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Algunos  comprenden  el  lenguaje  como  una  capacidad  del individuo;  otros,  …………..  postulan  que  los  individuos  se constituyen socialmente ……………… lenguaje.

A) en cambio, / por medio del

B) por tanto / gracias al

C) por ejemplo, / a consecuencia del

D) no obstante, / más allá del

E) sin embargo, / sin el

………………  comprender  el  lenguaje  como  una  capacidad  del individuo,  hace  falta  mirar  el  fenómeno  desde  un  punto  de  vista determinado.

A) Por

B) Al

C) Para

D) Sin

E) Hasta

El  signo  lingüístico  ………………….  une  una  cosa  con  un nombre,  ………………….  une  un  concepto  con  la  imagen acústica que tenemos en nuestra memoria.

A) siempre / y también

B) a veces / y

C) no / sino que

D) cuando / también

E) si / y a veces

…………………  quieres  entender  los  actos  de  otros,  primero debes ponerte en su lugar.

A) Mientras

B) Porque

C) Incluso

D) Si

E) Aunque

Los  españoles  dejaron  su  marca  en  la  tradición  chilena: …………………. la siesta constituye un legado de las costumbres hispánicas ………………….. el gusto por el buen comer.

A) así como / y

B) por ejemplo, / , al igual que

C) de hecho, / , aparte de

D) por lo tanto, / , de la misma manera,

E) de este modo / , y, por otra parte,

La  tradición  chilena  está  compuesta  ………………….  varios legados …………………. las costumbres hispánicas.

A) desde / ,por

B) por, / por ejemplo,

C) de / desde

D) entre / , de la misma manera,

E) tras / cómo

En  el  primer  libro  de  ,  Pablo  Neruda  deja  al lector  esperando  una  contestación,  ……………………… aparentemente,  no  hay  una  respuesta  para  dar; ……………………. el último poema la otorga.

A) tanto que / entonces

B) aunque / al contrario,

C) pues / en cambio

D) por lo que / así

E) ya que / sin embargo,

Pablo  Neruda  escribió    permitiéndose  dejar algunos  códigos  ocultos;  …………………..  el  lector  paciente  y minucioso podrá detectarlos.

A) sólo

B) pese a que

C) porque

D) entonces,

E) si

………………… para la seguridad nacional, …………………. para monitorear  el  estado  de  las  plantaciones  agrícolas,  la observación satelital entrega importantes datos.

A) Así como / además

B) Ya que / y

C) Tanto / y, a su vez,

D) Tanto / como

E) Si bien / y

………………  la  seguridad  nacional,  la  observación  satelital entrega  importantes  datos,  ………………….  no  es  el  único método que ofrece información.

A) De / pero

B) Por / aunque

C) A / de hecho,

D) Porque en / ésta

E) En cuanto a / sin embargo,

………………….  es  cierto  que  existe  interés  real  por  la enseñanza  de  la  química  en  la  universidad,  no  se  han  puesto recursos  suficientes  en  la  implementación  de  laboratorios adecuados.

A) Por ejemplo,

B) Aunque

C) Porque

D) Entonces

E) Si

………………….  la  implementación  de  laboratorios  adecuados, se deben invertir recursos.

A) Por

B) Mediante

C) Para

D) Por medio de

E) Así,

Un  rasgo  del  texto  escrito  es  la  inclusión  de  títulos  y  subtítulos, …………………  cumplen  la  función  discursiva  de  anticipar  el contenido  del  texto,  o  de  ganar  la  atención  del  lector.  Son, ……………………….,  enunciados  de  resumen,  que, ……………………..  organizan  el  contenido  del  texto  y  aparecen en el índice para guiar al lector.

A) que / en consecuencia / al mismo tiempo,

B) en cuanto / por cierto / en definitiva,

C) porque / sin embargo / a veces

D) quienes / por lo tanto / a la vez,

E) si / a la vez / siempre

Los  títulos  organizan  el  contenido  del  texto  y  aparecen  en  el índice  para  guiar  al  lector,  …………………….  éstos  puedan anticipar el contenido venidero.

A) mientras

B) aunque

C) de modo que

D) desde que

E) dado que

En  una  primera  fase,  se  creará  el  plan  de  acción …………………..  se  determinará  a  cuánto  asciende  la  inversión, sus  costos,  tiempo  y  personal  requerido.  En  una  segunda  fase, se  evaluará  el  plan  de  acción,  …………………..  se  medirá  el nivel de ganancias de la inversión.

A) , en otras palabras, / o sea,

B) en cuanto / por lo tanto,

C) que / y

D) , hasta / porque

E) , es decir, / y

El nivel de ganancias de la inversión se medirá …………………. la puesta en marcha del plan de acción.

A) en

B) tras

C) antes de

D) previo a

E) durante

La  revancha  o  Némesis,  perseguía  a  aquellos  culpables ……………….  no  alcanzaba  la  justicia  de  los  hombres;  los traidores,  los  altivos,  los  malvados,  los  inclementes;  sus  penas ……………………  eran  rigurosas,  también  eran  justas ………………… los reyes podían librarse de ellas.

A) a quienes / siempre / y

B) que / nunca / y

C) a los que / pese a que / y ni

D) a los que / que / y

E) para quienes / cuando / hasta que

La  revancha  o  Némesis  poseía  el  poder  de  castigar  duramente, …………………. lo hacía con justicia.

A) sin embargo,

B) porque

C) no bien

D) puesto que

E) es decir,

La  propuesta  literaria  conocida  como  Creacionismo  buscaba nuevas  formas  de  representación  visual  ……………..  mostraba un  lenguaje  que  desafiaba  los  límites  de  lo  verbal.  Todo  esto ……………………. deshacerse de la tradición anterior.

A) y / para

B) pero / sin

C) aun cuando / tras

D) cuando / al

E) o / para

El Creacionismo quería deshacerse de la tradición anterior, …………………. buscaba un arte completamente nuevo. 

A) si

B) y

C) al final,

D) por lo tanto,

E) puesto que

…………………  es  indispensable  respaldar  todos  los documentos que acreditan los pagos realizados, …………………. siempre  podemos  necesitar  demostrar  su  validez  ante  las autoridades.

A) No / no

B) Ciertamente, / puesto que

C) A veces / porque

D) Si / no

E) Ni / ni

………………….  podemos  necesitar  demostrar  la  validez  de nuestros pagos ante las autoridades, es indispensable respaldar todos los documentos que acrediten dichas transacciones.

A) Dado que

B) Aunque

C) Si

D) De vez en cuando

E) Mientras

Cuando  arribó  el  café  a  Europa,  en  el  siglo  XVII,  algunos sacerdotes  lo  denominaron  “un  oscuro  invento  del  diablo”, ……………….  lo  percibían  como  un  posible  reemplazante  del vino  que,  a  su  juicio,  Jesucristo  había  consagrado.

…………………. cuando el Sumo Pontífice Clemente VIII degustó el  brebaje,  quedó  tan  encantado,  …………………..  para solucionar el dilema, bendijo simbólicamente la bebida.

A) porque / No obstante / que

B) y / Así que / pero

C) tanto que / Por eso / y

D) pues / Pero / después,

E) hasta / Apenas / así que

………………….. algunos sacerdotes lo denominaron “un oscuro invento  del  diablo”,  el  Sumo  Pontífice  Clemente  VIII  bendijo simbólicamente el café.

A) Porque

B) De hecho,

C) Antes que

D) Pese a que

E) Siempre que

La  película  no  resulta  novedosa,  …………………  el  director  no nos muestra una visión personal sobre la novela; ………………… se queda en reproducir la secuencia de los acontecimientos y el carácter  de  los  personajes,  tal  como  lo  sugiere  el  autor  de  la obra.

A) de hecho, / pues

B) si / y

C) porque / sí

D) ciertamente / por eso

E) puesto que / sólo

…………………  el  director  …………………  el  autor  de  la  novela entienden la obra de manera diferente.

A) Por una parte / y por otra

B) Siempre / tras

C) Desde / hasta

D) Tanto / como

E) Dado que / y

La noción de infinito del artista romántico gobierna su existencia; ……………….  se  produce  su  desasosiego  y  falta  de  cordura. ………………….  ,  esta  locura  es  también  el  fundamento  de  la creación del mismo.

A) porque / Así

B) pues / Por tanto

C) por eso / Sin embargo

D) en tanto / Pero

E) finalmente / No obstante

La  idea  de  infinito  en  el  artista  romántico  es  ………………… fuerte que nunca, ………………… lo puede llevar a la locura.

A) igual de / tanto que

B) más / incluso

C) menos / de hecho,

D) más / si

E) más / hasta que

El lenguaje escrito es el objeto de estudio de la filología, …………………., del lenguaje articulado oral se ocupa la lingüística.

A) pero

B) y

C) en cambio

D) no obstante

E) por el contrario

………………. ya no puedo controlarlos, siempre sé dónde se encuentran.

A) Dado que

B) Pese a que

C) Si

D) Porque

E) Así que

Las  aseveraciones  de  aquél  pensador  no  tenían  ………………. singular  ………………..  asombroso;  …………………  su capacidad oratoria atrajo a muchos interesados.

A) nada / o / por eso

B) nada / ni / pero

C) mucho de / ni mucho de / mientras

D) todo / o / porque

E) todo / aunque sí / por tanto

Su capacidad oratoria atrajo a muchos interesados, ………………….. sus propuestas no eran muy novedosas.

A) mientras

B) por lo tanto,

C) porque

D) ya que

E) pese a que

………………..  la  irresponsable  y  desmedida  explotación  del bosque  autóctono,  ……………….  el  alerce,  árbol  otrora abundante, está a punto de extinguirse.

A) Con / únicamente

B) Debido a / incluso

C) De hecho, / sólo

D) En / no sólo

E) Desde / también

………………... el control necesario, el alerce, árbol otrora abundante, se extinguirá inevitablemente.

A) Sin

B) Con

C) Tras

D) Ante

E) Mediante

………………..  quieres  mostrarles  a  todos  tu  capacidad,  debes avanzar sin detenerte ………………… el cansancio te agobie.

A) Si / a pesar de que

B) Aunque / hasta que

C) Como / hasta que

D) Mientras / aunque

E) Con tal de / desde que

Debes avanzar sin detenerte, ………………… tu recompensa no sólo será la victoria, …………………. vendrá el aplauso.

A) porque / no

B) pues / sino también

C) por lo tanto, / también

D) es más, / y

E) ya que / nunca

……………………  mi  niñez,  ……………………  mis  gustos  se hicieron  raros,  me  hice  proclive  a  las  cosas  extravagantes  e insólitas.

A) Tras / aunque

B) En / cuando

C) No sólo / mientras

D) Antes de / pese a que

E) Sólo en / por más que

…………………… mis gustos se hicieron raros, nunca dejé de ser un chico normal.

A) En tanto

B) Mientras

C) Porque

D) Aunque

E) Si

………………….. la Historia sigue buscando marcar sus límites y potencialidades,  la  Literatura,  …………………  el  relato  ficcional, ha continuado su avance sin miedo a la indeterminación.

A) En tanto / incluso

B) Si / en cambio,

C) No bien / por su parte,

D) Si bien / al igual que

E) Mientras / vale decir,

La Historia ………………… la Literatura, cada una a su modo, siguen buscando determinar sus potencialidades.

A) y

B) o

C) ni

D) o bien

E) , pero no

El  gorila  es  uno  de  los  animales  más  robustos  y  pesados  y, ……………………  posee  un  sentido  del  equilibrio  superior; ………………… puede conducir una bicicleta sin contratiempos.

A) también / incluso

B) sin embargo, / apenas

C) no obstante, / por ejemplo,

D) no / por eso

E) aunque / siempre

El  gorila  es  uno  de  los  animales  más  robustos  y  pesados, ………………… puede pesar lo mismo que un hipopótamo.

A) porque

B) por ejemplo,

C) incluso

D) dado que

E) así que

…………………… todos están conformes, no puedo ……………….. acatar la opinión mayoritaria.

A) Ya que / , sin embargo,

B) Si / , por mi parte,

C) Si / después

D) Dado que / sino

E) Aunque / más que

No puedo acatar la opinión mayoritaria, ……………….. una reflexión previa que me ayude a decidir.

A) sino

B) mejor que

C) con

D) sin

E) aunque

Has  completado  la  mejor  preparación  posible;  espero, …………………  que  tu  trabajo  sea  el  mejor,  …………………. posees las herramientas para lograrlo.

A) por lo tanto, / pues

B) incluso, / si

C) no obstante, / porque

D) entonces, / es decir,

E) además / si bien

………………… has completado la mejor preparación posible, no me queda más que desearte éxito.

A) Si bien

B) No bien

C) Apenas

D) Ya que

E) Mientras

Es  imprescindible  crear  estos  acueductos,  ………………..  el número  de  habitantes  ha  alcanzado  una  gran  expansión …………………. necesitan mayor suministro de agua potable.

A) dado que / , en resumen,

B) debido a que / y, es más,

C) porque / y, más aún,

D) ya que / y, por ende,

E) no sólo / sino

Se necesita mayor suministro de agua potable ………………….. el gran número de habitantes que se ha alcanzado en la ciudad.

A) con

B) en

C) a pesar de

D) para

E) desde

Los  poetas  de  la  generación  “del  27”  fueron  escritores talentosísimos,  lúcidos  maestros,  ………………..  con  un  aura oscura e incomprensible para la mayoría de sus seguidores.

A) incluso

B) aún

C) de hecho,

D) pero

E) también

Los poetas de la generación “del 27” fueron escritores talentosísimos, y uno de sus mayores exponentes se ve, …………………. , en Gerardo Diego.

A) también

B) por ende

C) sin embargo

D) por ejemplo

E) a su vez

………………….  antiguo  abedul  los  dos  lobos  comenzaron  a aullar  con  profunda  tristeza,  ………………….  sus  aullidos  se sumaron …………………. los de los otros lobos del bosque.

A) Junto al / y a / rápidamente

B) Por el / con / , al mismo tiempo,

C) Bajo el / y con / hasta

D) Tras el / a / , sin embargo,

E) En el / y en / también

…………………. los dos lobos comenzaron a aullar con profunda tristeza, otros animales del bosque se sumaron a su dolor.

A) Mientras

B) En tanto

C) En cuanto

D) Cuando

E) Después

Un  hombre  tiene  mejor  capacidad  de  comunicar  ………………… sabe  hablar  con  soltura  ………………..  puede  expresar correctamente a otros lo que quiere lograr.

A) cuando / mientras

B) mientras / y no sólo

C) aun cuando / y

D) y / o

E) si / y

………………… sabe hablar con soltura y puede expresar correctamente a otros lo que quiere lograr, es el que se comunica mejor.

A) Si

B) El cual

C) Porque

D) Quien

E) En cuanto

La  mejor  forma  ………………..  encarar  el  conflicto  del alcoholismo  no  es  a  través  de  la  sanción  y  el  reproche ………………..  de  la  atención  de  los  dependientes ………………… de la rehabilitación.

A) de / , a través / , también

B) para / , en cambio / o

C) de / , sino / y

D) de / , sí / o

E) para / ni /ni

La prevención del consumo de alcohol es fundamental ………………… lograr un tratamiento más consciente del tema.

A) al

B) tras

C) hasta

D) sin

E) , incluso,

La oralidad tiene tan larga data como el hombre ………………… desde  que  surgió  pudo  producir  algunos  sonidos  y  hablar ……………….  pasó  un  largo  tiempo  para  que  pudiera  escribir. ………………….. los estudios recientes han determinado que no existe  ninguna  escritura  que  sobrepase  los  siete  mil  años  de antigüedad.

A) dado que / , en cambio, / En efecto,

B) ya que / , sin embargo, / Pero

C) puesto que / y / Porque

D) pues / así como / Hasta que

E) porque / mientras que / Al igual que

Los  estudios  recientes  han  determinado  que  no  existe  ninguna escritura  que  sobrepase  los  siete  mil  años  de  antigüedad, ………………….. , no hay ningún documento que pueda testificar lo contrario.

A) por ejemplo

B) igualmente

C) vale decir

D) de hecho

E) no obstante

Desde  el  año  1700,  España  empezó  a  perder  poder  en  Europa, …………….. la forma de gobierno de los reyes produjo enormes derroches,  ………………….  se  empequeñecía  su  producción económica.

A) porque / es decir,

B) pues / mientras

C) por lo tanto, / y

D) y / porque

E) de hecho, / ya que

…………………. España perdía poder en Europa, otros imperios aprovechaban de posicionarse económicamente.

A) En tanto

B) En cuanto

C) Apenas

D) No bien

E) Si bien

Revisamos  toda  la  bibliografía;  sometimos  a  prueba  todas  las etapas de la investigación, ………………….. todavía no tenemos clara la finalidad del trabajo.

A) aunque

B) por lo tanto,

C) mientras

D) pero

E) sólo

…………………..  todavía  no  tenemos  clara  la  finalidad  del trabajo, podemos avanzar en otras etapas.

A) Tal vez

B) Claramente

C) Si bien

D) No bien

E) Mientras

La costumbre de la lectura se desvanece ………………… los jóvenes y niños ……………… la televisión acapara la difusión de contenidos masivos.

A) en / a medida que

B) entre / por lo tanto,

C) de / como

D) porque / y

E) desde / mientras

La  costumbre  de  la  lectura  se  desvanece  …………………  la televisión acapara la difusión de contenidos masivos.

A) si

B) mientras

C) en cuanto

D) antes de que

E) y luego

El  tambor  se  transforma  en  un  instrumento  mágico ………………..  la  hechicera  se  comunica  directamente  con  los ancestros  …………………  sueños,  apariciones  o  la  encarnación de familiares muertos.

A) tan pronto como / desde

B) si / bajo

C) cuando / mediante

D) apenas / hasta en

E) no bien / con

La hechicera cree que el tambor es un instrumento fundamental para acercarse, ………………… los sonidos, a sus ancestros.

A) sin

B) con

C) en

D) a través de

E) entre

El  monismo  es  la  tendencia  filosófica  ………………..  existe  sólo un elemento efectivamente real, ………………… toda la realidad se caracteriza por ser de un mismo tipo.

A) en donde / en resumen,

B) en la que / en otras palabras,

C) por la cual / aunque

D) en que / pero

E) para la que / mas

El  monismo  cree  que  toda  la  realidad  se  caracteriza  por  ser  de un  mismo  tipo,  ………………….,  no  aceptan  la  división

……………….. lo concreto ……………………. lo mental.

A) y / por tanto de / como de

B) de la misma forma / desde / a

C) por lo tanto / entre / y

D) porque / tanto en / como en

E) en cuanto / sin / y sin

La  creación  de  un  laboratorio  es  compleja  y  onerosa: …………………  se  necesita  una  cuidadosa  elección  de  los componentes  y,  ……………………  ,  un  grupo  de  trabajadores calificados.

A) en primer lugar, / no sólo

B) así / antes de eso

C) porque / por lo tanto

D) por una parte / por otra

E) primero / asimismo

Un  grupo  de  trabajadores  calificados,  ……………….  una cuidadosa  elección  de  los  componentes,  son  elementos importantes a la hora de crear un laboratorio.

A) y también

B) mas

C) más bien

D) y no

E) pero no

Es  un  narrador  omnisciente  ………………….  el  posicionarse fuera de la realidad narrada le da una visión completa sobre ese espacio ………………….. la visión de un narrador personaje está limitada por el espacio que ocupa dentro de esa realidad.

A) porque / , en cambio,

B) dado que / y

C) debido a que / y sólo

D) a fin de / mientras que

E) , por lo tanto, / ya que

………………  un  narrador  omnisciente  sí  puede,  un  narrador personaje  está  imposibilitado  de  relatarnos  lo  que  ocurre  en  el espacio interno de otros personajes.

A) Siempre que

B) Desde que

C) Porque

D) Aunque

E) Si

…………………..  se  extreman  las  características  del  ser retratado  o  se  satiriza  la  apariencia  del  retrato,  estamos  en presencia  de  una  caricatura  …………………..  la  caricatura  es una distorsión de lo real.

A) Si / ; por ejemplo,

B) Sólo si / ; es más

C) Cuando / ; por lo tanto,

D) Ya que / ; de hecho,

E) Siempre que / ; ciertamente

El efecto lúdico es provocado .................... toda caricatura es una distorsión de lo real.

A) siempre que

B) porque

C) aunque

D) no bien

E) o

Parra y Zurita crean su obra poética con elementos cotidianos, y en un lenguaje seco, sin rodeos, exponen las incoherencias de la sociedad contemporánea; …………………. Zurita es más radical en su aflicción ………………. Parra es más burlón y menos sufriente.

A) , de cierto modo / porque

B) por un lado, / pese a que

C) siempre / que

D) ahora bien, / si

E) sin embargo, / mientras que

Parra y Zurita crean su obra poética con elementos cotidianos, y ………………… un lenguaje seco, exponen las incoherencias de la sociedad contemporánea.

A) entre

B) tanto en

C) por

D) mediante

E) sólo

La oración es la unidad básica de comunicación …………………. es el cúmulo mínimo de expresiones ………………….. podemos comunicarnos.

A) porque / si

B) dado que / no bien

C) ya que / con el cual

D) , por lo tanto / por el cual

E) si / a pesar de que

La oración es la unidad básica de comunicación ………………….. no podemos comunicarnos.

A) con la que

B) sin la cual

C) entre las que

D) aunque

E) tras la que

Existen dos modos de entrega de la señal de televisión: el estadounidense, …………………. cimentado en la industria privada financiada por la publicidad y, …………………. , el europeo, pagado total o parcialmente con asignaciones del Estado, el que desempeña, ……………….. , un papel regulador.

A) por una parte, / por otra / a su vez

B) en primer lugar, / en segundo lugar / mientras

C) por ejemplo, / al revés / así

D) por un lado, / a continuación / en tanto

E) por un lado, / a su vez / sin embargo

No importa si es la publicidad …………………. el Estado, la televisión siempre requerirá una entidad financiadora.

A) y

B) ni

C) que

D) o

E) si