Duel ! Un jeu pour s’exercer à la comparaison et débattre Auteur : Maxime Girard Niveau : mi-A1 à B1 Durée : variable se
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Duel ! Un jeu pour s’exercer à la comparaison et débattre Auteur : Maxime Girard Niveau : mi-A1 à B1 Durée : variable selon le nombre d’apprenants, minimum 20 minutes Matériel nécessaire : des fiches pour noter les comparaisons (une par élève et par tour) + les cartes DUEL + les cartes COMPARATIF + une fiche de rappel de la règle de comparaison par élève
Duel ! est un jeu de production écrite et orale et d’argumentation pour systématiser ou réviser l’emploi des structures comparatives dès qu’elles ont été abordées en classe. Il ne se limite pas à la comparaison et permettra de brasser un grand nombre de champs lexicaux et de déclencher des débats en classe. Le jeu se compose : - de 98 cartes DUEL à imprimer et découper (pages 7 à 13) avec, sur chacune d’elles, deux choses à comparer (des concepts, des lieux, des personnes, etc.) ; - de 180 cartes COMPARATIF à imprimer et découper (page 14 à 25) présentant des verbes, des adverbes, des noms et des adjectifs à utiliser pour faire des comparaisons ; - de fiches pour écrire ses comparaisons en page 26, à imprimer, découper et à distribuer à tous vos élèves en nombre égal au nombre de tours de jeu. Ces fiches peuvent très bien être remplacées par de simples morceaux de papier vierge ; - d’une fiche de rappel des constructions comparatives en page 27 à imprimer, découper et à distribuer à vos apprenants ; - de 3 cibles pages 28 et 29 à imprimer et découper pour la variante rapidité du jeu. Déroulement du jeu :
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Disposez les apprenants seuls ou en équipes selon la taille de votre classe et le temps disponible pour cette activité.
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Distribuez à chaque apprenant ou chaque équipe d’apprenants une fiche de rappel des constructions comparatives ainsi que des fiches pour écrire les comparaisons. Il faut distribuer autant de fiches que de nombre de tours de jeu que vous avez prévu (au moins aussi important que le nombre d’équipes/apprenants, pour que chacun puisse avoir le rôle de joueur principal au moins une fois).
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Posez, face cachée, à un endroit bien visible pour tous les apprenants, les piles de cartes DUEL et COMPARATIF.
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Retournez une carte DUEL puis une carte COMPARATIF.
→ La carte DUEL détermine les deux choses à comparer (on doit bien respecter l’ordre de la carte dans sa future comparaison : d’abord l’élément en haut à gauche (appelons-le X) puis en bas à droite (appelons-le Y) qui se retrouveront successivement dans une phrase du type X est plus intelligent que Y). → La carte COMPARATIF détermine la nature du mot (adverbe/nom/adjectif/verbe) et le mot (ex. : INTELLIGENT) sur lequel faire la comparaison. ATTENTION : Si la comparaison vous paraît trop évidente, trop banale ou les cartes trop proches, vous pouvez piocher de nouvelles cartes (exemple : carte duel : études / travail + carte comparatif : le verbe TRAVAILLER). -
Ensuite, choisissez au hasard un joueur/une équipe principal(e) pour ce tour. Ce joueur principal doit préparer une phrase comparative en utilisant les cartes DUEL et COMPARATIF retournées et la noter sur sa fiche.
Exemple : Carte DUEL retournée
Carte comparatif retournée
Le joueur principal réfléchit à sa comparaison. Il doit choisir une comparaison que les autres joueurs pourront trouver facilement. Il note secrètement sur sa fiche le type de comparaison choisi en entourant le bon symbole (+ supériorité / - infériorité / = égalité) puis écrit sa phrase : Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
En ville, on a plus d’amis qu’à la campagne.
-
Ensuite, il prépare mentalement ou à l’écrit sa justification.
Exemple : « En ville, on a plus d’amis qu’à la campagne car on vit dans un endroit qui est très peuplé alors on fait beaucoup de rencontres. A la campagne, les maisons sont isolées et les gens vivent éloignés les uns des autres. » -
Pendant ce temps, les autres joueurs doivent essayer de deviner sa réponse. Ils écrivent aussi, secrètement, sur leurs fiches les symboles choisis et leurs comparaisons (une par joueur).
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Exemple de propositions des autres joueurs : Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
En ville, on a moins d’amis qu’à la campagne. Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
En ville, on a plus d’amis superficiels qu’à la campagne. Notez que les élèves sont absolument libres de leurs phrases et du sens de leurs phrases tant qu’ils font bien une comparaison entre les deux concepts de la carte DUEL choisie, dans l’ordre présenté par la carte et sur le mot imposé par la carte COMPARATIF (adverbe, nom…). -
Ensuite, chaque élève excepté le joueur principal présente le symbole choisi, sa comparaison et justifie pourquoi il pense que le joueur principal a écrit une comparaison identique. Corrigez avec les apprenants les fautes éventuelles.
Exemple : « Je pense qu’il a choisi le SYMBOLE +. Pour moi, sa comparaison est : « En ville, on a plus d’amis superficiels qu’à la campagne car c’est plus difficile de faire confiance aux gens et ils ne sont pas intéressés par des relations amicales profondes. » » -
Après que chaque joueur a présenté sa proposition, le joueur principal présente le symbole qu’il a choisi, sa comparaison et sa justification (c’est l’occasion de faire débattre la classe sur son choix et de demander aux apprenants de donner leur avis). Corrigez avec l’apprenant les fautes éventuelles.
-
Puis on distribue des points : Chaque joueur qui a choisi le même symbole +/-/= que le joueur principal gagne un point. Pour chaque joueur qui a choisi le même symbole que lui, le joueur principal gagne 1 point. Si un joueur a trouvé exactement la même comparaison que le joueur principal, il gagne 2 points au lieu de 1 (libre à vous de déterminer la portée du mot exactement dans ce cas ☺).
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Exemple : 3 joueurs ont choisi le symbole + 2 joueurs le symbole = 1 joueur le symbole – Le joueur principal a choisi le symbole + Le joueur principal gagne donc 3 points. Les 3 joueurs qui ont choisi le symbole + gagnent un point chacun. Un de ces joueurs a écrit la même phrase que le joueur principal (« On a plus d’amis en ville qu’à la campagne. ») Il gagne 1 point supplémentaire. LE BUT DU JOUEUR PRINCIPAL EST DONC TOUJOURS DE CHOISIR UNE COMPARAISON ÉVIDENTE ET FACILE À TROUVER POUR LES AUTRES JOUEURS AFIN DE GAGNER UN MAXIMUM DE POINTS. -
Ensuite, on tourne. Un nouvel apprenant ou groupe d’apprenants devient le joueur principal et on recommence le même processus.
-
Après x tours, quand vous avez décidé d’achever la partie (comptez au moins un tour par apprenant ou groupe d’apprenants), comptez le nombre de points pour chaque joueur ou équipe. Celui ou celle qui a le score le plus élevé gagne.
Autres exemples de comparaison :
« Sur Terre, les extraterrestres lisent moins que les humains car ils ne comprennent pas bien l’écriture humaine. » « Les extraterrestres lisent plus que les humains car, avec leurs 10 yeux, ils ont la capacité de lire plusieurs livres en même temps. »
« Un chômeur sort moins régulièrement de sa maison qu’un salarié car il n’a pas besoin d’aller au travail. » Fiche réalisée par Maxime Girard pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés
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« Un chômeur sort aussi régulièrement de sa maison qu’un salarié car il doit trouver du travail. » « Un chômeur pense plus régulièrement à se suicider car il est malheureux dans sa situation. » Etc.
Quelques variantes
1) Pour corser le jeu, on peut donner un point au joueur principal pour chaque joueur qui ne choisit pas le même symbole que lui. Il devra donc choisir la comparaison la plus difficile à trouver. Les autres joueurs gagnent des points comme expliqué précédemment. 2) On peut utiliser les cartes du jeu, mais sans la mécanique du jeu pour une pure activité grammaticale : on tire une carte DUEL ET COMPARATIF et chaque élève prépare une comparaison et la présente au reste de la classe. On corrige les fautes éventuelles et on pioche d’autres cartes, etc. 3) On peut simplifier encore l’activité 2) en imposant uniquement une carte DUEL sans carte COMPARATIF. 4) On peut jouer au défi des comparaisons avec l’aide d’un chronomètre. On tire juste une carte DUEL. On répartit les apprenants en équipe. Chaque équipe a 2 minutes chrono (ou plus, selon l’aisance de votre groupe) pour trouver le maximum de comparaison entre les 2 thèmes de la carte. On gagne un point par comparaison grammaticalement correcte. 5) Rédaction comparative : on tire une carte DUEL et les apprenants doivent rédiger une production écrite en comparant ces deux choses sur le plus d’aspects possibles et justifier leur comparaison. Imposez un nombre de mots ou de comparaisons. 6) Débat express : utilisez les cartes DUEL comme point de départ pour un débat. Mettez une carte DUEL sur la table et demandez aux apprenants de trouver un sujet de débat (ou proposez-en un vous-même). Exemple : Sujets de débat possibles : - Avantages du mariage et du célibat ? - Pourquoi y a-t-il de plus en plus de célibataires ? - Le mariage est-il toujours à la mode ? Etc.
7) Jeu de rapidité : Imprimez et découpez les cibles (+, - et =) page 27 et 28 et placez-les les unes à côté des autres au centre de la table. Placez les élèves en cercle autour. Chaque tour, retournez une carte DÉFI et COMPARATIF. Le premier élève qui pose sa main sur une cible et prononce une phrase comparative correcte en utilisant le symbole sur lequel il a posé sa main (comparatif d’infériorité -, de supériorité + ou d’égalité =) gagne un point. S’il se trompe, il perd un point et c’est le second élève qui a posé sa main qui peut Fiche réalisée par Maxime Girard pour les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés
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prononcer une phrase comparative et ainsi de suite jusqu’à ce qu’un des apprenants marque un point. Puis on pioche une nouvelle série de cartes. Etc. 8) Duel d’argumentation : Divisez la classe en au moins 4 équipes. Sélectionnez 2 équipes qui vont s’affronter dans un duel d’argumentation, les autres équipes constituant le jury. Piochez au hasard une carte DUEL puis distribuez les rôles : une équipe devra défendre un des éléments présents sur la carte (en expliquant pourquoi cet élément est meilleur que l’autre) et l’autre le second (en expliquant l’inverse). Laissez à chaque équipe un temps de préparation puis 1 minute pour présenter ses arguments. Enfin, procédez à un vote pour l’équipe qui a le mieux défendu son élément. Celle-ci gagne un point. Puis, on change d’équipe et de carte DUEL, etc.
Exemple :
Avec la carte ci-dessus, une équipe devra expliquer pourquoi c’est mieux de vivre dans un appartement et l’autre pourquoi c’est mieux de vivre dans une maison.
À vous de jouer !
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6
en ville
sur Terre
VS
VS
à la campagne
Sur Mars chômeur
mariage
VS
VS salarié
célibat femme
été
VS
VS homme
chien
hiver sucré
VS
VS chat hippie
salé vie
VS
VS militaire
ami
mort zombie
VS
VS amant
Asterix
vampire être fidèle
VS
VS Obélix
être infidèle
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7
Batman
maison
VS
VS Spiderman
Mozart
appartement fruit
VS
VS
David Guetta Paris
hamburger New-York
VS
VS Tokyo
paix
Saint-Tropez en bonne santé
VS
VS
guerre jeune
malade jupe
VS
VS vieux
short
pantalon blond
VS
VS
armure de chevalier
jour
brun en voiture
VS
VS nuit
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à pied 8
Europe
riche
VS
VS Afrique
quand on est beau
pauvre croyant
VS
VS
quand on est laid
mer
athée sac à dos
VS
VS montagne
extraterrestre
sac à main eau
VS
VS humain sportif
coca-cola hard-rockeur
VS
VS geek
Moyen-Âge
musicien classique
préhistoire
VS
VS
aujourd’hui en 2050
aujourd’hui français
VS aujourd’hui
VS américain
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9
printemps
Russie
VS
VS automne
enfant
États-Unis avoir un garcon
VS
VS
adulte à l’intérieur
avoir une fille
centre-ville
VS
VS
à l’extérieur Einstein
banlieue gros
VS
VS Rammstein
slip
maigre clochard
VS
VS caleçon
policier
banquier avion
VS
VS criminel
soleil
train pluie
VS
VS nuages
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neige 10
Dieu
football
VS
VS le diable
littérature
bar
VS
VS cinéma
chef d’entreprise
club de fitness
internet
VS
VS télévision
employé PC
carrière
VS
VS Mac
rez-dechaussée
patinage artistique
famille livre
VS
VS télévision
dernier étage temps
gauche
VS
VS argent
samedi
droite lundi
VS
VS dimanche
vendredi
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11
hôtel
sans enfant
VS
VS camping
semaine
avec enfant famille
VS
VS week-end
cheveux courts
VS
amis joueur de foot
cheveux longs
psychopathe
VS
joueur d’échecs
papa
VS
VS
psychologue philosophe
maman smartphone
VS
VS
homme politique
matin
ordinateur études
VS
VS soir
Nord
travail cheval
VS
VS Sud
voiture
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12
vin
école privée
VS
VS bière
oiseau
école publique
cochon
VS
VS poisson
film d’horreur
vache rap
VS
VS
film romantique
agriculteur
rock saoul
VS
VS écrivain
travailler dans le privé
à jeun en prison
VS
travailler dans le public
en prison
VS en famille au Pôle Nord
VS
VS au travail
capitaliste
au Sahara démocratie
VS communiste
VS dictature
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13
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
LIRE
TRAVAILLER
ÉTUDIER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
ÉVOLUER
INNOVER
PARLER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
MANGER
PLEURER
FUMER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
AVOIR PEUR
DANSER
COURIR
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
VOYAGER
RÂLER
SE REPOSER
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14
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
BOIRE
SE DROGUER
DÉPENSER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
DORMIR
MOURIR
ANTICIPER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
SE DÉPLACER
BRICOLER
SE BATTRE
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
ÉCONOMISER FAIRE L’AMOUR
SOUFFRIR
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
COMMANDER
ORGANISER
SE DISPUTER
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15
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
STRESSER
DÉPRIMER
TRICHER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
JOUER
RÉUSSIR
RÊVER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
ATTENDRE
PROGRESSER
RIRE
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
CRIER
S’ÉNERVER
TOMBER
Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :
TÉLÉPHONER
RÉFLÉCHIR
GROSSIR
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16
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
AMIS
TRAVAIL
NOURRITURE
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
RELATIONS
BRUIT
GENS
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
SUCCÈS
CONTACTS
DIVORCES
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
PROBLÈMES
MARIAGES
NAISSANCES
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
VOITURES
ARGENT
POLLUTION
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Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
LUMIÈRE
VÉLOS
ACCIDENTS
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
MORTS
TEMPS
ARBRES
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
MIRACLES
ANIMAUX
BONHEUR
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
MALHEUR
POUVOIR(S)
CHANCE
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
SURPRISES
HABITUDES
DÉSACCORDS
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Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
PROJETS
CONNAISSANCES
INTUITIONS
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
TECHNOLOGIES
CRIMES
IDÉES
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
DÉFAUTS
DÉBATS
MÉDICAMENTS
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
ÉCONOMIES
ÉCRANS
LOISIRS
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
Comparer avec un nom :
HUMOUR
PÉCHÉS
QUALITÉS
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19
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
LENTEMENT
VITE
BIEN
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
MAL
CALMEMENT
INTENSIVEMENT
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
LONGTEMPS
SOUVENT
RÉGULIÈREMENT
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
RAREMENT
ENSEMBLE
TARD
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
TÔT
FORT
BRUYAMMENT
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20
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
ADMIRABLEMENT DISCRÈTEMENT SECRÈTEMENT
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
LOIN
PRÈS
VULGAIREMENT
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
ÉLÉGAMMENT EFFICACEMENT BIZARREMENT Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
AGRESSIVEMENT MÉCHAMMENT PRUDEMMENT
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
Comparer avec un ADVERBE :
GENTIMENT
PROFONDÉMENT
GAIEMENT
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21
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
BÊTE
HEUREUX
HONNÊTE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
CÉLÈBRE
ADROIT
CHER
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
BON MARCHÉ
ÉQUILIBRÉ
FOU
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
BON
MAUVAIS
SAGE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
OPTIMISTE
PESSIMISTE
OUVERT
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Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
COURAGEUX
ÉGOÏSTE
INTELLIGENT
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
SYMPATHIQUE
PRATIQUE
GÉNÉREUX
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
ATTIRANT
TIMIDE
DIRECT
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
EXCENTRIQUE
HYPOCRITE
FIER
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
VIOLENT
SUPERFICIEL
AMBITIEUX
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Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
ENNUYEUX
CRÉATIF
MODERNE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
DÉMODÉ
FRAGILE
RESPONSABLE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
GRAND
PETIT
ANCIEN
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
NOMBREUX
SEUL
SIMPLE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
JALOUX
DIFFICILE
FACILE
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Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
TRISTE
VRAI
FAUX
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
SÉRIEUX
BEAU
DIFFÉRENT
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
DROIT
FROID
CHAUD
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
HUMAIN
IMPORTANT
DRÔLE
Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :
SALE
PROPRE
ÉTRANGE
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Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
Type de comparaison
Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)
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RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS +
=
-
Je suis
plus
aussi
moins
beau/belle
que…
Je travaille
plus
aussi
moins
vite
que…
AVEC UN NOM
J’ai
plus de
autant de
moins de
problèmes
que…
AVEC UN VERBE
Je parle
plus
autant
moins
-
que…
AVEC UN ADJECTIF AVEC UN ADVERBE
RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS +
=
-
Je suis
plus
aussi
moins
beau/belle
que…
Je travaille
plus
aussi
moins
vite
que…
AVEC UN NOM
J’ai
plus de
autant de
moins de
problèmes
que…
AVEC UN VERBE
Je parle
plus
autant
moins
-
que…
AVEC UN ADJECTIF AVEC UN ADVERBE
RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS +
=
-
Je suis
plus
aussi
moins
beau/belle
que…
Je travaille
plus
aussi
moins
vite
que…
AVEC UN NOM
J’ai
plus de
autant de
moins de
problèmes
que…
AVEC UN VERBE
Je parle
plus
autant
moins
-
que…
AVEC UN ADJECTIF AVEC UN ADVERBE
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