Informe “rutina de ejercicios” Escuela Nuevo Mundo Este presente informe tiene por objetivo dar a conocer la evalu
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Informe “rutina de ejercicios” Escuela Nuevo Mundo Este presente informe tiene por objetivo dar a conocer la evaluación de una rutina de ejercicios aplicada en la escuela Nuevo Mundo. Dicha rutina consta de un esquema de ejercicios que fue elaborado por la profesora de educación física Sandra Pozo, en colaboración de la kinesióloga Macarena Socías, quien sugirió algunas modificaciones de acuerdo al nivel de desarrollo de los niños y jóvenes. El objetivo general que persigue la implementación de esta rutina es incorporar a la vida diaria de los alumnos un esquema de ejercicios que contribuya a un estilo de vida saludable. Dentro de los objetivos específicos podemos mencionar: 1.‐ Fomentar la conciencia corporal y postural. 2.‐ Mejorar la flexibilidad general del cuerpo. 3.‐ Lograr una actitud más alerta en el alumno frente a la realización del ejercicio y en su quehacer diario. 4.‐ Mejorar el impulso y la elevación en los ejercicios de salto. 5.‐ Lograr un trote rítmico en base a un pulso individual. La idea de someter a una evaluación esta rutina de ejercicios es apoyar de forma empírica todos los beneficios descritos en la literatura y poder apreciar in situ los beneficios alcanzados. Metodología: Para evaluar la rutina de ejercicios se determinó un periodo de dos meses de práctica, durante el cual, el esquema de ejercicios fue ejecutado por la profesora de cada curso, permitiéndose adecuarlo a la realidad de su grupo y a la factibilidad de realizarlos. Se estableció dos grupos control de 3 niños cada uno, designado por las profesoras de cada curso (6A y 6B). Dichos grupos fueron evaluados antes y después del periodo de práctica con un test postural (anexo 1) y un video de la realización de los ejercicios. Posterior al periodo de realización de los ejercicios se entregó a la profesora de cada curso una pauta de observación (anexo 2), la cual consta de preguntas relacionadas con la ejecución de los ejercicios y los resultados observables.
Resultados: 1. Evaluación postural: Se aplicó antes y después del periodo de ejercicios una versión resumida de la evaluación postural basada en la observación de la silueta anterior, posterior y lateral. Se evidenciaron distintos resultados según el alumno evaluado, encontrando así dos alumnos donde no se observaron cambios posturales y en el resto cambios positivos, como por ejemplo: pelvis más alineada, escápulas menos aladas y más simétricas, cabeza centrada, etc. 2. Pauta de observación: De acuerdo a las respuestas entregadas por las profesoras se percibe beneficiosa la realización de la rutina de ejercicios, tanto para los alumnos como para las profesoras. Principalmente evidenciado por el aporte de la rutina al trabajo autónomo, el refuerzo de la memoria y la coordinación, y la sensación de aumentar el alerta. Se debe mencionar que la forma de realizar los ejercicios en cada curso fue distinta. Así, un curso realizó la pauta tal cual estaba descrita innovando en enseñar a los alumnos la secuencia dándoles número a cada ejercicio, el otro curso la modificó integrándola a una canción.
Anexo 1 Evaluación postural resumida
Nombre alumno: Curso: Fecha de evaluación: Vista posterior Crestas iliacas: Igual altura ___ >derecha ___ > izquierda___ Columna: Procesos espinosos verticales, si___ no___ Convexidad columna, izquierda___ derecha___ Triangulo de la talla simétrico: si___ no___ >derecho___ >izquierdo___ Escápulas: Igual altura, si___ no___ >derecho___ >izquierdo___ Aladas, si___ no___ Hombros horizontales: si___ no___ >derecho___ >izquierdo___ Cabeza equilibrada: si___ no___ inclinada derecha___ inclinada izquierda___ rotada derecha___ rotada izquierda___ Vista lateral Pelvis: neutra___ anteversión___ retroversión___ Abdomen abultado: si___ no___ Hombros: centrados___ protracción___ retracción___ Cabeza: equilibrada___ proyección anterior___ proyección posterior___ Visión anterior Pelvis: EIAS igual altura___ >derecha___ >izquierda___ Tórax: Simétrico si___ no___ Mamelones igual alturas, si___ no___ >derecho___ >izquierdo___ Hombros eje horizontal: si ___ no___ >derecho___ >izquierdo___ Cabeza equilibrada: si___ no___ inclinada derecha___ inclinada izquierda___ rotada derecha___ rotada izquierda___
Anexo 2 Pauta de observación Rutina de ejercicios Nombre del alumno: Curso: Profesor: Fecha de evaluación: 1. ¿Puede el alumno(a) realizar todos los ejercicios? ¿En cuales presenta dificultad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. ¿El alumno(a) es capaz de seguir la secuencia de la pauta de ejercicios? Si la respuesta es negativa, explicar el porqué según lo que se observa. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. ¿Participa el alumno activamente en la realización de los ejercicios? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. ¿Se observa que el alumno(a) puede anticipar algún ejercicio de la rutina? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. ¿Se observa en el alumno(a) una actitud más alerta después de realizar los ejercicios? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. ¿Cuál es la sensación y percepción del profesor frente a la rutina de ejercicios? Pregunta dirigida al profesor _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________