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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ARICA DPTO. ADMINISTACION DE EDUCACION MUNICIPAL ESCUELA GENERAL PEDRO LAGOS MARCHANT REGIÓN ARICA Y PARINACOTA 2015

PROFESOR FELIPE JERIA ACOSTA

EVALUACIÓN MES DE MARZO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nota: Nombre:

Curso:

Fecha: Objetivo de Aprendizaje: Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento; personajes: formas de expresarse e intenciones; ambiente físico y sicológico; diferentes tiempos en el relato; conflicto; cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Ítem/ Indicador Preguntas o ítem Ptje.Ideal Ptje.real I.- Explican el tipo de narrador (fuera y dentro del relato) y cuánto se sabe de la historia a través de él (grado de conocimiento). III.- Describen psicológicamente a los personajes, caracterizándolos también por su manera de expresarse. Explican las intenciones de los personajes y cómo estos se relacionan con el relato. IV.- SELECCIÓN MÚLTIPLE V.-Describen el espacio físico y lo relacionan con los sentimientos y estado anímico de los personajes VI.- Explican el conflicto que se presenta en el texto leído III. Incremento del vocabulario VI.- AUTOEVALUACIÓN Total

I-III:2

17

III

27

IV

-07

V VI-II:1 III, 8-9 VI

07 06 04 68

I.- IDENTIFIQUE SI EL NARRADOR ES INTERNO O EXTERNO (PARTICIPA O NO PARTICIPA EN LA HISTORIA) Y A CUÁL TIPO DE NARRADOR CORRESPONDE Y JUSTIFICA TU DECISIÓN (12 PUNTOS) 1.- La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer soñó que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin. El narrador de este texto está fuera del tardía relato, no participa en él. Además es un narrador OMNISCIENTE, pues su grado de conocimiento es total, porque es capaz de adentrarse en los sueños de Gregorio.

Luis Landero, Juegos de la edad

2 Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida. El narrador de este Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable texto:__________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________

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3 Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que señaló debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo. El narrador de este texto:__________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________

Roberto Bolaño, Jim

4 Martín esperó, pasó el tiempo y el viejo ya no despertó. Pensó que ahora se había dormido de verdad y entonces, poco a poco, tratando de no hacer ruido, se levantó y empezó a caminar hacia la puerta por la que había entrado Alejandra. Su temor era grande porque ya había madrugado y las luces del alba ya iluminaban la pieza de don Pancho. Pensó que podía tropezarse con el tío Bebe, o que la vieja Justina, la mujer de servicio, podría estar levantada. Y entonces ¿qué les diría? “Vine con Alejandra, anoche”, les diría. El narrador de este texto:__________________________________ tumbas ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________

Ernesto Sábato. Sobre héroes y

5 Ana Pavlovna, pensó en ocuparse de Pedro, que, tal como ella sabía, era pariente del príncipe Basilio por parte de padre. - ¿Qué le parece a usted esa comedia de la coronación de Milán? - preguntó Ana al príncipe Andrés -. ¿Y esa otra comedia del pueblo de Lucca y de Génova, que presentan sus homenajes a monsieur Bonaparte, sentado en un trono y recibiendo los votos de las naciones? ¡Encantador! ¡Oh, no, créame! ¡Es para volverse loca! Diríase que el mundo entero ha perdido el juicio. El príncipe Andrés sonrió, mirando a Ana Pavlovna de hito en hito. El narrador de este texto:__________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ___________________________

León Tolstoi (1865) Guerra y Paz

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II.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE. --¡Me presento voluntaria! --grito, con voz ahogada--. ¡Me presento voluntaria como tributo! En el escenario se produce una pequeña conmoción. El Distrito 12 no envía voluntarios desde hace décadas, y el protocolo está un poco oxidado. La regla es que, cuando se saca el nombre de un tributo de la bola, otro chico en edad elegible, si se trata de un chico, u otra chica, si se trata de una chica, puede ofrecerse a ocupar su lugar. En algunos distritos en los que ganar la cosecha se considera un gran honor y la gente está deseando arriesgar la vida, presentarse voluntario es complicado. Sin embargo, en el Distrito 12, donde la palabra tributo y la palabra cadáver son prácticamente sinónimas, los voluntarios han desaparecido casi por completo. --¡Espléndido! --exclama Effie Trinket--. Pero creo que queda el pequeño detalle de presentar a la ganadora de la cosecha y después pedir voluntarios, y, si aparece uno, entonces... --deja la frase en el aire, insegura. --¿Qué más da? --interviene el alcalde. Está mirándome con expresión de dolor. Aunque, en realidad, no me conoce, hay un pequeño punto de contacto: soy la chica que le lleva las fresas; la chica con la que puede que su hija haya hablado alguna que otra vez; la chica que, hace cinco años, abrazada a su madre y a su hermana pequeña, recibió de sus manos la medalla al valor. Una medalla por su padre, vaporizado en las minas. ¿Se acordará?--. ¿Qué más da? --repite, en tono brusco--. Deja que suba. Prim está gritando como una histérica detrás de mí, me rodea con sus delgados bracitos como si fuese un torno. --¡No, Katniss! ¡No! ¡No puedes ir! --Prim, suéltame --digo con dureza, porque la situación me altera y no quiero llorar. Cuando emitan la repetición de la cosecha esta noche, todos tomarán nota de mis lágrimas y me marcarán como un objetivo fácil. Una enclenque. No les daré esa satisfacción--. ¡Suéltame! Noto que alguien tira de ella por detrás, así que me vuelvo y veo a Gale, que levanta a Prim del suelo, mientras ella forcejea en el aire. --Arriba, Catnip --me dice, intentando que no le falle la voz; después se lleva a Prim con mi madre. Yo me armo de valor y subo los escalones. --¡Bueno, bravo! --exclama Effie Trinket, llena de entusiasmo--. ¡Éste es el espíritu de los Juegos! --Está encantada de ver por fin un poco de acción en su distrito--. ¿Cómo te llamas? --Katniss Everdeen --respondo, después de tragar saliva. --Me apuesto los calcetines a que era tu hermana. No querías que te robase la gloria, ¿verdad? ¡Vamos a darle un gran aplauso a nuestro último tributo! --canturrea Effie Trinket…

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Los Juegos del Hambre, Suzanne Collins

Personaje

¿Quién era en el relato? ¿Qué relación tiene con el personaje principal?

KATNISS

No tiene relación porque es ella el personaje principal

PRIM

Características psicológicas qu aparecen en el texto interpretadas en base a su acciones, sus pensamientos actitudes.

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EFFIE TRINKET

III.- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DESCRIBIENDO CON LETRA CLARA CADA PERSONAJE (ENFATIZANDO LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS) (15 PTS)

IV.- MARQUE SÓLO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (27 PTOS) 1.- ¿Qué conflicto principal se puede determinar en el relato? a) La indolencia del estado b) El sacrificio familiar c) La sociedad insensible d) El cuestionamiento hacia el gobierno

4.- En el siguiente texto: “--¡Espléndido! --exclama Effie Trinket--. Pero creo que queda el pequeño detalle de presentar a la ganadora de la cosecha y después pedir voluntarios, y, si aparece uno…” Unas características psicológicas de Effie

2.- ¿Qué tipo de narrador presenta la historia? a) b) c) d)

Protagonista Testigo Omnisciente Objetivo

5.- En el siguiente texto: “… y me marcarán como un objetivo fácil. Una enclenque. No les daré esa satisfacción--. ¡Suéltame! … Una característica psicológica de Katniss puede ser:

3.- Podemos deducir que, la diferencia del distrito 12 con los demás distritos es: a) Que sus tributos son pobres y sin capacidades b) Que sus tributos son cobardes, por eso pierden c) Que la palabra tributo significa cadáver y para los otros es honor d) Que se tributo es obligación en ese distrito y no en los demás. 6.- En el siguiente texto: “…Prim está gritando como una histérica detrás de mí, me rodea con sus delgados bracitos como si fuese un torno. --¡No, Katniss! ¡No! ¡No puedes ir! --Prim, suéltame …” Unas características psicológicas de Prim puede ser:

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puede ser: a) Desganada por las decisiones preocupada b) Motivadadespreocupada c) Positiva ante la desgracia d) Negativa y despistada 7.- ¿Quién le entrega un grito de apoyo o aliento a Katniss? a) b) c) d)

El alcalde Prim Effie Gale

a) b) c) d)

Exagerada Segura de sí Desconfiada Tímida

8.- En la siguiente oración: “…El Distrito 12 no envía voluntarios desde hace décadas, y el protocolo está un poco oxidado…” La palabra destacada indica: a) b) c) d)

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a) b) c) d)

Problemática - atrevida Ensimismada- cobarde Exagerada - tranquila Apenada- débil

9.- En la siguiente frase: “…Una enclenque.” La palabra destacada indica: a) b) c) d)

Ganadora Perdedora Debilucha Fuerte

Con cobre Rígido Viejo Guardado

V.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON LETRA CLARA Y LEGIBLE. CUIDA LA ORTOGRAFÍA (08 PUNTOS) 1.- A Partir del contexto social, cultural y económico, describa el ambiente donde está inmersa Katniss y los demás personajes y cómo este ambiente o contexto los afecta emocionalmente. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

VII.-

AUTOEVALUACIÓN: (4 PUNTOS)

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INDICADOR

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SI

1.- Estudié para ésta evaluación 2.- Me preocupé de estudiar varias veces en las semanas. ( más de dos veces) 3.- Apliqué estrategias de comprensión lectora mientras estudiaba (apuntes, destacado, organizador gráficos, notas al margen, resumen) 4.- Recibí apoyo desde el hogar para estudiar,

EVALUACIÓN MES DE MARZO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nota:

NO

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Nombre:

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Curso:

Fecha: Objetivo de Aprendizaje: Interpretar un cuento y una novela comentados en clases considerando: diferencia entre autor y narrador.- narración en primera o tercera persona.- diálogos y pensamientos expresados por los personajes.- ambiente físico y psicológico.- tema. Ítem/ Indicador Preguntas o ítem Ptje.Ideal Ptje.real II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. EXTRAER INFORMACION EXPLICITA E IMPLÍCITA III.- ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO IV.- DESCRPCIÓN DE AMBIENTE V.- PREGUNTAS ABIERTAS. EXTRAER INFORMACION. ARGUMENTAR VI.- AUTOEVALUACIÓN Total

I.

II III IV V VI

18 10 10 12 04 54

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE. Del Diario del doctor Seward

5 de junio. El caso de Renfield se hace más interesante cuanto más logro entender al hombre. Tiene ciertamente algunas características muy ampliamente desarrolladas: egoísmo, sigilo e intencionalidad. Desearía poder averiguar cuál es el objeto de esto último. Parece tener un esquema acabado propio de él, pero no sé cuál es. Su virtud redentora es el amor para los animales, aunque, de hecho, tiene tan curiosos cambios que algunas veces me imagino que sólo es anormalmente cruel. Juega con toda clase de animales. Justamente ahora su pasatiempo es cazar moscas. En la actualidad tiene ya tal cantidad que he tenido un altercado con él. Para mi asombro, no tuvo ningún estallido de furia, como lo había esperado, sino que tomó el asunto con una seriedad muy digna. Reflexionó un momento, y luego dijo: —¿Me puede dar tres días? Al cabo de ellos las dejaré libres. Le dije que, por supuesto, le daba ese tiempo. Debo vigilarlo. 18 de junio. Ahora ha puesto su atención en las arañas, y tiene unos cuantos ejemplares muy grandes metidos en una caja. Se pasa todo el día alimentándolas con sus moscas, y el número de las últimas ha disminuido sensiblemente, aunque ha usado la mitad de su comida para atraer más moscas de afuera. 1 de julio. Sus arañas se están convirtiendo ahora en una molestia tan grande como sus moscas, y hoy le dije que debe deshacerse de ellas. Se puso muy triste al escuchar esto, por lo que le dije que por lo menos debía deshacerse de algunas. Aceptó alegremente esta propuesta, y le di otra vez el mismo tiempo para que efectuara la reducción. Mientras estaba con él me causó muchos disgustos, pues cuando un horrible moscardón, hinchado con desperdicios de comida, zumbó dentro del cuarto, él lo capturó y lo sostuvo un momento entre su índice y su pulgar, y antes de que yo pudiera advertir lo que iba a hacer, se lo echo a la boca y se lo comió. Lo reñí por lo que había hecho, pero él me arguyó que tenía muy buen sabor y era muy sano; que era vida, vida fuerte, y que le daba vida a él. Esto me dio una, o el rudimento de una idea. Debo vigilar cómo se deshace de sus arañas. Evidentemente tiene un arduo problema en la mente, pues siempre anda llevando una pequeña libreta en la cual a cada momento apunta algo. Páginas enteras de esa libreta están llenas de montones

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de números, generalmente números simples sumados en tandas, y luego las sumas sumadas otra vez en tandas, como si estuviese "enfocando" alguna cuenta, tal como dicen los auditores. 8 de julio. Hay un método en su locura, y los rudimentos de la idea en mi mente están creciendo; pronto será una idea completa, y entonces, ¡oh, cerebración inconsciente!, tendrás que ceder el lugar a tu hermana consciente. Me mantuve alejado de mi amigo durante algunos días, de manera que pudiera notar si se producían cambios. Las cosas permanecen como antes, excepto que ha abandonado algunos de sus animalitos y se ha agenciado uno nuevo. Se consiguió un gorrión, y lo ha domesticado parcialmente. Su manera de domesticar es muy simple, pues ya han disminuido considerablemente las arañas. Sin embargo, las que todavía quedan, son bien alimentadas, pues todavía atrae a las moscas poniéndoles de tentación su comida. 19 de julio. Estamos progresando. Mi amigo tiene ahora casi una completa colonia de gorriones, y sus moscas y arañas casi han desaparecido. Cuando entré corrió hacia mí y me dijo que quería pedirme un gran favor; un favor muy, muy grande; y mientras me hablaba me hizo zalamerías como un perro. Le pregunté qué quería, y él me dijo, con una voz emocionada que casi se le quebraba en sollozos: —Un gatito; un pequeño gatito, sedoso y juguetón, para que yo pueda jugar con él, y lo pueda domesticar, ¡y lo pueda alimentar, y alimentar, y alimentar! Yo no estaba desprevenido para tal petición, pues había notado cómo sus animalitos iban creciendo en tamaño y vivacidad. Pero no me pareció agradable que su bonita familia de gorriones amansados fueran barridos de la misma manera en que habían sido barridos las moscas y las arañas; así es que le dije que lo pensaría, y le pregunté si no preferiría tener un gato grande en lugar de un gatito. La ansiedad lo traicionó al contestar: —¡Oh, sí!, ¡claro que me gustaría un gato grande! Yo solo pedí un gatito temiendo que usted se negara a darme un gato grande. Nadie puede negarme un pequeño gatito, ¿verdad? Yo moví la cabeza y le dije que de momento temía que no sería posible, pero que vería lo que podía hacer. Su rostro se ensombreció y yo pude ver una advertencia de peligro en él, pues me echo una mirada torva, que significaba deseos de matar. El hombre es un homicida maniático en potencia. Lo probaré con sus actuales deseos y veré qué resulta de todo eso: entonces sabré más. 10 p. m. Lo he visitado otra vez y lo encontré sentado en un rincón, cabizbajo. Cuando entré, cayó de rodillas ante mí y me imploró que por favor lo dejara tener un gato; que su salvación dependía de él. Sin embargo, yo fui firme y le dije que no podía decírselo, por lo que se levantó sin decir palabra, se sentó otra vez en el rincón donde lo había encontrado y comenzó a mordisquearse los dedos. Vendré a verlo temprano por la mañana. 20 de julio. Visité muy temprano a Renfield, antes de que mi ayudante hiciera la ronda. Lo encontré ya levantado, tarareando una tonada. Estaba esparciendo el azúcar que ha guardado en la ventana, y estaba comenzando otra vez a cazar moscas; y estaba comenzando otra vez con alegría. Miré en torno buscando sus pájaros, y al no verlos le pregunté dónde estaban. Me contestó, sin volverse a verme, que todos se habían escapado. Había unas cuantas plumas en el cuarto y en su almohada había unas gotas de sangre. No dije nada, pero fui y ordené al guardián que me reportara si le había sucedido alguna cosa rara a Renfield durante el día. 11 a. m. Mi asistente acaba de venir a verme para decirme que Renfield está muy enfermo y que ha vomitado

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muchas plumas. "Mi creencia es, doctor —me dijo—, que se ha comido todos sus pájaros, ¡y que se los ha comido así crudos, sin más!". 11 p. m. Esta noche le di a Renfield un sedante fuerte, suficiente para hacerlo dormir incluso a él, y tomé su libreta para echarle una mirada. El pensamiento que ha estado rondando por mi cerebro últimamente está completo, y la teoría probada. Mi maniático homicida es de una clase peculiar. Tendré que inventar una nueva clasificación para él y llamarlo maniático zoófago (que se alimenta de cosas vivientes); lo que él desea es absorber tantas vidas como pueda, y se ha impuesto la tarea de lograr esto de una manera acumulativa. Le dio muchas moscas a cada araña, y muchas arañas a cada pájaro, y luego quería un gato para que se comiera muchos pájaros. ¿Cuál hubiera sido su siguiente paso? Casi hubiera valido la pena completar el experimento. Podría hacerse si hubiera una causa suficiente. Los hombres se escandalizaron de la vivisección, y, sin embargo, ¡véanse los resultados actuales! ¿Por qué no he de impulsar la ciencia en su aspecto más difícil y vital, el conocimiento del cerebro humano? Si por lo menos tuviese yo el secreto de una mente tal, si tuviese la llave para la fantasía de siquiera un lunático, podría impulsar mi propia rama de la ciencia a un lugar tal que, comparada con ella, la fisiología de Burdon Sanderson o el conocimiento del cerebro de Ferrier, serían poco menos que nada. ¡Si hubiese una causa suficiente! No debo pensar mucho en esto, so pena de caer en la tentación; una buena causa puede trasmutar la escala conmigo, ¿pues no es cierto que yo también puedo ser un cerebro excepcional, congénitamente? Qué bien razonó el hombre; los lunáticos siempre razonan bien dentro de su propio ámbito. Me pregunto en cuántas vidas valorará a un hombre, o siquiera a uno. Ha cerrado la cuenta con toda exactitud, y hoy comenzará un nuevo expediente. ¿Cuántos de nosotros comenzamos un nuevo expediente con cada día de nuestra vida? Me parece que sólo fue ayer cuando toda mi vida terminó con mi nueva esperanza, y que verdaderamente comenzó un nuevo expediente. Así será hasta que el Gran Recordador me sume y cierre mi libreta de cuentas con un balance de ganancias o pérdidas. ¡Oh, Lucy, Lucy!, no puedo estar enojado contigo, ni tampoco puedo estar enojado con mi amigo cuya felicidad es la tuya; pero sólo debo esperar en el infortunio y el trabajo. ¡Trabajo, trabajo!. Si yo pudiese tener una causa tan fuerte como la que tiene mi pobre amigo loco, una buena causa, desinteresada, que me hiciera trabajar, eso sería indudablemente la felicidad. Drácula, Bram Stoker

II.- MARCA SÓLO UNA ALTERNATIVA. (18 PUNTOS) 1.- ¿Qué tipo de narrador está presente en el texto? a) Narrador en primera persona. b) Narrador en tercera persona. c) Narrador

2.- ¿Cuál es el narrador y el autor en este texto? a) El narrador es Renfield y el autor es Dr. Seward. b) El narrador es Bram Stoker, y el autor Drácula

3.- En el siguiente párrafo “El caso de Renfield se hace más interesante cuanto más logro entender al hombre. Tiene ciertamente algunas características muy ampliamente desarrolladas: egoísmo, sigilo e intencionalidad. Desearía poder averiguar cuál es el objeto de

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omnisciente (lo sabe todo) d) Narrador testigo (relata lo que ve) e) Alternativas a y c f) Alternativas b y d

4.-¿Qué aspecto de Renfield le llama la atención al dr. Seward? a) Su sigilo y egoísmo b) El amor y crueldad hacia los animales c) La capacidad para criar animales d) Su egoísmo y deshumanidad e) Ninguna de las anteriores. 7.- En el siguiente texto: “Lo reñí por lo que había hecho, pero él me arguyó que tenía muy buen sabor y era muy sano; que era vida, vida fuerte, y que le daba vida a él.” Las palabras destacadas pueden reemplazarse por: a) b) c) d) e)

Felicité – contradijo Aclaré – respondió Reté – argumentó Teñí – contestó Encerré - respondió

c) El narrador es Dr. Seward y el autor Bram Stoker. d) El narrador es Drácula y el autor Bram Stoker e) El narrador es Renfield y el autor Bram Stoker.

5.- ¿Cuál es el pasatiempo de Renfield hacia según el 5 de junio? a) b) c) d) e)

Cazar arañas Cazar moscas Cazar gorriones Cazar gatos Jugar con Seward

8.- En el siguiente texto: “Miré en torno buscando sus pájaros, y al no verlos le pregunté dónde estaban. Me contestó, sin volverse a verme, que todos se habían escapado.” ¿Qué actitud define de mejor manera esta acción de Renfield? a) b) c) d) e)

Calma Cansancio Arrepentimiento Deshonesta Suicida

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esto último.” ¿Qué característica psicológica interpretamos del narrador? a) Egoísmo b) Sigilo c) Intencionalidad d) Curiosidad e) Repulsión

6.- ¿Qué utiliza Renfield para atraer las moscas? a) b) c) d) e)

Miel Su propia comida Arañas Gorriones Gatos

9.- En el siguiente párrafo “Mientras estaba con él me causó muchos disgustos, pues cuando un horrible moscardón, hinchado con desperdicios de comida, zumbó dentro del cuarto, él lo capturó y lo sostuvo un momento entre su índice y su pulgar, y antes de que yo pudiera advertir lo que iba a hacer, se lo echo a la boca y se lo comió.” ¿Qué característica psicológica de sentimiento interpretamos del narrador? a) Asombro b) Curiosidad c) Repulsión d) Solidaridad e) Comprensión

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III.- RESPECTO DE LO QUE HIZO RENFIELD CON LOS ANIMALES. ¿CÓMO GRAFICARÍAS ESE HECHO SI FUESE UNA CADENA ALIMENTICIA? USA LAS IMÁGENES QUE ESTÁN EN LA ULTIMA HOJA. RECORTA, PEGA, ESCRIBE Y EXPLICA. (10 PUNTOS)

IV.- DESCRIBE EL AMBIENTE FÍSICO Y PSICÓLOGICO DE ESTE FRAGMENTO. Y LUEGO DIBUJA Y PINTA UNA ESCENA RECREADA. (10 PUNTOS) Físico:_______________________________ _____________________________________ _____________________________________ _ Psicológico: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

V.- RESPONDE CON LETRA CLARA Y LEGIBLE (12 PUNTOS) a) ¿Cómo afecta el ambiente dónde está Renfield a su personalidad? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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b) ¿Qué características de la literatura de terror tiene este fragmento? Pinta las características que crees posee el fragmento y luego explica tu selección. AMENAZA O MUERTE

CIENCIA

FANTASÍA

PODER SOBRENATURAL

AVANCE SITUACIONES DE COMPONENTE MÁGICO TECNOLÓGICO ENCIERRO ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

c) ¿Cuál

es la diferencia entre autor y narrador? ¿Cuál es la diferencia entre narrador e primera persona y tercera persona? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ VI.- AUTOEVALUACIÓN (4 PUNTOS) INDICADOR

SI

NO

1.- Estudié para ésta evaluación 2.- Me preocupé de estudiar varias veces en las semanas. ( más de dos veces) 3.- Apliqué estrategias de comprensión lectora mientras estudiaba (apuntes, destacado, organizador gráficos, notas al margen, resumen) 4.- Recibí apoyo desde el hogar para estudiar,

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