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• Erendira Ayala

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¿Qué tipo de dificultades observas en el protagonista de la historia? ¿Cómo se ponen de manifiesto las dificultades de aprendizaje? ¿Hay alguna dificultad de tipo perceptivo? Dedica entre diez y quince líneas a una reflexión personal sobre la educación tradicional.

RESPUESTA UNO

Todos los síntomas de TRASTORNO DE TDA COPIAR DDE UN

ESTUDIO SE REMARCA EN LA PÉLICULA ALGUNAS DE LAS 50 BONDADES DEL TDA, ARTICULO DE LA DRA OSTROVSKY SENCILLEZ TERNURA, CALIDEZ, NOBLEZA, CAPCIDAD DE ASOMBRO, DADORES, COMPARTIDOS, EMPÁTICOS, SENSIBLES, TIERNOS, INTERESADOS POR EEL AMBIENTE NATURAL, CONEXIÓN CON LOS ANIMALES, COMPROMETIDOS, AMABLES, ETC….

RESPUESTA DOS

A TRAVÉS DE DIFICULTADES EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN

DE LALECTO ESCRITURA A TRAVES DE TODO LA FORMA DE PERCIBIR EL AMBITO EXTERIOR A TRAVÉS DE SU HIPERSENSIBILIDAD A TRAVEZ DE LAS DIFIICULTADES DE PROCESAR EL CONOCIMIENTO RACIONAL COGNITIVO, AA TRAVES DE LA DIFICULTAD PROYECTADA EN ATENCION Y MEMORIA CAPACIDAD DE RETENCION

REPSUESTA TRES

DIFICULTAD VISOMOTORA

PERCEPCION VISUAL LATERALIDAD Y FIGURA FONDO ESCRITURA EN ESPEJO DIFICULTAD GRAFOMOTORA DX DE APRENDIZAJE ENTRE PARENTESIS DISLEXIA Y DISCALCULIA

DESDE EL PUNTO DE VISTA PROFESIONAL, CREO Y AFIIRMO QUE LA EDUCACION TRADICIONAL ES OBSOLETA EN EL PRESENTE, YA QUE SSOLAMENTE SE DEDICA EL MAESTRO A ENSEÑAR ARTICULOS DE FÉ, DESDE UNA POSICION DE AUTORIDAD IMPUESTA Y NO REVATIBLE, EL MAESTRO TIIENE EL PODER Y LA RAZON; EN UNA SOCIEDAD EN DONDE SOMOS SERES PENSANTES, DEBEMOS DE REORIEBTAR EL PROCEESO EDUCATIVO NO SOLO A CUANTIFICAR EL CONOCIMIENTO SINO A FORMAR, GENNERAR SERES HUMANOS CON CAPACIDAD DE EJJECUTAR Y DESARROLLAR HABILIDADES DEL COEFICIENTE COGNITIVO ASÍ COMO DE COEFICIENE EMOCIONAL; LOS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN TRADICIOONAL EJECUTAN EL CONOCIMIENTO COMO PODEROSOS INQUISIDORES Y NO EMPATIZAN, CLARO NO SE LES PERMITE, CON SUS ALUMNOS; LOS TRASTORNOS DEE APRENDIZAJE ASÍ COMO LOS DE PERSONALIDAD EN EL SISTEMA TRADICIONAL SON EQTIEUTADOS COMO PROBLEMAS, SE LES SEÑALA A LOS NIÑOS, SE LES ETIQUETA, SE LES EXIGE LO QUE no pueden brondar y además son expulsados del salón por no respetar Y NO SIENTES QUE PERTENECEN A ESE MUNDO DE SAPIENCIA COGNITIVA DE REPETICIÓN Y NO DEE COMPRENSIÓN, LA EDUCACIÓN TRADICIOONAL, ES EXCLUYENTE DE DIVERSIDAD ENN TOODOS SENTIDOS EL maestro resctatdor no puede pertenecer a una formación rígida DE ESCUELA FORMAL TRADICIONAL, EL MAESTRO ES UN PROFESIONAL FORMADO EN EL SENTIR, UTILIZANDO EL ARTE COMO PROYECCION DE INTELIGENCIA ARMÓNICA DE AMBOS HEMISFERIOS, POR LO TANTO ES BRILLANTE COMO CONECTA, EMPATIZA, SE VIVENCIA EN ÉL Y EN TODOS SUS ALUMNOS. MARÍA MONTESSORI HOY POR HOY PERSISTE, EL UNIVERRSO DEL CONOCIMIENTO DEL NIÑO DEBE SER EXPLOTADO, DEBE SER RESPETADO Y CADA SER HUMANO VIVE ESTE PROCESO DE ADQUISICÓN A SU PASO Y EN SU MOMENTO, FORMAR ES EDUCAAR EN EL CONOCIMIENTO DE SU ÁMBITO ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y ENTONCES SI HABLAMOS DE INTEGRAR EL CONOCIMIENTO, DEE VIVIRLO POR EXPERIENCIAS DEE SENSACCINES PERCEPTIVAS, SENTIR EL MOVIMIENTO Y DE PROCESAR ELCONOCIMIENTO POR LA SESACIÓN Y LA PERCEPCION INDIVIDUAL, LLEGANDO A LA COMPRESNIÓN DE LO QUE NECESITA Y REQUIERE.

PERSONALMENTE ESTOY TAN CONVENCIDA DEL SISTEMA PERSONALIZADO QUE MI HIJO ASISTIO A EDUCACION CON SISTEMA MONTESORI DESDE NIVEL DE CASA DE NIÑOS , TRANSITORIO, TALLER UNO, TALLER DOS Y TALLER TRES, HASTA SECUNDARIA, SIENDO HOY PR HOY UN EXTRAORDINARIO LECTOR, AMANTE DE LA ANTURALEZA Y MARAVILLOSO SER HUMANO FORMADO EN EL RESPETO AL MUNDO , LA PEL’ICULA LOGRA SENSIBILIZAAR ATODA PERSONA QUE LA VEA, DE COMO EL RESCATE EXISTE EN DIVERSAS FORMAS, DE COMO EL SENTIR Y PERCIBIR DIFERENTE NO ES DE INFRADOTADOS, ES DE SERES SUPRIORES, LOGRA EMPPATIZAR COMO PAPÁS, EN LA INCAPACIDAD DE EXPRESAR EL AFECTO DEE MUCHAS FAMILIAS, DE COMO SE LES EXIGE SER BRILLANTES, CONDICIONANDO LA PROYECCION DEL AMOR A LAS BUENAS CALIFICACIONES, PROYECTA COMO UN SER QUE RESOLVIO SUS PROPIAS FRRUSTRACIONES Y DIFICULTADES PUEDE SER CAPAZ DE IDENTIFICARSE CON UN NIÑO QUE LO NECESITABA, EL ARTE ES INTELIGENCIA, EL ARTE ES RESCATE Y CONGRUENCIA LA PELICULA ES UN TRATADO DE AYUDA, DE SEER PROFESIONAL, TANTO ASÍ QUE EN EL ESTADO DE GRO, ESTA SIENDO PROPUESTA PARA SER VISTA Y ANALLIZADA EN LAS JUNTAS DEE ORGÁNO COLEGIADO DE LOS MAESTROS, OJALA LOGREMOS SENSIBILIZAR A LOS MAESTROS QUE DIA A DIA SE ENFENTAN A ESTOS NIÑOS CON UN TRASTORNO DETECTABLE, ESTAREMOS VIVIENDO LA ESPERANZA DE SER PROFESIONALES SENSIBLES A NUESTRA LABOR Y QUE EL RESCATE SEA PARTE DE SU FUNCIÓN

BIBLIOGRAFÍA DSM V SIE 11 Y LOS LIBROS VERDE DE ALLA ABAJO