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• Wladimir Pino Tapia

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Guía docente

CICLO V Décimo • Once

PLAN LECTOR

Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES

El festín de la muerte ¿De qué se trata este libro? Ha estallado la Segunda Guerra Mundial en Europa. No importan las nacionalidades, todos los personajes de estas historias participarán, queriéndolo o no, en el festín de la muerte. Una versión de este capítulo de la historia desde las miradas de jóvenes que vivieron las consecuencias físicas y morales de la guerra.

¿Quién escribió este libro? JESÚS DÍEZ DE PALMA. Madrid, España, 1962. Estudió historia del arte. Ha publicado dos novelas juveniles y dos libros de divulgación sobre Madrid, su ciudad natal. Con El festín de la muerte ganó el Premio Gran Angular en 2012.

CONTENIDO TALLER 1  Antes de leer TALLER 2  Durante la lectura TALLER 3  Después de la lectura

proyecto didáctico Equipo Ediciones SM autor Carlos Sánchez Lozano correctora Zully Pardo Chacón © Ediciones SM Colombia, 2013 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C. [email protected]

No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Antes de leer 1. Consulta el booktrailer de El festín de la muerte en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=NvtigRbj4og. Luego, lee la sinopsis argumental del siguiente recuadro y responde las preguntas.

“Da igual de dónde seas o a qué te dediques. Da igual que estés en Polonia, en Alemania o en Rusia; que seas un niño o un adulto, una promesa del fútbol o un soldado enrolado a la fuerza. Ni las balas ni las bombas hacen distinciones y, quien dispara, a veces también es una víctima. Esta es la historia de esas personas anónimas que, en la Europa de 1939, fueron arrastradas al festín de la muerte”. a. ¿Qué sabes sobre la Segunda Guerra Mundial? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ b. ¿Por qué Hitler, los alemanes y los judíos fueron protagonistas de esa guerra? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. ¿Qué efectos puede generar la guerra para aquellos niños y jóvenes que la viven? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. En una reseña del blog Sueños de libros un lector dice: “Si no te convencen demasiado los libros históricos y crees que vas a leer un rollazo sobre cruentas batallas o terribles hechos en un campo de concentración, no caigas en el error. El libro va mucho más allá de todo eso, narra pequeñas historias sobre personajes que viven la guerra, la sienten y la padecen. Y tú, como lector, te metes en la piel de esos personajes y vives también lo que fue la guerra. Es escalofriante...” http://www.s-delibros. com/2012/11/el-festin-de-la-muerte-jesus-diez-de.html • ¿Qué, de lo escrito por este lector, podría animarte a leer esta novela? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Durante la lectura Lee de la página 5 a la 150. 3. Escribe al frente de cada personaje quién es y qué episodio de la guerra lo afecta. Pavel

________________________________________________________________________________________________________________________

Hanna

________________________________________________________________________________________________________________________

Heinrich

________________________________________________________________________________________________________________________

Jacques

________________________________________________________________________________________________________________________

Juan

_________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿A qué se refiere el oficial nazi cuando les dice esto a los niños franceses?: “Es posible que algunos alumnos crean que puedan hacer el trabajo que no fueron capaces de afrontar sus cobardes padres... Yo les digo que no y lo dice también la experiencia. Son necesarios más de diez franceses para pensar siquiera en igualar a un alemán”. ___________________________________________________________________________________________________________________________

5. Explica los sentimientos de Heinrich hacia Liese... Cuando comienza la guerra

Tres años después

6. Subraya las respuestas correctas. Algunas ideas clave que quiere transmitir el autor de El festín de la muerte en esta parte del libro son: a. Los niños y jovenes son los más afectados por la violencia de la guerra. b. La venganza y el rencor están en la base de todas las guerras. c. Los sentimientos nacionalistas siempre surgen en una guerra. d. Hay soldados que están convencidos de que la guerra no es la mejor solución.

7. ¿Cuál es la reacción de Blake cuando Neville le dice lo siguiente sobre la guerra?: “Es como un juego, como un partido de fútbol, pero la derrota es la muerte”. _________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Durante la lectura Lee de la página 151 a la 267. 8. Escribe en qué capítulos aparecen estos hechos: Hecho

Capítulo

Blake queda vivo luego de que estalla su avión en Dresde. Jacques muere por un error de un soldado estadounidense. Hans Müller silba “Noche de paz” y se salva de morir. Lo soldados nazis cometen un crimen atroz contra la bebé Katyusha.

9. Menciona las tres impresiones más fuertes que tuviste sobre la guerra en esta parte del libro: Impresión 1

Impresión 2

Impresión 3

10. Marca con una ✘ si se pueden o no inferir las siguientes afirmaciones a partir de la lectura: Inferencias

SÍ

Heinrich es un ser nacido para matar, sin ningún límite moral. Los Legrand estaban signados por el destino a una vida trágica. Los hornos crematorios fueron la cima de la crueldad nazi. Juan es oportunista y solo quiere utilizar la guerra para sus fines. Los sentimientos de Edna hacían que no compartiera el militarismo de sus hermanos.

11. En tu cuaderno, haz una paráfrasis del final de la novela. Recuerda con tus palabras cómo termina. 12. Escribe dos deseos que tiene Hans Müller para el futuro. Deseo 1 Deseo 2

4

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NO

Después de la lectura Comprensión literal

13. En la línea de tiempo indica los principales acontecimientos que vivieron los personajes de la novela durante los seis años que duró la guerra.

1939

1940

1941

1942

1943

1944

1945

14. Selecciona los acontecimientos más especiales que le suceden a Pavel. Antes de la guerra

Durante la guerra

Después de la guerra

15. Escribe el hecho más importante que ocurre en cada parte de la novela El festín de la muerte. Presentación de la historia Conflicto Resolución del conflicto

16. ¿Qué quizo expresar el poeta José Agustín Goytisolo en sus versos de la página 7? _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Después de la lectura Comprensión inferencial

17. Explica la dedicatoria que hace Jesús Díez de Palma (p. 5), autor de la novela El festín de la muerte. “A todos los niños y jóvenes que han sufrido la guerra. A Nieves, Fernando y Carlos, con el más hondo deseo de que jamás la conozcan”.

18. Completa el esquema. El personaje con el que más me sentí identificado fue...

Porque… _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

19. Explica qué pensarían estos personajes sobre la guerra. Su pensamiento sobre la guerra

Personaje Hanna Erika Edna Jean Pierre La señora Kalinowska

20. Marca con ✔ el sentimiento predominante en la novela El festín de la guerra es... La alegría

La esperanza

El horror

El desamor

21. Subraya el título que podría sintetizar el tema de la novela El festín de la muerte.

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Los jóvenes sufren la guerra

Guerra irracional

Guerra contra judíos

Jóvenes y guerra

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Después de la lectura Comprensión crítica 22. Califica con estrellas el libro El festín de la muerte.

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No me gustó

Aceptable

Bueno

Muy bueno

23. Redacta dos preguntas que le harías a Jesús Díez de Palma, autor de El festín de la muerte. Pregunta 1 Pregunta 2

24. Completa el cuadro. El capítulo de El festín de la muerte que más me afectó fue...

porque...

25. ¿Qué otra idea le agregarías a esta recomendación para leer El festín de la muerte? Permite reflexionar sobre los errores cometidos en el pasado, sobre las relaciones entre los pueblos así como sobre la paz y el diálogo como forma de solucionar los conflictos. Muestra los horrores de la guerra también desde el punto de vista de los más jóvenes. Otra recomendación de por qué leer este libro es... ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. En este enlace puedes escribirle un mensaje al presidente de Colombia para pedirle la búsqueda de la paz en este país: http://syscopre.presidencia.gov.co/publico/frmCiudadano.aspx Escribe el borrador de tu mensaje aquí: ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

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