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• Astrid Burbano

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Didáctica de la educación física

Prof. Dr. Roberto J. Barcala Furelos [email protected]

Programa de la asignatura


CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.




CAPÍTULO II: LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS.




CAPÍTULO III: ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA.




CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.




CAPÍTULO V: EVALUACIÓN.




CAPÍTULO VI: EL CURRÍCULO.




CAPÍTULO VII: PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA.




ANEXO I: UNIDAD DIDÁCTICA DE JUEGOS POPULARES TRADICIONALES

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CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

1.1.- Concepto de Educación Física.

Educación Física busca contribuir a la formación global del individuo a través del movimiento (Cagigal Cagigal).

La actividad física o motriz es inherente al hombre; lo ha acompañado desde sus orígenes

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El término “Educación Física” es polisémico Educación

“educare”

“educere”

conducir, guiar, orientar

hacer salir, sacar, extraer, dar a luz

Física

“Physis” naturaleza

Le Boulch (1990) define la Educación Física como el hacer del cuerpo un instrumento fiel de adaptación al medio biológico y social, a través del desarrollo de sus cualidades biológicas, motrices y psico-motrices que permitan lograr el dominio corporal.

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Parlebas (1976) considera la Educación Física como el área de la escolaridad preocupada por las conductas motrices de los alumnos.

Garrote (1993), la define como la ciencia, modo o sistema de educar a través del movimiento.

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

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2.2.- Concepto de Didáctica de la Educación Física. “Didáctica” proviene del griego “didaktikos” (apto para la docencia)

Características de la didáctica: •Es ciencia. •Es el arte de enseñar. •Estudia los procesos de enseñanzaenseñanza-aprendizaje. •Supone una constante toma de decisiones normativas. •Es teóricoteórico-práctica

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

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La educación en general debe permitir el desarrollo de la personalidad. Proporcionar un buen ajuste de la conducta en las situaciones a las que se enfrenta el individuo. La Educación Física ayudará a la persona al desarrollo intencional, armónico, natural y progresivo, de todas sus potencialidades y facultades personales a través del movimiento Utiliza dicho movimiento como agente pedagógico y como desarrollo de la eficiencia personal. Fomenta el desarrollo global de individuo, buscando la educación integral.

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

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Pueblos primitivos

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Grecia

Roma

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Edad Media

Renacimiento

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Ilustración

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

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CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA.





1.- Concepto de Educación Física. 2.- Concepto de didáctica de la Educación Física. 3.- Aportaciones de la Educación Física en la educación escolar. 4.- Evolución histórica de la Educación Física





4.1.- Las escuelas gimnásticas.

5.- Tendencias actuales.

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En mi casa he reunido juguetes pequeños y grandes, sin los cuales cuales no podría vivir. El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega juega perdió para siempre al niño que vivía en él y que le hará mucha falta. Pablo Neruda

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