• Author / Uploaded
• Solecita Olivares

Citation preview

COLEGIO RAKIDUAM COQUIMBO

Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Soledad Olivares Cruzatt.

PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “El monstruo del arroyo Nombre completo: Curso: 5° Básico

Fecha: 06/07

Puntaje:__45__/______

Objetivo de Aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes, la relación de un fragmento de la obra con el total el narrador, distinguiéndolo del autor personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla elementos en común con otros textos leídos en el año N° Item/ Procedimiento I Selección múltiple II Términos pareados III Desarrollar y Redactar

Indicadores (nivel cognitivo) Recuperación Comprensión Análisis

Habilidad a utilizar Identificar / Seleccionar Reconocer/ Diferenciar Analizar/ Inferir/

Pje. Real 18 9 18

Pje. Obt.

INSTRUCCIONES  Lea atentamente antes de contestar.  Utilice lápiz pasta negro o azul.  Evite borrones y uso de correctos, pues su presencia invalidará sus respuestas.  En la pregunta de desarrollo, debe guiarse por la rúbrica para contestar.  Dispone de 80 minutos para trabajar.

I.

ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Cuáles de los siguientes personajes son principales dentro de la historia?

2. ¿Qué función cumplen los periodistas y los medios de comunicación dentro del caso?

a) b) c) d)

a) Impiden que se sepa la verdadera historia. b) Ayudan a difundir la historia del monstruo. c) Ayudan a las autoridades del pueblo. d) Se mantienen indiferentes ante el hecho. 4. ¿En qué trabajaban los padres de Marilí?

Raúl y María. Pedro y Raúl. Marilí y Pedro. Marta y Marilí.

3. ¿Por qué el libro se llama “El monstruo del arroyo”? a) Porque en el pueblo el Arroyo vivía un monstruo. b) Porque cerca de un riachuelo vivía un monstruo. c) Porque la casa del monstruo le decían “El Arroyo”. d) Porque nadie sabía con exactitud dónde vivía el monstruo. 5. ¿Cómo se llama el pueblo donde ocurren los hechos? a) b) c) d)

Los Tepuales. La Estancia. El Arroyo. La Margarita.

a) Eran investigadores secretos. b) Eran autoridades del pueblo. c) Eran los médicos del pueblo. d) Eran dueños de una tienda.

6. ¿Con quién vivía Pedro? a) Con su abuela. b) Con su madre. c) Con sus padres. d) Con su tía.

7. ¿Cuál es la finalidad del viaje que realiza el padre de Marilí hasta la casa del monstruo? a) Conversar con él, estaba cansado de los abusos que realizaba. b) Demostrar que su existencia era solo una mentira creada por el pueblo. c) Sacarle fotografías para luego enseñárselas a las autoridades. d) Atacar al monstruo para entregarlo a las autoridades. 9. ¿Cómo Marilí conoce a Pedro? a) Los padres de ambos eran amigos. b) La niña llega al curso de Pedro. c) Pedro conoce a Marilí en la calle. d) El padre de Pedro le presenta a Marilí.

11. ¿Qué acción realizaba el pueblo el día que los niños decidieron ir a la casa del monstruo? a) b) c) d)

Una cicletada. Un acto en la plaza. Un paseo en bote. Una cabalgata.

13. ¿Quién era el monstruo? a) b) c) d)

Un ser de otro planeta. Un actor del pueblo. Un niño que creció solo. Un mendigo de otro lugar.

15. ¿Cómo era el monstruo? a) b) c) d)

Sociable y conversador. Solitario y callado. Amistoso y desordenado. Furioso y enojón.

17. ¿Cómo son las autoridades de la novela? a) b) c) d)

Mentirosas e ineficientes. Preocupadas y generosas. Tranquilas y preocupadas. Peleadoras y sociables.

8. ¿Cómo era la vida del monstruo? a) b) c) d)

Entretenida. Solitaria. Feliz. Violenta.

10. ¿Cuál de las siguientes opciones fue la medida que tomaron las autoridades para defenderse del monstruo? a) Contrataron a un investigador privado que lo encontrara. b) Instalaron unas máquinas que lo cazarían. c) Le dejaron comida fuera de su casa para atraparlo. d) Le escribieron una carta contándole sus intenciones. 12. ¿Qué querían hacer las autoridades con el monstruo una vez que lo capturaron? a) Lo querían llevar a un museo de monstruos. b) Lo pretendían llevar lejos del pueblo para ocultarlo. c) Lo querían devolver a su casa para que viviera tranquilo. d) Lo convencieron de vivir en el pueblo con la gente. 14. ¿Por qué llegaron periodistas al pueblo? a) Porque querían conocer al monstruo. b) Porque ese día había un acto en el pueblo. c) Porque las autoridades los llamaron. d) Porque sabían que el monstruo se entregaría. 16. ¿Quién habla (narra) la historia en el epílogo? a) Los padres de Marilí. b) Los niños protagonistas. c) El monstruo del arroyo. d) Las autoridades del pueblo. 18. ¿Cuál es la actitud del monstruo frente a la sociedad y sus habitantes? a) Indiferente, no le interesaba lo que hagan. b) Temerosa, no sabía muy bien como relacionarse con ellos. c) Amistosa, le gustaba que lo fueran a ver. d) Conflictiva, le gustaba que le llevaran siempre regalos.

II. ITEM DE TERMINOS PAREADOS Escribe el número del personaje de la columna A en referencia a las características de la columna B Columna A 1. Marilí

Columna B ___ casi se desmaya al ver al monstruo pero su jefe se lo prohíbe.

2. José ___ organiza a los jóvenes del pueblo para salvar al monstruo.

3. Adolfo 4. Intendente

___ se dirige donde vive el monstruo para fotografiarlo y descifrar el misterio

5. Martín 6. Claridad López de Maquiaroli 7. Raúl 8. Cata

___ se siente identificado con el monstruo, a pesar que le tiene miedo. ___ sacaba provecho del monstruo junto con su amigo. Era el más imaginativo de los dos ___ aprovechaba de culpar de todo al monstruo, para poder justificar su corrupción y negligencia.

9. Pedro ___ se hace cargo de sobrino ___ pone a Marilí sobre sus hombros con la intención de llamar la atención del Intendente

III. ÍTEM DE DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la verdadera historia del llamado Monstruo del arroyo? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. ¿Qué opina de la actitud que tuvieron las autoridades del pueblo frente a los problemas que se le atribuían al monstruo? ¿Cree que estuvo bien utilizar al monstruo para ocultar sus errores? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Letra clara 0.5 Punto

Respuesta Correcta 1 Puntos

Ortografía 0.5 punto

Redacción 1 Punto

Total 3 puntos cada una