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• Ignacio Pacheco Machaca

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Tipos de textos Compresión y Producción de Textos

2018-2

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COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS LABORATORIO N° 04 LOS TIPOS DE TEXTOS

Estudiante (s):

Herrera Gilbert Huahualuque Xiomara Ccorahua Adeliz Aragon Wendell

Nota C19-AB Sección:

Periodo: 2018-II Excelente

Criterio de Evaluación

(4pts)

Bueno (3pts)

Requiere mejora (2pts)

No acept. (0pts)

Puntaje Logrado

Completa los espacios en blanco con los conceptos de la idea secundaria. Indica la estructura planteados.

de

los

textos

Marca la alternativa correcta en las preguntas de los textos planteados. Produce textos de acuerdo enunciados planteados.

a

los

Infiere adecuadamente en los textos planteados.

I.

OBJETIVOS: ● ● ● ●

Identifica los diferentes tipos de textos. Interpreta adecuadamente cada lectura. Analiza la estructura y lenguaje de cada tipo de texto. Resumen adecuadamente los textos plasmados.

Advertencia

En las actividades, está prohibido copiar y pegar información de la web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de resúmenes de otros estudiantes.

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ACTIVIDAD I. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LOS CONCEPTOS DE LOS TIPOS DE TEXTOS: 01. ¿Qué características presenta un texto narrativo?: Las acciones de los personajes se desarrollan en un determinado tiempo y espacio Se narran hechos y acontecimientos Estructura: introducción, trama, desenlace o conclusión Elementos: narrador, personajes, tiempo y espacio Tipos de narrador: narrador observador y narrador omnisciente Tipos de discurso: directo, indirecto e indirecto libre 02. ¿Cómo se presenta un texto argumentativo? Una tesis Un titulo Tres párrafos Argumentos Conectores textuales 03. ¿A qué llamamos texto expositivo? Llamamos texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta un intercambio objetivo de los hechos, las ideas o los conceptos. Su finalidad es informar temas de interés general para un público. 04. ¿Qué características presenta un texto descriptivo?: Las características que presenta un texto descriptivo son: *Detallan un objeto, persona, espacio o animal. 05. ¿Cómo se presenta un texto dialógico? Un texto dialógico se presenta en piezas teatrales, diagonales en cuentos, novelas, entrevistas, etc. 06. ¿A qué llamamos texto comparativo? Un texto comparativo establece semejanzas o diferencia entre dos o más objetos 07. ¿Qué características presenta un texto ejemplificativo?: Un texto ejemplicativo cita cosas o hechos para comprobar, demostrar o ilustrar una formación doctrina u opinión El autor citas ejemplo para dar mayor autoridad a su tesis y que sea clara y compresible 08. ¿Cómo se presenta un texto causa efecto? Llamamos a un texto causa – efecto aquel que presenta causa o consecuencia de un determinado hecho o fenómeno Presenta un conjunto de premisas que derivan en una conclusión 09. ¿A qué llamamos texto problema solución? Llamamos un texto problema de solución a aquel que tiene como propósito análisis de una situación problemática o conflictiva, con el consiguiente planteamiento de una alternativa o propuesta de solución. 10. ¿Qué características presenta un texto informativo?: Las características que presenta el texto informativo son: es aquel que informa de algo acontecimiento o hecho en un lenguaje explicativo y con carácter denotativa 11. ¿Cómo se presenta un texto análisis de proceso? Un texto de análisis de proceso se presenta en aquellos que mantiene un orden, secuencia de datos y que tiene como finalidad conocer en forma ordenada los diferentes pasos que conlleva a un objetivo final

II. INDICA EL TEMA, LA IDEA PRINCIPAL Y EL TIPO DE TEXTO EN LAS SIGUIENTES LECTURAS: TEXTO I Un hombre musulmán de Egipto mató a su esposa al encontrarla leyendo la Biblia católica y la enterró con sus hijas, una de 8 años, otra de 5 y una recién nacida. ¡Las niñas fueron enterradas vivas…! Él fue a la policía y reportó que un tío mató a sus hijas. 15 días después, otro miembro de la familia murió. Cuando lo fueron a enterrar, encontraron a las tres niñas bajo la arena. ¡VIVAS…! Este incidente ha provocado mucho enojo en el país. El padre será ejecutado. Luego de un tiempo se le preguntó a la niña mayor como había sobrevivido durante 15 días bajo tierra con sus hermanas.

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Ella dijo: ‘Un hombre que vestía un traje blanco brillante, con heridas de sangre en sus manos, vino to-dos los días para alimentarnos. Él despertaba a mi mamá para que mi mamá continuara amamantando a mi hermanita menor. La niña fue entrevistada por la Televisora Nacional de Egipto por una conductora de noticias musulmana quien llevaba puesto un velo. Esta mujer dijo: “Este no puede ser otro que Jesús, porque no existe otro que pueda hacer esas cosas tan maravillosas” Los musulmanes creen que Isa (Jesús en el idioma árabe) puede hacer esto y más. Pero para ellos las heridas muestran que él realmente fue crucificado, y que no queda la menor duda que él está ¡VIVO...! Está muy claro que la niña no pudo haber inventado una historia semejante y que de ninguna manera ellas hubieran podido sobrevivir durante 15 días, sin agua, comida y oxígeno sin un verdadero milagro. Los líderes musulmanes tendrán una situación difícil tratando de ver qué hacer con esto, pues la popularidad de la película ‘La Pasión de Cristo’ no los ayuda, siendo Egipto el centro de comunicación y educación del Medio Oriente. TEMA: Testimonio de una niña. IDEA PRINCIPAL: Un hombre musulmán de Egipto mató a su esposa y la enterró con sus hijas, una de 8 años, otra de 5 y una recién nacida, luego de 15 días fueron halladas vivas. TIPO DE TEXTO: Expositivo. TEXTO II Una de las características de la información periodística es la veracidad. ¿Cómo podría ser de otro modo? Imaginemos lo que sucedería si el público tuviera la certeza de que por los medios sólo se difunden mentiras. Éstos perderían credibilidad y ya nadie querría escucharlos. Mantener informado al público implica la responsabilidad de transmitir mensajes que sean verdaderos, que se ajusten a la verdad de los hechos y que no los tergiversen, ya sea por una acción directa o por omisión. En estos casos en los que rige la ética periodística, compuesta por todas aquellas reglas que establecen cómo debe ser y cómo no debe ser el trabajo informativo, tanto de las periodistas individuales como de las empresas periodísticas. Sin embargo, es cierto que existen periodistas mentirosos, que tergiversan la información o que la inventan cuando no la encuentran. Y no sólo con la anuencia de sus directores o dueños de las empresas periodísticas, sino incluso bajo las órdenes expresas de éstos. Estas actitudes fomentan, con toda razón, la desconfianza que ya existe frente al periodismo y al trabajo periodístico. TEMA: La veracidad en el periodismo. IDEA PRINCIPAL: Mantener informado al público implica la responsabilidad de transmitir mensajes que sean verdaderos, que se ajusten a la verdad de los hechos y que no los tergiversen, ya sea por una acción directa o por omisión. TIPO DE TEXTO: Informativo. TEXTO III Desde un punto de vista energético nutricional, los organismos se distinguen, pues, primordialmente entre sí (a pesar de la unidad bioquímica que los caracteriza) por la clase de energía de que se alimentan, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos de acuerdo con la naturaleza química o electromagnética de las fuentes energéticas que consumen. Los organismos fotoergónicos (algas y plantas superiores) convierten la luz en energía química fisiológica y pueden, por tanto, vivir a expensas de nutrientes totalmente desprovistos de potencial químico útil, a saber, agua, anhídrido carbónico y cenizas. Por el contrario, los organismos químicos ergónicos (bacterias en general, hongos, animales) no pueden utilizar la luz como fuente de energía y dependen absolutamente de la energía química contenida en los sustratos - Inorgánicos u orgánicos - del que se nutren, que igualmente transforman en energía química fisiológica. La luz solar es en último término, la fuente primaria de energía que a través del proceso fotosintético, mantiene a todo el mundo vivo desde casi sus comienzos. Estamos destruyendo nuestro hogar: grandes basura-les, relaves mineros, humos que contaminan el aire, desagües cargados de grasas y detergentes. Envenena-miento de las fuentes de agua. Esterilización del suelo. Deforestación. Pérdida de bosques, retroceso de la flora y fauna. Degradación de la vida. Crecimiento del “agujero” de la capa de ozono, calentamiento global. En suma: desequilibrio ambiental. La Tierra es nuestro hogar. ¡CUIDÉMOSLA!

TEMA: Clasificación los organismos. IDEA PRINCIPAL: Se clasifican en dos grandes grupos de acuerdo con la naturaleza química o electromagnética de las fuentes energéticas que consumen. TIPO DE TEXTO: Informativo. TEXTO IV

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Esa noche cuando vi tu rostro por primera vez, traté de hablarte y todo me salió al revés, en tu mirada atrapado me encontré, y la magia de tu voz a mi corazón llegó, era inexplicable el ritmo de los latidos de mi corazón que iban en armonía con el sudor de mis manos; después de algunas copas ya mi timidez se fue desvaneciendo para así atrever-me a preguntarte ¿quisieras estar conmigo me encanta-ría verte otra vez?, de la mano me tomaste sin titubear y te lanzaste a mis brazos, brindándome un beso de aquellos. Fue el inicio de un amor eterno, ya que esa noche tocaste mi alma, me amaste con todo tu ser, esa noche tocaste mi alma y te amé con todo mi ser. Fue increíble cómo empezó nuestro amor, nuestro amor; el cual no olvidaré a pesar de verte ahora ahí en tu lecho de muerte gritando en silencio ¡jamás te olvidaré!, ¡mi primer amor! TEMA: Mi primer amor IDEA PRINCIPAL: Fue increíble cómo empezó nuestro amor, nuestro amor; el cual no olvidaré a pesar de verte ahora ahí en tu lecho de muerte gritando en silencio ¡jamás te olvidaré!, ¡mi primer amor! TIPO DE TEXTO: Poético. TEXTO V ¿Qué pasó, Gabrielito, no te gustó el show? Me dice el gracioso extraterrestre que hace de portero, y yo tratando de sonreír ( pero es jodido sonreír cuando uno está tan triste: apenas me sale una mueca patética ) le digo no, no es eso, sino que no me siento bien, y el marciano buena gente, acuéstese temprano, Gabrielito, la mala noche mata, y yo gracias, gracias. Y voy caminando a mi depa, solo, derrotado, durazo, con ganas de largarme de esta ciudad. No voy poder dormir. ¿Para que mierda voy a echarme en la cama a rebotar? Odio rebotar. Un día me voy a tirar por la ventana sólo para no seguir rebotando... “La noche es virgen” Jaime Bayle TEMA: La tristeza de Gabrielito. IDEA PRINCIPAL: Es jodido sonreír cuando uno está tan triste. TIPO DE TEXTO: Narrativo. TEXTO VI Es posible observar la economía desde dos dimensiones: la microeconomía y la macroeconomía. La primera es la que estudia las relaciones entre los productores (representados por las empresas) y los consumidores (representados por los hogares) en un mercado específico. La segunda es la macroeconomía, y estudia la economía desde una perspectiva más amplia. Sus principales temas son la producción y los ciclos económicos; la inflación; las políticas fiscales, monetarias y cambiarias del país; y la relación del país con el resto del mundo, todo a nivel agregado. TEMA: La economía desde dos dimensiones. IDEA PRINCIPAL: Es posible observar la economía desde dos dimensiones: la microeconomía y la macroeconomía. TIPO DE TEXTO: Informativo. TEXTO VII La amenaza es injusta o ilegítima cuando consiste en un hecho contrario al Derecho, o cuando no representa el ejercicio regular de un derecho, o como anota Batti, cuando se enlaza a la consecución de una ventaja desproporcionada e injusta. Así por ejemplo, el acreedor que amenaza a su deudor con tomar represalias personales si no le paga o el acreedor que entabla un proceso judicial no para obtener el pago sino para agravar de manera ilícita la condición del deudor, haciéndole reconocer obligaciones mayores o el pago de intereses usuarios. TEMA: La amenaza entre el acreedor y el deudor. IDEA PRINCIPAL: La amenaza es injusta o ilegítima cuando consiste en un hecho contrario al derecho. TIPO DE TEXTO: Expositivo.

TEXTO VIII En el Perú, sufrimos una contaminación ambiental crónica y sumamente peligrosa, especialmente en las ciudades con alta actividad minera, pesquera y en las ciudades con gran congestión vehicular e industrial. Entre las ciudades mineras, La Oroya ha sido tristemente calificada como una de las más contaminadas del mundo. Así mismo, en el Callao, nuestro principal puerto, la Dirección del Medio Ambiente ha encontrado que el 64% de los escolares poseen altos niveles de plomo en la sangre, encima de los límites permisibles. Todo por carecer hasta la fecha de un sistema de transporte de minerales más seguro (mangas selladas). Es importante recordar que estos metales pesados (plomo, mercurio, arsénico, etc), en altos niveles en la sangre de nuestros niños, provocan daños neurológicos irreversibles, que impedirán el desarrollo adecuado de sus habilidades intelectuales, psicoafectivas y un pleno desarrollo en su adultez. ¿Quién se responsabilizará de estos daños? ¿Las empresas irresponsables por provocarlos y/o el Estado por no cumplir con su misión? Los ciudadanos esperamos que los gobiernos hagan cumplir las normas de protección ambiental y las empresas actúen con

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responsabilidad social, aplicando tecnología moderna para tratar sus desechos, evitando el impacto negativo a la salud y a la ecología. TEMA: Consecuencias de la contaminación en el Perú. IDEA PRINCIPAL: En el Perú, sufrimos una contaminación ambiental crónica y sumamente peligrosa, especialmente en las ciudades con alta actividad minera, pesquera y en las ciudades con gran congestión vehicular e industrial. TIPO DE TEXTO: Informativo. TEXTO IX La idea de rentabilidad convence a numerosos dirigentes que la ciencia y la tecnología son fundamentales para la salud de sus naciones en el futuro. Si bien no hay nada que objetarle a la buena calidad educativa en materia de ciencia y tecnología ni se puede afirmar que los países deban dejar de mejorar esos campos, me preocupa que otras capacidades igualmente fundamentales corran riesgo de perderse con el trajín de la competitividad, pues se trata de capacidades vitales para la salud de cualquier democracia y para la creación de una cultura internacional digna que pueda afrontar de manera constructiva los problemas más acuciantes del mundo. Estas capacidades se vinculan con las artes y con las humanidades. Nos referimos a la capacidad de desarrollar un pensamiento crítico; la capacidad de trascender las lealtades nacionales y de afrontar los problemas internacionales como “ciudadanos del mundo”; y por último, la capacidad de imaginar con compasión las dificultades del prójimo. TEMA: La rentabilidad. IDEA PRINCIPAL: La idea de rentabilidad convence a numerosos dirigentes que la ciencia y la tecnología son fundamentales para la salud de sus naciones en el futuro. TIPO DE TEXTO: Argumentativo. TEXTO X Cada ente viviente está hecho de una gran cantidad de células. Una célula es de hecho algo muy pequeño. También se puede decir que es microscópica porque solo puede ser vista utilizando un microscopio que la agranda muchas veces. ¿Qué es el ADN? Es como un collar hecho de los hilos torcidos de perlas. Imagine que estas perlas son de cuatro distintos colores y que miles de perlas de colores (que componen un gen) están ensartadas en un orden muy específico. En cada individuo, este orden es exactamente el mismo en todas sus células del cuerpo: los de las raíces del cabello al igual que los del dedo gordo del pie, las del hígado o las del estómago o las de la sangre. Pero el orden varía de una persona a otra. Existe muy poca probabilidad de que dos personas tengan el mismo ADN, con la excepción de los gemelos idénticos. Al ser único para cada persona, el ADN es entonces un tipo de credencial de identidad genético. Los genetistas son capaces de comparar la credencial de identidad genética determinada a partir de la sangre, el cabello, etc. Cada vez más a menudo, en casos de agresión sexual, asesinato, robo u otros crímenes, la policía manda realizar análisis genéticos. ¿Por qué? Para tratar de encontrar evidencia de contacto entre dos personas, dos objetos o una persona y un objeto. La demostración de dicho contacto es frecuentemente muy útil para la investigación, pero no necesariamente proporciona pruebas de un crimen, sino que es tan solo un fragmento de evidencia entre muchos otros. TEMA: El ADN. IDEA PRINCIPAL: Es un tipo de credencial de identidad genético. TIPO DE TEXTO: Informativo. III. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS: TEXTO I El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de la actividad fisiológica del cerebro. Además, es un órgano plástico, capaz de asimilar las experiencias a través de cambios, poco conocidos aún, de su estructura biológica. A está plasticidad se debe la gran influencia que las experiencias pasadas tienen sobre el control de la conducta y la importancia del aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las propiedades biológicas básicas del cerebro nos vienen dadas por la herencia, manifestándose poco a poco en el curso del desarrollo y de la maduración. Por tanto, la herencia y el ambiente determinan las características biológicas del cerebro y lógicamente influyen sobre la conducta y la mente humana, aún en sus desviaciones. En consonancia con lo anterior, podemos afirmar que las enfermedades mentales son enfermedades del cerebro y dado que este posee numerosas funciones, habrá también muchas enfermedades. Teniendo en cuenta la íntima conexión que, en el cerebro, se establece entre herencia y ambiente, es natural que en algunos casos sea difícil averiguar el origen de la enfermedad. El principio, las enfermedades más conocidas, como la depresión, la esquizofrenia o las demencias, parecen debidas a alteraciones químicas del funcionamiento cerebral, mientras que las formas anómalas de reaccionar ante los problemas de la vida pueden tener su origen en experiencias o aprendizajes incorrectos. En el primer caso, el tratamiento será químico, y reorientativo en el segundo. Sin embargo, el desconocimiento que aún existe en cuando al origen de este tipo de males hace que el tratamiento no alcance siempre el éxito que desearían tanto el médico como el paciente.

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01. El enunciado que mejor resume la lectura es: a) El cerebro es el órgano de la conducta, pues todo aquello que pensamos o sentimos es el resultado de su actividad fisiológica. b) Enfermedades mentales conocidas, tales como la depresión o la esquizofrenia, se deben probablemente a alteraciones químicas del cerebro. c) La ciencia médica desconoce el origen exacto de buena parte de las enfermedades que tienen su origen en el cerebro humano. d) El cerebro es el órgano que determina los fenómenos mentales humanos y sus desviaciones o enfermedades. e) El cerebro es un privilegiado órgano capaz de asimilar las experiencias a través de procesos pocos conocidos de su estructura biológica. 02. En el texto, el término PLÁSTICO puede ser reemplazado por: a) Elástico b) Biológico c) Afiligranado

d) Flexible

e) Lábil

03. Con respecto al cerebro, este importante órgano: a) Controla la conducta a través de procesos químicos que desconocemos completamente. b) Posee atributos biológicos básicos que se manifiestan en el proceso de maduración. c) Asimila las experiencias gracias a transformaciones que la ciencia ha esclarecido con éxito. d) Posee una serie de propiedades que solo pueden ser recogidas del medio ambiente. e) Está encargado de un gran número de funciones, entre ellas, producir males mentales. 04. Si consideramos las importantes funciones que cumple el cerebro, podemos deducir que: a) Si estas disminuyeran, habría enfermedades mentales. b) Todo lo que hacemos o pensamos es producto de su actividad. c) Asimila las experiencias a través de alteraciones estructurales. d) Toda nuestra vida interior depende directamente de él. e) La depresión podría deberse a ciertos cambios químicos. 05. El texto es de tipo: a) Definición b) Argumentativo VOCABULARIO: a) lábil b) afiligranado d) esquizofrenia TEMA: EL CEREBRO TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO

c) Ejemplificativo

d) Análisis causal

e) Expositivo

TEXTO II Para presenciar la teoría innatista del lenguaje debemos remontarnos hasta el siglo XVII. En ese entonces, Descartes sostuvo que el lenguaje es privativo del ser humano al igual que el pensamiento, del cual aquél es expresión. La concepción cartesiana del lenguaje supone que el uso lingüístico no depende de estímulos externos ni es una mera función comunicativa, sino un medio para expresarse libremente y para responder en forma adecuada a nuevas situaciones lingüísticas, es decir, para producir nuevos enunciados. Esto sucede gracias a la capacidad innata para el lenguaje que poseen los seres humanos. Según esta teoría, en la mente humana hay principios innatos por los cuales se adquiere el lenguaje. Si bien el hombre nace con estos principios, no tiene conciencia de ello. A medida que va ejercitando su facultad racional para el lenguaje, se va adueñando de él. Para el Racionalismo, el ser humano está caracterizado por su razón o su intelecto, es decir, por su mente que nace con él; de allí el innatismo de las ideas. El lenguaje es justamente una de las facultades mentales que permite a los seres humanos conocer y traducir el pensamiento. Para Descartes, Dios al crear al hombre y al hacerlo diferente de las bestias, lo proveyó de la razón, que lo singulariza entre los seres vivientes en la medida en que le permite la reflexión y el lenguaje. 06. El tema central del texto es: a) El origen de la teoría innatista en el Siglo XVII c) Los estímulos para producir nuevos enunciados e) Las características principales del lenguaje

b) Las reflexiones de Descartes en torno a la razón d) La génesis de la teoría innatista del lenguaje

07. Cuál de los siguientes términos expresa el sentido de la palabra PRIVATIVO en el texto leído: a) Privado b) Exclusivo c) Personal d) Innato e) Carente 08. Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el texto: a) El lenguaje humano permite traducir el pensamiento b) Los principios innatos son siempre conscientes c) El hombre se apodera del lenguaje gracias a la razón d) La razón es una facultad humana otorgada por Dios e) Los humanos nacen con capacidad para acceder al lenguaje 09. Se desprende del texto que “adueñarse” del lenguaje implica: a) Organizar la estructura de una lengua viva b) Conocer los principios innatos del lenguaje c) Dominar plenamente las reglas gramaticales d) Utilizar correctamente nuestro idioma

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e) Tener la capacidad de producir nuevos enunciados 10. El texto es de tipo: a) Expositivo b) Comparativo c) Ejemplificativo VOCABULARIO: a) innato b) concepción d) facultad TEMA: El origen de la teoría innatista en el Siglo XVII TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO

d) Análisis de proceso

e) Argumentativo

TEXTO III El crepúsculo genéricamente entendido es esa claridad que precede la salida del Sol o sigue a su puesta. En cambio, se define como crepúsculo astronómico ese intervalo de tiempo que el Sol, antes de salir, emplea en pasar de la posición de 18 grados por debajo de la línea del horizonte a la propia línea del horizonte; o el intervalo de tiempo que el Sol, después de la puesta, emplea en pasar de la línea del horizonte a la posición de 18 grados por debajo de esa línea. 11. La idea principal del texto es que: a) No es lo mismo crepúsculo en general que crepúsculo astronómico c) La línea del horizonte define lo que es un crepúsculo e) El crepúsculo se mide en grados exactos 12. Del texto se deduce que: a) Los días nublados no tienen crepúsculo astronómico c) El crepúsculo tiene 36 grados e) Hay un solo crepúsculo, el de la tarde

b) Hay cuatro tipos de crepúsculo d) El crepúsculo en una luz clara

b) La luz de la mañana se llama Alborada d) Cada día hay dos crepúsculos astronómicos

13. La palabra “puesta” en el texto significa: a) Ocultarse el horizonte b) Ocultarse el astro tras el horizonte 14. El texto es de tipo: a) Argumentación

b) Narración

c) Definición

15. El título más adecuado para el texto es: a) El crepúsculo genérico c) Diferencias en los crepúsculos e) Contraste entre el crepúsculo genérico y astronómico VOCABULARIO: a) astronómico b) puesta c) tecnificación

c) Apuesta

d) Colocación

d) Comparación

e) Salir el Sol e) Ejemplificación

b) Formas de puesta en el crepúsculo astronómico d) La tecnificación en el crepúsculo genérico

TEMA: EL CREPÚSCULO GENÉRICO Y ASTRONÓMICO TIPO DE TEXTO: COMPARACION TEXTO V Como la experiencia y la razón, la intuición es un medio de obtención de conocimiento. Quien postula que la experiencia es la fuente exclusiva de conocimiento, es empirista. Quien a su vez hace lo propio con la razón, es “racionalista”. Ni falta haría decir entonces cómo se llamaría al que defiende a la intuición como el medio idóneo para llegar a conocer. Pero ¿qué es la intuición? Éste no es un término nuevo. Por ejemplo, suele diferenciarse los varones de las mujeres diciéndose que en éstas predomina la intuición mientras que en aquéllos prevalece la tendencia a argumentar, a razonar. Esta distinción puede servir, aunque no parezca. En efecto, en Filosofía se habla de un “conocimiento indirecto” frente a otro que es “conocimiento directo”. El conocimiento indirecto sería el conocimiento lógico o discursivo, que se alcanzaría partiendo de premisas hacia conclusiones. Es decir, exige pasar de un enunciado a otro. El conocimiento directo es instantáneo. Por ejemplo, cuando en una sola mirada captamos algún objeto que se halla entre nosotros, tenemos un conocimiento directo del mismo. Eso es intuición. En este ejemplo, intuición sensible. Sólo que se ha sostenido la existencia de una intuición intelectual, la que comprendería una visión sui generis, pues no sería esta la que proporcionan los sentidos, sino “la inteligencia”. Este es ya un asunto polémico que por ahora no nos concierne. 21. En el texto la frase COMPRENDERÍA es reemplazable por: a) Entendería b) Incluiría c) Sabría 22. El texto trata, principalmente, sobre: a) La experiencia como criterio de verdad c) La razón como fuente exclusiva del saber e) Tipos de conocimientos a través de la intuición

d) Acertaría

e) Discerniría

b) El conocimiento indirecto en la Filosofía d) La intuición intelectual en la argumentación

23. De acuerdo con el autor, una primera lectura del texto proporciona un conocimiento: a) Discursivo b) Indirecto c) Intuitivo d) Intelectual

e) Mediato

24. Resulta incompatible con el texto sostener que:

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a) El autor es un convencido de la validez de la tesis de la existencia de una intuición intelectual b) El conocimiento obtenido a través de la intuición es de índole directa c) Al lograrse una conclusión sobre la base de las reglas lógicas, se obtiene conocimiento indirecto d) La demostración de un teorema en teoría de conjuntos es un ejemplo de conocimiento discursivo e) En la intuición intelectual, se cristaliza una visión por parte del entendimiento 25. El texto es de tipo: a) Argumentativo b) Análisis causal VOCABULARIO: a) Discursivo TEMA: La intuición y tipos de conocimientos TIPO DE TEXTO: Ejemplificativo

c) Descriptivo

d) Narrativo

e) Ejemplificativo

TEXTO VI Los primeros pasos para reducir la tensión y la incomunicación entre dos personas consiste en anunciar un intento conciliatorio. El iniciador declara cada acto conciliatorio antes de hacerlo e invita al adversario a ser recíproco. 26. Qué significa “reciproco” en el contexto de la cita: a) Obrar con inteligencia b) Ser estoico d) Ser bondadoso e) Al mismo tiempo 27. ¿De qué tipo es el texto? a) Ejemplificación b) Definición

c) Corresponder de igual modo

c) Analogía

28. Para conseguir el efecto conciliatorio es necesario que: a) Se diga expresamente lo que el iniciador va a procurar c) Uno se declare al otro e) La incomunicación entre las partes se definitiva 29. El título más adecuado para el texto sería: a) Reciprocidad andina d) La buena voluntad

d) Argumentación

e) Análisis de proceso

b) El adversario se retracte d) Aumente la tensión

b) Posibilidades de conciliación e) La comunicación humana

c) Reducción de las tensiones

30. Se colige del texto a) Los primeros pasos para reducir la tensión y la incomunicación consiste en anunciar un intento conciliatorio b) Todos lo actos conciliatorios son abstrusos si existe un entendimiento c) La obstrucción en una comunicación es el lenguaje coloquial que se emplea d) Para que exista un acto conciliatorio las dos partes deben acceder al enriquecimiento en el diálogo e) Los abusos de autoridad hacen que la conciliación no se efectúe VOCABULARIO: TEMA: La incomunicación entre dos personas TIPO DE TEXTO: Argumentativo TEXTO VII El gran problema del adicto, radica en la poquedad o en la debilidad de su propia voluntad para luchar contra su enfermedad que aunque es consciente de ella no posee la fuerza para enfrentarla; pero esa no es la causa, cuya multiplicidad se diluye entre las actitudes y conductas asumidas por las personas de su entorno sobre todo en las realizadas por el arquetipo del adicto a las sustancias narcóticas. Esta enfermedad psicosocial es una de las causas de ciertos delitos. La falta de comprensión en algunos casos, la tolerancia excesiva y culposa de los familiares en otros, suelen ser los polos causantes de la enfermedad; en otras ocasiones la influencia de erróneos amigos- por ello hay que saber escogerlos discriminatoriamente – paulatinamente van destruyendo el mundo de los valores sociales que hasta entonces regían la conducta del futuro adicto. Los crímenes cometidos por ellos nacen en su desesperación por querer consumir la sustancia necesaria para saciar momentáneamente su adicción; pero no experimenta como el asesino, placer en la comisión de su acto, ya que para él, simplemente es un medio desesperadoy allí radica su peligrosidad y para él necesario. Su degradación orgánica se inicia curiosamente con una disfunción psíquica debido a la pérdida de identificación de los valores sociales y a la incapacidad para controlar sus impulsos que tenuemente reconoce como destructores del orden social son más fuertes que su voluntad. 31. Qué opinión tendría el autor sobre la inconsciencia del adicto a su enfermedad a) Es uno de los factores por los cuales no pueden controlarla b) Es un triste resultado debido a la mala influencia del entorno c) Es una situación que realmente no llega a presentarse d) Es un factor que contribuye demasiado a dicha enfermedad e) En una de las causas por las que es difícil que se pueda curar 32. En qué caso aceptaría el autor que el adicto pueda curarse a) Cuando se haya liberado de la influencia negativa de su entorno b) Cuando tenga la suficiente voluntad para luchar contra su mal c) Cuando finalmente sea comprendido por su enfermedad psicosocial d) Cuando paulatinamente vaya recuperando su conciencia

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e) En ningún caso por cuanto insinúa que su enfermedad es incurable 33. En la formación de la adicción, el autor: a) Encuentra una multiplicidad de factores c) Critica la circunstancia de ser una enfermedad peligrosa e) Indica que la única causa es el factor social del enfermo

b) Descubre que se debe a la debilidad de la voluntad d) Responsabiliza directamente al individuo y su debilidad

34. Cuál sería el título más apropiado a la lectura: a) Los crímenes derivados de la adicción b) La causa básica de las adicciones c) La adicción, sus causas y sus efectos d) La adicción en la formación de la delincuencia e) Como terminar con la enfermedad del adicto 35. El texto es de tipo: a) Expositivo b) Ejemplificativo VOCABULARIO: a) Arquetipo TEMA: La adicción y como controlarlo TIPO DE TEXTO: Análisis causal

c) Definición

d) Narrativo

e) Análisis causal

TEXTO VIII Es líquido e incoloro, de sabor urente y olor fuerte agradable, que arde fácilmente dando llama azulada y poso luminoso, nos referimos al alcohol etílico, el cual se obtiene por destilación de productos de fermentación de substancias azucaradas o feculentas, como uva, melaza, remolacha, patata. Forma parte de muchas bebidas, como vino, aguardiente, cerveza, etc, y tiene muchas aplicaciones industriales. 36. ¿De qué trata básicamente el texto? a) Del alcohol metílico y su procesamiento d) Del alcohol etílico y su obtención

b) De la industrialización del alcohol e) De la destilación del alcohol

37. El título más adecuado para el texto sería: a) La elaboración de la cerveza d) El alcohol etílico

b) La elaboración del alcohol e) El alcohol y su obtención

38. Según el texto una substancia feculenta es: a) El vino b) El alcohol

c) El aguardiente

d) La cerveza

e) La patata

39. Un sinónimo de urente es: a) Marinar b) Abrasador

c) Entonelar

d) Agolpar

e) Cantonear

40. El texto es de tipo: a) Argumentativo

c) Definición

d) Análisis causal

e) Descriptivo

b) Expositivo

c) De la fermentación alcohólica

c) La destilación alcohólica

TEXTO IX Hoy es noche clara en el universo de mis recuerdos, y la nostalgia–látigo que azota el alma cual luna se ha propuesto reflejar un fulgor espiritual. El viento de mis pesares silba sin cesar y trae a mi memoria el huracán de mis frustraciones-aguda agitación hiere mi alma. Ante mis ojos, evasivo, huidizo, pasa Cronos el antiquísimo dios del tiempo y al tratar de llamarlo un galáxico nudo me impide pronunciar sonido alguno. En el silencio de la claridad, la atmósfera de las pasiones envuelve a un pequeño corazón, que con la fuerza del sol irradia intenso amor. Allá, a lo lejos, demasiado para poder alcanzarlo otro astro destella con su interminable saludo; más allá otros más, y en mi mente imaginariamente les envío mis mensajes; pero aguzando la mirada me percato que también son corazones esparcidos en la distancia del universo que simboliza la fría grandeza de la soledad que es precisamente el universo espiritual de está que es mi noche, noche que no tiene final. 41. Señale la alternativa compatible en torno al autor: a) Está ubicado en el centro de sus propios recuerdos b) Plantea ideas contradictorias con su propia realidad c) Analiza y compara la amplitud del universo con su soledad d) Le complace simbolizar lo que ha experimentado en su soledad e) Ha experimentado intensamente muchos desengaños en su vida 42. Cuál es la analogía establecida por el autor: a) Recuerdos con el látigo b) La nostalgia con la luna d) El silencio con la claridad e) El universo con el astro 43. Se deduce que de no existir la nostalgia en el autor: a) Su noche siempre sería día b) La luna nunca alumbraría d) No habría fulgor espiritual e) El viento cantaría su alegría

c) El silbido con el huracán

c) Ya no sería azotada su alma

44. Sobre los pesares del autor podríamos decir que son:

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a) Generados por su nostalgia d) Productos de sus frustraciones

b) Provocados por sus recuerdos e) Producidos por su soledad.

c) Impulsados por un gran huracán

45. El texto es de tipo: a) Descriptivo b) Expositivo c) Clasificación d) Análisis de proceso e) Narrativo VOCABULARIO: a) __________________________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________________________ d) __________________________________________________________________________________________________ TEMA: La soledad TIPO DE TEXTO: Argumentativo

IV. PRODUZCA TEXTOS DE ACUERDO A LOS ENUNCIADOS PLANETADOS: 01. TEXTO EXPOSITIVO: El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para excederlo a partir de entonces. Todas las recopilaciones de datos representativas a partir de las muestras de hielo, los anillos de crecimiento de los árboles, etc., indican que las temperaturas fueron cálidas durante el Medioevo, se enfriaron a valores bajos durante los siglos XVII, XVIII y XIX y se volvieron a calentar después con rapidez. Cuando se estudia el Holoceno (últimos 11 600 años), el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) no aprecia evidencias de que existieran temperaturas medias anuales mundiales más cálidas que las actuales. Si las proyecciones de un calentamiento aproximado de 5 °C en este siglo se materializan, entonces el planeta habrá experimentado una cantidad de calentamiento medio mundial igual a la que sufrió al final de la Glaciación wisconsiense (último período glaciar); según el IPCC no hay pruebas de que la posible tasa de cambio mundial futuro haya sido igualada en los últimos 50 millones de años por una elevación de temperatura comparable. El calentamiento global está asociado a un cambio climático que puede tener causa antropogénica o no. 02. TEXTO ARGUMENTATIVO: “El reciente interés a nivel mundial en el cultivo de microalgas con fines energéticos, unido a la necesidad de disponer de tecnologías de tratamiento de aguas residuales medioambientalmente más sostenibles, ha hecho de los procesos de tratamiento de aguas residuales mediante microalgas una alternativa prometedora desde el punto de vista económico y ambiental frente a sus homólogos aerobios y anaerobios. El oxígeno producido fotosintéticamente por las microalgas es utilizado para la oxidación de la materia orgánica y el NH4+ (con el consiguiente ahorro en costes de aireación), mientras que el crecimiento autotrófico y heterotrófico de biomasa algal y bacteriana conlleva mayores recuperaciones de nutrientes.” 03. TEXTO INFORMATIVO: El atún es una gran fuente de proteína magra, con un contenido superior a casi cualquier otro pescado. Además, al ser crudo, el sashimi es mucho menos agresivo con el aparato digestivo. Las proteínas, de fácil absorción, serán incorporadas enseguida a tus hambrientos músculos. 04. TEXTO DESCRIPTIVO: Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de América, pero también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño mediano, grande o pequeño. En su interior contienen gran caudal de sábila como reserva de líquido dado que son plantas que se encuentran en climas desérticos (secos). Estos cactus presentan flores atractivas, solitarias y hermafroditas, es decir unisexuales. Su tamaño varía según cada especie. Así, se puede encontrar cactus de gran tamaño (más de 2 metros) como pequeños (de unos pocos centímetros). 05. TEXTO CAUSA EFECTO: El nacimiento de un niño; este es un proceso natural que se produce en el cuerpo de la mujer y es después de que el hombre y la mujer se unen, así es que se crea un nuevo ser mediante la unión de los gametos masculino y femenino. Esta unión produce un fenómeno en la mujer donde se va formando el nuevo ser, y según la información genética que se ha transmitido por los padres se van formando las características físicas del nuevo individuo, características que delimitan su género, color de piel, estatura robustes etc,. Finalmente se produce el nacimiento en el que se ven reflejados los procesos físicos ya mencionados y dan como resultado al nuevo ser vivo, un niño que tendrá una vida por delante, crecerá y finalmente tendrá la posibilidad de perpetuar la especie.

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06. TEXTO PROBLEMA SOLUCIÓN: El problema de retraso en los proyectos de construcción es algo muy común, lo que además de la pérdida de tiempo, involucra un aumento en el costo presupuestado. Una de las principales causas de esta situación es que la persona o grupo de personas encargadas de llevar a cabo la administración de este tipo de proyectos carecen de la formación académica necesaria para realizar las acciones que puedan mitigar el retraso. La capacitación en Administración de proyectos para los Ingenieros o Arquitectos encargados de una obra es necesaria; existen instituciones reconocidas a nivel mundial que ofrecen certificación para un Administrador de Proyectos y que requieren además de experiencia los conocimientos necesarios en las técnicas de manejo de los mismos. V. INFIERE ADECUDAMENTE EN LOS SIGUIENTES TEXTOS PLANTEADOS: LA INFERENCIA I. DEFINICIÓN Las preguntas por inferencia tienen por propósito encaminarlos a establecer una afirmación que no siendo expresamente propuesta en la lectura resulte concordante y coherente con la información contenida en el texto. Las preguntas por inferencias, se resuelven a partir de la información propuesta por el autor, pero se dirigen hacia ideas no expresadas de forma textual, ni las que exceden el ámbito tratado en la lectura. II. CLASES DE INFERENCIA Las inferencias se realizan cuando, partiendo de su contenido afirmado, se elaboran deducciones o inducciones. 1. La deducción Las deducciones suponen que si se explica algo general se pueden inferir a un caso particular. Por ejem-plo, si se dice que “los árboles son vegetales” y “el pino es un árbol”, se infiere entonces que “el pino es un vegetal”. 2. La inducción La inducción se hace presente cuando la ocurrencia de varios casos equivalentes nos permiten inferir una regla general. Por ejemplo, “si me asomo a la ventana y veo una persona con una camiseta y pan-talones cortos, veo otra con una gaseosa en la mano y sudorosa es posible inferir que hace calor. Formas de plantear este tipo de preguntas. ●● Del texto se infiere que: ●● Del texto se deduce que: ●● Del texto se colige que: ●● Del texto se deriva que: ●● Del texto se desprende: TEXTO I Juan Antonio Ribeyro, hermano del escritor, explica que los editores presionaban mucho a Julio Ramón para que este haga publicidad a sus libros, pues de no ser así estos se venderían poco. Por una parte estaba bien – afirma–, era lógico que los editores se preocuparan por recuperar su dinero y, por supuesto, ganar, pero a mi hermano le incomodaba mucho este tipo de cosas, no le gustaba exhibirse. Además –agrega– su figura no se prestaba: era flaco y tímido. Ribeyo, como los grandes escritores decimonónicos, creía que los libros se venden por inercia y no gracias a un despliegue publicitario. Por fortuna, sus libros, en los últimos años, están ingresando a los circuitos comerciales de Europa, en muy cuidadas y pulcras ediciones. En una conferencia que ofreció en 1986 – todo acto público del autor de Prosas apátridas colmaba los auditorios y muchos quedaban pugnando por ingresar– relató la siguiente anécdota: cierta vez que regresó a Lima recibió la visita de unas colegialas, quienes luego de pedirle autógrafos le obsequiaron una bolsa de plástico, que contenía lapiceros y cintas para máquinas de escribir, acompañada de la siguiente nota que le conmovió mucho: “Al señor Julio Ramón Ribeyro, con gran admiración y aprecio, para que nos siga deleitando con sus libros”. 01. Se deduce respecto al carácter descrito de Ribeyro que ________ a) Permitió darle poca publicidad, especialmente en los últimos años. b) Las raíces de su comportamiento huraño están en su niñez. c) Fue un factor que impidió su rápida celebridad literaria. d) Fue un ingenuo en el fondo, pues las obras solo se venden con publicidad. e) Asombró a los editores, ya que resultaba extraño que no quiera vender. 02. Entendemos que la afirmación los libros se venden por inercia implica: a) Una progresiva y lenta venta b) Una acogida masiva por parte de los lectores c) Una escasa publicidad de la vida del autor d) Una publicación inédita de libros e) Una venta por reconocimiento propio 03. Los obsequios de las colegialas a Ribeyro significan que: a) Notaron que Ribeyro carecía de recursos para continuar escribiendo. b) Ansiaban leer los cuentos no publicados debido a su intimidad.

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c) El autor de Prosas apátridas era un literato no poco conocido. d) Deseaban seguir conociendo y complaciéndose con los cuentos riberianos. e) El cuentista era querido y apreciado de una manera extraordinaria. 04. Podemos inferir sobre las ediciones pulcras y cui-dadas de Riberyro que ____________. a) Evidencian la calidad artística de los últimos cuentos de Ribeyro b) Demuestran que finalmente el peruano tiene la publicidad que merece c) Hacen notar que los europeos han sabido valorar siempre a Ribeyro d) Lograron tener la edición digna que el cuentista nunca quiso e) Llegaron a tener el mérito suficiente para ser vendidos sin publicidad. 05. Si Ribeyro hubiese tenido el afán de exhibición, sería falso que ___________ a) Los cuentos editados hubiesen llegado a más partes del mundo. b) Los admiradores serían una cantidad mucho mayor a que tuvo en 1986. c) El cuento peruano hubiese llegado en menos tiempo a Europa. d) Los editores hubiesen generado muchas ganancias para su bolsillo. e) El repertorio riberiano hubiese tenido un reconocimiento general. TEXTO II La concentración mental no es un estado antinatural que esté en contradicción con nuestro modo de ser. El alumno concentrado, al fin y al cabo, no es más que el hombre en quien no ha perecido la genial capacidad del niño para interesarse profundamente en su labor. 06. Podemos deducir que para el autor del texto, los niños reflejan _________. a) La capacidad de sobreponerse a los gustos. b) La aptitud para interesarse en algo muy trivial. c) La superación de las emociones humanas. d) El estado natural de los seres humanos. e) El intenso interés en algo concreto. TEXTO III De todos los ingleses, el que llevó más lejos la gloria del teatro cómico, es el difunto Congreve. Escribió pocas obras, pero todas son excelentes en su género. En ellas, las reglas del teatro son rigurosamente observadas. Están llenas de caracteres matizados con suprema fineza: no hay una sola broma de mal gusto; se advierte por doquier el lenguaje de las personas honestas, unido a acciones de pícaro, lo cual prueba que Congreve conocía muy bien su mundo y que vivió en lo que llamamos buena compañía. Estaba enfermo y casi muriéndose cuando yo lo conocía; tenía un defecto: no estimar bastante su oficio de autor que había hecho su reputación y su fortuna. Me hablaba de sus obras como de cosas sin importancia, ajenas a él. En la primera conversación me pidió que no lo considerara, sino como un gentil hombre que vivía como tal. Yo le respondí que si él hubiera tenido la desgracia de ser nada más que un gentil hombre como otro cualquiera, jamás habría yo acudido a verlo, chocándome fuertemente esa vanidad tan mal empleada. Sus piezas son las más espirituales y las más verídicas; las de Vanbrugh, las más alegres; y las de Wycherley, las más fuertes. 07. El término matizador, en el texto, puede reemplazarse por: a) Llenos b) Colores c) Combinados

d) Escritos

e) Coloreados

08. El propósito central del autor es ____________. a) Resaltar la gloria del teatro b) Ensalzar el teatro de Congreve d) Reconocer los defectos del artista e) Hacer una apología a Congreve

c) Describir los problemas del teatro

09. ¿Cuál sería el título del texto? a) Las reglas del teatro de Congreve d) El teatro realista de Congreve

c) El teatro picaresco inglés

b) Congreve y los rasgos de sus obras e) El teatro excelso de Congreve

10. Se deduce que la producción teatral de Congreve se caracteriza por su: a) Prolijidad b) Espiritualidad c) Armonía

d) Rigurosidad

e) Falta de importancia

TEXTO IV ¿Escucha Dios nuestras plegarias? ¿En realidad existen los milagros? ¿O los casos de recuperaciones médicas inverosímiles son simples coincidencias? Según una encuesta reciente de la revista Newsweek, el 84 por ciento de los estadounidenses adultos cree que Dios realiza milagros y el 48 por ciento afirma haber experimentado o presenciado uno. Según los Evangelios, Jesús realizó milagros para despertar la fe o, más a menudo, como respuesta para la fe de una persona. Curar a los enfermos es la manifestación más común de los milagros cristianos: cuando Jesús resucitó a Lázaro, demostró su poder sobre la muerte y anunció su propia resurrección. Durante los primeros siglos de la cristiandad, a quienes murieron por Cristo se les veneró como intercesores ante Dios en el cielo. Se consideraba que, aun a través de sus reliquias, estos “amigos de Dios” eran conductores de las plegarias de los creyentes. Así también, la Iglesia católica exige esta clase de milagros para canonizar a alguien después de su muerte. Por su parte, aunque los dirigentes de la Reforma protestante rechazaron el “culto a los santos”

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de los católicos, muchos protestantes creen que Dios muestra una misericordia especial con los creyentes, es decir, que realiza milagros. Los pentecostales piensan que Jesús puede obrar milagros a favor de ellos y a través de ellos. Por otro lado, según las encuestas, de los principales grupos religiosos que hay en Estados Unidos, los judíos son los que menos creen en milagros. Sin embargo, la historia de la milagrosa liberación de los esclavos israelitas en Egipto es fundamental en la fe judía y se celebra en la Pascua. Además, los judíos devotos creen que la vida misma es un milagro. De otro lado, el Corán establece que Mahoma tenía orden de rechazar milagros, pues el propio libro sagrado del Islam es el único milagro que necesita un musulmán. Sin embargo, según las tradiciones orales sobre su vida, Mahoma multiplicaba los alimentos para sus compañeros y curaba las enfermedades. Islam significa sometimiento a Alá; los místicos sufíes que se entregan en cuerpo y alma a la oración pueden alcanzar un grado de iluminación espiritual que produce karamat (prodigios). Entonces pueden predecir desastres, leer las necesidades del alma y sanar a los enfermos. Por su parte, los budistas creen que la meditación puede revelar al creyente información sobre sus vidas anteriores al permitir penetrar en la mente de otros. Se dice que el venerable maestro Hsuan Hua, monje budista chino, cura las enfermedades de quienes están dispuestos a acatar la ley de Buda. Así pues, es cierto que los milagros siempre escaparán a la comprensión tanto de los escépticos como de los creyentes, pero los relatos sobre su ocurrencia en las principales religiones alientan a quienes buscan la espiritualidad al incursionar en otros mundos además del que conocemos. 11. No es posible inferir del texto que: I. Los místicos sufíes se entregan en cuerpo y alma a la oración. II. Si eres budista, puedes penetrar en la mente de los otros. III. Algunas recuperaciones médicas son producto de un milagro. a) I y II b) II y III c) I y III d) Solo II

e) Solo I

12. Según el texto, es posible deducir que: I. Posiblemente, una persona que presencie una recuperación médica inexplicable tenderá a pensar que se ha producido un milagro. II. El autor del texto considera que las principales religiones del mundo son el catolicismo, el protestantismo, el judaísmo, el islamismo y el budismo. III. Los místicos sufíes, al alcanzar el grado de iluminación espiritual más alto, pueden realizar los mismos milagros que Mahoma. a) Solo I b) Solo II c) I y II d) I y III e) I, II y III 13. Indique cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) según el texto: I. Según los Evangelios, Jesús realizó milagros como curar a los enfermos y resucitar a Lázaro. II. La Reforma protestante postuló que los “amigos de Dios” deben ser venerados como santos. III. La liberación de los esclavos israelitas en Egipto podría ser considerada milagrosa. IV. Buda cura, milagrosamente, las enfermedades que sufren sus monjes. a) VFVF b) VFFF c) VVVF d) VVFF e) FVVF 14. ¿Cuál es la idea central del texto? a) Varias religiones consignan, de un modo u otro, la existencia de milagros. b) Muchos creyentes asumen que los milagros son parte necesaria en nuestra vida. c) Solo es posible creer en milagros si se forma parte de un grupo religioso. d) Los milagros más importantes fueron los que realizaron Jesús y Mahoma. e) Los milagros son sucesos inexplicables que benefician a personas devotas. 15. El término inverosímiles refiere a: a) Espirituales b) Religiosas

c) Inexplicables

d) Súbitas

e) Mágicas

TEXTO V Empezaremos con tres cuestiones: ¿Qué comemos? ¿Por qué? ¿Y cuál es el efecto que está teniendo eso sobre nosotros? Se trata de dudas tan universales que en Estados Unidos y Europa el intento de responderlas ha creado una industria paralela. Hay periodistas especializados, suplementos enteros en diarios y revistas, libros y documentales como Food inc, El futuro de la comida, o El Mundo Según Monsanto, que hace al menos cinco años le vienen develando al público de dónde sale lo que come. Animales que viven en superficies minúsculas, rodeados por un aire irrespirable, medicados, estresados hasta la locura, mordiéndose o picándose unos a otros, infectados de bacterias, tambaleando sobre sus huesos frágiles. Frutas y verduras llenas de químicos. Cereales creados en laboratorios que se ensayan directamente sobre los consumidores. Y un medio ambiente que colapsará de un momento a otro. La explicación detrás del fenómeno también es global: desde que la sociedad moderna —ocupada en otras cosas, sin tiempo para nada, rebalsada y urbanizada hasta lo imposible— delegó en la gran industria alimentaria la producción de lo que se lleva a la boca, ya nada es lo que era. Básicamente porque la lógica que impone el mercado es una sola: ganar la mayor cantidad de dinero en el menor tiempo posible. No nutrir, no cuidar, ni siquiera ser saludable: simplemente ganar lo más que se pueda. 16. Es posible deducir a partir de lo afirmado en el texto que: a) Todos los animales viven superficies minúsculas y están estresados hasta la locura. b) Las frutas y verduras están llenas de químicos y son creados en laboratorios. c) La lógica del mercado es ganar lo más que se pueda sin que les importe el éxito empresarial.

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d) Algunos de los animales que comemos pueden estar criados en condiciones insalubres. e) Hay periodistas especializados en el tema de lo que comemos y por qué lo hacemos. TEXTO VI Los derechos que hoy tenemos han sido producto de una larga y permanente lucha en la historia de la Humanidad. Desde la visión histórica general podemos comprender que ha sido la organización de los pueblos y sus luchas sociales las que han logrado convertir sus aspiraciones y necesidades no satisfechas en justas demandas sociales que, igualmente producto de la acción social de los seres humanos, van siendo positivadas, es decir, se convierten en derechos contenidos en leyes nacionales e instrumentos internacionales. Cuando hablamos de derechos humanos, necesariamente tenemos que referirnos a necesidades, entendidas estas como las condiciones de vida de la población, teniendo claro la especificidad de estas necesidades para cada sector social, grupo humano, comunidad o pueblo. Por ejemplo, los esclavos no fueron considerados personas libres durante mucho tiempo, hasta un momento en que, producto de las luchas sociales de los esclavos y otros sectores, se conquistó la libertad individual como un derecho de todos. Otro caso fue la conquista del derecho al voto de las mujeres en el Perú, que por fin se logró en el año 1955, mientras que el de los analfabetos recién se logra en 1979. Igualmente las luchas obreras en el siglo XIX lograron arrancar reivindicaciones para el trabajo, como el de las ocho horas, las cuales fueron luego base para la conformación posterior del derecho laboral y las garantías universales contenidas en las diversas normas de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). 17. Los derechos humanos están en función a _____. a) Las carencias de la población mundial c) Las necesidades específicas de cada sector social e) Las garantías de vida de la niñez peruana

b) El cumplimiento de los deberes ciudadanos d) Las demandas laborales de la población obrera

18. Históricamente, los derechos son producto de: a) Las revoluciones y guerras proclamadas en el mundo b) La pasividad en la defensa de sus derechos y acciones de los pueblos c) Las luchas y acciones sociales de los pueblos d) Las necesidades específicas de cada estrato social e) Las leyes caducas a nivel nacional e internacional 19. Podemos deducir que el término positivadas, significa en el texto: a) Planificadas b) Caducas c) Especificadas

d) Cristalizadas

e) Determinadas

20. En contraste con la realidad, respecto al derecho laboral, no podemos afirmar que: a) Los sindicatos tenían una función importante en la lucha social. b) Está sujeto a las condiciones laborales pro-puestas por el empleador. c) Su aplicación ha sido trastocada. d) Sigue siendo una demanda social. e) Antaño fue producto de una demanda judicial.

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