have got (affirmative and negative) have got (forma negativa) La forma negativa de have got se construye añadiendo not entre have y got. Observa que not se puede contraer cuando acompaña a have o has, convirtiéndose en n’t.

El verbo have got se utiliza para hablar de cosas que se poseen, dolores o enfermedades que se padecen, y relaciones personales. I’ve got a Ferrari. Tengo un Ferrari.

She’s got a headache. Tiene dolor de cabeza.

We haven’t got a Mercedes. No tenemos un Mercedes.

They’ve got two children. Tienen dos hijos. have got (forma afirmativa) Cuando have got se utiliza con la tercera persona del singular (he, she o it) la forma verbal que se emplea es has got. Observa que la contracción de have got es ’ve got y la de has got es ’s got. I’ve got a Seat. Tengo un Seat.

She hasn’t got a Bentley. No tiene un Bentley.

He’s got a Lamborghini. Tiene un Lamborghini.

Observa en los siguientes ejemplos que la contracción de has got coincide con la de la tercera persona del singular del verbo to be. El contexto permite saber de qué verbo se trata en cada caso. He’s got a Lamborghini. = He has got a Lamborghini. Tiene un Lamborghini. He’s married. = He is married. Está casado.

1 Completa las frases con la contracción

afirmativa

negativa

I’ve got

I haven’t got

you’ve got

you haven’t got

he’s / she’s / it’s got

he / she / it hasn’t got

we’ve got

we haven’t got

you’ve got

you haven’t got

they’ve got

they haven’t got

En las frases negativas con have got, se utiliza any delante de los sustantivos en plural. He hasn’t got any children. No tiene hijos.

2 Convierte las frases afirmativas en negativas y

correcta de have got.

viceversa.

He’s got a prize.

He hasn’t got a prize. 1 I’ve got a desk. 2 She hasn’t got an interview. 3 They’ve got a DVD player. 4 We haven’t got a starter. Mark and Sue haven’t got any children.



1 Mike

a dishwasher.

2 They

a big house.

3 He 4 Vicky

6 She 7 They 8 We



✓

a Spanish girlfriend. any flatmates.

5 Nicola and Paul

5 I haven’t got a job.

✗

6 You haven’t got a folder.

✓

7 It’s got satnav.

a sports car. a flat.

✗

8 They haven’t got any drinks.

✓

any MP3 players. a dishwasher.



✗

✗



✓

66

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15/9/08 10:33:59 am

Grammar

UNIT 8

have got (interrogative) have got (forma interrogativa) En las preguntas con el verbo have got, el sujeto va situado entre have y got. Have you got a Ferrari? ¿Tienes un Ferrari? Have they got a big house? ¿Tienen una casa grande?

Respuestas cortas Las respuestas cortas se forman solo con el verbo have, sin got. En las respuestas cortas afirmativas, se utiliza la forma completa del verbo (p. ej. I have, he has) pero, en las respuestas cortas negativas se utilizan las contracciones (p. ej. I haven’t, he hasn’t). Yes, I have. Sí, sí tengo.

En las frases interrogativas con have got, se utiliza any delante de los sustantivos en plural. Has she got any nice flatmates? ¿Tiene compañeros de piso majos?

No, they haven’t. No, no tienen. How many …? Para preguntar por el número de cosas que se tienen, se emplea el interrogativo how many (cuántos/as) al principio de la frase, seguido del sustantivo que las designa y del verbo have got en su forma interrogativa.

Have we got any candles? ¿Tenemos velas? Have they got any interesting books? ¿Tienen algún libro interesante?

How many pens have we got? ¿Cuántos bolígrafos tenemos? How many cars have they got? ¿Cuántos coches tienen?

3 Completa las preguntas con las formas

4 Completa el diálogo con las formas correctas

correctas de have got.

del verbo have got y respuestas cortas.

Has he got a car? (he / got) 1

any DVDs? (she / got)

2 How many children (Anna and Mike / got)

?

3

a computer? (they / got)

4

any envelopes? (Phil / got)

5

any vegetables? (we / got)

6 How many tables (the restaurant / got) 7 How many mirrors (the car / got) 8

? ? an alarm clock? (you / got)

Megan

Have you got a 4x4?

Chloe No, 1 Megan 2

. I’ve got a sports car. it

satnav?

Chloe No, 3

.

Megan 4

an MP3 player?

Chloe Yes, 5

.6

Megan No, 7

, but I’ve got an MP3 player!

a car?

67

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15/9/08 10:34:13 am

UNIT 8

Vocabulary

Transport

bus autobús

taxi taxi

boat barco, barca

plane avión

car coche

train tren

underground metro

van furgoneta

lorry camión

motorbike motocicleta

moped ciclomotor, Vespino

bicycle bicicleta

1 Busca doce medios de transporte.

68

U

S

D

H

L

V

P

T

E

X

R

D

B

I

C

Y

C

L

E

N

I

C

L

N

S

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O

E

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L

P

Z

I

D

A

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M

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L

O

O

L

G

B

B

O

E

T

I

O

T

U

A

T

U

N

D

E

R

G

R

O

U

N

D

S

R

V

W

A

F

R

R

I

E

E

P

T

A

X

I

W

Y

B

A

T

J

H

Y

N

K

N

C

R

I

F

D

A

E

P

T

A

B

A

G

K

I

Q

R

M

C

H

Y

M

O

P

E

D

X

E

Y

O

U

J

N

V

A

O

T

S

M

T

N

E

L

B

G

S

T

M

H

O

UNIT 8

Vocabulary Colours

red rojo/a

blue azul

green verde

yellow amarillo/a

black negro/a

white blanco/a

brown marrón

orange naranja

pink rosa

purple morado/a

silver plateado/a

beige beige

2 Escribe los colores de las banderas.

1 Qatar:

3 Jamaica:

and

,

2 Ireland:

.

and

.

4 The USA:

,

and

,

and

.

.

69

UNIT 8

Conversation

Talking about possessions Para expresar pertenencia

Parar indicar la cantidad

Para expresar agrado

Las siguientes expresiones se utilizan para hablar de lo que se posee:

Las siguientes expresiones se utilizan para indicar el número o la cantidad:

Las siguientes expresiones se utilizan para expresar que nos gusta algo:

What kind of computer have you got? ¿Qué clase de ordenador tienes?

How many seats has it got? ¿Cuántos asientos tiene?

I’ve got a Mac. Tengo un Mac. What make is your MP3 player? ¿De qué marca es tu MP3? It’s a Sony. Es Sony.

It’s got six seats. Tiene seis asientos. How many DVDs are there? ¿Cuántos DVD hay? There are ten. Hay diez.

What colour is it? ¿De qué color es?

How many mirrors have they got? ¿Cuántos espejos tienen?

It’s silver. Es plateado.

They’ve got three mirrors. Tienen tres espejos.

1 Completa los diálogos con las palabras del

That’s nice. Está bien. That’s fantastic! ¡Es fantástico! They’re amazing! ¡Son asombrosos! They’re brilliant! ¡Son geniales! Oh! ¡Oh! Lucky you! ¡Qué suerte!

2 Mira la foto y responde a las preguntas.

recuadro. are

colour I’ve got

many

have

kind

FOR SALE

'24,000 1 Nigel

What kind of car have you got? a BMW.

Damien 2 Joe Nick 3 Louise

What

of mobile have you got?

I’ve got a Siemens. What How

Simon

70

How many DVDs

they got?

They’ve got twelve DVDs.

6 Hannah

How many seats

Luke

There are eight.

Tom That’s fantastic! What colour is your motorbike?

Tom How many mirrors has it got? mirrors has it got?

Matthew It’s got five. 5 Amy

Ben Hi! I’ve got a new motobike.

Ben 1

is it?

Natasha It’s black. 4 Kate

Tom Hi, Ben!

there?

Ben 2 Tom Has it got a big seat? Ben 3 Tom Is it an expensive motorbike? Ben 4

UNIT

9

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un artículo sobre el centro comercial más grande del mundo

®

aprender a escribir en inglés utilizando also y too.

71

UNIT 9

Reading

The Mall of Arabia The Mall of Arabia is the biggest shopping mall in the world. It’s in Dubai, in the United Arab Emirates.

There are 1,400 shops and a car park for 11,000 cars too. There’s also a theatre, a theme park and there are some ski slopes! The Mall of Arabia has also got a spa, two 5-star hotels and good international restaurants. There’s a monorail and there are also water taxis on the canal in the mall. The Mall of Arabia is perfect for shopping and it’s perfect for a holiday too!

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15/9/08 10:40:35 am

Reading 1 ¿Cuáles de estas cosas pueden encontrarse en el Centro Comercial de Arabia? Marca las casillas.

a

2

1

UNIT 9

3 ¿A quiénes crees que les gustaría ir al Centro Comercial de Arabia? Marca las casillas.

John

1

John likes museums and classical music concerts.

3

2

The Manley family

Mum likes shopping and spas. Dad likes skiing and the children like theme parks.

4

5

Kevin and Clare

3

Kevin and Clare like the cinema and theatre. They like shopping on the Internet. 6

7

4

Mandy Mandy likes good restaurants and shopping. 8

9

Words to remember 4 Coloca cada palabra en la columna correspondiente.

2 Indica si las siguientes afirmaciones son

shops theatre hotel

monorail water taxi cars

car park spa restaurant

verdaderas (true) o falsas (false). 1 The Mall of Arabia is in the United Arab Emirates.

transport

places

shops 2 There are 11,000 car parks. 3 You can waterski at the Mall of Arabia. 4 You can see actors at the Mall of Arabia. 5 There are five hotels. 6 The Mall is good for shopping and holidays.

73

UNIT 9

Writing

also and too El adverbio also se traduce al español como ‘también’. Also siempre se sitúa delante del verbo, excepto cuando acompaña a los verbos to be y have got. Con el verbo to be, se sitúa detrás, y con have got, entre have y got. There is a monorail and there are also water taxis on the canal. En el canal hay un monorraíl y también hay taxis acuáticos. The Mall of Arabia has also got a spa and two 5-star hotels. El centro comercial de Arabia también tiene un balneario y dos hoteles de cinco estrellas. We also go to the fantastic theatre in the mall. También vamos al fantástico teatro del centro comercial. ¡OJO! Normalmente also no se sitúa al principio de la frase, y nunca se coloca al final. There are also good shops in the mall. Also there are good shops in the mall. También hay buenas tiendas en el centro comercial. They’ve also got a new flat. They’ve got a new flat also. También tienen un piso nuevo. Al igual que also, el adverbio too se traduce al español como ‘también’. Too siempre va situado al final de la frase. There are 1,400 shops and a car park for 11,000 cars too. Hay 1.400 tiendas y también un aparcamiento para 11.000 coches. There’s a spa and a fantastic theatre too. Hay un balneario y también un teatro fantástico.

1 Vuelve a escribir las frases con also y too.

2 Corrige los errores en el uso de also y too.

She’s a student and she’s a shop assistant. (also)

She’s a student and she’s also a shop assistant. 1 We go shopping and we go to the theatre. (too)

Hi Dave, We’re at a 5-star hotel in Paris. It’s near the Arc de Triomphe and too the Eiffel Tower too. It’s got a

2 I’ve got a motorbike and I’ve got a car. (also) 3 There are restaurants and there are hotels. (also) 4 He’s got a house and he’s got a flat. (too)

fantastic restaurant. The starters and main courses are great. We like the desserts also! The children like our room. It’s got a big television and it’s too got a DVD player. There’s a computer with an Internet connection also. There’s

5 There’s a biscuit and there’s a muffin. (also) 6 We like Barcelona and we like Madrid. (too)

a small fridge and there also are some drinks. There is a cinema near the hotel and too a theatre. There also are babysitters at the hotel. It’s

7 We’ve got a DVD player and we’ve got a hi-fi. (also) 8 They’ve got a fridge and they’ve got a freezer. (too)

a great hotel for parents! See you soon! Love, Kate

74

10

UNIT

Kevin’s Clothes

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre el programa de televisión Changes con Angela y Kevin

®Ê

aprender los demostrativos this, these, that, those, y las formas posesivas

®Ê

aprender los nombres de algunas prendas de vestir y de los miembros de la familia

®Ê

aprender expresiones para hablar de pertenencias y preferencias, y para dar una opinión.

75

UNIT 10

Video

Kevin’s Clothes Angela is outside Kevin’s flat.

Angela está fuera del piso de Kevin.

Angela Hi, I’m Angela Stone. Welcome to Changes, the makeover programme. This is Kevin Baxter’s flat. Kevin is thirty-five. He’s an assistant in a mobile phone shop. Hello, Kevin.

Kevin Good afternoon. Angela Let’s start with Kevin’s clothes! Where are your clothes, Kevin? Kevin They’re in the wardrobe. This way.

Angela Hola, soy Angela Stone. Bienvenidos a Cambio radical, el programa en el que transformamos tu imagen y tu estilo de vida. Este es el piso de Kevin Baxter. Kevin tiene treinta y cinco años. Es dependiente en una tienda de teléfonos móviles. Hola, Kevin. Kevin Buenas tardes. Angela ¡Empecemos por la ropa de Kevin! ¿Dónde está tu ropa, Kevin? Kevin Está en el armario. Por aquí.

Kevin continues looking at the camera.

Kevin sigue mirando a la cámara.

Angela Kevin!

Angela ¡Kevin!

In Kevin’s bedroom.

En el cuarto de Kevin.

Angela Right! What have you got? Wow! You’ve got a lot of clothes! Kevin Well, some are Jason’s. Angela Who’s Jason? Kevin He’s my brother. He’s in Australia.

Angela Muy bien. ¿Qué tienes? ¡Guau! ¡Tienes un montón de ropa! Kevin Bueno, alguna es de Jason. Angela ¿Quién es Jason? Kevin Es mi hermano. Está en Australia.

Angela takes out a suit.

Angela saca un traje.

Angela Not bad. Is this yours? Kevin No, that isn’t mine. That’s Jason’s suit.

Angela No está mal. ¿Esto es tuyo? Kevin No, no es mío. Ese traje es de Jason.

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15/9/08 10:44:06 am

Video

Angela takes out a jacket. Angela Kevin Angela Kevin Angela

Whose jacket is this? Oh, that one’s mine. It’s new. It’s horrible. That’s my favourite jacket! No, Kevin.

Angela takes out a pair of green trousers. Angela Kevin Angela Kevin

So, whose are these? Those are mine too. With that jacket? Um, yeah.

UNIT 10

Angela saca una chaqueta. Angela Kevin Angela Kevin Angela

¿De quién es esta chaqueta? Ah, esa es mía. Es nueva. Es horrible. ¡Es mi chaqueta favorita! No, Kevin.

Angela saca unos pantalones de color verde. Angela Kevin Angela Kevin

Y, ¿de quién son estos? Esos son míos también. ¿Con esa chaqueta? Eh… sí.

Angela takes out a jumper.

Angela saca un jersey.

Angela Is this one yours? Kevin Yes.

Angela ¿Este es tuyo? Kevin Sí.

Angela takes out another jumper.

Angela saca otro jersey.

Angela Ah, this is nice. Very nice. Kevin It isn’t mine. It’s his.

Angela Ah, esto es bonito. Muy bonito. Kevin No es mío. Es suyo.

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15/9/08 10:44:21 am

UNIT 10

Video

Angela Whose? Kevin Jason’s.

Angela ¿De quién? Kevin De Jason.

Angela takes out a pair of socks.

Angela saca un par de calcetines.

Angela Look at these socks! Kevin They’re very nice.

Angela ¡Mira estos calcetines! Kevin Son muy bonitos.

Angela takes out some T-shirts.

Angela saca varias camisetas.

Kevin Those are mine too. Angela No shirts? Kevin No, only T-shirts.

Kevin Esas son mías también. Angela ¿Ni una camisa? Kevin No, solo camisetas.

Angela drops a T-shirt on the floor.

Angela deja caer al suelo una camiseta.

Kevin That’s new! Angela No, Kevin!

Kevin ¡Esa es nueva! Angela ¡Kevin, no!

Angela takes out a dress.

Angela saca un vestido.

Kevin That’s my mum’s dress. Yes, it’s one of hers. My mother’s here this week.

Kevin Ese vestido es de mi madre. Sí, es uno de los suyos. Mi madre está aquí esta semana.

Angela takes out some shoes.

Angela saca un par de zapatos.

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15/9/08 10:44:35 am

Video

UNIT 10

Angela And these? Kevin Those are hers too. Angela Good! Come on, Kevin. Let’s go shopping!

Angela ¿Y estos? Kevin También son suyos. Angela Bueno. Venga, Kevin. ¡Vámonos de compras!

Angela and Kevin are outside a clothes shop. Kevin has got some new clothes.

Angela y Kevin están delante de una tienda de ropa. Kevin tiene ropa nueva.

Angela Great! You look really cool, Kevin. Kevin Thanks. Angela Now Kevin’s got the right image! A smart, attractive young man.

Angela ¡Estupendo! Estás genial, Kevin. Kevin Gracias. Angela ¡Ahora Kevin tiene el estilo perfecto! Un hombre joven, elegante, atractivo…

Kevin opens his jacket. He’s still wearing his orange T-shirt.

Kevin se abre la chaqueta y enseña la camiseta naranja que lleva debajo de la chaqueta.

Angela Kevin! Kevin It’s my favourite!

Angela Kevin Kevin ¡Es mi favorita!

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15/9/08 10:44:49 am

UNIT 10

Grammar

this, these, that and those Los adjetivos demostrativos this (este/a) y these (estos/as) hacen referencia a objetos que están cerca. This se utiliza delante de sustantivos en singular y these, delante de sustantivos en plural. This shirt is nice. Esta camisa es bonita.

These socks are horrible. Estos calcetines son horribles.

Los adjetivos demostrativos that (ese/a, aquel/aquella) y those (esos/as, aquellos/as) hacen referencia a objetos que están lejos. That se utiliza delante de sustantivos en singular, y those, delante de sustantivos en plural. That suit is smart. Ese traje es elegante.

Those shoes are for you. Esos zapatos son para ti.

Además de su función adjetiva, los demostrativos this, that, these y those pueden funcionar como pronombres; en este caso, el sustantivo se omite. Compara estos dos ejemplos. This dress is big. Este vestido es grande.

singular

plural

This flat is big.

These flats are big.

This is big.

These are big.

That flat is big.

Those flats are big.

That is big.

Those are big.

Las preguntas con demostrativos se construyen colocando el verbo to be delante de this, these, that o those, tanto si estos funcionan como adjetivos: Is this shirt nice? ¿Es bonita esta camisa? o como pronombres: Are those new? ¿Esos son nuevos?

This is big. Esto es grande.

1 Completa las frases con this, these, that, o those.

2 Convierte las frases en singular en frases en plural y viceversa.

Are these your DVDs?

Is this your DVD? This is my new dress.

1 These pictures are nice. 2 This is our computer.

1

’s a nice car!

3 That’s my biscuit. 4 Are those ties expensive?

2

is my house.

5 Those boys are noisy. 6 Is this cheap?

3

are his socks.

7 These actors are funny. 8 Is that dishwasher new?

4 Are children?

your

5 Are sandwiches?

our

9 Those shirts are old.

80

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15/9/08 10:45:11 am

Grammar

UNIT 10

Possessive forms Whose …? Para preguntar de quién es algo, se utiliza la partícula interrogativa whose (de quién), que se sitúa al principio de una frase con el verbo to be. Whose puede ir con un sustantivo, en función adjetiva, o solo, en función de pronombre. Whose jacket is this? ¿De quién es esta chaqueta?

’s posesivo En inglés, para indicar que un sustantivo designa al poseedor de algo, se le añade el apóstrofo seguido de ‘s’ (’s). En español, se utiliza la preposición ‘de’.

Whose is this? ¿De quién es esto?

Pronombres y adjetivos posesivos Los posesivos también se utilizan con el verbo to be para preguntar a quién pertenece algo. Observa que, a diferencia de los adjetivos posesivos, que siempre acompañan a un sustantivo, los pronombres se utilizan solos. Are these yours? ¿Estos son tuyos?

Is this your suit? ¿Es este tu traje?

adjetivos posesivos

pronombres posesivos

It’s my shirt.

It’s mine.

It’s your shirt.

It’s yours.

It’s his shirt. / It’s her shirt.

It’s his. / It’s hers.

It’s our shirt.

It’s ours.

It’s their shirt.

It’s theirs.

That’s Victoria’s car. That’s the car of Victoria. Ese es el coche de Victoria.

¡OJO! Con los pronombres posesivos no se utiliza el artículo the. That watch is mine. That watch is the mine. Ese reloj es mío.

3 Completa las frases con el pronombre posesivo

La forma posesiva ’s se puede utilizar sin hacer referencia a lo que se posee. Esto suele pasar cuando se responde a preguntas que empiezan por whose. Whose pen is this? ¿De quién es este bolígrafo?

It’s Kevin’s. Es de Kevin.

4 Escribe las respuestas utilizando la forma

correcto.

posesiva ’s sin sustantivo.

Whose book is that? (Mary)

It’s Mary’s.

Whose folders are these? (Ian)

They’re Ian’s. 1 Whose sports car is that? (Kyle) 2 Whose shirts are those? (Bradley) 3 Whose MP3 player is this? (Sophie)

4 Whose crisps are those? (Rachel)

It’s your birthday present. It’s yours. 1 It’s his van. It’s

5 Whose moped is that? (Robert)

.

2 They’re my ties. They’re



.

3 It’s your house. It’s

6 Whose pencils are these? (Joe)

.



4 They’re our drinks. They’re

.

5 It’s her desk. It’s 6 It’s their car. It’s



.

8 Whose envelopes are these? (Laura)

.

7 They’re your CDs. They’re 8 They’re my pens. They’re

7 Whose chair is this? (Lucy)

.



. 81

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15/9/08 10:45:17 am

UNIT 10

Vocabulary

Clothes

suit traje

jacket chaqueta

trousers pantalones

socks calcetines

shirt camisa

T-shirt camiseta

dress vestido

skirt falda

trainers zapatillas de deporte

shoes zapatos

boots botas

jumper jersey

1 Coloca cada prenda de vestir en la columna correspondiente.

socks

82

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15/9/08 10:45:58 am

Vocabulary

UNIT 10

The family Familiares directos

Vida matrimonial

mother madre

husband marido, esposo

wife mujer, esposa

father padre

son hijo

daughter hija

mum mamá

Para hablar de la familia política se añade la expresión -in-law a los nombres de los familiares.

dad papá

father-in-law suegro

sister hermana

Otros familiares Para hablar de la relación familiar entre abuelos y nietos, se utiliza el prefijo grand-.

mother-in-law suegra

Si dos personas viven juntas sin casarse, normalmente se refieren el uno al otro como:

brother hermano

my partner mi pareja

grandparents abuelos

grandchildren nietos

grandfather abuelo

grandmother abuela

grandson nieto

granddaughter nieta

uncle tío

aunt tía

nephew sobrino

niece sobrina

cousin primo/a

2 Completa las frases con el miembro de la familia que corresponda.

Albert = Eunice

Helen = David

Alice

Kath = Clive

Alex

Ben

1 Sarah is Ryan’s

.

2 Ryan and Sarah are Alice’s 3 Helen is Ben’s

Sarah

.

Ryan

6 David is Ryan’s

.

7 Eunice is Alex’s

.

8 Albert is Sarah’s

.

4 Clive is Sarah’s

.

9 Alice is Clive’s

5 Sarah is Kath’s

.

10 Ben and Alex are Kath’s

. . . 83

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15/9/08 10:46:19 am

UNIT 10

Conversation

Talking about preferences Para expresar pertenencia

Para expresar preferencias

Para dar una opinion

Las siguientes expresiones se utilizan para expresar pertenencia:

Las siguientes expresiones se utilizan para hablar de nuestras cosas favoritas:

Las siguientes expresiones se utilizan para expresar opiniones:

Is this jumper yours? ¿Es tuyo este jersey? No, that isn’t mine. No, eso no es mío. Whose are they? ¿De quién son? They’re Carla’s. Son de Carla. That isn’t yours. It’s mine. Eso no es tuyo. Es mío. These aren’t hers. They’re Mike’s. Estos no son suyos. Son de Mike.

What’s your favourite colour? ¿Cuál es tu color favorito? My favourite colour is red. Mi color favorito es el rojo. What’s your favourite film? ¿Cuál es tu película favorita? My favourite film is The Devil wears Prada. Mi película favorita es El diablo viste de Prada. This is my favourite song! ¡Esta es mi canción favorita!

1 Elige la respuesta correcta.

They look really cool! ¡Son muy guay! / ¡Están geniales! That looks good. Tiene buena pinta. Ah, this is nice! ¡Qué bonito! They’re very nice! ¡Son muy bonitos! It’s not bad. No está mal. It’s horrible! ¡Es horrible!

2 Escribe las preguntas o las respuestas.

What’s your favourite dessert?

My favourite dessert is chocolate cake! 1 What are their favourite restaurants? (The Grill and Txakolí) 1 Is this jacket yours?

No, these aren’t mine. / No, that isn’t mine.

2 Whose are they? They’re Sarah’s. / They’re Sarah.

2

3 What’s his favourite film? (Ben Hur)

3 Your trousers look really cool! That looks good! / Thanks!



4 That isn’t yours. Yes it is! It’s my. / It’s mine.

4

5 That shirt isn’t bad. No, it’s horrible! / Ah, they’re very nice. 6 Whose is it? It’s my brother’s. / They’re my brother’s.

My favourite book’s The Shadow of the Wind.



Their favourite car is the Toyota Avensis.

5 What’s her favourite colour? (red)

84

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15/9/08 10:46:28 am

11

UNIT

Graffiti

En esta unidad vas a: ®Ê

leer la historia del vídeo de los detectives Dobson y Moore

®Ê

aprender a utilizar el imperativo y los pronombres objeto

®Ê

aprender vocabulario sobre aparatos eléctricos y algunos phrasal verbs

®Ê

aprender expresiones para indentificar a alguien y decir dónde está, y para pedir aclaraciones.

85

UNIT 11

Video

Graffiti Inspector Moore is in the car. Sergeant Dobson knocks on the window.

El inspector Moore está dentro del coche. El sargento Dobson da unos golpecitos en la ventana.

Dobson It’s OK, sir. It’s me. Moore Be quiet! Don’t make a noise. The door! Close it, but be quiet. Dobson Tea for me, coffee for you. Crisp? Moore Thanks.

Dobson No pasa nada, jefe. Soy yo. Moore ¡Silencio! No haga ruido. La puerta. Ciérrela, pero no haga ruido. Dobson Té para mí y café para usted. ¿Una patata? Moore Gracias.

Dobson drops the bag of crisps. He reaches up to the light switch.

A Dobson se le cae la bolsa de patatas. Alarga la mano para encender la luz.

Moore Don’t turn on the light!

Moore ¡No encienda la luz!

Dobson turns the light on.

Dobson enciende la luz.

Dobson Moore Dobson Moore Dobson Moore

There’s a crisp on the floor. Turn it off! They can see us. Who? The kids. The vandals. Is that the problem? Yeah. Look at that graffiti. These kids today. Terrible. Dobson Awful. Moore Shocking.

Dobson Moore Dobson Moore Dobson Moore

Moore eats his crisp.

Moore se come una patata.

Moore They’re cheese and onion crisps! Dobson Sorry, Inspector.

Moore ¡Son patatas de queso y cebolla! Dobson Perdone, inspector.

They hear breaking glass.

Oyen romperse un cristal.

Moore Come on! Let’s go! Go on! Run after them!

Moore

Dobson and Moore run up to a fence.

Dobson y Moore corren hasta una valla.

Dobson They’re over there! Moore Turn your torch on!

Dobson ¡Están allí! Moore Encienda su linterna!

Hay una patata en el suelo. ¡Apáguela! Pueden vernos. ¿Quién? Los chicos. Los gamberros. ¿Ese es el problema? Sí. Fíjese en esa pintada. Estos chicos de hoy en día. Es terrible. Dobson Horroroso. Moore Espantoso.

¡Venga! ¡Vamos! ¡Vamos! ¡Persígalos!

86

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15/9/08 10:48:11 am

Video

UNIT 11

Dobson Look at them! They’re by that building. Moore Well, go on, climb over and catch them. Give the torch to me. Be careful, Dobson. Don’t be silly.

Dobson ¡Mírelos! Están junto a ese edificio. Moore Venga, vamos, salte la verja y atrápelos. Deme la linterna. Tenga cuidado, Dobson. No haga el tonto.

Dobson tries to climb over the fence, but he falls to the ground.

Dobson intenta saltar la valla, pero se cae al suelo.

Moore Stand up, Dobson. Don’t lie there. Dobson Uh, help me, sir!

Moore Levántese, Dobson. No se quede ahí tirado. Dobson ¡Ay, ayúdeme, jefe!

In the car.

En el coche.

Moore It’s too late now.

Moore Ya es demasiado tarde.

Dobson starts the engine, but the car won’t move.

Dobson arranca el motor, pero el coche no se mueve.

Moore Turn it off! Now get out and look! Dobson Sir! Come and look at this.

Moore ¡Apáguela! ¡Ahora salga a echar un vistazo! Dobson ¡Jefe! Venga a ver esto.

There’s graffiti on the car and the back wheels are missing.

Al coche le han hecho pintadas y le faltan las dos ruedas de atrás.

87

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15/9/08 10:48:25 am

UNIT 11

Grammar

Imperatives El modo imperativo se utiliza para dar órdenes, hacer sugerencias o animar a alguien a hacer algo. El imperativo (forma afirmativa y negativa) El imperativo tiene la misma forma que el infinitivo del verbo pero sin to. Cuando se emplea el imperativo, el sujeto se omite. La forma es la misma para dirigirse tanto a una persona como a varias.

Phrasal verbs Los phrasal verbs son verbos que, cuando van seguidos de ciertas partículas (adverbios o preposiciones), cambian de significado. Algunos phrasal verbs permiten colocar el objeto, bien entre el verbo y la partícula, o bien al final. Otros no permiten separar la partícula del verbo, por lo que el objeto se sitúa siempre al final. Switch off the light! ¡Apaga la luz!

Come here! ¡Ven aquí! El imperativo del verbo to be suele ir seguido de un adjetivo. Be good! ¡Sé bueno!

Let’s … La estructura let’s seguida de un infinitivo se utiliza para hacer sugerencias. Let’s eat! ¡Vamos a comer!

Para construir la forma negativa del imperativo, se coloca don’t delante del verbo.

1 Escribe frases en imperativo con los verbos del

You don’t make a noise!

2 Escribe sugerencias con let’s.

recuadro. be open

Let’s go to the cinema! ¡Vamos al cine!

¡OJO! El imperativo nunca lleva sujeto. Don’t make a noise! ¡No hagas ruido!

Don’t eat the cake! ¡No te comas el pastel!

Switch the light off! ¡Apaga la luz!

I’m thirsty. (have / drink) make turn off

play eat

Let’s have a drink.

be go

1 I don’t like tennis. (play / football) 2 It’s Saturday night. (go / to the cinema) 3 We don’t like shopping. (relax / at the spa) 4 It’s Christmas day! (open / the presents) the radio

5 Mum’s got a headache. (be / quiet)

3

Turn off the radio! 1 quiet

6 I’m hungry. (make / a cake)

3



2 the biscuits

✗

3 the presents

3

4 a noise



7 This programme is boring. (switch off / the TV) 8 It’s 8 o’clock. (go / to work)

✗

5 to school

3

6 football

✗

88

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15/9/08 10:48:31 am

UNIT 11

Grammar

Object pronouns Los pronombres sustituyen al sustantivo cuando este ya se ha mencionado anteriormente.

pronombres (sujeto)

pronombres (objeto)

I

me

Los pronombres que sustituyen al sujeto se sitúan delante del verbo, y los que sustituyen al objeto, detrás. En los siguientes ejemplos, it (objeto) sustituye a present y they (sujeto) a doughnuts.

you

you

he / she / it

him / her / it

we

us

Here’s your present. Open it! Toma tu regalo. ¡Ábrelo!

you

you

they

them

¡OJO! Después del verbo to like (gustar) siempre se añade un sustantivo o un pronombre objeto.

Como ya hemos visto, en los phrasal verbs el objeto puede ir situado, bien entre el verbo y la partícula, o bien al final. En cambio, si el objeto es un pronombre, solo se puede colocar entre el verbo y la partícula. Algunos phrasal verbs no permiten separar la partícula del verbo, por lo que el objeto o el pronombre se sitúan siempre al final.

I like it! ¡Me gusta!

Turn it off! ¡Apágalo!

Don’t throw them away! ¡No los tires!

Wait for Jack and Claire! ¡Espera a Jack y Claire!

Wait for them! ¡Espéralos!

Doughnuts are expensive but they are nice. Los donuts son caros pero están muy ricos. En inglés se distingue entre los pronombres que sustituyen al sujeto y los que sustituyen al objeto.

I like.

3 Vuelve a escribir las frases sustituyendo los

4 Completa las frases con el pronombre correcto.

sustantivos por pronombres.



Listen to the rock singers.

Listen to them. 1 Turn the radio on.

Merry Christmas! This present is for you.

2 Wait for John.

1 Is it Phil? Yes, it’s

.



2 I’m here! Look at

!

3 Close the door.

3 Look at my new car.

4 Can you see the television? 5 It’s Fiona.

’s cool!

4 We’re hungry. Can you give food, please?

some

5 Samantha likes John and he likes

.

6 These are my new shoes. Do you like

6 Look at Natasha and Lee.

7 You’ve got the radio. Turn



8 Here you go. This drink is for

? on! . 89

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22/9/08 1:29:19 pm

UNIT 11

Vocabulary

Turn it on! Turn it off! Máquinas eléctricos y aparatos

Turn the printer off. Apaga la impresora.

Turn the cooker on. Enciende la cocina.

Turn on the computer. Enciende el ordenador.

Turn the shower off. Cierra el grifo de la ducha.

En estos phrasal verbs, el objeto puede ir situado entre el verbo y la partícula, o al final.

¡OJO! Al hablar de coches, la palabra correcta es engine, no motor.

Turn on the television. Enciende la televisión.

Turn off the engine. Turn off the motor. Apaga el motor.

¡OJO! Los verbos open (abrir) y close (cerrar) nunca se utilizan para referirse al gas, el agua o la electricidad.

Los phrasal verbs turn on (encender) y turn off (apagar) se suelen utilizar con los aparatos eléctricos.

Turn off the radio. Apaga la radio.

Turn on the light. Open the light. Enciende la luz.

Energía y gas

Turn off the tap. Close the tap. Cierra el grifo.

Los verbos turn on (encender) y turn off (apagar) también se utilizan para referirse al suministro de gas, agua o electricidad.

Turn the photocopier on. Enciende la fotocopiadora.

1 Escribe frases con turn on (3) y turn off (✗).

3

✗

1

Turn on the radio.

3

3

2

3

4

✗

6

✗

✗

5

3

7

3

8

90

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15/9/08 10:49:06 am

Vocabulary

UNIT 11

Phrasal verbs

wake up despertarse

get up levantarse

look up buscar (en un libro)

put on ponerse

hurry up darse prisa

get out ¡Sal! / ¡Salga!

stand up ponerse de pie

sit down sentarse

pick up recoger

carry on continuar

wash up fregar (los platos)

go out salir

2 Elige la palabra correcta para completar las

3 Mira las fotos y escribe el phrasal verb correcto.

frases.

go out

1 c

2 w

3 p 1 Wake on / up! It’s 10:00! 2 Stand down / up, please. 3 Get out / on of the house!

4 s

4 Put on / up your shoes. 5 Look on / up this word in the dictionary. 6 Hurry up / on, please!

5 g 91

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15/9/08 10:49:40 am

UNIT 11

Conversation

Investigating Para indicar lugar o ubicación

Para identificar a alguien

Para pedir y dar explicaciones

Las siguientes expresiones se utilizan al indicar dónde está algo o alguien:

Las siguientes expresiones se utilizan al confirmar la identidad de alguien:

Las siguientes expresiones se utilizan cuando no se está seguro de algo o no se ha entendido algo:

Where’s the witness? ¿Dónde está el testigo?

Is this the man? ¿Es este el hombre?

Sorry, I don’t know. Lo siento, no lo sé.

I’m here. Estoy aquí.

Yes, that’s him. Sí, es él.

I don’t think so. No creo.

He’s here. Está aquí.

Is this the woman? ¿Es esta la mujer?

I’m not sure. No estoy seguro.

She’s over there. Está allí.

No, that isn’t her. No, no es ella.

Pardon? ¿Perdón? / ¿Cómo?

That’s him over there. Es ese de allí.

Are these the children? ¿Son estos los niños?

Could you repeat that, please? ¿Podría repetirlo, por favor?

That’s them over there! ¡Son esos de allí!

Yes, that’s them. Sí, son ellos.

What else? ¿Y qué más?

1 Elige la palabra correcta.

2 Completa el diálogo con las expresiones del recuadro. not sure Is this a picture

don’t know Is this

think so that isn’t him

Detective Look at this picture. Is this a picture of the vandals? Witness Sorry, I 1

1 Is this / these the man? Yes, that’s him. 2 Is this the woman? No, that isn’t her / she.

.

Detective OK. There’s a man and a woman. 2 the man? Witness No, 3

3 Where’s the witness? She’s about / over there.

Detective Is this the woman?

4 Are these the child / children? Yes, that’s them.

Witness I don’t 4

5 Where is she? No / Sorry, I don’t know. 6 I don’t know / think so.

Detective OK, look at this picture. 5

7 Could you repeat / repeat that, please?

Witness I’m 6

.

. of the vandals? .

Detective OK. Thanks for your help. 92

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15/9/08 10:49:49 am

UNIT

12

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un artículo sobre una modelo y su familia

®

aprender a escribir en inglés utilizando adjetivos en el orden correcto.

93

UNIT 12

Reading

MY FAMILY This week model Kate Campbell from London talks about her family.

>

¼bVbdYZaVcYeZdeaZiZaabZi]Vi>¼bWZVji^[ja!Wji i]ZgZVaanViigVXi^kZeZghdc^cbn[Vb^an^hbnbjb! 8Vgda# H]Z¼h iVaa VcY ha^b VcY h]Z¼h \di c^XZ Xjgan ]V^g#Bnh^hiZg!CViVa^Z!^hkZgnegZiinidd#H]Z¼h&. VcYh]Z¼hVijc^kZgh^in#H]Z¼hVkZgniVa`Vi^kZ\^ga#L]Zc h]Z¼hVi]dbZ!^i¼hkZgncd^hnH]Z¼h\dihdbZ^ciZgZhi^c\ de^c^dch VWdji bdYZah# >c CViVa^Z¼h de^c^dc WZVjin ^h ^ch^YZeZdeaZVcYbn_dW^hkZgnhjeZg[^X^Va I]ZbVcd[djg]djhZ^h bnYVY!GVcYn#=Z¼hV[jccn iVaa6bZg^XVcZc\^cZZg#=Z¼h \diVgZVaanXdda^bV\ZVcY ]Z a^`Zh Xadi]Zh V adi# Bn bjb VcY YVY \d h]dee^c\ [dgXadi]ZhVii]ZlZZ`ZcYh# L^i]VcViigVXi^kZbjbVcY V YVY l]d adkZh [Vh]^dc! ^i¼hcdiVhjgeg^hZi]Vi>¼bV bdYZa®

94

Reading 1 Coloca las palabras del texto en la columna adecuada.

3 ¿Quién diría las siguientes frases: Kate, Natalie, Carol o Randy?

pretty beautiful American Mum

UNIT 12

slim tall funny me

attractive tall talkative Randy

Natalie

2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (true) o falsas (false).

‘Let’s go shopping!’ Randy 1 ‘Girls, you’ve got a really beautiful mother.’ 2 ‘Your job is superficial.’ 3 ‘My husband is American.’ 4 ‘I’ve got a good job. It isn’t superficial!’ 5 ‘I’ve got computer studies at 4 o’clock.’

Words to remember 4 Completa la tabla con palabras del texto. personal appearance

personality

beautiful 1 Carol is beautiful. 2 Kate is at university. 3 Natalie is quiet. 4 A model’s job is superficial in Natalie’s opinion. 5 Natalie and Carol go shopping at weekends.

job

family members

6 Kate’s dad likes shopping for clothes.

95

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15/9/08 10:51:17 am

UNIT 12

Writing

Adjective order En inglés, cuando coinciden seguidos varios adjetivos calificativos o descriptivos, estos tienen que colocarse en el siguiente orden: adjetivos de opinión, de tamaño, de color, de nacionalidad, de material. En una misma frase no se suelen incluir más de tres adjetivos, por lo que normalmente, todas estas categorías no se utilizan a la vez. Kate is in a short red cotton skirt. Kate lleva una falda de algodón corta y roja. He’s a funny tall American engineer. Es un ingeniero estadounidense, alto y divertido. ¡OJO! A diferencia del español, cuando hay más de un adjetivo delante de un sustantivo, no se coloca and entre ellos. She’s got nice curly hair. She’s got nice and curly hair. Tiene el pelo rizado y bonito. Sin embargo, sí se coloca and cuando los adjetivos acompañan al verbo to be. She’s tall and slim. Es alta y delgada.

1 Ordena los adjetivos correctamente y completa

2 Ordena las palabras para formar frases con

las frases.

sentido.



a / restaurant / It’s / good / Chinese

It’s a good Chinese restaurant. They’re tall American girls. (tall / American) 1 She’s got (long / nice)

hair.

2 I’ve got some (red / fantastic) 3 He’s got a (nice / green / cotton)

shoes. shirt.

5 She’s a (pretty / French)

girl.

8 It’s a (small / Japanese)

2 Italian / She’s / a / motorbike / got / small 4 horrible / It’s / dress / a / yellow

opera singers.

7 She’s got a (blue / cotton / long)



3 cotton / got / I’ve / blue / trousers / long

4 They’re (Italian / attractive)

6 They’ve got a (German / big)

1 sports car / There’s / red / nice / a

5 actor / a / He’s / tall / Spanish

fridge. skirt.

6 short / He’s / hair / got / nice / brown 7 small / a / alarm clock / This / is / black

DVD player.

8 pretty / cotton / a / That’s / dress / white

96

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15/9/08 10:51:25 am

Answer Key Unit 1 Grammar

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7

She’s a singer. He’s late. You’re here for the interview. I’m tired. He’s a cleaner. I’m married. It’s cold.

2 1 2 3 4 5 6 7

3 ’m / am ’s / is ’s / is ’m / am ’s / is ’m / am ’s / is

3 1 2 3 4 5 6 7

You aren’t cool. He isn’t a chef. She isn’t married. He isn’t tired. I’m not late for the interview! She isn’t an engineer. You aren’t hungry.

4 1 2 3 4 5 6

Is she I am Is it he isn’t I’m not Is he

Vocabulary 1 1 2 3 4 5 6 7

seven two eight four six five nine one

four seven two eight ten three five

S T F M E H U T D O D U Y I E S

E P G O F P A E W L P Y Z H P W

C B L D Y I E B A C E R S D D U

R H R E C E P T I O N I S T W O

E U X V S T N C T B G X G N C T

T I S J M Q W A E R I T I A H E

A Q I M T N E V R U N U R S E K

R X A G E V F P C O E T C P F N

Y T J K B A N O R J E C A F M F

O K L R O S Q L T E R O F P L O

H E P H L M H I F W V G V D I D

T M Y P I L O T I L M E H O O C

L S B H I N X I J A D I N C H A

R U O C T E A C H E R B O T Q J

E P T E L U K I T G J C E O A B

N D M N I S W A S A S S S R R T

U C A C C O U N T A N T R G I K

Conversation 1 1 2 3 4 5 6

meet married name later job Hello

2 1 2 3 4

My name’s Julia White. Nice to meet you, too. Yes, I am. I’m a teacher.

97

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Answer Key Unit 2 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

We aren’t English. They aren’t students. You aren’t from Germany. They aren’t late. We aren’t here for the interview. You aren’t flatmates. They aren’t engineers. We aren’t famous. They aren’t in the room.

X

2

4

e

e

T

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n

v

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e

e

v

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t

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h

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e

n

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n

i 6

f

o

u

r

i

t

f

e

t

his their her my their her

3

i

e

Yes, they are. No, they aren’t. No, they aren’t. Yes, they are.

E

w

e

e

7

e

t

e

e

n

i

g

h

t

e

e

n

n

e n

2

4 1 2 3 4 5 6

I

v

3 1 2 3 4 5 6

S e

2 1 2 3 4

1

Our My its Their his your

1 2 3 4 5 6 7 8

Australia, Australian Mexico, Mexican Portugal, Portuguese Brazil, Brazilian Britain, British Spain, Spanish the USA, American China, Chinese

Conversation 1 1 2 3 4 5 6

I’m from Britain. Yes, they are. Oh, wow! No, we aren’t. Yes, they’re from Madrid. Cool!

2 1 2 3 4 5

Hi, I’m Megan. Nice to meet you, too. No, I’m not. I’m American. I’m from Boston. I’m an engineer.

98

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Answer Key Unit 3 Reading

Writing

1

1

1 2 3 4 5 6

Mike Lucy Mike Ryan Lucy, Nigel Ryan

1 2 3 4 5 6

2

and but or and and or

2 age

from

job

Lucy

23

London

nurse

Mike

25

Liverpool

singer

Nigel

29

Birmingham

bank cashier

Ryan

22

London

student

1 2 3 4 5

and and and or / and and

3 1 2 3 4

name’s Nigel I’m from Birmingham I’m a bank cashier single

Words to remember 4 1 2 3 4

nurse actor bank cashier singer

5 1 2 3 4 5

friendly fun cool noisy quiet

99

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Answer Key Unit 4 Grammar

Vocabulary

1

1 a

an

car

engineer

muffin

apple

teacher

interview

university

hour

euro

apron

1 2 3 4 5 6

a a an an a an a

1 2 3 4 5

an a a an A a an an

1

dictionaries children guys hats people boxes glasses

5 1 2 3 4 5 6 7

They’re They’re They’re They’re They’re They’re They’re

beer coffee sandwiches water peanuts

Conversation

4 1 2 3 4 5 6 7

cake tea fruit juice doughnut wine crisps

3

3 1 2 3 4 5 6 7 8

forty euros eight pounds ninety-five (pence) six dollars ninety-nine (cents) fifty pounds thirteen euros thirty (cents) sixty dollars eighty-nine pounds ninety-nine (pence) fourteen euros fifty-five (cents)

2

2 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8

men. days. buses. glasses. people. women. universities.

1 2 3 4 5 6

I help else go is that have very much

2 1 2 3 4 5

No, I’m not Yes, a fruit juice, please Anything else Four fifty, please Keep the change

100

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Answer Key Unit 5 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8

They’re sandwiches. It’s a biscuit. It’s a sports car. They’re boxes. It’s a glass. They’re houses. They aren’t ties. It isn’t a letter.

3

B

4

I

A

R

D

F

C

A

S

E

L

S

N

E

K

P C H

E I

E

5

A

I

N O

T

R

O 7

Y

E

Are they flats? Yes, they are. Is it a cake? Yes, it is. Is it a biscuit? No, it isn’t. Are they bills? No, they aren’t. Is it a birthday card? Yes, it is. Are they ham sandwiches? No, they aren’t. Are they socks? Yes, they are. Is it an umbrella? No, it isn’t.

8

E

B O O K

N V

9

F

O

L

D

E

R

L O 10

P

E

N C

I

L

E

2

3 1 2 3 4 5 6 7 8

E

P D

2

P

R

2

T

I A

6

1 2 3 4 5 6 7 8

1

It’s a big house. They’re funny students. It’s a nice restaurant. They’re large drinks. They’re new socks. It’s an old tray. It’s a long apron. They’re friendly people.

4 1 some, some 2 a, some 3 a, some

1 2 3 4 5 6

heavy small cheap difficult boring old

3 1 2 3 4 5 6

funny light easy young expensive small

Conversation 1 1 2 3 4 5

Easter Merry happy New wedding

2 1 2 3 4 5 6 7

Merry present Who from much inside perfect

101

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Answer Key Unit 6 Reading

Writing

1

1

1 2 3 4 5 6

False True True False True True

1 2 3 4 5 6

2

2

starters main courses desserts

3 meat

in, in on from, to in, on from, to on, from, to

vegetables

ham potato (tomato)

Words to remember

fruit

drinks

melon

wine

tomato

water

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

in on on from to On in from to On

4 1 2 3 4 5 6

lunch pasta fruit salad ham soup

102

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Answer Key Unit 7 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8

There are There isn’t There are There’s There aren’t There’s There aren’t There isn’t

2 1 2 3 4 5 6 7 8

There aren’t any contestants. There’s a tray. There are some insects. There aren’t any doughnuts. There isn’t an apron. There are some cards. There isn’t a tie. There’s a present.

3 1 2 3 4 5

Are there any biscuits? Is there a briefcase? Are there any pens? Are there any nurses? Is there a glass of beer?

4 1 2 3 4 5 6

No, there isn’t. Yes, there are. Yes, there is. No, there aren’t. No, there isn’t. Yes, there is.

H D I S H W A S H E R O N A

F E N A L A R M C L O C K P

N Z T O A S T E R N C H B T

A L M S E H P B L G I B T W

G O D A W I A H C D R M F A

T S F H F N Z I E E O C L S

Y W R C E G H F R D N N Y D

E B I G P M T I G D S V W E

D V D P L A Y E R C R N F M

A U G H M C P G A W D Y R S

T P E I V H W O P M W L E N

S E H S M I C R O W A V E R

L W A M U N T N I S F R Z O

C O Y C K E T T L E N A E P

P H M W N S N A G U M B R E

2 1 2 3 4 5 6

cups knives candles teapot glass teaspoons

3 1 2 3 4 5

spoons tablecloth fork napkins bowl

Conversation 1 1b 2d 3f 4e 5a 6c

2 1 2 3 4 5

you understand Are there any there is about DVDs Is there anything

103

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15/9/08 10:52:50 am

Answer Key Unit 8 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8

hasn’t got ’ve got ’s got hasn’t got haven’t got ’s got haven’t got ’ve got

2 1 2 3 4 5 6 7 8

I haven’t got a desk. She’s got an interview. They haven’t got a DVD player. We’ve got a starter. I’ve got a job. You’ve got a folder. It hasn’t got satnav. They’ve got (some) drinks.

3 1 2 3 4 5 6 7 8

Has she got any DVDs? How many children have Anna and Mike got? Have they got a computer? Has Phil got any envelopes? Have we got any vegetables? How many tables has the restaurant got? How many mirrors has the car got? Have you got an alarm clock?

4 1 2 3 4 5 6 7

I haven’t Has … got it hasn’t Has it got it has Have you got I haven’t

U D L I B U S P H E M Y T

S B N D B N R T Y P C O N

D I S A O D V A N T H U E

H C A R E E W X K A Y J L

L Y O M T R A I N B M N B

V C E V I G F W C A O V G

P L P L O R R Y R G P A S

T E M O T O R B I K E O T

E N L O U U I A F I D T M

X I P L A N E T D Q X S H

R C Z G T D E J A R E M O

2 1 2 3 4

white, purple green, white, orange black, green, yellow red, white, blue

Conversation 1 1 2 3 4 5 6

I’ve got kind colour many have are

2 1 2 3 4

It’s black. It’s got two mirrors. Yes, it has. Yes, it is.

104

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15/9/08 10:52:51 am

Answer Key Unit 9 Reading

Writing

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

houses ✗ underground ✗ cinema ✗ ski slopes ✓ buses ✗ restaurants ✓ flats ✗ cars ✓ water taxis ✓

1 2 3 4 5 6 7 8

We go shopping and we go to the theatre too. I’ve got a motorbike and I’ve also got a car. There are restaurants and there are also hotels. He’s got a house and he’s got a flat too. There’s a biscuit and there’s also a muffin. We like Barcelona and we like Madrid too. We’ve got a DVD player and we’ve also got a hi-fi. They’ve got a fridge and they’ve got a freezer too.

2 2 1 2 3 4 5 6

Hi Dave, We’re at a 5-star hotel in Paris. It’s near the Arc de Triomphe and the Eiffel Tower too . It’s got a fantastic restaurant. The starters and main courses are great. We also like the desserts!

True False False False False True

The children like our room. It’s got a big television and it’s got a DVD player too . There’s also a computer with an Internet connection. There’s a small fridge and there are also some drinks.

3 1 2 3 4

John ✗ The Manley family ✓ Kevin and Clare ✗ Mandy ✓

There is a cinema near the hotel and a theatre too . There are also babysitters at the hotel. It’s a great hotel for parents! See you soon! Love, Kate

Words to remember 4 transport

places

monorail

shops

water taxi

car park

cars

theatre spa hotel restaurant

105

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15/9/08 10:52:51 am

Answer Key Unit 10 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5

That This These those these

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9

This picture is nice. These are our computers. Those are my biscuits. Is that tie expensive? That boy is noisy. Are these cheap? This actor is funny. Are those dishwashers new? This shirt is old.

3 1 2 3 4 5 6 7 8

his mine yours ours hers theirs yours mine

4 1 2 3 4 5 6 7 8

It’s Kyle’s. They’re Bradley’s. It’s Sophie’s. They’re Rachel’s. It’s Robert’s. They’re Joe’s. It’s Lucy’s. They’re Laura’s.

socks

trousers

jacket

suit

trainers

skirt

shirt

dress

shoes

T-shirt

boots

jumper

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

sister cousins mum / mother dad / father daughter uncle grandmother grandfather niece nephews

Conversation 1 1 2 3 4 5 6

No, that isn’t mine. They’re Sarah’s. Thanks! It’s mine. No, it’s horrible! It’s my brother’s.

2 1 2 3 4 5

Their favourite restaurants are The Grill and Txakolí. What’s your favourite book? His favourite film is Ben Hur. What’s their favourite car? Her favourite colour is red.

106

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Answer Key Unit 11 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6

Be quiet! Don’t eat the biscuits! Open the presents! Don’t make a noise! Go to school! Don’t play football.

2 1 2 3 4 5 6 7 8

Let’s Let’s Let’s Let’s Let’s Let’s Let’s Let’s

play football. go to the cinema. relax at the spa. open the presents. be quiet. make a cake. switch off the TV. go to work.

Turn it on. Wait for him. Close it. Can you see it? It’s her. Look at them.

off the photocopier. off the television. on the printer. on the engine. off the cooker. off the tap. on the light. on the dishwasher.

2 1 2 3 4 5 6

up up out on up up

1 2 3 4 5

carry on wash up pick up sit down get up

Conversation 1

4 1 2 3 4 5 6 7 8

Turn Turn Turn Turn Turn Turn Turn Turn

3

3 1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 8

him me It us her them it you

1 2 3 4 5 6 7

this her over children Sorry think repeat that

2 1 2 3 4 5 6

don’t know Is this that isn’t him think so Is this a picture not sure

107

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15/9/08 10:52:52 am

Answer Key Unit 12 Reading

Writing

1

1 Mum

me

Randy

Natalie

attractive

beautiful

funny

pretty

tall

tall

talkative

slim

American

2 1 2 3 4 5 6

True False False True False True

She’s got nice long hair. I’ve got some fantastic red shoes. He’s got a nice green cotton shirt. They’re attractive Italian opera singers. She’s a pretty French girl. They’ve got a big German fridge. She’s got a long blue cotton skirt. It’s a small Japanese DVD player.

2 1 2 3 4 5 6 7 8

3 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8

Randy Natalie Carol Kate Natalie

There’s a nice red sports car. She’s got a small Italian motorbike. I’ve got long blue cotton trousers. It’s a horrible yellow dress. He’s a tall Spanish actor. He’s got nice short brown hair. This is a small black alarm clock. That’s a pretty white cotton dress.

Words to remember 4 personal appearance

personality

job

family members

beautiful

talkative

model

mum

attractive

funny

engineer

sister

tall

dad

slim pretty

108

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3 MOE2SBPrelims_pp1-4_R.indd 1

14/10/08 13:05:17

1 Travelling in Town

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Mandy entrevista a gente por la calle

Present simple Preposiciones

Lugares de trabajo Lugares de residencia

Expresiones para decir dónde se vive y cómo se va al trabajo

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

La rutina diaria de los compañeros de piso

Present simple (3ª persona) Adverbios de frecuencia (1)

La hora Actividades cotidianas

Expresiones para hablar sobre rutinas

Reading

Writing

La rutina de un taxista

Escribir párrafos

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Brad y Britney visitan Londres

Preposiciones de tiempo Preguntas con interrogativos

Establecimientos en una ciudad Días y meses

Expresiones para hablar sobre horarios

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Dallas y Tania en un concurso

like, love, hate y enjoy El gerundio

Actividades de ocio Deportes con go, play y do

Frases para hablar sobre gustos y preferencias

Reading

Writing

Un folleto sobre un club deportivo

either … or

página 5

2 It’s Not Fair! página 15

3 Read and Write página 25

4 The London Eye página 29

5 Celebrity Couples página 39

6 Read and Write página 49

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14/10/08 13:05:18

7 Kevin Gets Fit!

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Kevin va al gimnasio can (capacidad) can (permiso)

Verbos para expresar capacidades Adjetivos

Expresiones para hablar de las capacidades

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Dallas y Tania se pierden

Preposiciones de lugar Preposiciones de movimiento

Números ordinales En la carretera

Dar y pedir indicaciones

Reading

Writing

El folleto de un hotel

Organizar la información (first, then, after that y finally)

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Dobson y Moore siguen a un sospechoso

Present continuous

Verbos de acción o movimiento Prendas de vestir

Expresiones para describir a las personas

Video

Grammar

Vocabulary

Conversation

Gordon empieza la semana

¿Present simple o continuous ? Adverbios de frecuencia (2)

En la oficina Departamentos y sectores de negocio

Expresiones para hablar de lo que se está haciendo

Reading

Writing

página 53

8 Satnav página 63

9 Read and Write página 73

10 The Wrong Man página 77

11 Monday Morning! página 85

12

Una compañía de Las mayúsculas telecomunicaciones

Read and Write página 93 Answer Key página 97

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14/10/08 13:05:19

1 Parque Empresarial San Fernando, Edificio Atenas 28830 San Fernando de Henares (Madrid) Oxford University Press es un departamento de la Universidad de Oxford. Como parte integrante de esta institución, apoya y promueve en todo el mundo sus objetivos de excelencia y rigor en la investigación, la erudición y la educación, mediante su actividad editorial en Oxford   Nueva York  Auckland  Ciudad del Cabo  Dar es Salam  Hong Kong  Karachi Kuala Lumpur  Madrid  Melbourne  México D. F.  Nairobi Nueva Delhi  Shanghai  Taipei  Toronto Con oficinas en Argentina  Austria  Brasil  Chile  Corea del Sur  Francia  Grecia  Guatemala  Hungría  Italia  Japón  Polonia  Portugal  República Checa  Singapur  Suiza  Tailandia  Turquía  Ucrania  Vietnam My Oxford English es marca registrada de Oxford University Press España, S.A. My Oxford English 2, nivel Elementary Plus, ha sido debidamente supervisado y autorizado. Publicado en España por Oxford University Press España, S. A. © De esta edición: Oxford University Press España, S. A., 2009 Todos los derechos reservados. No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Las cuestiones y solicitudes referentes a la reproducción de cualquier elemento de este libro, fuera de los límites anteriormente expuestos, deben dirigirse al Departamento Editorial de Oxford University Press España, S. A. ISBN: 978-84-673-5014-2

Impreso en España por Gráficas Estella, S.L. Guionistas de los vídeos: Peter y Karen Viney Autores del curso: Paul Kelly y Jane Hudson Fotogramas de los vídeos: Mike Stone Diseño del libro: Steve Pitcher y Kamae Design Diseño de la cubierta: Sharon Sutcliffe

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1

UNIT

Travelling in Town

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del programa de entrevistas Mornings with Mandy

®

aprender a utilizar el present simple, y algunas preposiciones

®

aprender los nombres de algunos lugares de trabajo y de residencia

®

aprender expresiones para decir dónde se vive y cómo se va al trabajo.

5

UNIT 1

Video

Travelling in Town Mandy and Alison are at a pavement café.

Mandy y Alison están en la terraza de un café.

Mandy Be careful. Oh, my hair’s a mess.

Mandy Ten cuidado. Oh, tengo el pelo hecho un desastre. Alison Bueno, ¿estás lista? Mandy Sí. Vamos. Director Las Mañanas con Mandy. Mandy Los coches perjudican la ecología del planeta. Además, no son buenos para los centros de nuestras ciudades. ¿Va usted andando al trabajo? ¿Va en bicicleta? ¿Coge el autobús o el tren? ¿Deja usted el coche en casa o conduce para ir al trabajo? Bien, la pregunta de hoy es “¿Cómo se desplaza al centro?”

Alison Right, are you ready? Mandy Yeah. Let’s go. Director Mornings with Mandy. Mandy Cars are bad for the ecology of the planet. Cars are bad for our town centres too. Do you walk to work? Do you cycle? Do you take a bus or train? Do you leave your car at home or do you drive your car to work? Well, today the question is ‘How do you travel into town?’ Mandy approaches a woman in a 4x4.

Mandy se acerca a una mujer que lleva un cuatro por cuatro.

Mandy Good morning! Woman Hello.

Mandy ¡Buenos días! Mujer Hola.



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17/9/08 11:37:36 am

Video

UNIT 1

Mandy Woman Mandy Woman Mandy Woman Mandy

So, how do you travel into town? By car. Do you work in the town centre? Yes, I do. I work in a bank. And where do you live? I live in the centre. And do you drive this car to work every day? Woman Yeah. Mandy But you’ve got four empty seats! Woman Yes!

Mandy Mujer Mandy Mujer Mandy Mujer Mandy

The woman closes the car window.

La mujer cierra la ventanilla del coche.

Mandy Well, thank you very much. So the town has got traffic problems, and I’m not surprised, when one woman is in a great big four-wheel drive car.

Mandy Bueno, muchas gracias. Así que la ciudad tiene problemas de tráfico… no me extraña, con gente que va sola en un enorme cuatro por cuatro.

The woman sounds the horn.

La mujer toca el claxon.

Alison

Cut. We can’t hear you, Mandy.

In the park. Mandy Man Mandy Man Mandy Man Mandy Man Mandy Man Mandy

Excuse me, sir. Yes, can I help you? Can I ask you some questions? Well, I am in a hurry. Do you work in the town centre? Yes, I do. Do you live in the town centre? No, I don’t. I live in the suburbs. Do you walk to work? Yes, I do. I walk to my office. Excellent. Where do you walk from?

¿Cómo se desplaza al centro? En coche. ¿Trabaja en el centro de la ciudad? Sí. Trabajo en un banco. ¿Y dónde vive? Vivo en el centro. ¿Y va a trabajar en coche todos los días? Mujer Sí. Mandy ¡Pero si tiene cuatro asientos vacíos! Mujer ¡Sí!

Alison

Cortamos. No se te oye, Mandy.

En el parque. Mandy Disculpe, señor. Hombre Sí, ¿puedo ayudarla? Mandy ¿Puedo hacerle unas preguntas? Hombre Es que tengo prisa. Mandy ¿Trabaja en el centro de la ciudad? Hombre Sí. Mandy ¿Vive en el centro de la ciudad? Hombre No. Vivo en las afueras. Mandy ¿Va andando al trabajo? Hombre Sí. Voy andando a la oficina. Mandy Estupendo. ¿Desde dónde viene andando?



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17/9/08 11:37:44 am

UNIT 1 Man

Video

From the car park. I’m late. Goodbye.

Hombre Desde el aparcamiento. Llego tarde. Adiós.

Mandy So he walks to work … from the car park.

Mandy Va al trabajo andando… desde el aparcamiento.

A few minutes later.

Unos minutos después.

Mandy Ah, here are two more people. Hello. Can I … can I ask you some questions?

Mandy Ah, aquí tenemos a otras dos personas. Hola. Puedo… ¿Puedo haceros unas preguntas? Mujer ¿Estamos saliendo por la tele? Hombre ¡Hola, mamá! ¡Estamos en la tele! Mandy Bien. ¿Trabajáis en el centro de la ciudad? Hombre Oh, no. ¡Nosotros no trabajamos! Estamos…

Woman Are we on TV? Man Hello, Mum! We’re on TV! Mandy Right. Do you work in the town centre? Man

Oh, no. We don’t work! We’re …



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17/9/08 11:37:59 am

Video

Mandy Woman Mandy Woman Mandy

Unemployed? Yeah. That’s right. Do you live in the town centre? No, we live in the country. How do you travel into town? Have you got a car? Man No, no, we don’t drive. We travel by bus. Mandy Thank you very much.

Mandy Mujer Mandy Mujer Mandy

Mandy sees a cyclist.

Mandy ve a un ciclista.

UNIT 1

¿En el paro? Sí. Eso es. ¿Vivís en el centro de la ciudad? No, vivimos en el campo. ¿Cómo os desplazáis al centro? ¿Tenéis coche? Hombre No, no conducimos. Vamos en autobús. Mandy Muchas gracias.

Mandy Cyclist Mandy Cyclist Mandy Cyclist Mandy

Ah! This is good! Here’s a cyclist! Be careful! Get out of the way! I’m from South Central TV. Oh, yes? Do you live in the town centre? No. Where do you live?

Mandy Ciclista Mandy Ciclista Mandy Ciclista Mandy

Cyclist Mandy Cyclist Mandy

About 25 miles away. In a village. Where do you work? In the town hall. And do you cycle to work every day?

Ciclista Mandy Ciclista Mandy

¡Qué bien! ¡Por ahí viene un ciclista! ¡Cuidado! ¡Apártese! Soy de South Central TV. ¿Ah sí? ¿Vive en el centro de la ciudad? No. ¿Dónde vive?

Cyclist Oh, yes, I cycle every day.

A unas 25 millas. En un pueblo. ¿Y dónde trabaja? En el ayuntamiento. ¿Y va en bicicleta al trabajo todos los días? Ciclista Sí, voy en bicicleta todos los días.

Mandy runs into a tree.

Mandy se estrella contra un árbol.

Alison

Cut!

Alison ¡Cortamos!



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17/9/08 11:38:07 am

UNIT 1

Grammar

Present simple El present simple se utiliza para hablar de acciones habituales. Forma afirmativa En inglés, la forma afirmativa del present simple es igual que el infinitivo del verbo para todas las personas, excepto para la tercera persona del singular. I work in the centre. Trabajo en el centro.

We live in the country. Vivimos en el campo.

Forma negativa La forma negativa del present simple se construye colocando do not delante del verbo principal. Do not se contrae en el inglés hablado y en textos escritos informales, dando lugar a don’t. We don’t live in the town centre. No vivimos en el centro de la ciudad.

I don’t work! ¡Yo no trabajo!

¡OJO! Para formar frases negativas y preguntas en present simple, debe añadirse siempre el verbo auxiliar do. En español, se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar una respuesta corta (p. ej. Yes, I do. No, they don’t). We don’t walk to work. Do you take the bus? No vamos al trabajo andando. ¿Coges el autobús? Yes, I do. Sí.

No, I don’t. No.

afirmativa

negativa

interrogativa

I live

I don’t live

Do I live ...?

you live

you don’t live

Do you live ...?

we live

we don’t live

Do we live ...?

they live

they don’t live

Do they live ...?

Forma interrogativa En las preguntas, el auxiliar do va situado al principio de la frase, seguido del sujeto y del verbo principal.

¡OJO! Con el verbo to be nunca se utiliza el verbo auxiliar do:

Do you work in the town centre? ¿Trabajas en el centro?

You aren’t German. You don’t be German. No eres alemán.

Do you walk to work? ¿Vas al trabajo andando?

1 Escribe frases completas.

Are they Canadian? Do they be Canadian? ¿Son canadienses?

2 Completa el diálogo con do o don’t.

I / not walk / to work

I don’t walk to work. Do you live near your parents?

1 they / take / the bus?

Claire



Nick No, I 1

2 we / not cycle / in the city centre

Claire 2

3 you / drive / a four-wheel drive car? 4 they / not work / in a hospital



. they live in the city centre?

Nick No, they 3 Claire 4 Nick

. They live in a suburb. they live in a house.

 es, they 5 Y with a big garden.

5 they / live / in a suburb?

Claire 6



Nick No, I 7

. They live in a house

you live in a house? . I live in a flat.

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17/9/08 11:38:16 am

Grammar

UNIT 1

Prepositions La principal dificultad de las preposiciones en inglés radica en que no siempre son equivalentes en español. Por ejemplo, la preposición in equivale a ‘en’ en español, pero ‘en’ no siempre equivale a in en inglés. in La preposición in (en) se utiliza para referirse a un lugar que tiene límites físicos claros, como un país, una ciudad, un pueblo o una calle. He’s in Italy. Está en Italia.

They live in London. Viven en Londres.

We work in Newbridge. Trabajamos en Newbridge.

I work in Oxford Street. Trabajo en Oxford Street.

La preposición in también se emplea para refirirse a un espacio cerrado o al interior de algo. They’re in the classroom. It’s in the box. Están en la clase. Está en la caja. at La preposición at (en) se utiliza para referirse a un lugar abstracto o cuyos límites físicos están poco definidos. They’re at home. Están en casa.

by La preposición by (en) se emplea para referirse a los medios de transporte. I travel to work by car. Voy al trabajo en coche. They travel to work by underground. Van al trabajo en metro. ¡OJO! Observa la siguiente excepción. I go to my office on foot. I go to my office by foot. Voy andando a la oficina. / Voy a la oficina a pie. from … to Cuando se describe un trayecto, se utiliza from (de / desde) para referirse al punto de partida y to (a / hasta) para referirse al destino. I drive my car from my house to the car park. Conduzco desde casa hasta el aparcamiento. I walk to my office from the bus stop. Voy andando a la oficina desde la parada del autobús.

He’s at work. Está en el trabajo.

3 Corrige los errores y vuelve a escribir las frases utilizando la preposición correcta.

4 Completa las frases con la preposición correcta.

I go to work in train.

I go to work by train. 1 They go home by foot. 2 We live on a suburb. 3 They aren’t in home. 4 Do you travel in car? 5 I walk to my office of the car park. 6 We’re at the classroom.

We live in a village. 1 I travel

train.



2 Do you go to work

7 I don’t cycle in work.

3 They cycle



4 He’s

8 We take the bus from our house on the station.

5 Do you work



6 We don’t travel 7 They aren’t

foot? work.

work. the city centre? bus. home.

8 We walk from our house

the city centre. 11

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17/9/08 11:38:22 am

UNIT 1

Vocabulary

Places of work

IMAGES TO BE SUPPLIED

office oficina

factory fábrica

school colegio

hospital hospital

bank banco

library biblioteca

town hall ayuntamiento

sports centre polideportivo

shopping centre centro comercial

hotel hotel

restaurant restaurante

airport aeropuerto

1 Busca doce lugares de trabajo.

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Vocabulary

UNIT 1

Places to live

IMAGES TO BE SUPPLIED

city ciudad (grande)

town ciudad (mediana)

village pueblo

suburb barrio de las afueras

country campo

city centre centro de la ciudad

flat piso

house casa

cottage casa de campo

neighbourhood barrio

street calle

square plaza

2 Elige la palabra correcta.

3 Completa las frases con la palabra correcta.

Stratford-upon-Avon is Shakespeare’s town. 1 We’re in a lovely cottage in the city centre / country.

1 Buenos Aires is a ____________ .

2 A house / flat normally has two floors.

2 The Place de la Bastille is a famous ____________ in Paris.

3 His cottage / neighbourhood is very fashionable.

3 Broadway is a famous ____________ in New York.

4 Most offices, restaurants and shops are in the city centre / suburb.

4 Bondi is a ____________ in Sydney with a beach, and a lot of shops, restaurants and cafés.

5 The population of the town / village is about 11,000.

5 We live in a small ____________ . There are only about 20 houses there.

6 Her flat / house is only 40m2.

13

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22/9/08 1:37:04 pm

UNIT 1

Conversation

From home to work Para dirigirse a un desconocido

Para decir dónde se vive

Para decir cómo se va al trabajo

Las siguientes expresiones se utilizan para dirigirse a un desconocido:

Las siguientes expresiones se utilizan para referirse al lugar de residencia:

Las siguientes expresiones se utilizan para hacer referencia a los medios de transporte:

Excuse me. Perdone. / Disculpe.

Where do you live? ¿Dónde vives?

How do you travel to work? ¿Cómo vas al trabajo?

Can I ask you some questions? ¿Puedo hacerle unas preguntas?

I live in a suburb. Vivo en un barrio de las afueras.

I travel by train. Voy en tren.

Yes, OK. Sí, vale.

In the city centre. En el centro de la ciudad.

I go on foot. Voy andando.

Yes, of course. Sí, por supuesto.

I live in a cottage in the country. Vivo en una casa en el campo.

I drive my car. Voy en coche.

No, sorry. I’m in a hurry. No, lo siento. Tengo prisa.

I live in a flat in a city. Vivo en un piso en una ciudad.

I take the bus. Cojo el autobús.

1 Ordena las frases para formar un diálogo.

2 Completa los diálogos con las palabras del recuadro. bus    cottage    country    foot    hurry   travel    city    drive 1 Megan Do you go to work by car?

Lucy

No, I don’t. I go on

.

2 Joseph Do you live in the city centre?

Luke

No, I don’t. I live in the

.

3 Oliver Can I ask you some questions?

George No, sorry. I’m in a

.

4 Adam Do you live in a house or a flat?

Laura I live in a flat in a big

5 Holly

1



Sarah Can I ask you some questions?

.

Where do you live?

Emma I live in a

in the country.

6 Kate

How do you travel to work?



I

John

my car.

Sarah Final question. How do you travel to work?

7 Max

Do you

Sarah Thank you very much. Goodbye.



Yes, I do.

Sarah Where do you live?

8 Rachel How do you travel to work?

Sarah And where do you work?



Lisa

I live in a suburb.

Lisa

I work in the city centre.

Lisa

I go by bus.

Lisa

Yes, of course.

Liam

Jake

I take the

to work by train?

.

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17/9/08 11:39:40 am

UNIT

2

It’s Not Fair!

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre tres compañeros de piso y su vida cotidiana

®

aprender a utilizar la tercera persona del singular del present simple, y algunos adverbios de frecuencia

®

aprender a decir la hora, y algunos verbos relacionados con actividades cotidianas

®

aprender expresiones para hablar sobre rutinas.

15

UNIT 2

Video

It’s Not Fair!

Introduction  Three people in a flat. Sarah. Claire.   Tom. Flatmates!

Introducción  Tres personas en un piso. Sarah.   Claire. Tom. ¡Compañeros de piso!

Sarah is horrified by the messy kitchen. She knocks on Tom’s bedroom door.

Sarah se horroriza al ver la cocina tan sucia. Llama a la puerta del cuarto de Tom.

Sarah Tom! Tom! Wake up!

Sarah ¡Tom! ¡Tom! ¡Despierta!

Sarah talks to the camera.

Sarah habla a la cámara.

Sarah Tom is so untidy! He always leaves his dirty plates on the table, his cups and glasses, and knives and forks. He never does the washing up! He gets up late, goes to university. Then he comes back with his mates, and he eats pizza and drinks beer. And it’s not fair!

Sarah ¡Tom es tan desordenado! Siempre deja los platos sucios en la encimera, y las tazas, los vasos, los cuchillos y los tenedores. ¡Nunca friega los platos! Se levanta tarde y va a la universidad. Luego vuelve con sus colegas y come pizza y bebe cerveza. ¡Y no es justo!

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17/9/08 11:42:49 am

Video

UNIT 2

Sarah knocks on the bathroom door.

Sarah llama a la puerta del cuarto de baño.

Sarah Claire! Claire! Are you in there?   Hurry up!

Sarah ¡Claire! ¡Claire! ¿Estás ahí dentro?   ¡Date prisa!

Sarah talks to the camera.

Sarah habla a la cámara.

Sarah Claire’s in the bathroom, again! You see, I start work at half past eight. Claire starts work at ten o’clock! But she has a shower before me every day! She doesn’t think about me! And Claire drives to work. I go to work by bus! And my bus goes in ten minutes! It’s not fair! 

Sarah Claire está en el baño, ¡otra vez! Verás, empiezo a trabajar a las ocho y media. ¡Claire empieza a trabajar a las diez! ¡Pero se ducha antes que yo todos los días! ¡No piensa en mí! Y Claire va en coche al trabajo. ¡Yo voy al trabajo en autobús! ¡Y mi autobús sale en diez minutos! ¡No es justo!

Tom and Claire are having breakfast.

Tom y Claire están desayunando.

Hi, Claire. Hi, Tom. Where’s Sarah? At work. Oh, yeah? When does she start work? I don’t know. Eight thirty? Or quarter to nine. She usually gets up first. You know, she never has a shower in the morning. I always do. Tom Eight thirty? That’s early. Claire Mmm. But she finishes early too. Tom What time does she finish work? Claire About quarter past three. She always gets home before me.

Tom Claire Tom Claire Tom Claire

Tom Claire Tom Claire Tom Claire

Hola, Claire. Hola, Tom. ¿Dónde está Sarah? En el trabajo. ¿Sí? ¿A qué hora empieza a trabajar? No lo sé. ¿Ocho y media? O nueve menos cuarto. Normalmente se levanta la primera. Sabes que nunca se ducha por las mañanas. Yo siempre lo hago. Tom ¿Ocho y media? Qué temprano. Claire Pero también acaba pronto. Tom ¿A qué hora acaba de trabajar? Claire Sobre las tres y cuarto. Siempre llega a casa antes que yo.

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17/9/08 11:42:58 am

UNIT 2

Video

Tom tries to pour milk into his bowl. The carton is empty.

Tom intenta echarse leche en los cereales, pero el cartón está vacío.

Tom It’s empty! Claire Don’t look at me. I don’t have milk with breakfast. Sarah has cereal, and a white coffee. Tom But it’s my milk! Claire Yes, I know. Tom Does she ever buy milk? Claire No, she doesn’t. She takes it from the fridge. She takes my yoghurt too sometimes. And she uses my shampoo. She doesn’t think about other people. Tom But I always have cornflakes for breakfast. It’s not fair! Claire Well, what about toast? Tom Oh, yeah. Toast.

Tom ¡Está vacío! Claire A mí no me mires. No tomo leche en el desayuno. Sarah toma cereales y café con leche. Tom ¡Pero es mi leche! Claire Sí, lo sé. Tom ¿Compra leche alguna vez? Claire No, no la compra. La coge de la nevera. A veces también coge mi yogur. Y usa mi champú. No piensa en los demás. Tom

Pero yo siempre desayuno copos de maíz. ¡No es justo! Claire Bueno, ¿una tostada? Tom Sí. Tostadas.

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17/9/08 11:43:13 am

Video

In the kitchen.

UNIT 2

En la cocina

Tom Claire Tom Claire

Where’s my bread? Sarah again. Does she have toast for breakfast? Yes, she does. And she never buys bread. Your milk and your bread. It’s not fair, Tom.

Tom Claire Tom Claire

¿Dónde está mi pan? Otra vez Sarah. ¿Toma tostadas para desayunar? Sí, sí que las toma. Y nunca compra pan. Tu leche y tu pan. No es justo, Tom.

Tom Claire Tom

Hey! Look at this! It’s a note from Sarah. Tom, buy more milk! Claire, let me use the bathroom! Do the washing up! It’s not fair!

Tom Claire Tom

¡Eh! ¡Mira esto! Es una nota de Sarah. ¡Tom, compra más leche! ¡Claire, déjame usar el baño! ¡Fregad los platos! ¡No es justo!

Claire gives Tom a bottle of washing-up liquid.

Claire le da a Tom la botella de lavavajillas.

Claire There you are, Tom. I’m late for work.

Claire Aquí tienes, Tom. Llego tarde al trabajo.

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UNIT 2

Grammar

Present simple (3rd person) Forma afirmativa En inglés, la forma afirmativa del present simple es igual que el infinitivo del verbo para todas las personas excepto para la tercera persona del singular (he / she / it), en la que al infinitivo, se le añade una -s al final.

Forma negativa En las frases negativas con la tercera persona del singular, se coloca does not delante del verbo principal. Does not se contrae en el inglés hablado y en textos escritos informales, dando lugar a doesn’t.

He eats chips. Come patatas fritas.

She doesn’t buy milk. No compra leche.

She drinks coffee. Bebe café.

Cambios en la ortografía En el present simple, a la tercera persona del singular de los verbos que terminan en -ss, -ch, -sh, -x y -o, se le añade -es en lugar de -s.

She doesn’t do the washing up. No friega los platos.

go > My bus goes in ten minutes. ir > Mi autobús se va en diez minutos.

Forma interrogativa En las preguntas con la tercera persona del singular, does se coloca al principio de la frase, seguido del sujeto y el verbo principal.

Los verbos que terminan en consonante seguida de -y, cambian a -ies.

Does she have toast for breakfast? ¿Toma tostadas en el desayuno?

study > She studies English. estudiar > Estudia inglés.

Does he work in a bank? ¿Trabaja en un banco?

Pero a los verbos que terminan en vocal seguida de -y, solo se les añade -s.

En español, se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar una respuesta corta.

play > He plays football. jugar > Juega al fútbol. La tercera persona del singular del present simple de algunos verbos es irregular. have > She has a shower before me. tener / tomar > Se ducha antes que yo.

1 Completa las frases con el present simple de

Yes, he does. Sí. No, she doesn’t. No.

2 Vuelve a escribir los frases utilizando los

los verbos entre paréntesis.

pronombres entre paréntesis.

We have pizza for dinner. (he)

He has pizza for dinner. 1 Do they get up early? (she) 2 I get dressed in the bathroom. (he) He doesn’t live in the city. (not live) 1 2 He 3

home at 8 o’clock? (she / leave) work late. (not finish) in your neighbourhood? (he / live)

4 She

toast for breakfast. (have)

5 He

a hamburger for lunch. (eat)

6 She 7 8 She

coffee. (not drink) the washing up? (he / do) lunch at home. (not have)

3 Do you have breakfast early in the morning? (she) 4 They don’t drink coffee. (he) 5 We have lunch at work. (she) 6 Do you go to bed late? (he) 7 You don’t play basketball. (she)

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17/9/08 11:43:32 am

Grammar

UNIT 2

Frequency adverbs (1) Los adverbios always (siempre), usually (normalmente) y never (nunca) se utilizan para expresar la frecuencia con la que se realiza una acción. Frases afirmativas y negativas En las frases afirmativas, los adverbios de frecuencia se suelen situar delante del verbo principal. They always walk to work. Siempre van andando al trabajo.

He doesn’t always have a shower. No siempre se ducha. We don’t usually drink beer. Normalmente no bebemos cerveza. ¡OJO! El adverbio de frecuencia never lleva implícita la negación, por lo que nunca se utiliza con un verbo en forma negativa. They never buy bread. They don’t never buy bread. Nunca compran pan.

He usually gets up early. Normalmente se levanta temprano. We never do the washing up. Nunca fregamos los platos.

Frases interrogativas En las frases interrogativas, los adverbios de frecuencia se sitúan entre el sujeto y el verbo principal.

Sin embargo, si el verbo principal es to be, los adverbios de frecuencia se sitúan detrás del verbo.

When do they usually get up? ¿Normalmente cuándo se levantan?

She’s always in the bathroom. Siempre está en el baño.

When does she usually have lunch? ¿A qué hora come normalmente?

I’m never late for work. Nunca llego tarde al trabajo.

Si el verbo principal de la pregunta es to be, los adverbios de frecuencia se sitúan detrás del sujeto.

En inglés, tanto en las frases interrogativas como en las negativas, los adverbios de frecuencia se suelen situar entre el verbo auxiliar y el verbo principal.

Are you always late? ¿Siempre llegas tarde?

3 Mira la información sobre Nicole y Tom. Escribe

4 Vuelve a escribir las frases colocando el

frases con always, usually o never.

adverbio de frecuencia en la posición correcta. I leave Iwork at 11:30. (always)

Nicole

Tom

✓✓✓

✓✓✓✓✓

1 have a big lunch

7

✓✓✓

1 Do you have coffee for breakfast? (usually)

2 finish work at 5 o’clock

✓✓✓

7



3 be tired in the evening

7

✓✓✓✓✓

4 go to bed late

✓✓✓✓✓ 7



wake up early

Nicole usually wakes up early. Tom always wakes up early.



I always leave work at 11:30.

2 We’re tired. (never) 3 He doesn’t take the bus. (always)

  

4 Are you happy? (usually)

1

5 She wakes up early. (never)





2

6 They go to bed at 10 o’clock. (always)

3

7 I don’t have a big breakfast. (usually)

4

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17/9/08 11:43:35 am

UNIT 2

Vocabulary

Telling the time La hora se puede preguntar de dos maneras. What time is it? What’s the time? ¿Qué hora es? ¿Qué hora es? Cuando se trata de una hora en punto, se añade o’clock a la respuesta. 08:00 (eight o’clock) 08:00 (las ocho en punto) Cuando la hora está en los primeros treinta minutos, se expresa de la siguiente forma: minutos + past + hora. 14:25 (twenty-five past two) 14:25 (las dos y veinticinco) Cuando la hora está comprendida en los últimos treinta minutos, se da de la siguiente forma: minutos + to + hora.

Observa las siguientes excepciones. 09:15 (quarter past nine) 09:15 (las nueve y cuarto)

En inglés hablado, se usan las siglas a.m. y p.m. para indicar si la hora es de la mañana o de la tarde/noche. I leave work at 5 p.m. Salgo del trabajo a las cinco (de la tarde).

11:30 (half past eleven) 11:30 (las once y media) 16:45 (quarter to five) 16:45 (las cinco menos cuarto) Delante de la hora se utiliza it’s.

My class starts at 10:30 a.m. La clase empieza a las diez y media (de la mañana).

It’s 10:10 (ten past ten) Son las 10:10 (las diez y diez)

Cuando se trata de una hora en punto, se dice hundred hours.

Al hablar del horario de los medios de transporte, se indican la hora y los minutos exactos.

22:00 (twenty-two hundred hours) 22:00 (las diez en punto)

The train leaves at 06:42 (six forty-two). El tren sale a las 06:42 (las seis y cuarenta y dos).

Para los primeros nueve minutos de un horario, el cero se pronuncia como la letra O en inglés. 8:05 8:05

15:40 (twenty to four) 15:40 (las cuatro menos veinte)

1 Mira los dibujos y escribe las horas.

15:45 It’s quarter to four.

231: 5

21:25

7:35

1 It’s

2 It’s

3 It’s

4 It’s











.

.

.

5:55 5 It’s

14:40

19:30 6 It’s

81: 0 7 It’s

3:00 8 It’s

.

4:20 9 It’s













.

.

.

.

.

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Vocabulary

UNIT 2

Daily routines

wake up despertarse

get up levantarse

have a shower ducharse

get dressed vestirse

have breakfast desayunar

leave home salir de casa

start work empezar/entrar a trabajar

have coffee tomar café

have lunch comer, almorzar

finish work acabar/salir de trabajar

have dinner cenar

go to bed irse a la cama

2 Elige la palabra correcta.

3 Escribe una pregunta para cada foto, utilizando What time.

What time does she wake up?

  

1

2

3 1 She has breakfast / lunch at 8 o’clock. 2 He starts / finishes work at 18:00. 3 They leave / start home at eight thirty.

4

4 I go bed / to bed at 11 o’clock. 5 We start / leave work at 9 a.m.

5

6 I have shower / a shower at about seven thirty.

23

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17/9/08 11:44:08 am

UNIT 2

Conversation

Talking about routines Para hablar de horarios Las siguientes expresiones se utilizan para indicar a qué hora se hace algo: What time do you have breakfast? ¿A qué hora desayunas? I have breakfast at eight o’clock. Desayuno a las ocho. When do you start work? ¿Cuándo empiezas a trabajar? / ¿A qué hora empiezas a trabajar? When do you have lunch? ¿Cuándo comes? / ¿A qué hora comes? I have lunch at half past twelve. Como a las doce y media.

Para indicar una hora aproximada Las siguientes expresiones se utilizan cuando no se sabe o no se especifica la hora exacta: I get up at about seven o’clock. Me levanto a eso de las siete. I start work around nine thirty. Empiezo a trabajar sobre las nueve y media. I start work around ten o’clock. Empiezo a trabajar sobre las diez. Para indicar una hora con mucha exactitud se usa esta expresión: I finish work at six o’clock on the dot. Termino de trabajar justo a las seis en punto.

1 Completa los diálogos con las palabras del recuadro.

1 Andy Harry 2 Amy

Las siguientes expresiones se utilizan para indicar dónde se come normalmente: Do you have breakfast at home? ¿Desayunas en casa? Yes, I do. Sí. No, I don’t. No. I go home for lunch. Voy a casa a comer. I have lunch at work. Como en el trabajo. I eat lunch in a restaurant. Como en un restaurante.

2 Completa el párrafo utilizando la información del recuadro.

at about Do you have breakfast on the dot What time When do Where do you Matt Lucy

Para indicar dónde se come

What time do you usually have dinner?

I have dinner around half past eight. Do you

get up: 07:10 have toast for breakfast

have lunch in a restaurant

leave home: 08:00

finish work: 17:30–17:45

start work: 09–09:15

have dinner at home

at home?

Yes, I do. What time do you usually finish work?

Claire I finish work at half past five . 3 David Liz

have lunch? I usually eat lunch in a restaurant.

4 Louise Max 5 Sue

get up early? Yes, I get up at 6 o’clock. And what time do you go to bed?

Jamie I go to bed forty-five. 6 Sarah

eleven you have coffee?

Simon I have coffee at 11 o’clock.

24

I get up at ten past seven on the dot and then I have breakfast. I always have 1 for breakfast. I leave home at 2 and I go to work. I 3 at about nine o’clock and I work until lunchtime. I always have lunch 4 . I finish work 5 5.30 p.m. and then I drive home. I always have dinner 6 and then I watch television. I usually go to bed very late.

UNIT

3

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un artículo sobre un día en la vida de un taxista

®

aprender a escribir en inglés usando párrafos.

25

UNIT 3

Reading

A DAY IN THE LIFE OF … TAXI DRIVER, CARL BRIDGES

My

day doesn’t actually start until midday because that’s when I get up! I don’t get home from work until 5 a.m. the night before, so I sleep all morning. I get up at about midday and then I have breakfast. I usually have a big breakfast, like sausages or fried eggs, and then I have some toast.

During the afternoon I do the housework and buy some food. I go to the gym for an hour every day, and after that I have a shower. At about 5 p.m. I start making my dinner. I always eat a lot at dinner time and I usually cook Italian or Indian food. My working day starts at about 7:30 in the evening. I call my taxi company, and they tell me where to pick up my first passenger. I usually drive until around midnight, drop off my passengers and stop for a cup of tea and a sandwich. Then I start driving again and I pick up my next passenger. I usually work five nights a week which always includes Friday and Saturday nights. I never work on Sunday nights and I don’t usually work on Monday nights either. I like my job because I love driving, but it’s quite difficult for me to meet my friends. When they’re free I’m working, and when I’m free they’re working! n

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17/9/08 11:45:22 am

Reading 1 Numera las frases según el orden en que Carl

UNIT 3

3 Completa las frases utilizando la información del texto.

realiza las actividades de su rutina diaria.

Carl gets up at about midday. 1 Carl has

for breakfast.

2 Carl buys some food during 3 Carl cooks

. for dinner.

4 Carl starts work at 5 At

, Carl has a sandwich.

6 Carl works

nights a week.

7 Carl likes his job because he

.

Words to remember 4 Escribe junto a cada definición la palabra del texto que le corresponda.

He goes to bed. He makes the dinner.

1 Carl gets up.

He calls the taxi company. He has a shower. He does the housework. He has a cup of tea and a sandwich. He goes to the gym. Twelve o’clock at night.

He picks up his first passenger. He has breakfast. He drops off his last passenger. He buys some food.

1 Twelve o’clock during the day (paragraph 1). 2 To do the daily work in your

2 Elige la respuesta correcta.



1 Carl gets up at 5 a.m. / midday.

3 The time you have dinner (paragraph 2).

2 He has a shower / breakfast when he gets up. 3 He goes to the gym in the morning / afternoon. 4 He has a big / small dinner. 5 At midnight he has a cup of coffee / tea. 6 He usually / never works on Sunday nights. 7 He sometimes / never works on Monday nights. 8 It’s easy / difficult for him to meet his friends.

midnight

house (paragraph 2).

4 To telephone someone (paragraph 3). 5 To collect someone in a car (paragraph 3). 6 A person who travels in a car (paragraph 3). 7 Not working (paragraph 5).

27

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17/9/08 11:45:29 am

UNIT 3

Writing

Paragraphing Un artículo resulta mucho más fácil de leer si está organizado en párrafos, de modo que cada párrafo contenga frases sobre un mismo tema. Lee este artículo y fíjate en cómo están organizadas las ideas. Paragraph 1. Introduction and Carl’s morning routine My day doesn’t actually start until midday because that’s when I get up! I don’t get home from work until 5 a.m., so I sleep all morning. I get up at about midday and then I have breakfast. I usually have a big breakfast, like sausages or fried eggs. Paragraph 2. Carl’s afternoon routine During the afternoon I do the housework and buy some food. I go to the gym for an hour every day, and after that I have a shower. At about 5 p.m. I start making my dinner. I always eat a lot at dinner time and I usually cook Italian or Indian food. Paragraph 3. Carl’s night routine My working day starts at about 7.30 in the evening. I call my taxi company, and they tell me where to pick up my first passenger. I usually drive until around midnight, drop off my passengers and stop for a sandwich. Then I pick up my next passenger. Paragraph 4. Carl’s weekly routine I usually work five nights a week which always includes Friday and Saturday nights. I never work on Sunday nights and I don’t usually work on Monday nights either. Paragraph 5. Carl’s opinion of his job I like my job because I love driving, but it’s quite difficult for me to meet my friends. When they’re free I’m working, and when I’m free they’re working!

1 Ordena los párrafos.

2 Coloca las frases al lado del título del párrafo correspondiente, y en el orden correcto. Hay dos frases por cada párrafo.

A day in the life of singer, Sarah Fitzgerald

A day in the life of actor, Ralph Jones

A Later, my hairdresser comes to my house, and I start getting ready for the evening. I usually have some champagne and a few sandwiches before I leave home. B I get up very late in the day, because I go to bed very late. I have a very small breakfast, usually a mineral water and some fruit. C After singing I always meet some friends, and we go to different bars to talk and dance. I always get a taxi home, and I usually go to bed very late. D I always take a taxi to work. I usually sing in a jazz bar in the city centre. I start work at 11:30, and I finish at 1:30 in the morning. E After I have a shower and get dressed, my singing teacher comes to my house and we practise some new songs together. He usually has lunch with me, and then I sleep for a while.

A We usually finish work at about 6 o’clock. B I always go to bed at midnight, because the next day starts very early again. C My day starts very early when we’re filming. D We usually film for about four hours in the morning, and then we stop for lunch. E In the evening I usually go to a party or meet some friends. F We have lunch together and we talk about the filming in the afternoon. G I don’t usually have time for breakfast, so I just have a quick cup of tea. H I go running in the park after filming. It helps me relax after the day at work.

1 Introduction and start of the day: 2 Ralph’s working day and lunch: 3 Finishing work:

1B 28

2

3

4

5

4 Ralph’s evening routine:

C

UNIT

4

The London Eye

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre Brad y Britney haciendo turismo por Londres

®

aprender las preposiciones de tiempo, y los interrogativos que empiezan por Wh-

®

aprender nombres de establecimientos que suele haber en una ciudad, los días de la semana y los meses del año

®

aprender expresiones para hablar sobre horarios.

29

UNIT 4

Video

The London Eye Britney is filming with her video camera.

Britney está grabando con su cámara de vídeo.

Britney Brad? Brad! Brad I need a coffee, Britney. Britney But we don’t have time for a coffee. This is our first day in London, Brad! Brad I know, but I’m tired! I have jet lag, Britney! Britney This is fun, Brad. Look! There’s the London Eye. Where do they sell tickets?

Britney No, we aren’t. It’s open seven days a week. Come on.

Britney ¿Brad? ¡Brad! Brad Britney, necesito un café. Britney Pero no tenemos tiempo para un café. ¡Es nuestro primer día en Londres, Brad! Brad ¡Lo sé, pero estoy cansado! ¡Tengo jet lag, Britney! Britney Qué divertido,Brad. ¡Mira! Allí está el London Eye. ¿Dónde venden las entradas? Brad Es domingo y son las ocho y media de la mañana. ¡Llegamos demasiado temprano, Britney! Britney No. Abre siete días a la semana. Vamos.

Brad walks in the wrong direction.

Brad se va hacia el lado contrario.

Britney That’s the wrong way! Brad But this is the London Eye. Britney Yeah, but they don’t sell tickets at the Eye. They sell tickets over there.

Britney ¡Por allí no es! Brad Pero, esto es el London Eye. Britney Sí, pero en el Eye no venden entradas. Las entradas las venden allí.

Brad

It’s eight thirty on Sunday morning. We’re too early, Britney!

30

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17/9/08 11:47:41 am

Video

UNIT 4

At the ticket office.

En la taquilla.

Britney It’s closed! Brad What time does it open? Britney The ticket office opens at nine thirty. The flights start at ten o’clock. Brad When do the flights start? Britney At ten o’clock! Wake up, Brad! Brad It’s two thirty a.m. in Chicago! Britney We’re not in Chicago, Brad! Come on, let’s go for a coffee.

Britney ¡Está cerrado! Brad ¿A qué hora abre? Britney La taquilla abre a las nueve y media. Los vuelos empiezan a las diez. Brad ¿Cuándo empiezan los vuelos? Britney ¡A las diez! ¡Despierta, Brad! Brad ¡Son las dos y media de la madrugada en Chicago! Britney ¡No estamos en Chicago, Brad! Venga, vamos a tomar un café.

At the coffee shop.

En la cafetería.

Britney Oh, no. The coffee shop’s closed. It doesn’t open until nine o’clock. It’s too bad. Come on, let’s go. Brad But … but … Britney But what, Brad? Brad It opens in ten minutes! Please, Britney! Britney OK.

Britney Oh, no. La cafetería está cerrada. No abre hasta las nueve. Es una pena. Venga, vámonos. Brad Pero… pero… Britney ¿Pero qué, Brad? Brad ¡Abre en diez minutos! Por favor, Britney. Britney Vale.

Later. Outside the coffee shop.

Más tarde. Fuera de la cafetería.

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17/9/08 11:47:56 am

UNIT 4

Video

Britney Hey, Brad. I’ve got the tickets. Brad? Wake up! I’ve got the tickets! Brad Tickets? What tickets? Britney For the London Eye. Our flight starts at twelve thirty. Brad OK. Britney There’s a river cruise near here. A river cruise on the River Thames! So, are you ready? Let’s go. Brad, don’t forget the backpack!

Britney ¡Brad! Tengo las entradas. ¿Brad? ¡Despierta! ¡Tengo las entradas! Brad ¿Entradas? ¿Qué entradas? Britney Para el London Eye. Nuestro vuelo empieza a las doce y media. Brad Vale. Britney Hay un crucero por el río aquí cerca. Un crucero por el río Támesis. Entonces, ¿estás listo? Vamos. Brad, ¡no te olvides la mochila!

Britney reads from a sign about the river cruises.

Britney lee el cartel del horario de los cruceros.

Britney The first cruise leaves at eleven forty-five. Brad Is that OK? Britney Yeah, it’s forty minutes long. It returns around twelve twenty-five. That’s fine. Let’s get some postcards.

Britney El primer crucero sale a las once y cuarenta y cinco. Brad ¿Eso nos va bien? Britney Sí, dura cuarenta minutos. Regresa sobre las doce y veinticinco. Está bien. Compremos algunas postales.

Outside a souvenir shop.

Fuera de la tienda de recuerdos.

Great postcards, Brad! Yeah. Can I help you? Yeah, thank you. Six postcards. Do you sell airmail stamps for the USA? Assistant Sorry, we don’t sell stamps. They sell them at the post office. Britney OK, where’s the post office? Assistant It’s down the street. It’s not far. Britney Thanks. Assistant But it’s Sunday today. It’s closed on Sunday. It’s open from Monday to Saturday. Britney Oh. They don’t sell stamps.

Britney ¡Qué buenas postales, Brad! Brad Sí. Vendedor ¿Puedo ayudarle en algo? Britney Sí, gracias. Seis postales. ¿Venden sellos para los EE.UU.? Vendedor Disculpe, no vendemos sellos. Los venden en la oficina de correos. Britney Bien, ¿dónde está la oficina de correos? Vendedor Bajando por esta calle. No está lejos. Britney Gracias. Vendedor Pero hoy es domingo. Los domingos está cerrada. Abre de lunes a sábado.

Britney Brad Assistant Britney

Britney

Ah. No venden sellos.

32

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17/9/08 11:48:04 am

Video

Brad and Britney leave the boat. Britney

Hurry, Brad. Our flight starts in five minutes.

They speak into the video camera. Britney Brad

Hi. Hello.

They get into a London Eye capsule. Britney

Wow! Isn’t this great? Look Brad! There are the Houses of Parliament. That’s on our schedule for Monday, and that’s Buckingham Palace, that’s Tuesday. Oh, and the Tower of London! That’s Wednesday. This is fun, Brad!

Brad is asleep on a beach.

UNIT 4

Brad y Britney salen del barco. Britney

Brad, date prisa. Nuestro vuelo empieza en cinco minutos.

Hablan a la cámara. Britney Brad

Hola. Hola.

Brad y Britney suben a una cabina del London Eye. Britney

¿No te, parece fantástico? ¡Brad, mira! Ahí están las Casas del Parlamento. Tenemos programada la visita para el lunes. Y eso es el palacio de Buckingham, que lo vamos a ver el martes. Ah, y la Torre de Londres… eso para el miércoles. ¡Qué divertido, Brad!

Brad está dormido en un banco.

33

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17/9/08 11:48:18 am

UNIT 4

Grammar

Present simple with time prepositions Present simple y horarios El present simple es el tiempo que se emplea normalmente para indicar el horario de apertura de establecimientos y atracciones turísticas, los horarios de los medios de transporte, y las horas de inicio y finalización de clases, reuniones, etc. The post office opens at nine o’clock. La oficina de correos abre a las nueve. The flight doesn’t leave until 22:00. El vuelo no sale hasta las 22:00. Para decir que un establecimiento está abierto o cerrado, se utiliza el present simple del verbo to be con los adjetivos open (abierto) o closed (cerrado). The shop is open. The restaurants are closed. La tienda está abierta. Los restaurantes están cerrados. Preposiciones de tiempo Cuando indican tiempo, la preposición at (a) se sitúa delante de las horas y la preposición on, delante de los días de la semana. The train leaves at 13:15. El tren sale a las 13:15. The shopping centre doesn’t usually open on Sundays. El centro comercial no suele abrir los domingos.

1 Elige la palabra correcta.

¡OJO! A diferencia del español, en inglés no se utiliza el artículo determinado the delante de los días de la semana, sino la preposición on. Sin embargo, the sí se utiliza delante de la palabra weekend, acompañado de la preposición at. On Sundays. The Sundays. Los domingos.

At the weekend. The weekends. Los fines de semana.

La combinación de preposiciones from ... to (de… a / desde... hasta) sirve para especificar el momento de inicio y finalización de algo. It opens from Monday to Saturday. Abre de lunes a sábado. La preposición until (hasta) indica la finalización de algo y puede utilizarse con el verbo en forma afirmativa o negativa: I usually work until two o’clock on Fridays. Los viernes, normalmente trabajo hasta las dos. It doesn’t open until ten o’clock. No abre hasta las diez. Cuando indica tiempo, la preposición in (en / dentro de) hace referencia al periodo que transcurre hasta un momento en el futuro. Our flight leaves in five minutes. Nuestro vuelo sale dentro de cinco minutos.

2 Escribe frases completas utilizando una preposición adecuada.

I / wake up / 6.30 a.m. / every day

I wake up at 6.30 a.m. every day. 1 we / eat pizza / Saturdays 2 he / leave work / 6 p.m. 1 The Internet café doesn’t open on / at Sundays. 2 We don’t go to work on / at the weekend. 3 The bank closes in / at one hour. 4 The train leaves until / at 09:15. 5 That restaurant always closes on / at 12:30. 6 Our plane doesn’t arrive in / until midnight. 7 The supermarket opens at 9 a.m. and it doesn’t close on / until 10 p.m. 8 We always have dinner in a restaurant until / on Fridays.

3 the train / not leave / 1 p.m. 4 we / eat lunch in a restaurant / Sundays 5 the plane / not leave / 23:15 6 the post office / open / 9 a.m. / 4 p.m. 7 our train / leave / a few minutes

34

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17/9/08 11:48:25 am

Grammar

UNIT 4

Wh- questions Los interrogativos what (qué), where (dónde), what time (a qué hora), when (cuándo) y how (cómo) suelen situarse al principio de la pregunta. La frase se construye así: interrogativo + do / does + sujeto + verbo en infinitivo. What time does the post office open? What time opens the post office? ¿A qué hora abre la oficina de correos?

What time? (¿A qué hora?) se utiliza para preguntar por la hora a la que se hace algo. What time do they get up? ¿A qué hora se levantan? What time does the coffee shop open? ¿A qué hora abre la cafetería?

What? (¿Qué?) se utiliza para preguntar por cosas en general.

When? (¿Cuándo?) se emplea para preguntar por el momento en que ocurre algo.

What do you eat for breakfast? ¿Qué tomas para desayunar?

When does she start work? ¿Cuándo entra a trabajar?

What does your husband do at the weekend? ¿Qué hace tu marido los fines de semana?

When does the train leave? ¿Cuándo sale el tren?

Where? (¿Dónde?) se emplea para preguntar por lugares.

How? (¿Cómo?) se utiliza para preguntar por el modo en que se hace algo.

Where do you live? ¿Dónde vives?

How do you travel to work? ¿Cómo vas al trabajo?

Where does your girlfriend work? ¿Dónde trabaja tu novia?

How do you spell your name? ¿Cómo se escribe tu nombre?

3 Elige las palabras correctas.

4 Completa las preguntas con el interrogativo correcto.

1 When / Where do you work?

I work in the city centre.

2 What / How do you travel to work?

I go to work by car.

3 How / What time is your train?

It leaves at 10:15.

4 Where / How does your boyfriend work?

He works in the city centre.

5 What time / How do you get home from work?

We get home at 6.30 in the evening.

6 When / What do you have for dinner?

We have pasta or a salad for dinner.

7 Where / When do you go to the cinema?

We go to the cinema at the weekend.

8 When / What time do you buy bread?

I buy bread every day.

‘What do you have for breakfast?’ ‘Tea and toast.’ 1 ‘ ‘In a suburb.’

do you live?’

do you have for breakfast?’ 2 ‘ ‘Coffee and biscuits.’ do you travel to university?’ 3 ‘ ‘By underground.’ 4 ‘ ‘At work.’

is your mother?’

5 ‘ ‘At 6.15 p.m.’

does your father leave work?’

is the coffee shop open?’ 6 ‘ ‘From Tuesday to Sunday.’ do you do at the weekend?’ 7 ‘ ‘I go to the cinema.’ 35

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17/9/08 11:48:32 am

UNIT 4

Vocabulary

Places in towns

cash machine tourist information centre oficina de información turística cajero automático

souvenir shop tienda de recuerdos

travel agent agencia de viajes

newspaper shop quiosco de prensa

chemist farmacia

pub bar

off-licence tienda de vinos y licores

coffee shop cafetería

Internet café cibercafé

supermarket supermercado

post office oficina de correos

1 Escribe el nombre del sitio donde se puede

2 Completa las frases con las palabras correctas.

encontrar cada objeto.

tourist information centre

1

2

3

4

5

You buy food in a supermarket. 1 You can drink beer in a

.

2 You buy a holiday in a

.

3 You can drink an espresso in a

.

4 You can get money from a

.

5 You buy stamps from a

.

6 You can buy wine in an

.

36

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17/9/08 11:49:02 am

UNIT 4

Vocabulary Days and months Días de la semana

Meses del año

Sunday domingo

January enero

July julio

Monday lunes

February febrero

August agosto

Tuesday martes

March marzo

September septiembre

Wednesday miércoles

April abril

October octubre

Thursday jueves

May mayo

November noviembre

Friday viernes

June junio

December diciembre

Saturday sábado

3 Resuelve el crucigrama. Across

1

5 The year starts with this month.

2

6 Christmas is in this month.

4

3

5

8 The Eurovision Song Contest is in this month. 12 Thanksgiving is in this month. 13 Day three of the working week.

6

Down 1 Halloween is in this month. 2 Day one of the weekend.

7

8

3 American Independence Day and Bastille Day are in this month.

9

10

11 12

4 Many people go to church on this day. 7 People often go on holiday in this month. 8 The working week starts on this day.

13

9 This month has 28 or 29 days. 10 Easter is often in this month. 11 The academic year starts in this month.

37

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17/9/08 11:49:05 am

UNIT 4

Conversation

Talking about timetables Para indicar aprobación

Para hablar sobre horarios Las expresiones de estas dos columnas se utilizan para referirse al horario de apertura y cierre de los establecimientos: What time do supermarkets open? ¿A qué hora abren los supermercados? They open at 9 a.m. Abren a las nueve de la mañana. They open at nine o’clock. Abren a las nueve en punto. They’re open 24 hours a day. Están abiertos las 24 horas del día. What time does the newspaper shop close? ¿A qué hora cierra el quiosco de prensa?

It closes at 3 p.m. on Sundays. Los domingos cierra a las tres de la tarde.

Las siguientes expresiones se utilizan para expresar asentimiento  o aprobación:

It closes for lunch from twelve o’clock to two o’clock. Cierra a la hora de comer, de doce a dos.

Right. De acuerdo.

At about six o’clock, I think. Creo que sobre las seis.

I see. Ya veo.

Are they open on Sundays? ¿Abren los domingos?

Oh, yes. Ah, sí.

Yes, but only in the morning. Sí, pero solo por la mañana.

Really? ¿De verdad?

Yes, they’re open all day. Sí, abren todo el día.

Fine. Está bien. / Vale.

1 Escribe preguntas para completar el diálogo.

OK. Vale.

2 Completa los diálogos con las palabras del recuadro.

Tim what time / shopping centres / open / in Britain



 hat time do shopping centres open W in Britain?

At about    closes for lunch    only in the morning open all day    Really    24 hours a day

Chloe They open at 10 a.m. Tim

what time / they / close

1 Chloe They close at 9 p.m. Tim

be / they / open / Sundays

2 Chloe Yes, they’re open from 11 a.m. to 5 p.m. Tim

be / they / open / Saturdays

3 Chloe Yes, they are. Tim

what time / they / close / Saturdays

4 Chloe They close at 7 p.m. Tim

when / you / go shopping

5 Chloe I go shopping on Friday evenings.

1 Tom

Is the post office open on Saturdays?



Yes, but

Mike

.

2 Scott Is the chemist open all day?

Paul

No, it

from 12.30 to 2.

3 Sandy What time does the pub close?

11 o’clock, I think.

Lisa

4 Tina

Does the souvenir shop close for lunch?

Martin No, it’s

.

5 Jane

When are supermarkets open in Britain?



Some are open

Luke

.

6 Oliver Banks in England are closed all weekend.

Marie

? I see.

38

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22/9/08 1:40:56 pm

UNIT

5

Celebrity Couples

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del video de Dallas y Tania participando en el concurso de Robbie Ryman

®

aprender a hablar sobre gustos y preferencias, y a utilizar el gerundio de los verbos (la forma -ing)

®

aprender a hablar sobre actividades de ocio y deportivas, empleando en cada caso los verbos go, play o do

®

aprender frases para hablar sobre gustos y preferencias.

39

UNIT 5

Video

Celebrity Couples Introduction  And now, on Quiz Channel, it’s Robbie Ryman and Celebrity Couples! Robbie Hello! Good evening! I’m Robbie Ryman, and welcome to Celebrity Couples. Tonight we have two very special guests. Please welcome Dallas and Tania Clark! Dallas plays football for England, and Tania is a supermodel. Welcome to Celebrity Couples. Dallas, you’re first with the headphones.

Introducción ¡Y ahora, en el Canal de los Concursos, Robbie Ryman en Parejas famosas! Robbie ¡Hola! ¡Buenas noches! Soy Robbie Ryman. Bienvenidos a Parejas famosas Esta noche tenemos a dos invitados muy especiales. ¡Demos la bienvenida a Dallas y Tania Clark! Dallas juega al fútbol en la selección inglesa, y Tania es supermodelo. Bienvenidos a Parejas famosas. Dallas, vas a ser el primero en ponerte los auriculares.

Dallas goes to a chair and puts on some headphones.

Dallas se sienta y se pone los auriculares.

Robbie OK, Dallas. Don’t listen. Dallas Sorry? Robbie He can’t hear me! Tania, you’re married to Dallas. How well do you know him? Tania Oh, very well, Robbie. Robbie Question number one. Does he like sugar in his coffee? Tania Yes, he does. Robbie What books does he like? Tania Oh, he doesn’t read books.   He hates reading. Robbie Does he like your mum and dad?

Robbie Muy bien, Dallas. No escuches. Dallas ¿Perdón? Robbie ¡No me oye! Tania, estás casada con Dallas. ¿Lo conoces bien? Tania Oh, muy bien, Robbie. Robbie Pregunta número uno: ¿Le gusta el café con azúcar? Tania Sí. Robbie ¿Qué libros le gustan? Tania Oh, él no lee libros. Odia leer. Robbie ¿Le caen bien tus padres?

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17/9/08 11:52:54 am

Video

Oh, well, he likes going to the pub with my dad. But he doesn’t like my mum. Robbie Oh, dear. Tania No, it’s alright. She doesn’t like him.  Tania

UNIT 5

Tania

Robbie Does he know the date of your wedding anniversary? Tania No, he doesn’t. Robbie Last question, Tania. What’s his favourite food? Tania Steak. He loves steak.

Oh, bueno, le gusta ir al bar con mi padre. Pero no le cae bien mi madre. Robbie Oh, vaya. Tania No, no pasa nada. A ella tampoco le cae bien Dallas. Robbie ¿Sabe la fecha de vuestro aniversario de boda? Tania No, no la sabe. Robbie Última pregunta, Tania. ¿Cuál es su comida favorita? Tania Los filetes. Le encantan los filetes.

Dallas returns to centre stage.

Dallas vuelve al centro del escenario.

Robbie Dallas Robbie Dallas Robbie Dallas Tania Dallas

Robbie Dallas

Dallas, do you like sugar in your coffee? Yeah. What books do you like? Books? No, I don’t like reading. OK, difficult question. Do you like Tania’s mum and dad? Well … Tell the truth, Dallas. Oh, well, I like her dad. I like going to the pub with him. But her mum doesn’t like me, and … I don’t like her. What’s the date of your wedding anniversary? June 15th? July 15th? July 5th!

Tania That’s my birthday. Dallas August 15th?

Robbie Dallas Robbie Dallas Robbie Dallas Tania Dallas

Robbie Dallas Tania Dallas

Dallas, ¿te gusta el café con azúcar? Sí. ¿Qué libros te gustan? ¿Libros? No, no me gusta leer. Bien, ahora una pregunta difícil… ¿Te caen bien los padres de Tania? Pues… Di la verdad, Dallas. Bueno, su padre me cae bien. Me gusta ir al bar con él. Pero a su madre no le caigo bien y … Y ella a mí tampoco. ¿Cuál es la fecha de vuestro aniversario de boda? ¿El quince de junio?¿El quince de julio? ¡El cinco de julio! Ese es mi cumpleaños. ¿El quince de agosto?

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17/9/08 11:53:05 am

UNIT 5 Tania Dallas Robbie Dallas Robbie

Video

No, it’s May 25th. Oh, yeah. What’s your favourite food? Steak. I love steak. That’s five out of five! Well done, Tania! Now it’s your turn, Dallas.

Tania Dallas Robbie Dallas Robbie

No,es el veinticinco de mayo. Ah, sí. ¿Cuál es tu comida favorita? Los filetes. Me encantan los filetes. ¡Cinco de cinco! ¡Muy bien, Tania! Ahora te toca a ti, Dallas.

Tania goes to the chair and puts on the headphones.

Tania se sienta y se pone los auriculares.

Robbie Put the headphones on. Don’t worry, your hair looks lovely, dear. No, no, don’t listen! Now, Dallas, you’re married to Tania. Dallas Yes, Robbie. Robbie How well do you know her? Dallas I don’t know, Robbie. What questions have you got for me? Robbie First, does she like chocolate? Dallas No, she hates it. Robbie What does she like doing on Sundays?

Robbie Ponte los auriculares, Tania. No te preocupes, tu pelo está estupendo, cielo. ¡No, no, no escuches! Bueno, Dallas, estás casado con Tania. Dallas Sí, Robbie. Robbie ¿La conoces bien? Dallas No sé, Robbie. ¿Qué vas a preguntarme?

Dallas Shopping. She loves shopping. Robbie What does she do every Thursday morning? Dallas She does yoga. She has a yoga class every Thursday morning. Robbie Are you sure? Dallas Yeah, yeah, I am. Robbie Does she like football? Dallas Oh, yeah. She loves watching football. She watches me every week. Robbie Finally, Dallas, what’s her favourite colour?

Dallas Ir de compras. Le encanta ir de compras. Robbie ¿Qué hace todos los jueves por la mañana? Dallas Hace yoga. Tiene clase de yoga todos los jueves por la mañana. Robbie ¿Estás seguro? Dallas Sí, sí que lo estoy. Robbie ¿Le gusta el fútbol? Dallas Oh, sí. Le encanta ver el fútbol. Me ve jugar todas las semanas. Robbie Por último, Dallas, ¿cuál es su color favorito?

Robbie Primera pregunta, ¿le gusta el chocolate? Dallas No, lo odia. Robbie ¿Qué le gusta hacer los domingos?

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17/9/08 11:53:16 am

Video

UNIT 5

Dallas That’s easy. Pink. Robbie Thank you, Dallas. Now for the moment of truth!

Dallas Eso es fácil. El rosa. Robbie Gracias, Dallas. Y ahora, ¡el momento de la verdad!

Tania returns to centre stage.

Tania vuelve al centro del escenario.

Robbie Do you like chocolate? Tania Oh, I love chocolate, Robbie. But I never eat it. I’m a model. Robbie What do you like doing on Sundays? Tania I like playing tennis. I play every Sunday.

Robbie ¿Te gusta el chocolate? Tania Oh, me encanta el chocolate, Robbie. Pero nunca lo como. Soy modelo. Robbie ¿Qué te gusta hacer los domingos? Tania Me gusta jugar al tenis. Juego todos los domingos. Robbie ¿Qué haces todos los jueves por la mañana? Tania Tomo café con mis amigos. Robbie ¿No haces yoga? Tania No. Los jueves, no. Hago yoga los lunes.

Robbie What do you do every Thursday morning? Tania I have coffee with my friends. Robbie You don’t do yoga? Tania No, I don’t, not on Thursdays. I do yoga on Mondays. Robbie Oh, dear, Dallas. That’s zero out of three. OK, next question. Do you like football? Well, not much. I mean, it’s OK. But I like watching Dallas. Robbie Zero out of four. Your husband doesn’t know you very well, Tania. OK, Tania. Last question. What’s your favourite colour? Tania

Well, let me see … my favourite colour? That’s the question. Oh, it’s pink. That’s it! The final score is Tania – five, Dallas – one. Dallas Well, it’s not bad. Tania Robbie Tania Robbie

Robbie Madre mía, Dallas. Llevas cero de tres. Bien, siguiente pregunta. ¿Te gusta el fútbol? Tania Pues, no mucho. Digo… no está mal. Pero me gusta ver a Dallas. Robbie Cero de cuatro. Tu marido no te conoce muy bien, Tania. Bien, Tania. Última pregunta. ¿Cuál es tu color favorito?

Tania Robbie Tania Robbie

Pues… a ver… ¿mi color favorito? Esa es la pregunta. Oh, es el rosa. ¡Eso es! El resultado final es: Tania,

cinco; Dallas, uno. Dallas Bueno, no está mal.

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17/9/08 11:53:26 am

UNIT 5

Grammar

Talking about likes and dislikes (like, love, hate and enjoy) Los verbos like (gustar, caer bien), love (querer, encantar), hate (odiar), y enjoy (gustar, disfrutar de) se utilizan para expresar los gustos y preferencias. like y love Al traducir los verbos like y love, a veces cambia el sujeto. Para formar frases negativas e interrogativas se emplea el verbo auxiliar do / does. En las interrogativas, el orden de la frase es: do / does + sujeto + verbo principal. I love my girlfriend. Quiero a mi novia.

He likes films. Le gusta el cine.

She doesn’t love me. No me quiere.

I don’t like your mum. No me cae bien tu madre.

Do you love me? ¿Me quieres?

Does she like cheese? ¿Le gusta el queso?

En inglés, para contestar a estas preguntas se utilizan las respuestas cortas, que, como ya hemos visto, se forman con el verbo auxiliar do / does. Yes, I do. Sí.

No, I don’t. No.

Yes, he does. Sí.

No, he doesn’t. No.

1 Escribe frases completas.

¡OJO! En español, los sustantivos o pronombres de persona en función de complemento llevan la preposición ‘a’, por ejemplo, ‘a mi hermana’. En cambio en inglés, esta preposición no suele aparecer. My sister doesn’t like beer. To my sister she doesn’t like beer. A mi hermana no le gusta la cerveza. hate y enjoy Las frases con los verbos hate y enjoy se construyen de la misma forma que las frases con like y love. También al traducirlos puede cambiar el sujeto. I hate coffee. Odio el café.

¡OJO! En las frases con los verbos like, love y enjoy, el sujeto es la persona, y el complemento, lo que le gusta a esa persona. En español es al contrario: el sujeto es lo que gusta y el complemento es la persona. En cambio, con el verbo hate la estructura de la frase es la misma en las dos lenguas. She likes chocolate. Le gusta el chocolate.

She loves the shops. Le encantan las tiendas.

She enjoys badminton. Le gusta el bádminton.

She hates it. Lo odia.

2 Completa las respuestas con la forma correcta del verbo entre paréntesis y un pronombre.

he / like / pizza / ?

Does he like pizza?

1 they / not enjoy / parties 2 you / like / rock music? 3 we / hate / fried eggs 4 she / enjoy / Indian food? 5 he / enjoy / his job 6 they / hate / computer games 7 we / not like / Mondays 8 he / love / his girlfriend?

He enjoys tennis. Le gusta el tenis.

Do you like hamburgers? (not like) No, I don’t like them. 1 Does your sister enjoy her job? (not like)

No, she

.

2 Do your parents like wine? (enjoy)

Yes, they

.

3 Do you like insects? (hate)

No, I

.

4 Does your boyfriend like shopping centres? (hate)

No, he

.

5 Do your children enjoy ice cream? (love)

Yes, they

.

6 Does your brother enjoy sport? (like)

Yes, he

.

7 Do you enjoy history? (not enjoy)

No, I

.

8 Does your mother like flowers? (love)

Yes, she

.

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17/9/08 11:53:29 am

Grammar

UNIT 5

The gerund (-ing forms) En inglés, para expresar gustos y preferencias con los verbos like, love, hate y enjoy, estos suelen ir seguidos de un verbo en gerundio (la forma verbal acabada en -ing). En español estos verbos van seguidos de infinitivo. I love travelling. Me encanta viajar.

Si el verbo termina en consonante-vocal-consonante, al añadir -ing se duplica la consonante final. get > getting conseguir > consiguiendo

swim > swimming nadar > nadando

Si el verbo termina en -e, esta desaparece al añadir -ing.

I don’t enjoy getting up on Mondays. No me gusta levantarme los lunes.

drive > driving conducir > conduciendo

We hate going to work. No nos gusta nada ir a trabajar. / Odiamos ir a trabajar.

take > taking llevar, coger > llevando, cogiendo

What do you like doing on Saturdays? ¿Qué te gusta hacer los sábados?

Si el verbo termina en -ie, esta cambia a -y al añadir -ing.

La formación del gerundio En la mayoría de los casos, el gerundio se forma añadiendo -ing al infinitivo. read > reading leer > leyendo

eat > eating comer > comiendo

lie > lying mentir > mintiendo

die > dying morir > muriendo

¡OJO! Si el verbo termina en -y, al añadir -ing no hay cambios. I love studying.  I love studing. Me encanta estudiar.

3 Completa las frases con el gerundio de los verbos entre paréntesis.

4 Completa el diálogo con el gerundio de los verbos del recuadro. dance      do      get up      go      have      read        walk      watch      work James What do you like Kelly

doing at the weekend?

I enjoy 1 mornings.

late on Saturday

James Me too! And I love 2 breakfast. Kelly

Yes. I like 3 breakfast time, too.

a big the newspaper at

James Do you? I enjoy 4 television after lunch. Kelly He’s a photographer. He enjoys taking photos. (take) 1 They’re dancers. They love

. (dance)

2 She’s a taxi driver. She likes 3 I’m a singer. I love

. (drive) . (sing)

4 T  hey’re footballers. They like (play) 5 He’s a chef. He enjoys 6 We’re pilots. We love 7 She’s a cyclist. She likes 8 I’m an athlete. I enjoy

football.

the news on

I like 5 in the country after lunch. It’s very relaxing!

James And in the evening I enjoy 6 the cinema with my girlfriend. Kelly

And I like 7 my favourite club.

James Do you like 8 Kelly

to

with my friends at at the weekend?

No, I hate it!

. (cook) . (fly) her bike. (ride) . (run) 45

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17/9/08 11:53:34 am

UNIT 5

Vocabulary

Free time activities

going out with friends salir con amigos

reading leer

shopping ir de compras

walking in the country pasear por el campo

taking photos hacer fotos

playing computer games jugar a los videojuegos

going to the cinema ir al cine

dancing bailar

swimming nadar

watching television ver la televisión

listening to music escuchar música

jogging hacer footing

2 Completa las frases con las palabras correctas.

1 Mira las fotos y completa las frases.

They enjoy going out with friends.

1 He enjoys

.

He often goes to the pool. He enjoys swimming. 2 They love

1 She often runs around the park. She loves

3 She likes .



.



.

2 They know a lot about films. They like

.

3 We love books. We enjoy

.

4 I buy lots of clothes every year. I love 4 He enjoys

5 He likes .



.

5 He buys a lot of music on the Internet. He loves .



.

46

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17/9/08 11:54:08 am

Vocabulary

UNIT 5

Sports with go, play and do Deportes con go

Deportes con play

Deportes con do

El verbo go se utiliza con nombres de deportes o actividades que terminan en -ing.

El verbo play se utiliza cuando se trata de deportes de pelota.

El verbo do se utiliza con los deportes o actividades que no pertenecen a ninguna de las categorías anteriores.

go swimming ir a nadar, hacer natación go skiing ir a esquiar go fishing ir de pesca go ice-skating ir a patinar sobre hielo go running ir a correr

play football jugar al fútbol

do yoga hacer yoga

play basketball jugar al baloncesto

do judo hacer judo

play tennis jugar al tenis

do athletics hacer atletismo

play hockey jugar al hockey

do aerobics hacer aeróbic

play volleyball jugar al voleibol

do karate hacer kárate

go jogging hacer footing

3 Elige la palabra correcta.

4 Completa el diálogo con go, play o do.

Ben Do you do any exercise during the week? Alex Yes, I do. I

go swimming every lunchtime.

Ben And what about in the evenings?

1 I always play / do tennis in the summer. 2 My brother does / goes jogging every morning. 3 My girlfriend never does / plays aerobics. 4 Do you ever go / do skiing in the winter?

Alex On Mondays and Wednesdays I 1   tennis after work, and on Tuesdays and Thursdays   I2 judo. Ben Do you do any exercise at the weekend? Alex Yes, I do. I 3

hockey on Friday nights.

Ben That’s good. Anything else?

6 I enjoy going / doing ice-skating.

Alex Yes, I usually 4 fishing on Saturday   mornings, but in the afternoon I 5   football.

7 His friends usually do / play football at the weekend.

Ben Do you do any sport on Sunday?

8 We never play / do hockey at school.

Alex Only yoga. I 6 evening.

5 We always play / do yoga on Sunday afternoons.

9 I don’t like doing / playing athletics.

yoga every Sunday  

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17/9/08 11:54:18 am

UNIT 5

Conversation

Talking about favourite things Para indicar gustos

Para indicar preferencias

Las siguientes expresiones se utilizan al hacer referencia a los gustos:

Las siguientes expresiones se utilizan para referirse a las preferencias:

What’s your favourite colour? ¿Cuál es tu color favorito?

What do you prefer, the city or the country? ¿Qué prefieres, la cuidad o el campo?

My favourite colour’s purple. Mi color favorito es el morado. Who’s your favourite singer? ¿Quién es tu cantante favorito?

I prefer the city. Prefiero la ciudad.

My favourite singer’s Jennifer López. Mi cantante favorita es Jennifer López.

Do you prefer playing sport or watching sport? ¿Prefieres hacer deporte o verlo? I prefer playing sport. Prefiero hacer deporte.

What’s your favourite film? ¿Cuál es tu película favorita?

1 Relaciona las preguntas (1–8) con las

Las siguientes expresiones se utilizan al hacer referencia a las actividades favoritas de alguien: Do you enjoy dancing? ¿Te gusta bailar? Yes, I love it. Sí, me encanta. Do you like going ice-skating? ¿Te gusta ir a patinar sobre hielo? No, I hate it. No, lo odio. / No, no me gusta nada. Do you enjoy doing athletics? ¿Te gusta hacer atletismo?

I prefer listening to music. Prefiero escuchar música.

It’s The Full Monty. Es Full Monty.

Para hablar de actividades favoritas

Yes, I enjoy it a lot. Sí, me gusta mucho.

2 Completa el diálogo con las palabras del

respuestas (a–h).

recuadro.

1 What’s your favourite colour?

My      it      film’s      going      Do      favourite  watching      love it      enjoy      prefer

2 Do you prefer playing football or basketball? 3 What’s your favourite film? 4 Do you enjoy reading? 5 What do you prefer, the city centre or the suburbs? 6 Who’s your favourite singer? 7 D  o you prefer jogging in the city or walking in the country? 8 Do you like shopping? a I prefer walking in the country. b Yes, I enjoy it a lot. I read about five books a month. c It’s Million Dollar Baby.

Nick What’s your 1

d I prefer the city centre.

Beth 2

e My favourite singer’s Beyoncé.

Nick Do you like 3

f No, I hate it.

Beth Yes, I 4

g I prefer playing basketball.

Nick What’s your favourite film?

h My favourite colour’s green.

Beth My favourite 5

1h

2

3

4

5

6

7

8

Nick 6

colour? favourite colour’s blue. to the cinema? ! Lost in Translation. you enjoy reading?

Beth Yes, I do. I love 7

.

Nick Do you 8 watching sport?

playing sport or  

Beth I prefer playing sport. Nick Do you like 9 Beth Yes, I 10

football on TV? it a lot.

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17/9/08 11:54:22 am

UNIT

6

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un folleto informativo sobre un club deportivo

®

aprender a escribir en inglés utilizando either y or.

49

UNIT 6

Reading

Star Leısure Centre This fantastic new leisure centre opens on Monday 1st November! Star Leisure Centre offers classes all day near you. Come and have a look! Swimming pool The 35 metre indoor pool offers a full programme of activities during the week. You can either swim alone or listen to the instructions of our experienced swimming teachers. It opens at 09:00 every day. Main sports hall The main sports hall offers classes in badminton, volleyball, football and basketball. Come either alone or with your team. It opens from 09:00 to 22:00 every day. Squash courts The squash courts open from 09:00 to 22:30 every day so you can play at the time you want. Phone us to book a court. Small sports hall The small sports hall offers aerobics and dancing classes at different times during the day. If you prefer martial arts you can do either judo or karate in the evenings. Come and sign up for the class of your choice! Fitness gym The fitness gym has top equipment at the best prices. There is an individual instructor for all users. It’s open until 22:00 on weekdays. Sauna Relax either in our sauna or in our giant jacuzzi. Both open at 10:00 every day, including Saturday and Sunday. For information please phone us on 020 000 2395. Remember it’s now or never!

Tel: 020 000 2395 50

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Reading 1 Completa el diálogo utilizando la información

UNIT 6

2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (true) o falsas (false).

del texto.

1 The swimming pool doesn’t open on Sundays. 2 You can do aerobics in the main sports hall. 3 The squash courts open at nine o’clock every day. 4 You can do judo in the small sports hall. 5 The fitness gym closes at ten o’clock at the weekend. 6 You can use the sauna at nine o’clock in the morning.

Words to remember 3 Escribe junto a cada definición la palabra del texto que le corresponda. Jane Look at this leaflet for a new leisure centre! Vicky When does it open? Jane It opens on really soon!

Monday 1st November. That’s

Vicky What can you do there? Jane Well, it says you can play badminton, volleyball, sports hall. football or basketball in the 1 Vicky What about squash? Have they got any squash courts? Jane Yes, they have. They’re open until 2 every day! Vicky Great! What about a swimming pool? Is there a pool? Jane Yes, there is. It’s 3

metres!

Vicky Have they got any instructors? Jane Yes, they have. It says they’re experienced swimming 4

.



An adjective that means ‘excellent’.

fantastic

Vicky Is there a gym? Jane Yes, and it says there’s an individual 5 for all users.

1 From early in the morning to late at night.

Vicky It sounds really good. What about aerobics?

2 A  n adjective to describe a person with a lot of experience.

Jane Yes, you can do aerobics, or go to 6 classes in the small sports hall. You can also do judo or 7 . Vicky And what about relaxing? Is there a sauna? , Jane Yes, there’s a sauna and a giant 8 too. Look, there’s a phone number at the bottom of the leaflet. Shall we call and ask for more information?



3 A big room for doing sport. 4 The place where people play squash. 5 To reserve a court to play squash. 6 Machines in a gym, for example.

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17/9/08 11:56:25 am

UNIT 6

Writing

either … or La construcción either … or (o… o) se utiliza para plantear dos alternativas. Observa que either va situado delante de la primera opción y or, delante de la segunda. La construcción either … or se puede utilizar de varias maneras. l

l

l

l



con dos sustantivos: You can do either judo or karate in the evenings. Por las tardes, puedes hacer judo o kárate. / Por las tardes, puedes hacer o judo o kárate. con dos verbos o dos predicados: You can either swim alone or listen to the instructions of our experienced swimming teachers. Puedes nadar por tu cuenta o seguir las instrucciones de nuestros expertos monitores de natación. con dos adverbios: Come either alone or with your team. Ven solo o con tu equipo. con dos sintagmas adverbiales: After all that exercise relax either in our sauna or in our giant jacuzzi. Después de tanto ejercicio, relájate en la sauna o en el jacuzzi gigante.

¡OJO! En español, la palabra either normalmente no se traduce.

1 Vuelve a escribir las frases colocando either

2 Une las frases con either y or.

… or en la posición correcta.

We can do judo. Or if you prefer we can do karate.

We can do either judo or karate. 1 We can swim in the lake. Or if you prefer we can go for a walk. 2 We can go alone. Or if you prefer we can go with friends. 3 We can play tennis in the leisure centre. Or if you prefer we can play in the park. 4 We can go ice-skating. Or if you prefer we can go skiing. You can do aerobics / go to dancing classes in the small sports hall.

You can either do aerobics or go to dancing classes in the small sports hall.

5 We can go jogging this morning. Or if you prefer we can go tonight.

1 He goes jogging / goes to the gym to keep fit.

6 We can have a sauna. Or if you prefer we can go in the jacuzzi.





2 He jogs before he goes to work / after he gets home.

7 We can go to a restaurant or if you prefer we can eat at home.

3 He goes alone / with his son.



4 He wears a shirt / a T-shirt. 5 He listens to his MP3 player / talks to his son. 52

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17/9/08 11:56:30 am

UNIT

7

Kevin Gets Fit!

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre el programa de televisión Changes con Angela y Kevin

®

aprender a utilizar el verbo can para expresar capacidad y para pedir permiso

®

aprender algunos verbos que expresan distintas capacidades, y nuevos adjetivos

®

aprender expresiones para hablar de las capacidades.

53

UNIT 7

Video

Kevin Gets Fit! Angela is in a gym.

Angela está en un gimnasio.

Angela Hi, I’m Angela Stone. Welcome to Changes, the makeover programme. This week’s programme is about health and fitness. This is Kevin’s first visit to a gym. Over here, Kevin! Hmm. You aren’t very fit, Kevin.

Angela Hola, soy Angela Stone. Bienvenidos a Cambio radical, el programa en el que transformamos tu imagen y tu estilo de vida. El programa de esta semana trata sobre salud y forma física. Esta es la primera vez que Kevin va a un gimnasio. ¡Por aquí, Kevin! No estás muy en forma, Kevin.

Kevin I know. I don’t do any exercise. Angela We can change that. Can you ride a bike?

Kevin Ya lo sé. No hago ejercicio. Angela Eso podemos cambiarlo. ¿Sabes montar en bici?

Kevin is sitting on an exercise bike.

Kevin se ha subido a una bicicleta estática.

Kevin Angela Kevin Angela

Yes, of course I can. Do you ever ride a bike? No, I don’t. I haven’t got one. Try this one, Kevin.

Kevin Angela Kevin Angela

Sí, claro que sé. ¿Montas en bici alguna vez? No. No tengo bici. Prueba esta bici, Kevin.

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Video

UNIT 7

Kevin starts cycling.

Kevin empieza a pedalear.

Kevin I can do this! It’s easy. Angela OK, Kevin, ten minutes on the bike.

Kevin ¡Esto lo puedo hacer! Es fácil. Angela Muy bien, Kevin, diez minutos en la bici.

Ten minutes later.

Diez minutos más tarde.

Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela

Can I stop now? Yes, you can. Can I go home now? No, you can’t. Can I have a coffee break? No, you can’t. But you can have some water.

Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela

¿Puedo parar ya? Sí, sí que puedes. ¿Puedo irme ir a casa ya? No, no puedes. ¿Puedo parar para tomar un café? No, no puedes. Pero puedes beber agua.

Angela takes Kevin over to the weights.

Angela lleva a Kevin a la sala de las pesas.

Kevin I can’t lift that!

Kevin ¡Yo no puedo levantar eso!

Angela points to two small weights.

Angela señala dos pesas pequeñas.

Angela Can you lift those? Kevin Oh, I don’t know. Angela Right, can you lift them up?

Angela ¿Puedes levantar esas? Kevin Pues… no sé. Angela Bien, ¿puedes levantarlas más? Arriba…

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17/9/08 12:01:00 pm

UNIT 7

Video

Kevin lifts up the weights.

Kevin levanta las pesas.

Angela And down … and forward … and back. Kevin That’s hard. But I can do it. Angela Good, Kevin. Do it thirty times.

Angela Y abajo… adelante… y atrás. Kevin Me cuesta. Pero puedo hacerlo. Angela Bien, Kevin. Hazlo treinta veces.

Later. Kevin is lying on a bench.

Más tarde, Kevin está tumbado en un banco.

Angela Get up, Kevin. Kevin Can I have a rest now? Angela No, you can’t. Follow me.

Angela Levántate, Kevin. Kevin ¿Puedo descansar ya? Angela No, no puedes. Sígueme.

Angela takes Kevin to the treadmill.

Angela lleva a Kevin a la cinta.

Angela Let’s turn it on. OK, nice and slow. How’s that? Kevin Yeah, fine. Angela OK, you can walk, but can you run? Kevin Oh, no!

Angela Vamos a ponerle en marcha. Bien, así, despacito. ¿Qué tal? Kevin Bien, bien. Angela Vale, puedes andar, pero ¿puedes correr? Kevin ¡Oh, no!

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17/9/08 12:01:15 pm

Video

Kevin is sitting on an exercise ball.

Kevin está sentado en una pelota.

Well done, Kevin. Are you hot? Oh, yes. I’ve got an idea. Can you swim? Well, yes, I can swim but … Do you like swimming? No, I don’t. Not really. Do you ever go swimming? Um, no, I don’t. Right. There’s a swimming pool at this gym. Kevin But I haven’t got my swimming costume with me. Angela No problem.

Angela Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela

Angela gives Kevin a pair of swimming trunks.

Angela le da un bañador a Kevin.

Angela Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela Kevin Angela

UNIT 7

Muy bien, Kevin. ¿Tienes calor? Oh, sí. Tengo una idea. ¿Sabes nadar? Pues, sí, sé nadar pero… ¿Te gusta nadar? No. La verdad es que no. ¿Vas a nadar alguna vez? Pues… no. Bueno. Hay una piscina en este gimnasio.

Kevin Pero no he traido bañador. Angela No hay problema.

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17/9/08 12:01:29 pm

UNIT 7

Grammar

can (for ability) El verbo can (poder, saber) se utiliza para expresar la capacidad de hacer algo, ya sea en una situación concreta o en general. Forma afirmativa La forma afirmativa se construye con el verbo can seguido del verbo principal en infinitivo. Cuando se habla de capacidad, en la mayoría de las ocasiones el verbo can se traduce al español por ‘saber’. I can swim. Sé nadar.

He can drive. Sabe conducir.

They can dance. Saben bailar.

Forma negativa La forma negativa se construye añadiendo not al final de can. Observa que not se transforma en n’t cuando se añade a can. Esta contracción se utiliza en el inglés hablado y en textos escritos informales. La forma completa constituye una sola palabra, cannot (p. ej. I cannot, you cannot, we cannot), y se utiliza solo en textos escritos formales. I can’t run. No puedo correr.

Forma interrogativa Para construir preguntas con can se invierte el orden del sujeto y el verbo: can se sitúa delante del sujeto y detrás de este, se añade el infinitivo del verbo principal. Can you play the drums? ¿Sabes tocar la batería?

Can he play tennis? ¿Sabe jugar al tenis?

¡OJO! Las respuestas cortas con el verbo can nunca se forman con el auxiliar do / does. Yes, I can. Yes, I do can. Sí.

No, he can’t. No, he doesn’t can. No.

¡OJO! Las frases negativas e interrogativas con el verbo can nunca se forman con el auxiliar do / does. We can’t cycle. Can you sing? We don’t can cycle. Do you can sing? No sabemos montar en bicicleta. ¿Sabes cantar?

He can’t cook. No sabe cocinar.

1 Ordena las palabras para formar frases con

2 Completa el diálogo con do, don’t, can o can’t.

sentido.

you / computer / use / Can / a / ?

Can you use a computer? 1 play / can’t / the / I / guitar 2 can / five / She / languages / speak 3 bike / a / you / Can / ride / ? 4 she / photos / good / Can / take / ? 5 ski / My / can’t / brother 6 drive / mother / My / can 7 your / cook / Can / boyfriend / ? 8 pictures / can / They / beautiful / draw

Louisa What sports Tim

I play a lot of sports.

Louisa 1 Tim

do you play?

you play hockey?

No, I can’t. But I can play volleyball.

Louisa Really? Do you play in a team? Tim

Yes, I do.

Louisa Where 2 Tim

you play?

I play with some friends at the sports centre.

Louisa Do you play at the weekend? Tim

No, we 3 . We play on Mondays and Wednesdays. Can you play volleyball?

Louisa No, I 4

. But I 5

play hockey.

58

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17/9/08 12:01:35 pm

Grammar

UNIT 7

can (for permission) Como ya hemos visto, el verbo can se emplea para hablar de capacidad y destrezas, en cuyo caso se traduce por ‘saber’. I can ride a bike. Sé montar en bici. El verbo can también se utiliza para expresar permiso. Can I swim here? ¿Puedo nadar aquí?

You can’t wear jeans to work. No puedes ir con vaqueros al trabajo. Forma interrogativa La forma interrogativa del verbo can se utiliza para pedir permiso. Can I have a drink, please? ¿Puedo beber algo, por favor? Can we have a rest, please? ¿Podemos descansar, por favor?

Forma afirmativa La forma afirmativa del verbo can se utiliza, en este caso, para dar permiso.

Los interrogativos que empiezan por Wh- se pueden utilizar al principio de las preguntas con el verbo can.

You can go home now. Ya te puedes ir a casa.

When can I go home? ¿Cuándo me puedo ir a casa?

You can use my car. Puedes usar mi coche.

¡OJO! El verbo can nunca va seguido de la palabra to. You can sit here. You can to sit here. Puedes sentarte aquí. Forma negativa La forma negativa del verbo can se utiliza para prohibir que se haga algo o para indicar que está prohibido.

Where can I sit? ¿Dónde me puedo sentar? Las respuestas cortas con el verbo can se utilizan para dar o negar permiso. Yes, you can. Sí, puedes.

No, you can’t. No, no puedes.

You can’t leave work early today. Hoy no puedes salir pronto de trabajar.

3 Completa las preguntas con los pronombres

4 Completa las respuestas cortas.

entre paréntesis y los verbos del recuadro.

drive    go    listen to    open    read ride    turn on    wear

Can I read your newspaper? (I) 1

home now? (we)

2

your car? (he)

3

the television? (I)

4

the window? (she)

5

your jacket? (he)

6

your bike? (I)

7

your MP3 player? (she)



Can you drive?



Yes,



Yes, 1



Can I drive it?



No, 2



Has your boyfriend got a computer?



Yes, 3



Can I use it?



Yes, 4



Do you go jogging?



Yes, 5



Can I go jogging with you?



Yes, 6

I can.

Have you got a car? . .

. .

. .

59

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17/9/08 12:01:46 pm

UNIT 7

Vocabulary

Verbs for abilities

sing cantar

dance bailar

drive conducir

ride a bike montar en bici

cook cocinar

draw dibujar

swim nadar

play the guitar tocar la guitarra

play basketball jugar al baloncesto

speak Chinese hablar chino

use a computer usar un ordenador

ski esquiar

1 Completa las preguntas.

2 Escribe frases completas utilizando can o can’t y el verbo correcto.

He can’t use a computer.

Can you sing?

1 Can you a bike?



7

1

3

2 2 Can you

?

3 Can you a picture?



3

3

7

4

4 Can you the guitar?

5 Can you Chinese?



7

5

3

60

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17/9/08 12:02:37 pm

UNIT 7

Vocabulary Adjectives

loud alto/a, fuerte (un sonido)

quiet silencioso/a, tranquilo/a

exciting emocionante

fast rápido/a

slow lento/a

hot caluroso/a, que tiene calor

cold frío/a, que tiene frío

fun divertido/a

safe seguro/a

dangerous peligroso/a

tiring agotador/a

relaxing relajante

3 Resuelve el crucigrama. Across 2 I drive a Ferrari because it’s f

1

.

2

3

4

5

6

4 We go to the beach in August because it’s h .

7 8

5 I don’t take the bus to work because it’s s . 8 We never cycle in the city centre because it’s very d 11 They go skiing because it’s e

9

.

10

.

12 The children like playing because it’s f

.

11

Down 1 They wear jumpers in winter because it’s c

.

12

3 She always walks home alone because her street is very s . 6 I can’t hear you because the music is very l

.

7 They don’t go jogging because it’s t 9 She does yoga because it’s r 10 We listen to classical music because it’s q

. . .

61

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17/9/08 12:02:59 pm

UNIT 7

Conversation

Talking about what you can do Para hablar de las capacidades

Para hablar de lo que se posee

Para hablar de hábitos

Las siguientes expresiones se utilizan al hablar de lo que se sabe hacer:

Las siguientes expresiones se utilizan para referirse a lo que se tiene y al lugar donde se encuentra:

Las siguientes expresiones se utilizan al indicar la frecuencia con que se realiza una actividad:

Can you sing? ¿Sabes cantar?

Have you got a guitar? ¿Tienes guitarra?

Do you ever play the piano? ¿Tocas el piano alguna vez?

Yes, I can. Sí, sí sé.

Yes, I have. Sí.

Yes, sometimes. Sí, algunas veces.

No, I can’t. No, no sé.

No, I haven’t. No.

No, never. No, nunca.

Can you speak French? ¿Sabes hablar francés?

No, not here. No, aquí no.

Do you ever go to the gym? ¿Vas al gimnasio alguna vez?

No, not very well. No, no muy bien.

Yes, it’s at my parents’ house. Sí, está en casa de mis padres.

No, I don’t. No.

No, not really. No, la verdad es que no.

Yes, it’s at home. Sí, está en casa.

No, not now. No, ahora no.

1 Completa el diálogo.

2 Completa los diálogos.

Kelly Brian Jen Can you drive? Lucy Yes, I

1 Carol

can.

Jen 1

you got a car?

Lucy Yes, I 2 Jen 3

. you ever ride a bike?

Lucy Yes, sometimes. Jen Have you 4

a bike?

Lucy Yes, it’s at home. Jen 5 Lucy No, I 6

.

Lucy 7 Lucy Yes, I 9

Yes, sometimes.

.

Suzy

walk to work?

4 Helen Do you ever play basketball? James No, not

5 Harry

go to the gym?

. Here you are.



Laura Matt

7 Ben

. you swim?

No, I can’t.

6 Liz

now.

Jen Do you 8

Have you got a pen?

Sarah Yes, I Do you



Jen Can you run a kilometre?

English?

3 Silvia

you ever go jogging?

Can you

Miguel Yes, I can.

2 Rob

Can you cook? Yes, I can.

you got a guitar? No, not here. Have you got a bike?

Angela No, I

.

62

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17/9/08 12:03:07 pm

UNIT

8

Satnav

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo en el que Dallas y Tania conducen por Londres

®

aprender a utilizar las preposiciones de lugar, y el imperativo con preposiciones y adverbios que indican movimiento

®

aprender algunos números ordinales, y nombres de cosas que hay en la carretera

®

aprender a dar y pedir indicaciones.

63

UNIT 8

Video

Satnav Dallas and Tania come out of the hotel.

Dallas y Tania salen del hotel.

Dallas Come on, Tania! Tania Coming. Dallas! Open the door for me.

Dallas ¡Vamos, Tania! Tania Ya voy. ¡Dallas! Ábreme la puerta.

In the car.

En el coche.

Tania Dallas, have you got the invitation? Dallas Yeah. Tania Mr and Mrs Clark … a royal reception for the England football team at Buckingham Palace! Oh, Dallas, I’m so proud of you! Do you know the way?

Tania Dallas, ¿tienes la invitación? Dallas Sí. Tania Señor y señora Clark… ¡una recepción real para la selección de fútbol inglesa en el Palacio de Buckingham! ¡Oh, Dallas, estoy tan orgullosa de ti! ¿Sabes cómo llegar?

Dallas Tania Dallas Tania Dallas

Where to? Buckingham Palace! Oh, yeah. How far is it? Oh, it’s not far. About ten minutes.

Dallas Tania Dallas Tania Dallas

¿A dónde? ¡Al palacio de Buckingham! Ah, sí. ¿Está lejos? No, no está lejos. A unos diez minutos.

Tania turns the satnav on.

Tania enciende el GPS.

Dallas I don’t need the satnav, Tania. Tania I always use it. Buckingham Palace, yeah? Go out of the car park and turn left.

Dallas No necesito el GPS, Tania. Tania Yo siempre lo uso. Palacio de Buckingham ¿no? Salga del aparcamiento y gire a la izquierda.

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17/9/08 12:05:47 pm

Video

UNIT 8

Satnav Go out of the car park and turn left. Dallas Two lots of instructions!

GPS Salga del aparcamiento y gire a la izquierda. Dallas ¡Dos indicaciones a la vez!

Later.

Más tarde.

Satnav Turn right. Take the second left. Take the first right. At the traffic lights, go straight on. Go through the park.

GPS

Dallas This is it. There’s Buckingham Palace. Satnav At the roundabout take the first exit. Dallas What? This is the wrong way! Tania Where are we? Dallas I don’t know. Tania Let’s ask that man. Excuse me! Excuse me! Man Yes? Tania Can you tell me the way to Buckingham Palace? Man Buckingham Palace. It’s near Victoria Station. It’s opposite the park. Tania Yes, but how do we get there? Man I’m sorry, I don’t know.

Gire a la derecha. Coja la segunda a la izquierda. Coja la primera a la derecha. Cuando llegue al semáforo, siga recto. Atraviese el parque. Dallas Es aquí. Ahí está el palacio de Buckingham. GPS En la rotonda, tome la primera salida. Dallas ¿Qué? ¡Por aquí no es! Tania ¿Dónde estamos? Dallas No lo sé. Tania Vamos a preguntarle a ese hombre. ¡Disculpe! ¡Disculpe! Hombre ¿Sí? Tania ¿Podría decirme cómo llegar al palacio de Buckingham? Hombre El palacio de Buckingham. Está cerca de la estación Victoria. Está enfrente del parque. Tania Sí, pero, ¿cómo se llega hasta allí? Hombre Lo siento, no lo sé.

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17/9/08 12:06:04 pm

UNIT 8

Video

The man walks away. A woman is walking along the street.

El hombre se va. Una mujer va andando por la calle.

Tania Excuse me! Woman Yes, can I help you? Tania We’re looking for Buckingham Palace.

Tania Mujer Tania

Woman Well, the best way … Take the third on the right, then the second on the left. Go along that street to the end and turn left. Go across the bridge and go straight on. Go into the park, and go past the lake. Then it’s right in front of you. You can’t miss it! Tania Thank you. OK, Dallas? Dallas What? Tania Can you remember her directions?

Mujer

¡Disculpe! Sí, ¿puedo ayudaros? Estamos buscando el palacio de Buckingham.

Pues, el mejor camino… Coged la tercera a la derecha y luego la segunda a la izquierda. Id hasta el final de esa calle y girad a la izquierda. Cruzad el puente y seguid recto. Entrad en el parque y pasad el lago. Lo veréis justo delante de vosotros. ¡No tiene pérdida! Tania Gracias. ¿Vale, Dallas? Dallas ¿Qué? Tania ¿Recuerdas las indicaciones?

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17/9/08 12:06:20 pm

Video

UNIT 8

Dallas No. Tania Oh, no! We’re lost! Let’s try again!

Dallas No. Tania ¡Oh, no! ¡Estamos perdidos! ¡Vamos a intentarlo otra vez!

Tania turns the satnav on again.

Tania vuelve a encender el GPS.

Satnav Go along the street to the end and turn left.

GPS Vaya hasta el final de la calle y gire a la izquierda.

Later.

Más tarde.

Satnav It’s just around the corner. Dallas Oh, no! It’s the wrong Buckingham Palace! Tania It’s a pub.

GPS Está justo a la vuelta de la esquina. Dallas ¡Oh, no! ¡Este no es el auténtico palacio de Buckingham! Tania Es un bar.

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17/9/08 12:06:35 pm

UNIT 8

Grammar

Prepositions of place Para ubicar un edificio en una calle, se utiliza la preposición in (en). The hospital is in North Road. El hospital está en North Road.

The hotel is near the airport. El hotel está cerca del aeropuerto. Las preposiciones inglesas next to (al lado de) e in front of (delante de) están formadas por más de una palabra.

The factory is in Long Street. La fábrica está en Long Street. Para ubicar un edificio en un lado de la calle, se utiliza la preposición on (en / a). It’s on the left. Está a la izquierda.

La palabra near equivale en español a ‘cerca de’.

It’s on the right. Está a la derecha.

Para ubicar un edificio de forma más precisa, se pueden utilizar preposiciones como between (entre), opposite (enfrente de) y behind (detrás de). The bank is between the cinema and the pub. El banco está entre el cine y el bar. The car park is behind the supermarket. El aparcamiento está detrás del supermercado.

The restaurant is next to the book shop. El restaurante está al lado de la librería. The telephone is in front of the post office. El teléfono está delante de la oficina de correos. ¡OJO! No hay que confundir opposite (enfrente de) con in front of (delante de). The bank is opposite the hospital. El banco está enfrente del hospital. The restaurant is in front of the hotel. El restaurante está delante del hotel.

The library is opposite the town hall. La biblioteca está enfrente del ayuntamiento.

¡OJO! Observa que hay alguna preposición inglesa que no equivale a una preposición concreta en español, sino a una expresión o locución con función preposicional: cerca de (near), enfrente de (opposite), etc.

1 Completa las preguntas con las preposiciones

2 Completa el párrafo con las preposiciones

de lugar correctas.

de lugar correctas.

Where’s the chemist? It’s next to the town hall.

NORTH HILL

1 Where’s the library? It’s

North Hill.

2 Where’s the coffee shop? It’s

the hotel.

3 Where’s the supermarket? It’s

the pub.

4 Where’s the car park? It’s

68

the hospital.

OLD TOWN ROAD

Chloe doesn’t live very near the town centre, but she always goes shopping there. She parks her car in the car park 1 the supermarket. First she goes to the bank 2 Old Town Road. There’s a newspaper shop 3 the bank, so she goes there next to buy a newspaper. The post office is 4 the newspaper shop, so Chloe buys stamps there. The travel agent is 5 the post office and the supermarket and so she usually stops to look at the holidays in the window. Then she does her shopping and drives home to relax.

Grammar

UNIT 8

Imperatives with prepositions of movement Para dar indicaciones en inglés sobre cómo llegar a un sitio, los verbos más utilizados son go (ir), turn (girar) y take (tomar, coger). Go El imperativo del verbo go se utiliza seguido de preposición, o a veces de adverbio, para indicar la dirección o el tipo de movimiento. La forma imperativa es igual que el infinitivo del verbo y no necesita sujeto. Go along London Road. Go straight on. Sigue por London Road. Sigue recto. Es muy habitual que el movimiento que en inglés se expresa con el verbo go seguido de preposición, en español solo requiera un verbo: go into (entrar), go across (cruzar), etc. Go through the park. Atraviesa el parque.

Go across the bridge. Cruza el puente.

Go past the library. Pasa la biblioteca.

Go out of the car park. Sal del aparcamiento.

Go into the car park. Go round the roundabout. Entra en el aparcamiento. Da la vuelta a la rotonda.

3 Completa las indicaciones con el imperativo de

Turn El imperativo del verbo turn se utiliza seguido de left (a la izquierda) y right (a la derecha) para dar indicaciones. La forma imperativa es igual que el infinitivo del verbo y no necesita sujeto. Turn left. Gira a la izquierda.

Turn right. Gira a la derecha.

Estas dos expresiones también pueden ir seguidas de la preposición into (en / por) cuando se quiere especificar por qué calle hay que girar. Turn right into Manchester Street. Gira a la derecha en Manchester Street. Turn left into School Road. Gira a la izquierda por School Road. Take La forma imperativa de take se utiliza para indicar qué calle o salida se debe tomar. Take the first right. Coge la primera a la derecha.

Take the second exit. Coge la segunda salida.

4 Completa las indicaciones con el imperativo de

go y una preposición adecuada.

go, take o turn y una preposición adecuada.

Go along

Station Road.

1

the town hall.

Go out of the car park and 1 2

the park.

into King Street. 2

the hospital and

then 3

at the traffic lights.

4 3

the roundabout.

the bridge and 5

for about 1 km. 6

the second exit at the roundabout and

7 4

the bridge.



8 and park your car.

that road for about 1 km. the airport car park on your left

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17/9/08 12:06:54 pm

UNIT 8

Vocabulary

Ordinal numbers En inglés, los números ordinales se emplean para indicar el orden numérico y para las fechas. La mayoría se forman añadiendo -th al final del número cardinal. Sin embargo, hay excepciones. one > first uno > primero

two > second dos > segundo

three > third tres > tercero

four > fourth cuatro > cuarto

five > fifth cinco > quinto

six > sixth seis > sexto

seven > seventh siete > séptimo

eight > eighth ocho > octavo

1 Escribe las fechas.

nine > ninth nueve > noveno

ten > tenth diez > décimo

eleven > eleventh once > undécimo twelve > twelfth doce > duodécimo

twenty-first vigésimo primero

A partir del número veinte, las decenas de los ordinales (20, 30, 40, etc.) se forman sustituyendo la -y final por -ie y añadiendo -th: thirty > thirtieth. twentieth vigésimo eightieth octogésimo

Para formar el resto de los números ordinales a partir del veinte, se añade a las decenas el ordinal correspondiente (desde first hasta ninth) separándolo con un guión.

fiftieth quincuagésimo

fifty-second quincuagésimo segundo ¡OJO! Las fechas en inglés siempre se indican con los números ordinales. It’s the second of May. It’s the two of May. Es dos de mayo.

2 Elige la palabra correcta.

08/05

the eighth of May

1 15/11 2 22/09 3 31/01 4 03/08 5 12/04 6 20/07 7 05/02 8 02/10

1 My office is on the third / three floor.



2 My house has got four / the fourth bedrooms.

9 04/03

3 My birthday is on the thirty-one / thirty-first of January.

10 16/06 11 08/12

4 The meeting is on the twenty / twentieth of June. 5 My house is twenty-five / the twenty-fifth kilometres from the city centre. 6 They always go on holiday on the first / one of August. 7 Today is the twelve / twelfth of May. 8 I’m the two / second child in my family.

70

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17/9/08 12:07:00 pm

Vocabulary

UNIT 8

On the road

roundabout rotonda

traffic lights semáforo

car park aparcamiento

pavement acera

motorway autopista

bridge puente

crossroads cruce

zebra crossing paso de cebra

exit salida

street calle

lamp post farola

road sign señal de tráfico

4

3 Escribe los nombres.

roundabout

6 5

3





1

2

7

8

9

10

71

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17/9/08 12:07:29 pm

UNIT 8

Conversation

Giving directions Para pedir ayuda a un desconocido

Para preguntar por un lugar

Para pedir indicaciones

Las siguientes expresiones se utilizan al pedir ayuda a un desconocido:

Las siguientes expresiones se utilizan al preguntar por un lugar:

Excuse me. Disculpe. / Perdone.

Is there a bar near here? ¿Hay un bar cerca de aquí?

Las siguientes expresiones se utilizan para pedir o dar indicaciones:

Yes? ¿Sí?

Yes, there is. Sí.

Can you help me, please? ¿Puede ayudarme, por favor?

Yes, it’s opposite the post office. Sí, está enfrente de la oficina de correos.

Can I ask you a question? ¿Puedo hacerle una pregunta? Yes, of course. Sí, por supuesto. Sorry, I’m in a hurry. Lo siento, tengo prisa.

Is it far? ¿Está lejos? Yes, it’s quite a long way. Sí, está bastante lejos. Can you tell me the way? ¿Puede decirme cómo se llega?

Yes, it’s next to the school. Sí, está al lado del colegio.

Go straight on and it’s on the left. Siga todo recto. Está a la izquierda.

No, there isn’t. Sorry. No, no hay ninguno. Lo siento.

Take the first right and it’s next to the bank. Coja la primera a la derecha. Está al lado del banco.

Sorry, I don’t know. Lo siento, no lo sé.

1 Completa los diálogos con las palabras del

2 Completa el diálogo.

recuadro. hurry    know    Excuse    near    next to    question    right    way 1 Mary

Can I ask you a



Yes, of course.

Clive

2 Mel

?

Can you help me?

Sandra Sorry, I’m in a

.

3 Luke

Excuse me. Is there an off-licence near here?



Sorry, I don’t

Chris

4 Mark

Paul

.

Is there a newspaper shop here? No, there isn’t. Sorry.

5 Tracy

Is it far from here?



Yes, it’s quite a long

Anna

6 Max

Matt .

Can you tell me the way?



James Yes. Go straight on and take the second





.

7 Sophie Is there a cash machine near here?

Tim

Yes, it’s

8 Rick

Emma

the cinema. me.

Yes?

Excuse me. Can I ask you a question?

John Yes, 1

.

Matt Is there a chemist 2 John Yes, 3 Matt 4

? .

far?

John No, it isn’t far. Matt Can you tell me 5

?

John Yes, 6

on and take the first right.

Matt And 7 near here?

a newspaper shop

John Yes, there is. Matt Can you 8

the way?

John It’s between the chemist and the off-licence. 72

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17/9/08 12:07:35 pm

UNIT

9

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un anuncio en un folleto sobre actividades de fin de semana

®

aprender a escribir en inglés utilizando las palabras first, then, after that y finally.

73

UNIT 9

Reading

HOTSP T HOTEL

A WEEKEND WITH A DIFFERENCE!

Come in a group or with a friend! Enjoy a fun-packed weekend to remember! Accommodation The Hotspot Hotel offers single and double rooms at excellent prices. All rooms have satellite television, wi-fi connection and a minibar. Dining Breakfast is served in the hotel from 09:30 a.m. For lunch on Saturday and Sunday and for dinner on Friday and Saturday nights we take you by bus to surprise locations in and around Bristol. Typical restaurants are Japanese, Indian, Thai and Icelandic. After dinner you can go dancing with local celebrities at an exclusive club in town until the early hours of the morning. Activities The activities are on Saturday morning, Saturday afternoon and Sunday morning. You can choose between four options in each session. You can play paintball either with your group or with other guests. You can drive a quad bike or go go-karting. When the weather is good you can do watersports on our lake, like jet-skiing or waterskiing. The list is endless! Where to find us You can come by car or by taxi from the airport. First take the main road out of the airport towards Bristol for about ten kilometres. Then at the Red Lion pub turn right and go straight on. After that, when you get to the village of Eagleswood, take the first left and the second right. Finally, the Hotspot Hotel is about two kilometres down the road.

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17/9/08 12:10:23 pm

UNIT 9

Reading 1 ¿Cuáles de estas actividades pueden realizarse en el Hotspot Hotel?

3 Completa el e-mail usando la información del texto.

Dear Cath and Paul, Just to tell you about the Hotspot Hotel – it’s fantastic and the prices are

excellent! There

are a lot of fun activities: you can go go-karting, play 1

a Read your emails on your computer in your room. w

or drive a

. If the weather’s nice, you can

2

Have breakfast before 09:30.

even go 3

Have a drink in your room.

lake! Lunch and dinner are at 4

Eat lunch and dinner in the hotel on Saturday.

locations and the food can be Indian, Thai,

Dance with famous people in a club.

Icelandic or 5

Play paintball on Friday evening.

it’s delicious! After dinner you can go

Drive a quad bike.

or waterskiing on the

. It’s diff erent, but all night in a club!

6

Go waterskiing on the lake.

It’s also really easy to find. You can drive or

Take a bus to the airport.

take a 7

2 Responde a las preguntas. What can you do in your room at the Hotspot Hotel?

You can watch television, connect to the Internet or have a drink.

from the airport.

We want to go again soon. Would you like to come too? Love, Jess and Zach

1 Where do you have breakfast?

2 Where do you have lunch and dinner on Saturday?

Words to remember 4 Escribe junto a cada definición las

3 Where can you dance with local celebrities?

palabras del texto que le corresponda.

4 When are the activities?

The places where things are situated. locations 1 Famous people (paragraph 2).

5 How many options are there in each session?

6 Which watersports can you do on the lake?

2 Very special (paragraph 2). 3 People who stay in a hotel (paragraph 3). 4 Activities on a lake, in a river or in the sea (paragraph 3).

7 How can you travel to the Hotspot Hotel from the airport?

8 What’s the name of the village near the hotel?

5 Very long; with no end (paragraph 4). 6 An important road, but not a motorway (paragraph 4).

75

UNIT 9

Writing

Sequencing Las expresiones first (primero), then (luego), after that (a continuación) y finally (por último) se utilizan para organizar la información de un texto. First ... First se utiliza para introducir la primera parte de la información. First take the main road out of the airport towards Bristol for about ten kilometres. Primero, coge la carretera principal desde el aeropuerto en dirección a Bristol durante unos diez kilómetros. Then … Then se utiliza para añadir información. Then at the Red Lion pub turn right and go straight on. Luego, en el bar Red Lion, gira a la derecha y sigue todo recto. After that … After that se utiliza para introducir el siguiente punto. After that, when you get to the village of Eagleswood, take the first left and the second right. A continuación, cuando llegues al pueblo de Eagleswood, coge la primera a la izquierda y la segunda a la derecha. Finally … Finally sirve para introducir la última frase. Finally the Hotspot Hotel is about two kilometres down the road. Por último, el Hotel Hotspot está a unos dos kilómetros por esa carretera.

1 Ordena las indicaciones.

2 Completa el texto con First, Then, After that o Finally.

a Then follow the signs to the town centre until you get to the town hall. Then go past the town hall and turn left. b The best way to get to the Grand Hotel from the airport is through the town centre. c Turn right at the traffic lights and finally take the second road on the left. The Grand Hotel is straight in front of you.

So, you want to see the city in 24 hours? Come with us for a day to remember! 1 we take you to the museums where you can choose what to see.

d First go out of the airport car park and take the second exit at the roundabout.

2 we walk through the palace and have lunch just outside it. 3 we go on a boat up the river to see the tower. 4 we have dinner in a restaurant in the centre and dance the night away in a club.

e After that go straight on for about 1 km until you get to some traffic lights. 1b 76

5[fke[YZfeS`Veag`Ve

2

3

4

5

10

UNIT

The Wrong Man

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo en el que aparecen los detectives Dobson y Moore

®

aprender a utilizar el present continuous

®

aprender verbos que expresan acción o movimiento, y nombres de prendas de vestir

®

aprender expresiones para describir a las personas.

77

UNIT 10

Video

The Wrong Man Inspector Moore is talking on his mobile phone to Sergeant Dobson. Moore

Sergeant, can you hear me? Good. I’m getting out of the car now. Yes, I’m going to the ticket machine. Oh, no! I haven’t got any change.

A woman passes Inspector Moore in the street. Moore

Excuse me, madam, can you change a pound?

Moore continues talking to Dobson. Moore

I’m just getting some change.

El inspector Moore está hablando por el móvil con el sargento Dobson. Moore

Sargento, ¿me oye? Bien. Ahora estoy saliendo del coche. Sí, voy hacia el parquímetro. ¡Oh, no! No tengo cambio.

Una mujer que va por la calle pasa al lado de Moore. Moore

Disculpe, señora. ¿Tiene cambio de una libra?

Moore sigue hablando con Dobson. Moore

Estoy cambiando.

The woman gives him some change.

La mujer le da cambio a Moore.

Thanks. No, I’m not talking to you, I’m talking to a woman in the street. No, Sergeant Dobson. I’m getting change! Right, I’m putting the money in now. Right, I’ve got a ticket. Wait a minute. Where are you, Sergeant? Can you see him? Dobson Yes, Inspector, I’m watching him. Moore What’s he doing? Dobson He’s walking along London Road. What? I can’t hear you, sir. I can’t hear you! Inspector! He’s standing outside the bank. Moore The bank! What’s he wearing? Dobson He’s wearing a dark suit, a white shirt, a black tie and sunglasses. And he’s wearing a hat. He’s carrying a violin … that’s funny.

Moore

Moore

Gracias. No, no le estoy hablando a usted. Le estoy hablando a una mujer en la calle. No, sargento Dobson. ¡Estoy pidiéndole cambio! Bien, ahora estoy echando el dinero en el parquímetro. Bien, tengo el tique. Espere un minuto. ¿Dónde está, Sargento?¿Puede verle? Dobson Sí, inspector, le estoy vigilando. Moore ¿Qué está haciendo? Dobson Va andando por London Road. ¿Qué? No le oigo, jefe. ¡No le oigo! ¡Inspector! Está delante del banco. Moore ¡El banco! ¿Qué lleva puesto? Dobson Lleva un traje oscuro, una camisa blanca, una corbata negra y gafas de sol. Y lleva un sombrero. Lleva un violín… Qué raro.

78

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17/9/08 12:13:25 pm

Video

UNIT 10

Moore

What’s he carrying? A violin! That isn’t a violin, you idiot! He’s got a gun in the violin case! Dobson A gun! Where are you, Inspector? Moore Don’t do anything! I’m coming. I’m running. Excuse me! Police!

Moore

Dobson Who are you talking to? Moore Nobody. Are you watching him? Dobson Yes, I am. I’m standing behind the post box. Sir! He’s walking away. Moore Follow him!

Dobson ¿A quién le está hablando? Moore A nadie. ¿Le está vigilando? Dobson Sí. Estoy detrás del buzón de correos. ¡Jefe! Se está yendo. Moore ¡Sígale!

Dobson follows the suspect.

Dobson sigue al sospechoso.

Dobson Where are you, Inspector? Moore I’m standing right behind you.

Dobson ¿Dónde está, inspector? Moore Estoy justo detrás de usted.

The suspect is outside a theatre. A girl approaches him.

El sospechoso está fuera de un teatro. Se le acerca una chica.

Girl

I’ve got all your CDs. Oh, um …

¿Qué lleva qué? ¡Un violín! ¡Eso no es un violín, idiota! ¡Lleva un arma en el estuche de violín! Dobson ¡Un arma! ¿Dónde está, inspector? Moore ¡No haga nada! Estoy llegando. Estoy corriendo. ¡Disculpe! ¡Policía!

Chica

Tengo todos sus CD. Oh, eeh…

The suspect signs his autograph for the girl.

El sospechoso le firma un autógrafo a la chica.

Suspect There you are, love. Girl Thanks. Good luck with the concert tonight.

Sospechoso   Toma, guapa. Chica Gracias. Suerte en el concierto de esta noche.

79

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17/9/08 12:13:39 pm

UNIT 10

Grammar

Present continuous (affirmative and negative) El present continuous se utiliza para hablar de acciones que están ocurriendo justo en el momento en que se habla. La forma afirmativa del present continuous se construye con el presente del verbo to be seguido del gerundio (forma -ing) del verbo principal. La construcción inglesa es muy similar a la española. I’m walking. Estoy andando.

He’s listening to music. Está escuchando música.

La forma negativa del present continuous se construye con la forma negativa del verbo to be seguida del gerundio (forma -ing) del verbo principal. I’m not walking. No estoy andando.

Si el verbo principal termina en -e, esta desaparece al añadir -ing. drive > driving conducir > conduciendo cycle > cycling montar en bici > montando en bici Si el verbo principal termina en -e, cambia a -y al añadir -ing. lie > lying mentir > mintiendo

He isn’t eating. No está comiendo.

die > dying morir > muriendo

forma afirmativa

forma negativa

I’m working

I’m not working

you’re working

you aren’t working

Si el verbo principal termina en consonante-vocalconsonante, la consonante final se duplica al añadir -ing.

he’s / she’s / it’s working he / she / it isn’t working

run > running correr > corriendo

we’re working

we aren’t working

they’re working

they aren’t working

swim > swimming nadar > nadando

1 Completa las frases con el present continuous

2 Mira las fotos y completa las frases con el present

de los verbos del recuadro.

continuous.

walk / run

He isn’t walking. He’s running.

1 drive / ride

carry    have    play    read    ride   sing   swim    wear 1 I

a rest.

2 He

a bike in the country.



a car.



a bike.

2 listen to / watch

music.



TV.

3 She

an umbrella.

4 You

a new shirt.

3 drink / eat

5 We

basketball.



6 I

a song.

7 They 8 We

across the river.



coffee.



pizza.

holiday brochures.

80

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17/9/08 12:14:00 pm

Grammar

UNIT 10

Present continuous (interrogative) La forma interrogativa del present continuous se construye invirtiendo el orden del verbo to be y el sujeto, y añadiendo después el gerundio (forma -ing) del verbo principal. La estructura es la siguiente: presente de to be + sujeto + verbo principal en forma -ing. Are you dancing? ¿Estás bailando?

Where are you going? ¿A dónde vas?

Is she getting up? ¿Se está levantando?

What’s he doing? ¿Qué está haciendo?

forma interrogativa

respuesta corta

Am I working?

Yes, I am. / No, I’m not.

Are you working?

Yes, you are. / No, you aren’t

Is he working?

Yes, he is. / No, he isn’t.

¡OJO! Recuerda que, al igual que en las frases afirmativas y negativas, el sujeto nunca se puede omitir.

Is she working?

Yes, she is. / No, she isn’t.

Is he studying? ¿Está estudiando?

Is it working?

Yes, it is. / No, it isn’t.

Are we working?

Yes, we are. / No, we aren’t.

Are they working?

Yes, they are. / No, they aren’t.

Is studying?

En español se puede contestar a las preguntas diciendo simplemente ‘sí’ o ‘no’, pero en inglés se suele utilizar una respuesta corta (p. ej. Yes, I am. No, I’m not). En las respuestas cortas afirmativas se utilizan las formas completas del verbo (p. ej. I am, you are), pero en las respuesta cortas negativas se utilizan las contracciones (p. ej. I’m not, you aren’t).

OJO! En español, si una pregunta contiene un interrogativo unido a una preposición, esta se sitúa al principio de la frase, delante del interrogativo (¿a dónde?, ¿con quién?). En cambio, en inglés, la preposición se coloca al final de la oración. 

Para hacer preguntas más específicas se utilizan interrogativos como what? (¿qué?) o where? (¿dónde?). Al igual que en español, el interrogativo se sitúa al principio de la pregunta.

Who are you going with? With who are you going? ¿Con quién vas?

3 Escribe preguntas en present continuous.

4 Escribe preguntas para las respuestas.



you / cook / dinner?

Where are you going?

Are you cooking dinner?

I’m going to the off-licence.

1 the children / wear / coats?

1





2 your boyfriend / jog / in the park?

2





3 she / draw / a picture?

3





4 we / go / far?

4





5 they / come out of / the shop?

5





6 he / get / into / the car?

6





7 your mother / stand / at the bus stop?

7





8 you / play / a computer game?

8





He’s eating a cheese sandwich. I’m drawing a picture of you! They’re listening to some Brazilian music. She’s swimming at the leisure centre. They’re drinking white wine. We’re having lunch in an Italian restaurant. I’m ice-skating in London. They’re talking to their cousin.

81

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17/9/08 12:14:03 pm

UNIT 10

Vocabulary

Action verbs

walk andar, caminar

run correr

cross cruzar

follow seguir (a alguien o algo)

sit sentarse, estar sentado/a

stand ponerse de pie, estar de pie

go into entrar en

come out of salir de

get into subirse a

get out of salir de, bajarse de

get on montarse en

get off bajarse de

1 Elige las palabras correctas.

2 Completa las palabras.

sit

1 g _ _ _ _

2 _ t _ _ _

3 _ _ n

1 They’re following / crossing the road. 2 He’s getting out of / getting on the car.

4 _ _ _ k

3 We’re going into / getting off the shop. 4 I’m getting into / coming out of the restaurant. 5 You’re getting into / getting off the car. 6 She’s crossing / following him along the road.

5 g _ _ _ _ _

82

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17/9/08 12:14:37 pm

UNIT 10

Vocabulary Outdoor clothes

coat abrigo

raincoat gabardina, impermeable

hat gorro, sombrero

scarf bufanda

gloves guantes

boots botas

shorts pantalones cortos

swimming costume bañador (de mujer)

swimming trunks bañador (de hombre)

sandals sandalias

flip-flops chanclas

sunglasses gafas de sol

3 Resuelve el crucigrama. Across 4

1

7

8

2

3

4

5

6

9

10

11

7

Down 1

8

2

3

9 10 11

4

5

6

83

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17/9/08 12:15:10 pm

UNIT 10

Conversation

Describing people Para describir lo que se ve

Para describir la ropa

Para describir actividades

Las siguientes expresiones se utilizan para describir lo que se está viendo en un momento determinado:

Las siguientes expresiones se utilizan para describir cómo va vestido alguien:

Las siguientes expresiones se utilizan para describir lo que están haciendo los demás:

Can you see a man? ¿Ves a un hombre?

What’s he wearing? ¿Qué lleva puesto (él)?

What’s he doing? ¿Qué está haciendo (él)?

Can you see a woman? ¿Ves a una mujer?

What’s she wearing? ¿Qué lleva puesto (ella)?

What’s she doing? ¿Qué está haciendo (ella)?

Yes, I can. Sí.

He’s wearing black trousers and a white shirt. Lleva pantalones negros y camisa blanca.

He’s getting into a car. Está subiendo a un coche.

No, I can’t. No.

She’s wearing shorts and a T-shirt. Lleva unos pantalones cortos y una camiseta.

Yes, he’s outside the bank. Sí, está delante del banco. Yes, she’s in a yellow car. Sí, está en un coche amarillo.

Is he wearing a green hat and scarf? ¿Lleva (él) un gorro verde y una bufanda?

1 Mira las fotos y completa las respuestas.

She’s running along the pavement. Está corriendo por la acera. Is he looking at his watch? ¿Está mirando el reloj? Is she carrying anything? ¿Lleva algo consigo?

2 Completa el diálogo.

Can you see her? Yes, she’s next to

the car.

1 What’s he doing?

at the menu. Detective Can you see a girl?

2

Yes, 1

she doing?

Detective 2

She’s getting into the car.

Woman

3 What’s

Woman



?

He’s wearing black trousers and a white shirt

3 raincoat.

she wearing? sunglasses and a

Detective Is she carrying anything? Woman

Yes, 4

an umbrella.

Detective What’s she 5 Woman Woman

?

She’s standing at the bus stop.

Detective 6 4 What’s she wearing? jeans and a T-shirt.

.

No, 7

looking at you? .

Detective What’s she looking at? Woman

8

her watch.

84

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17/9/08 12:15:20 pm

11

UNIT

Monday Morning!

En esta unidad vas a: ®

leer la historia del vídeo sobre un día cualquiera de Gordon en la oficina

®

aprender cuándo utilizar el present simple y el present continuous, y nuevos adverbios de frecuencia

®

aprender vocabulario relativo a un edificio de oficinas, y nombres de departamentos y sectores de negocio

®

aprender expresiones para hablar de lo que se está haciendo.

85

UNIT 11

Video

Monday Morning!

Gordon is walking down the street.

Gordon va andando por la calle.

Narrator Gordon Bennett works for Acme Insurance. He always starts work at nine o’clock. Gordon! It’s nine fifteen! You’re late this morning! Uh-oh, Gordon. There’s Victoria. She’s your boss and she’s coming this way. Gordon works on the fifth floor. It’s a long way! Gordon’s boss is waiting for the lift. And Gordon’s running up the stairs!

Narrador Gordon Bennett trabaja para Seguros Acme. Siempre entra a trabajar a las nueve. ¡Gordon! ¡Son las nueve y cuarto! ¡Hoy llegas tarde! Oh, oh, Gordon. Por ahi llega Victoria. Es tu jefa y viene hacia aquí. Gordon trabaja en la quinta planta. ¡Hay que subir mucho! La jefa de Gordon está esperando el ascensor. ¡Y Gordon está subiendo las escaleras corriendo!

Gordon reaches the top of the stairs.

Gordon llega al final de la escalera.

Narrator Gordon doesn’t usually run up the stairs! Quick! The lift’s coming.

Narrador ¡Normalmente Gordon no sube las escaleras corriendo! ¡Rápido! El ascensor está al llegar. Victoria Buenos días, Gordon. Narrador Gordon trabaja en el departamento de seguros de automóviles. Gordon se sienta al lado de Eric. A Eric no le cae bien Gordon. A veces, Gordon va a la máquina de bebidas.

Victoria Good morning, Gordon. Narrator Gordon works in the motor insurance department. Gordon sits next to Eric. Eric doesn’t like Gordon. Sometimes Gordon goes to the drinks machine.

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17/9/08 12:17:20 pm

Video

UNIT 11

At the drinks machine.

En la máquina de bebidas.

Narrator Gordon usually has coffee. But today he’s having hot chocolate. You hardly ever have hot chocolate, Gordon! And you’re having extra sugar. You don’t usually have extra sugar! But today you’re tired!

Narrador Normalmente, Gordon toma café. Pero hoy va a tomarse un chocolate caliente. ¡Tú casi nunca tomas chocolate caliente, Gordon! Y le estás echando extra de azúcar. ¡Normalmente no tomas extra de azúcar! ¡Pero hoy estás cansado!

Later. Gordon and Eric are at their desks.

Más tarde. Gordon y Eric están en sus mesas.

Narrator It’s eleven thirty. Are you working hard, Gordon? Eric What are you doing? Narrator Oh, Gordon! You aren’t working at all! You’re playing a video game! Victoria Ah, Gordon, Eric. I need some help. The advertising department has a problem. They need an extra person today. I’m looking for a volunteer. Ah, thank you, Gordon. Narrator Hmm, advertising. That’s exciting!

Narrador Son las once y media. ¿Estás trabajando mucho, Gordon? Eric ¿Qué estás haciendo? Narrador ¡Oh, Gordon! ¡No estás trabajando nada! ¡Estás jugando a un videojuego! Victoria Ah, Gordon, Eric. Necesito ayuda. El departamento de publicidad tiene un problema. Hoy necesitan a alguien más. Estoy buscando un voluntario. Ah, gracias, Gordon. Narrador Publicidad. ¡Qué emocionante!

Gordon is wearing a sandwich board.

Gordon va de “hombre anuncio”.

Narrator Have fun, Gordon. Smile!

Narrador Que lo pases bien, Gordon. ¡Sonríe!

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17/9/08 12:17:34 pm

UNIT 11

Grammar

Present simple or present continuous? Present simple El present simple se utiliza para hablar de acciones habituales y costumbres.

Present continuous El present continuous se utiliza para hablar de acciones que están ocurriendo justo en el momento en que se habla.

I get up at seven o’clock. Me levanto a las siete.

I’m riding my exercise bike. Estoy haciendo ejercicio en mi bicicleta estática.

My brother doesn’t travel to work by train. Mi hermano no va al trabajo en tren.

He isn’t playing tennis. No está jugando al tenis.

También se emplea para hablar de hechos generales.

Tambien se emplea para hablar de acciones que se están desarrollando en un periodo de tiempo concreto.

I drive a red Mercedes. Conduzco un Mercedes rojo. She lives in Madrid. Vive en Madrid. Y para expresar gustos y preferencias. I love fish. Me encanta el pescado.

He doesn’t like meat. No le gusta la carne.

Con el present simple se utilizan expresiones como every day (todos los días), on Saturdays (los sábados) o usually (normalmente). Como estas expresiones hacen referencia a acciones habituales, no pueden utilizarse con el present continuous. What do you do every day? What are you doing every day? ¿Qué haces todos los días?

1 Elige las palabras correctas.

I’m reading an excellent book. Estoy leyendo un libro estupendo. She’s visiting her mother. Está visitando a su madre. Con el present continuous se utilizan expresiones como today (hoy), at the moment (en este momento), right now (ahora mismo) o this week (esta semana). Como estas expresiones hacen referencia a acciones que transcurren en un momento o periodo de tiempo concreto, no pueden utilizarse con el present simple. I’m eating my lunch at the moment. I eat lunch at the moment. En este momento estoy comiendo. I’m studying English this week. I study English this week. Esta semana estoy estudiando inglés.

2 Escribe frases completas en present simple o en present continuous.

he / has / steak / for dinner / every Tuesday

He has steak for dinner every Tuesday.

1 we / not cycle / to work / this week 2 I / not do / the housework / during the week 3 she / pick up / her aunt / from the airport / right now 1 She listens / ’s listening to her MP3 player at the moment. 2 He leaves / ’s leaving home every day at 7 o’clock. 3 On Sundays they’re going / go fishing. 4 We don’t do / aren’t doing athletics today. 5 Do you go / Are you going to bed early tonight? 6 They aren’t eating / don’t eat fish on Fridays. 7 Do you wake up / Are you waking up early at the weekend?

4 they / drive / to the city centre / every day? 5 she / play / hockey / on Saturdays 6 we / never / watch / television 7 he / buy / postcards / at the moment?

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17/9/08 12:17:40 pm

Grammar

UNIT 11

Frequency adverbs (2) Los frequency adverbs (adverbios de frecuencia) se utilizan con los verbos en present simple para expresar la frecuencia con que se realiza una acción. Los frequency adverbs suelen ir entre el sujeto y el verbo principal, salvo cuando se utiliza el verbo to be, en cuyo caso se sitúan detrás del verbo.

He sometimes gets dressed in the bathroom. A veces se viste en el cuarto de baño. They go to bed late sometimes. A veces se van tarde a la cama.

He hardly ever has breakfast at home. Casi nunca desayuna en casa.

Los frequency adverbs también se emplean para responder a preguntas sobre la frecuencia con que se hace algo.

I often wake up early at the weekend. Los fines de semana a menudo me despierto temprano.

Do you ever sing in the shower? ¿Cantas en la ducha alguna vez?

They’re usually late for work. Normalmente llegan tarde al trabajo.

Yes, always. Sí, siempre.

Sin embargo, el adverbio de frecuencia sometimes (a veces) puede ir situado al principio de la frase, entre el sujeto y el verbo, o al final de la frase.

Yes, usually. No, not usually. Sí, normalmente sí. No, normalmente no.

Sometimes I have lunch at home. A veces como en casa.

3 Completa las frases con los verbos del recuadro

Yes, sometimes. No, hardly ever. Sí, a veces. No, casi nunca.

4 Ordena las palabras para formar frases con

y los adverbios de frecuencia entre paréntesis. be    buy    cook    do    get off    play ride    take    wear

No, never. No, nunca.

sentido.

I / go jet-skiing / Sometimes / on the lake

Sometimes I go jet-skiing on the lake.

1 usually / in the bathroom / get dressed / Do you / ? 2 a briefcase / hardly ever / He / carries 3 cross the road / They / at the traffic lights / always 4 don’t / at work / speak English / We / usually 5 in your country / hot / Is it / always / ? She always wears gloves in the winter. (always) 1 She

the train to the city centre. (often)

2 We (hardly ever)

tennis at the weekend.

3 I

my bike to university. (never)

6 in the shower / never / sings / She 7 they / at the weekend / Sometimes / do athletics

4 She

dinner at 7 o’clock. (usually)

8 often / after lunch / have a rest / Do you / ?

5 You

late for work. (hardly ever)



6 He

exercise after work. (never)

7 He (usually)

the bus at the stop near the park.

8 They (not usually)

bread at the supermarket.

89

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17/9/08 12:17:45 pm

UNIT 11

Vocabulary

In an office building

stairs escaleras

lift ascensor

entrance entrada

desk mesa, escritorio

coffee machine máquina de café

photocopier fotocopiadora

reception recepción

meeting room sala de reuniones

ground floor planta baja

top floor última planta

toilets aseos, servicios

cupboard armario

1 Elige las palabras correctas.

1 She’s waiting in reception / the cupboard. 2 The entrance is on the ground floor / lift. 3 Please go to the meeting room / toilets at 10 o’clock for the presentation.

2 Completa las frases con la palabra correcta.

The lift isn’t working. Please use the stairs. is broken again! And I need 1 The p 100 copies of this document!

4 The toilets / stairs are on the ground floor.

2 Her office is on the t up the stairs!

5 We keep the stationery in that coffee machine / cupboard.

3 The e supermarket.

6 I go up the lift / stairs every morning. It’s good exercise!

4 Can you get me a drink from the c please?

7 A maximum of six people can go in the lift / desk.

5 This is my d

but she walks to the building is opposite the ,

. I sit next to Julie.

90

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17/9/08 12:18:13 pm

Vocabulary

UNIT 11

Types of business

insurance seguros

advertising publicidad

building construcción

logistics logística

telecommunications telecomunicaciones

accountancy contabilidad

marketing marketing

banking banca

property development promoción inmobiliaria

law derecho

manufacturing producción, industria

computing informática

3 Resuelve el crucigrama y busca el sector de negocio escondido. L

A

W

1 2 3 4

1

5 6 7 8

2

9 10

3

4

5

6

7

8

9

10

91

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17/9/08 12:18:47 pm

UNIT 11

Conversation

Describing what you’re doing Al hablar de lo que se está haciendo

Al hablar de actividades cotidianas

Para expresar frecuencia

Las siguientes expresiones se utilizan para referirse a actividades cotidianas:

Las siguientes expresiones se utilizan para indicar la frecuencia con que se realiza una actividad:

Do you play computer games every day? ¿Juegas a los videojuegos todos los días?

Do you often use a computer at home? ¿Usas a menudo el ordenador en casa?

Yes, I do. Sí.

Yes, sometimes. Sí, a veces.

No, I don’t like them. No, no me gustan.

No, not usually. No, normalmente no.

What are you doing right now? ¿Qué estás haciendo ahora mismo?

Do you ever write emails in English? ¿Escribes e-mails en inglés alguna vez?

Do you always watch television in the evening? ¿Siempre ves la tele por las noches?

I’m studying English. Estoy estudiando inglés.

Yes, at work. Sí, en el trabajo.

Las siguientes expresiones se utilizan para describir acciones que transcurren justo en el momento en que hablamos: Are you using a computer at the moment? ¿Estás usando el ordenador en este momento? Yes, I am. Sí. No, I’m not. No.

1 Ordena las frases para formar un diálogo.

No, hardly ever. No, casi nunca.

2 Completa el diálogo con las palabras del recuadro. Do you ever    Do you use    every day   her emails    I’m an    using    I play    What do What’s she Tim 

Do you use a computer at work, Dan?

Dan Yes, usually. Tim Do you work on the computer 1

?

Dan Yes, I do. Tim 2

you do?

Dan 3

accountant. I work for a



manufacturing company.

Tim 4 Jenny A  nd finally, do you use a computer to study English? 1 Jenny What are you doing right now? Jenny Do you study English every day? Marie Yes, I do. Marie Yes, I usually use a computer.

play computer games

at work?

Dan No, not usually. But sometimes

5

computer games at home.

Tim Can we play a computer game now? Dan No, sorry. My girlfriend’s 6



the computer.

Tim 7 Dan She’s reading 8

doing? .

Marie I’m studying English.

92

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17/9/08 12:18:53 pm

12

UNIT

Read and Write

En esta unidad vas a: ®

leer un artículo de una revista sobre una empresa de telecomunicaciones

®

aprender qué palabras se escriben con mayúscula en inglés.

93

UNIT 12

Reading

AJtel Telecommunications John Harper runs a small telecommunications company in Manchester with his business partner, Alan. The name of the company is AJtel. They’ve got eight employees including two secretaries and six technicians. AJtel does two types of work: telephone repairs and installations. Their main customer is the National Health Service and they visit a lot of health centres in villages. If they can’t repair the equipment they install a new system. The repairs can take from five minutes to more than three hours. The installations usually take about five hours in the evening after the health centre closes. Some installations can take days or weeks if they are very big. However, the Health Service is not AJtel’s only customer. They also receive calls from builders, hotels, restaurants and offices. The telephone system is very important for all of these customers. If there is a fault one of the technicians goes to repair it as soon as they can. At the moment two of the technicians are repairing the telephone system in a health centre near Manchester with John. The other four are driving to Birmingham with Alan to install a new telephone system in a big conference centre. The secretaries are preparing the bills to send to the customers because it’s the end of the month.

94

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17/9/08 12:20:39 pm

Reading

UNIT 12

3 Completa el diálogo utilizando la información

1 Elige la respuesta correcta. 1 Alan is John’s employer / business partner / brother.



del texto.

2 Six / Eight / Ten people work for AJtel Telecommunications. 3 The technicians repair the telephone equipment in health / sports / shopping centres. 4 The technicians usually install new equipment in the morning / afternoon / evening. 5 Right now two of the technicians are in Manchester with John / with Alan / alone. 6 The other four technicians are with Alan in a conference centre / in Birmingham / in a car. 7 The secretaries are in a health centre / in Birmingham / in the office.

2 Completa las frases utilizando la información

del texto. Secretary AJtel. Can I help you? Caller Yes, can I speak to John, please? Secretary I’m sorry, but he isn’t here right now. Caller Oh. Where is he? Secretary He’s in a 1

near Manchester.

Caller What’s he doing? Secretary He’s 2

the telephone system.

Caller Well, is Alan there then? Secretary No, sorry. Alan’s 3 Birmingham.

to

Caller What’s he doing in Birmingham? Secretary He’s 4 a new telephone system. Can I help you? Caller I don’t know. How many technicians have you got? Secretary 5 Caller John Harper works in telecommunications. 1 John and Alan have 2 AJtel repairs and

telephone equipment.

,

6 At the moment two of the technicians are in a with John. 7 Four technicians are driving to a big in Birmingham. 8 The secretaries are preparing the

Words to remember 4 Relaciona los verbos del texto con los

equipment when they can’t

5 Other customers of AJtel include hotels, restaurants and offices.

Good. Tell John or Alan to call me in the morning, OK? It’s George. I’ve got some work for you.

Secretary OK, George. Goodbye.

employees.

3 AJtel’s main customer is the National Service. 4 AJtel installs repair the fault.

.



objetos.

1 run

customers

2 repair

a phone call

3 install

a company

4 visit

three hours

5 take

a new machine

6 receive

a fault

. 95

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UNIT 12

Writing

Using capital letters En inglés, las siguientes palabras siempre empiezan con mayúscula: ¬

¬

¬

¬

¬

los nombres de ciudades, regiones, provincias y países AJtel Telecommunications is in Manchester in England. La empresa AJtel Telecommunications está en Manchester, Inglaterra. las nacionalidades y otros gentilicios I work with American, French and Swedish multinational companies. Trabajo con multinacionales estadounidenses, francesas y suecas. los idiomas All the employees speak English. Todos los empleados hablan inglés. los días de la semana y los meses del año The meeting is on Monday the thirteenth of March. La reunión es el lunes,13 de marzo. las festividades They work at Christmas and New Year. Trabajan en Navidad y Año Nuevo.

1 Responde a las preguntas con las respuestas del recuadro. Usa mayúsculas cuando sea necesario. we always go to menorca. it’s on 15th september. i live in the centre of edinburgh. i go to english class on friday evenings. we visit them at christmas. i’m from australia. we speak french. he’s canadian. we go in august.

2 Corrige los nueve errores en el uso de mayúsculas.

Simon

Dear simon, How are you? I’m fine and I’m very happy about my new job. I start next monday and I’m very excited

Where do you live?

I live in the centre of Edinburgh.

about it.

1 Where are you from?

After christmas I’m going to london for two weeks.

2 When do you study English?

I’m staying in a hotel in chelsea, so maybe we can

3 When do you usually go on holiday? 4 What language do you speak at home?

meet for a drink in january. I’m a bit nervous because everyone speaks two or three languages in my new company. My boss

5 Where do you usually go on holiday?

is swiss, but she lives in britain now. I hope I can

6 What nationality is he?

remember my german from school!

7 When’s your birthday?

Hope to see you soon.

8 When do you visit your family?

Best wishes, kate

96

Answer Key Unit 1 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5

Do they take the bus? We don’t cycle in the city centre. Do you drive a four-wheel drive car? They don’t work in a hospital. Do they live in a suburb?

S

E

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E

M

V

T

X

E

2 1 2 3 4 5 6 7

don’t Do don’t Do do Do don’t

3 1 They go home on foot. 2 We live in a suburb. 3 They aren’t at home. 4 Do you travel by car? 5 I walk to my office from the car park. 6 We’re in the classroom. 7 I don’t cycle to work. 8 We take the bus from our house to the station.

4 1 2 3 4 5 6 7 8

by on to at in by at to

3

2 1 2 3 4 5 6

country house neighbourhood city centre town flat

1 2 3 4 5

city square street suburb village

Conversation 1 Sarah Lisa Sarah Lisa Sarah Lisa Sarah Lisa Sarah

Can I ask you some questions? Yes, of course. Where do you live? I live in a suburb. And where do you work? I work in the city centre. Final question. How do you travel to work? I go by bus. Thank you very much. Goodbye.

2 1 2 3 4 5 6 7 8

foot country hurry city cottage drive travel bus

97

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Answer Key Unit 2 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8

Does she leave doesn’t finish Does he live has eats doesn’t drink Does he do doesn’t have

2

1 quarter past eleven / eleven fifteen 2 twenty to three / two forty 3 twenty-five past nine / nine twenty-five 4 twenty-five to eight / seven thirty-five 5 five to six / five fifty-five 6 half past seven / seven thirty 7 ten past eight / eight ten 8 three o’clock 9 twenty past four / four twenty

2

1 Does she get up early? 2 He gets dressed in the bathroom. 3 Does she have breakfast early in the morning? 4 He doesn’t drink coffee. 5 She has lunch at work. 6 Does he go to bed late? 7 She doesn’t play basketball.

1 2 3 4 5 6

3

3

1 Nicole never has a big lunch. Tom usually has a big lunch. 2 Nicole usually finishes work at 5 o’clock. Tom never finishes work at 5 o’clock. 3 Nicole is never tired in the evening. Tom is always tired in the evening. 4 Nicole always goes to bed late. Tom never goes to bed late.

1 2 3 4 5

4 1 Do you usually have coffee for breakfast? 2 We’re never tired. 3 He doesn’t always take the bus. 4 Are you usually happy? 5 She never wakes up early. 6 They always go to bed at 10 o’clock. 7 I don’t usually have a big breakfast.

breakfast finishes leave to bed start a shower What What What What What

time time time time time

does she have lunch? does he get up? do they have coffee? does he get dressed? do they have dinner?

Conversation 1 1 2 3 4 5 6

have breakfast on the dot Where do you Do you at about When do

2 1 2 3 4 5 6

toast 8 o’clock start work in a restaurant at about / around at home

98

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Answer Key Unit 3 Reading 1 1 Carl gets up. 2 He has breakfast. 3 He does the housework. 4 He buys some food. 5 He goes to the gym. 6 He has a shower. 7 He makes the dinner. 8 He calls the taxi company. 9 He picks up his first passenger. 10 He has a cup of tea and a sandwich. 11 He drops off his last passenger. 12 He goes to bed.

Writing 1 1B 2E 3A 4D 5C

2 1 2 3 4

C, G D, F A, H E, B

2 1 midday 2 breakfast 3 afternoon 4 big 5 tea 6 never 7 sometimes 8 difficult

3 1 2 3 4 5 6 7

sausages or fried eggs, and toast the afternoon Italian or Indian food 7:30 in the evening midnight five loves driving

Words to remember 4 1 2 3 4 5 6 7

midday do the housework dinner time call pick up passenger free

99

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17/9/08 12:22:39 pm

Answer Key Unit 4 Grammar

3

1

1

O

1 on 2 at 3 in 4 at 5 at 6 until 7 until 8 on

2

4

1 We eat pizza on Saturdays. 2 He leaves work at 6 p.m. 3 The train doesn’t leave until 1 p.m. / The train doesn’t leave at 1 p.m. 4 We eat lunch in a restaurant on Sundays. 5 The plane doesn’t leave until 23:15. 6 The post office opens from 9 a.m. to 4 p.m. 7 Our train leaves in a few minutes.

6

5

T O

T

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B

U

Y

E

C

E

A

M

B

E

R 8

A

M

U

N

U D

N

E

S T

A

11

S

O

V

D D

A

Where What How Where What time / When When What

Vocabulary 1 1 2 3 4 5

souvenir shop newspaper shop chemist Internet café supermarket

2 1 2 3 4 5 6

pub travel agent coffee shop cash machine post office off-licence

9

Y

Y

Y

4 1 2 3 4 5 6 7

A

R

Y

R

O 12

G E

U

A 7

W

N

D

Y

13

A

J

S

D

J

3

S

U

3 1 Where 2 How 3 What time 4 Where 5 What time 6 When 7 When

2

C

E

10

F

A

E M

B

P E

R

P

R

I

T

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E

A

M

R

B

Y

E R

Conversation 1 1 2 3 4 5

What time do they close? Are they open on Sundays? Are they open on Saturdays? What time do they close on Saturdays? When do you go shopping?

2 1 2 3 4 5 6

only in the morning closes for lunch At about open all day 24 hours a day Really

100

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17/9/08 12:22:40 pm

Answer Key Unit 5 Grammar

Vocabulary

1

1

1 They don’t enjoy parties. 2 Do you like rock music? 3 We hate fried eggs. 4 Does she enjoy Indian food? 5 He enjoys his job. 6 They hate computer games. 7 We don’t like Mondays. 8 Does he love his girlfriend?

1 2 3 4 5

2 1 doesn’t like it 2 enjoy it 3 hate them 4 hates them 5 love it 6 likes it 7 don’t enjoy it 8 loves them

3 1 2 3 4 5 6 7 8

dancing driving singing playing cooking flying riding running

4 1 2 3 4 5 6 7 8

getting up having reading watching walking going dancing working

dancing walking in the country watching television / TV taking photos playing computer games

2 1 2 3 4 5

jogging going to the cinema reading shopping listening to music

3 1 play 2 goes 3 does 4 go 5 do 6 going 7 play 8 play 9 doing

4 1 2 3 4 5 6

play do play go play do

Conversation 1 1h 2g 3c 4b 5d 6e 7a 8f

2 1 favourite 2 My 3 going 4 love it 5 film’s 6 Do 7 it 8 prefer 9 watching 10 enjoy

101

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Answer Key Unit 6 Reading

1

1 1 2 3 4 5 6 7 8

main 22:30 / half past ten / ten thirty 35 teachers instructor dancing karate jacuzzi

2 1 2 3 4 5 6

Writing

False False True True False False

1 He either goes jogging or goes to the gym to keep fit. 2 He jogs either before he goes to work or after he gets home. 3 He goes either alone or with his son. 4 He wears either a shirt or a T-shirt 5 He either listens to his MP3 player or talks to his son.

2 1 We can 2 We can 3 We can park. 4 We can 5 We can 6 We can 7 We can

either swim in the lake or go for a walk. go either alone or with friends. play tennis either in the leisure centre or in the go either ice-skating or skiing. go jogging either this morning or tonight. either have a sauna or go in the jacuzzi. either go to a restaurant or eat at home.

Words to remember 3 1 all day 2 experienced 3 sports hall 4 squash court 5 to book 6 equipment

102

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17/9/08 12:22:41 pm

Answer Key Unit 7 Grammar

Vocabulary

1

1

1 I can’t play the guitar. 2 She can speak five languages. 3 Can you ride a bike? 4 Can she take good photos? 5 My brother can’t ski. 6 My mother can drive. 7 Can your boyfriend cook? 8 They can draw beautiful pictures.

1 2 3 4 5

2 1 2 3 4 5

Can do don’t can’t can

3 1 2 3 4 5 6 7

Can Can Can Can Can Can Can

we go he drive I turn on she open he wear I ride she listen to

ride cook draw play speak

2 1 2 3 4 5

He can drive. She can swim. He can’t ski. She can’t dance. She can play basketball.

3 1 4

H

2

C

O

F

A

T

D

T 5

S

F A

N

G

E

6

L

O

7

R

O

U

S

R 10

A E

I have you can’t he has you can I do you can

12

F

U

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C

I

T I

D

L 11

W

O 9

E

4 1 2 3 4 5 6

S A

L 8

3

T

Q

I

U

N

I

I

E

N

T

N

G

G

Conversation 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Have have Do got Do don’t No, not ever do

2 1 2 3 4 5 6 7

speak have ever now Can Have haven’t

103

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17/9/08 12:22:41 pm

Answer Key Unit 8 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4

in / on in front of opposite behind

2 1 2 3 4 5

behind in / on opposite next to between

3 1 2 3 4

1 the 2 the 3 the 4 the 5 the 6 the 7 the 8 the 9 the 10 the 11 the

fifteenth of November twenty-second of September thirty-first of January third of August twelfth of April twentieth of July fifth of February second of October fourth of March sixteenth of June eighth of December

2 Go Go Go Go

past through round across

4 1 turn right 2 Go past 3 turn left 4 Go across 5 go straight on 6 Take 7 go along 8 Go into

1 2 3 4 5 6 7 8

third four thirty-first twentieth twenty-five first twelfth second

3 1 road sign 2 exit 3 pavement 4 crossroads 5 traffic lights 6 zebra crossing 7 motorway 8 bridge 9 street 10 lamp post

Conversation 1 1 question 2 hurry 3 know 4 near 5 way 6 right 7 next to 8 Excuse

2 1 2 3 4 5 6 7 8

of course near here there is Is it the way go straight is there tell me

104

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Answer Key Unit 9 Reading

Writing

1

1

Have a drink in your room. Dance with famous people in a club. Drive a quad bike. Go waterskiing on the lake.

1b 2d 3a 4e 5c

2 1 You have breakfast in the hotel. 2 You have lunch and dinner at surprise locations in and around Bristol. 3 You can dance with local celebrities at an exclusive club in town. 4 The activities are on Saturday morning and afternoon, and Sunday morning. 5 There are four options in each session. 6 You can do jet-skiing or waterskiing. 7 You can travel to the hotel by car or by taxi. 8 The name of the village is Eagleswood.

2 1 2 3 4

First Then / After that Then / After that Finally

3 1 2 3 4 5 6 7

paintball quad bike jet-skiing surprise Japanese dancing taxi

Words to remember 4 1 celebrities 2 exclusive 3 guests 4 watersports 5 endless 6 main road

105

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17/9/08 12:22:42 pm

Answer Key Unit 10 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7 8

’m having ’s riding ’s carrying ’re wearing ’re playing ’m singing ’re swimming ’re reading

1 2 3 4 5 6

crossing getting out of going into coming out of getting into following

2

1 She isn’t driving a car. She’s riding a bike. 2 They aren’t listening to music. They’re watching TV. 3 They aren’t drinking coffee. They’re eating pizza.

1 2 3 4 5

3

3

2

1 2 3 4 5 6 7 8

Are the children wearing coats? Is your boyfriend jogging in the park? Is she drawing a picture? Are we going far? Are they coming out of the shop? Is he getting into the car? Is your mother standing at the bus stop? Are you playing a computer game?

1 2

4 1 What is he eating? / What’s he eating? 2 What are you drawing? 3 What are they listening to? 4 Where is she swimming? 5 What are they drinking? 6 Where are you having lunch? 7 Where are you ice-skating? 8 Who are they talking to?

get on stand run walk get off

7

3

S

4

S

S

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C

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C

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N O A

10

S 11

L

5

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C 8

C F

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U 6

G 9

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S S

V

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S

T

S

U M E

Conversation 1 1 He’s looking 2 What’s 3 he wearing 4 She’s wearing

2 1 2 3 4 5 6 7 8

I can What’s She’s wearing she’s carrying doing Is she she isn’t She’s looking at

106

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Answer Key Unit 11 Grammar

Vocabulary

1

1

1 2 3 4 5 6 7

’s listening leaves go aren’t doing Are you going don’t eat Do you wake up

1 reception 2 ground floor 3 meeting room 4 toilets 5 cupboard 6 stairs 7 lift

2 1 2 3 4 5 6 7

2 We aren’t cycling to work this week. I don’t do the housework during the week. She’s picking up her aunt from the airport right now. Do they drive to the city centre every day? She plays hockey on Saturdays. We never watch television. Is he buying postcards at the moment?

3 1 2 3 4 5 6 7 8

often takes hardly ever play never ride usually cooks ’re hardly ever never does usually gets off don’t usually buy

1

L

O

G 2

1 2 3 4 5

3

I

S

T

T

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L 3 4 5

6

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K

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G

I

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S

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A

N

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E

7

4 1 Do you usually get dressed 9 in the bathroom? M A 2 He hardly ever carries a 10 P R O briefcase. 3 They always cross the road at the traffic lights. 4 We don’t usually speak English at work. 5 Is it always hot in your country? 6 She never sings in the shower. 7 Sometimes they do athletics at the weekend. 8 Do you often have a rest after lunch?

photocopier top floor entrance coffee machine desk

8

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T

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S

Conversation 1 1 2 3 4 5

Jenny What are you doing right now? Marie I’m studying English. Jenny Do you study English every day? Marie Yes, I do. Jenny And finally, do you use a computer to study English? 6 Marie Yes, I usually use a computer.

2 1 2 3 4 5 6 7 8

every day What do I’m an Do you ever I play using What’s she her emails

107

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Answer Key Unit 12 Reading 1 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7 8

eight installs Health new builders health centre conference centre bills

2

3 1 2 3 4 5

1

business partner Eight health evening with John in a car in the office

2 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing

health centre repairing driving installing Six

I’m from Australia. I go to English class on Friday evenings. We go in August. We speak French. We always go to Menorca. He’s Canadian. It’s on 15th September. We visit them at Christmas.

Dear Simon, How are you? I’m fine and I’m very happy about my new job. I start next Monday and I’m very excited about it. After Christmas I’m going to L ondon for two weeks. I’m staying in a hotel in C helsea, so maybe we can meet for a drink in J anuary. I’m a bit nervous because everyone speaks two or three languages in my new company. My boss is S wiss, but she lives in Britain now. I hope I can remember my German from school! Hope to see you soon. Best wishes, K ate

Words to remember 4 1 2 3 4 5 6

run a company repair a fault install a new machine visit customers take three hours receive a phone call

108

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