SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III ACTIVIDAD 13– EDUCACIÓN EXPANDIDA PRESENTADO POR: MICHEL VARGAS URREGO PRESENTADO A: Y
Views 217 Downloads 0 File size 70KB
SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III ACTIVIDAD 13– EDUCACIÓN EXPANDIDA
PRESENTADO POR: MICHEL VARGAS URREGO
PRESENTADO A: YOLANDA RODRIGUEZ
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL TULUA 2020
GLOSARIO TÉRMINO
DEFINICIÓN Facilita el aprendizaje en la adquisición de
Educación conocimientos. Aplicación y dispositivos que permiten el Tecnología Educativa uso de TICS en la educación. Promueve la construcción conjunta y el Cultura Digital intercambio de comunicación virtual. Educación que puede ser en cualquier Educación Expandida Internet
momento o lugar. Red informática de alcance global. Estrategia formativa más conocida como
Aprendizaje Ubicuo
el M-Leasing, en la utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje. Parte de la política pública de un estado, deben tratar de poner en práctica medidas
Políticas Educativas y herramientas capaces de asegurar la calidad de educación. Modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto, tomando en cada momento lo Flipped Classroom o Clase Invertida mejor de ellas. Busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y Inclusión Educativa
adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la
Innovación Educativa
exclusión social. Es la incorporación sistemática y
planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje Escriben las condiciones bajo las que un discente se encuentra en la mejor Enseñanza-Aprendizaje
situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de aprendizaje Aula que estuviese compuesta por alumnos con características más o menos
Diversidad en el Aula homogéneas para recibir un proceso de calidad, integral en el aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alfie G. (2003). Nuevas tecnologías en el aula. Revista Internacional Magisterio, (5), 19-22. Recuperado de la base de datos de Magisterio Editorial. Recuperado de http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Uribe Zapata, A. (2018). Concepto y prácticas de educación expandida: una revisión de la literatura académica. El Ágora USB, Vol. 18 (1), 278-293. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/agor/v18n1/1657-8031-agor-18-0100278.pdf
Navarro Granados, M. y Abril Sanvicente, V. (2016). La técnica Flipped Classroom o clase invertida. Una perspectiva crítica hacia la inclusión educativa. Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanzaaprendizaje, 948-955. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=6035755
Burbules, N. C. (2014). Los significados de “aprendizaje ubicuo”. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 22, 17. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2750/275031898105.pdf