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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CARLOS - JULIACA CIENTIFICOS

CURSO: METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO DOCENTE: Msc. ESCOBEDO PEREZ JORGE CESAR SEMESTRE: PRIMERO “B” INTEGRANTES: CARDONA MELGAR ALBERTO CAÑAPATAÑA PARICAHUA NOHELIA CHAMBI VILCA FREDY CLAVITEA LEON DIEGO ARMANDO VIZA MAMANI BRAYAN HUBERT

JULIACA-

2018

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DEDICATORIA A Dios por brindarnos salud para poder seguir adelante día a día y lograr nuestros objetivos. A nuestros padres por el apoyo incondicional en nuestra formación personal y universitaria para lograr ser grandes profesionales. A nuestro profesor por la enseñanza obtenida durante el desarrollo del curso y a nosotros por el gran esfuerzo, aptitud, unión, perseverancia y compromiso para lograr nuestras metas.

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AGRADECIMIENTO

A nuestro docente, por los conocimientos aprendidos durante el desarrollo del curso, así mismo, por las herramientas y estrategias para poder culminar nuestros objetivos durante el desarrollo de las actividades y tareas del curso.

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS - JULIACA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO INDICE DEDICATORIA................................................................................................................................................ 1 AGRADECIMIENTO........................................................................................................................................ 2 1.

INTRODUCCION ................................................................................................................................... 4

2.

MARCO TEORICO: DOCUMENTOS ...................................................................................................... 5 2.1.

DEFINICIÓN ................................................................................................................................. 5

2.2.

ELEMENTOS QUE CONFIGURAN UN DOCUMENTO .................................................................... 5

2.3.

CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS .................................................................................. 5

2.4.

TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS .................................................................................................... 6

2.4.1. A.

DOCUMENTOS TEXTUALES ......................................................................................................... 6

B.

DOCUMENTOS SONOROS ........................................................................................................... 6

C.

DOCUMENTOS AUDIOVISUALES ................................................................................................. 6

D.

DOCUMENTOS FOTOGRAFICOS .................................................................................................. 7

E.

DOCUMENTOS DIGITALES ........................................................................................................... 7

2.4.2.

3.

SEGÚN LA FORMA DE EXPRESION DEL CONTENIDO............................................................... 6

SEGÚN LA TRABSFORMACION DEL CONTENIDO .................................................................... 7

A.

DOCUMENTOS PRIMARIOS ......................................................................................................... 7

B.

DOCUMENTOS SECUNDARIOS .................................................................................................... 8

C.

OBRAS DE CONSULTA O DE REFERENCIA .................................................................................... 8

DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CIENTIFICOS ..................................................................................... 8 3.1.

CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS ....................................................................................... 8

3.2.

TIPOS DE DOCUMENTOS ............................................................................................................. 9

A.

RESUMEN .................................................................................................................................... 9

B.

INFORME .................................................................................................................................. 10

C.

TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION ................................................................................... 11

D.

MONOGRAFIA .......................................................................................................................... 12

E.

COMENTARIO DE TEXTOS ........................................................................................................ 14

F.

RESEÑA ..................................................................................................................................... 14

G.

ENSAYO ..................................................................................................................................... 15

H.

CRITICA ..................................................................................................................................... 16

I.

PONENCIA ................................................................................................................................. 17

J.

DIARIO DE CAMPO ................................................................................................................... 18

K.

PORTAFOLIO ............................................................................................................................. 19

L.

REPORTE DE PRACTICAS ........................................................................................................... 19

4.

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 21

5.

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 22

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1. INTRODUCCION Los documentos constituyen instrumentos importantes para las personas, ya que gracia estos podemos manifestarnos, expresarnos, comunicarnos, etc. Un documento es un soporte material que contiene información y que tiene como fin transmitir conocimientos o ideas, permiten la comunicación humana y es un importante medio de formación y docencia. Tradicionalmente, la forma más habitual de un documento era el documento impreso. Sin embargo y principalmente a lo largo del siglo XX, han ido apareciendo nuevas formas de transmitir la información y por lo tanto, nuevos tipos de documentos. Finalmente, la gran revolución ha llegado de la mano de la informática mediante la aparición de los documentos electrónicos. Los documentos aseguran la pervivencia de las actuaciones administrativas al constituirse en su soporte material. Se garantiza así la conservación de los actos y la posibilidad de demostrar su existencia, sus efectos y sus posibles errores o vicios, así como el derecho de los ciudadanos a acceder a los mismos.

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2. MARCO TEORICO: DOCUMENTOS 2.1.

DEFINICIÓN Un documento es un soporte material que contiene información y que tiene como fin transmitir conocimientos o ideas, permiten la comunicación humana y es un importante medio de formación y docencia. Definido también como todo objeto que ofrece información. Son textos producidos o reproducidos, con la finalidad de obtener o aplicar conocimientos sobre temas que se desarrollan en la formación profesional.

2.2.

ELEMENTOS QUE CONFIGURAN UN DOCUMENTO 

Elementos materiales: El soporte del documento y el vehículo que lo transporta.



Elementos gráficos: La forma en que la información se expresa en el soporte:  Letras  Números  puntos o pixels, etc.



Elementos lingüísticos: El término lenguaje en un sentido amplio:  Lenguaje escrito  Lenguaje audiovisual  Idioma  Software, etc



Elementos intelectuales: Es el contenido que el documento quiere transmitir.

2.3.

CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS A) Características físicas: Tienen relación con los elementos materiales y gráficos. Es imprescindible su conocimiento por parte de los profesionales de la documentación pues de 5

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una buena conservación de los soportes derivará una correcta conservación de los documentos. Son características genéricas, como la naturaleza del documento (Textual, gráfica, sonora, audiovisual, informática...), modo de producción, dependencia tecnológica, periodicidad.

B) Características intelectuales: Se relacionan con los elementos lingüísticos e intelectuales. Objetivo, contenido, autoría, modo de difusión, accesibilidad, originalidad.

2.4.

TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS

2.4.1. SEGÚN LA FORMA DE EXPRESION DEL CONTENIDO A. DOCUMENTOS TEXTUALES Como su nombre lo indica, este tipo de documentos son todos aquellos que se basan en el lenguaje escrito. Es decir, que contienen información escrita sobre algún aspecto. Evidentemente, los documentos de este tipo tienen un soporte en papel, lo que los hace perecederos e incluso difíciles de almacenar. B. DOCUMENTOS SONOROS Este tipo de documentos son todos aquellos que se almacenan en algún soporte magnetofónico o que registre y almacene sonido. Por lo tanto, estamos hablando de documentos que se basan principalmente en el lenguaje oral o en sonidos como piezas musicales. Para grabarlos se necesita de algún medio tecnológico como una grabadora de sonidos. C. DOCUMENTOS AUDIOVISUALES Este tipo de documentos, tal y como lo indica su nombre, son todos aquellos que se basan en imagen y sonido, por lo que se almacena igualmente en cintas. Evidentemente se trata de videos donde se registra algún hecho o evento con ayuda de una cámara de video.

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D. DOCUMENTOS FOTOGRAFICOS Es más que obvio que este tipo de documentos se refieren a fotografías que se hayan tomado mediante la utilización de cualquier tipo de técnica, ya sea análoga o, más recientemente, digital. Las fotografías, al igual que los demás documentos, transmiten un mensaje o información relacionada con algún evento o hecho concreto. E. DOCUMENTOS DIGITALES Debido a los avances tecnológicos los documentos se pueden almacenar digitalmente, además de que se pueden producir de esa manera. Hoy en día podemos crear documentos textuales por medio de procesadores de texto, grabar sonidos a través de la computadora y tomar fotografías con cámaras digitales. Es por ello que este tipo de almacenamiento se está volviendo muy popular. La gran ventaja de estos documentos es que no ocupan espacio físico, por lo que es más fácil guardarlos y llevarlos a todas partes. 2.4.2. SEGÚN LA TRANSFORMACION DEL CONTENIDO A. DOCUMENTOS PRIMARIOS Son aquellos que contienen información nueva y original que no ha sido sometida a ningún tipo de tratamiento documental posterior (resumen, selección, interpretación, etc). Son documentos primarios los libros, revistas, periódicos, programas de radio o televisión, películas, páginas web o archivos gráficos o textuales de ordenador. También son documentos primarios la literatura gris, documentos que no siguen los canales habituales de publicación y difusión (Actas de congresos científicos, cuadernos de laboratorio, informes científicos, informes internos, ediciones técnicas como normas, patentes o marcas, preprints, separatas, tesis doctorales y otros trabajos de investigación universitaria y, en cierto modo, las publicaciones oficiales.

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B. DOCUMENTOS SECUNDARIOS Son documentos cuyo objetivo es hacer referencia a los documentos primarios, por lo que no existirían sin ellos. Ofrecen información factual o referencial sobre los documentos primarios y son el resultado de las operaciones propias del análisis documental (descripción documental, indización, resumen analítico). Son documentos secundarios los listados de referencias de libros de bibliotecas o librerías, las bibliografías, los índices, los boletines de programación de televisión o la cartelera cinematográfica. Las bases de datos científicas son también documentos secundarios y los índices de URL's realizados por los grandes buscadores de Internet son también secundarios. C. OBRAS DE CONSULTA O DE REFERENCIA En las clasificaciones tradicionales las obras de referencia suelen aparecer como secundarias, lo cual tiene sentido porque no son primarias ya que la información no es nueva ni original, sino recopilada por diversos procedimientos a partir de fuentes variadas previamente existentes. Sin embargo, tampoco son estrictamente secundarias porque suministran información. En ellas, no obstante, intervienen procesos analíticos documentales que determinan la forma de presentación y acceso a la información que transmiten. 3. DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CIENTIFICOS Por lo general los documentos académicos y científicos en su mayoría son textuales, y en ocasiones se realiza un replica en documentos audiovisuales con el fin de promover su conocimiento y facilitar su comprensión.

3.1.

CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS

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A. Tipo Documental Simple Formado por un solo tipo documental, cuyo contenido mantiene una unidad de información. Ejemplos: el oficio, la carta, el memorando, un libro de registro, un libro de caja, recibo, etc. B. Tipo Documental Compuesto Formado por dos o más tipos documentales que se sustentan entre sí y cuyo contenido mantiene una unidad de información. Se le conoce comúnmente como "expediente". Ejemplos: el comprobante de pago, trámites para licencias.

3.2.

TIPOS DE DOCUMENTOS Hay distintos tipos de documentos académicos y científicos:

A. RESUMEN DEFINICION  El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de un documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de éstos, con precisión y utilizando nuestras propias palabras. Se trata de la concreción de la idea principal de uno o varios textos de manera que quede expuesta la intención del autor de manera clara, pero de forma más corta. Generalmente se suele ceñirse con bastante exactitud al texto original sin que las ideas propias se mezclen con las del autor original. Así pues, se trata de un ejercicio de síntesis y comprensión más que uno de argumentación y análisis.

OBJETIVO  Favorece la comprensión del tema, además facilita el entendimiento del texto y la atención, enseña a redactar con exactitud y calidad.

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PROCESO DE ELABORACION 1) Se realiza a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una exposición. 2) Observar la conexión existente entre las diversas ideas expuestas y los diferentes párrafos. 3) Redactar con exactitud y brevedad solo las aportaciones básicas del autor a la materia tratada, con frases cortas y sin juicios críticos, utilizando palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto. B. INFORME DEFINICION  Un informe es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica o comercial) con el propósito de comunicar información del nivel más alto en una organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios o trabajos). Además, aporta los datos necesarios para una completa comprensión del caso, explica los métodos empleados y propone o recomienda la mejor solución para el hecho tratado.

OBJETIVO  Ayudar en la toma de decisiones, dado que los informes están condicionados a la transmisión de una determinada información para su posterior análisis.

PROCESO DE ELABORACION 1) Portada: Datos del escritor o autor y el título del informe (no es estrictamente necesario). 2) "Objetivo": Que se va a llevar a cabo y como. 3) Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a estudiar. 4) Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.

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5) Conclusiones: Aquí se presentan los resultados más importantes que permiten responder las interrogantes planteadas. 6) Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura usada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo.

C. TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION DEFINICION  Es un texto que muestra el proceso que, mediante la aplicación del método científico o tecnológico, procura obtener información relevante y digna de fe para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Constituye el documento base del investigador, es la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias, con la finalidad de dar respuesta a un problema de investigación. Es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.

OBJETIVO  Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Aporta un nuevo conocimiento al área donde se realice la investigación, además este puede generar servicios y bienes concretos.

PROCESO DE ELABORACION 1) Tema: La selección del tema tiene que ver con los gustos e intereses del investigado 2) Justificación y delimitación del tema: explicar por qué se eligió ese tema. Por lo general, la justificación responde a la pregunta ¿Por qué voy a investigar este tema?

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3) Estado de la Cuestión o de las investigaciones: elabora como una reseña crítica o bibliografía comentada, en la que se exponen los avances, retrocesos, lagunas, y metodologías o enfoques con que se ha analizado el tema. 4) Problema(s) de investigación: El o los problemas de investigación son todas aquellas preguntas que nos hacemos en torno al tema. 5) Hipótesis o supuestos iniciales: Son las respuestas provisionales que el investigador se da a las preguntas planteadas. 6) Objetivo(s): Son las metas que nos proponemos alcanzar y se redactan a partir de un verbo 7) Metodología(s) o estrategias de investigación: pasos a dar sin que correspondan a ninguna metodología específica o que recuperan eclécticamente pasos de varias. 8) Fuentes: Son todos aquellos textos que servirán para la elaboración de la investigación y se dividen en Fuentes primarias o secundarias. 9) Marco teórico o conceptual: Es decir, los términos y conceptos corresponderán a los definidos por dicha teoría. 10) Bibliografía preliminar: se anotan todos los libros que se han leído sobre el tema, pero también aquellos que se cree que servirán, aunque por el momento no se hayan leído 11) Índice preliminar: Es una guía para ir ordenando la ruta de investigación. 12) Cronograma de actividades: es la planeación del inicio y terminación de una investigación. D. MONOGRAFIA DEFINICION  La monografía es un trabajo académico el cual es un informe escrito y el análisis de los resultados obtenidos de una investigación por lo tanto es un estudio particular, profundo y exhaustivo de un autor, de un tema o de un asunto en particular. En este documento se desarrolla el tema en específico a partir de la búsqueda amplia de información existente. La información obtenida es clasificada y

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ordenada en forma analítica y critica con la función de informar del tema elegido.

OBJETIVO  Exponer de manera específica un tema para profundizar una investigación científica ya realizada o dar comienzo a otra. Además, en la monografía como en todo trabajo científico y académico, se le intenta establecer una visión original del tema.

PROCESO DE ELABORACION 1) Portada: en ella se enuncian de manera ordenada el título de la monografía. 2) Índice general: en él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna a cada uno la página en la que se encuentra. 3) Prólogo: en una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más, se escriben los motivos que llevaron a elegir el tema. 4) Introducción: en una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la problemática a exponer y su relevancia, el objetivo específico del trabajo y los objetivos particulares. Como último paso dentro de la introducción, es importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación del problema. 5) Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un orden preciso. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la exposición de la evaluación y presentación de los datos. 6) Conclusiones: se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el trabajo y se expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión y análisis del tema, las cuales pueden ser útiles para demostrar que se lograron los objetivos planteados en el inicio. 7) Bibliografía: se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es primordial poner la información completa de cada fuente de acuerdo al estilo que se esté utilizando (APA, MLA, etc.). Se recomienda organizarlas alfabéticamente.

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E. COMENTARIO DE TEXTOS DEFINICION  Es un ejercicio orientado a plasmar por escrito o de forma oral todas las claves que permiten la comprensión plena de un documento. Es empleado para valorar en selectividad la competencia lectora del alumno y su conocimiento sobre la materia.

OBJETIVO  Explicar un texto es ir dando cuenta, a lave', de lo que un autor dice y de cómo lo dice.

PROCESO DE ELABORACION 1) Lectura General: Lee el texto completo de un tirón. El objetivo de este paso es simplemente hacerte una idea general del contenido para no llevarnos sorpresas a posteriori. 2) Reflexiona sobre lo Leído: Párate un par de minutos a analizar lo que acabas de leer y lo que sabes sobre el tema y/o el autor. Piensa en los aspectos clave relacionados con esa temática 3) Lectura Detallada: Vuelve a leer el texto, pero esta vez hazlo lentamente y parándote en los puntos importantes. Toma notas y subraya las partes que consideres clave. 4) Relaciona Ideas: Es el más importante. Antes de empezar a escribir tu comentario de texto es fundamental relacionar las ideas que tienes en mente con los puntos clave del texto y elaborar una estructura general. F. RESEÑA DEFINICION  La Reseña es el texto expositivo-argumentativo que se realiza en el ámbito académico y en periódicos, revistas u otro medio de comunicación sobre un hecho determinado. Se suele usar para referirse a un acto cultural y deportivo o en la crítica literaria y artística.

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En una reseña se hace un recuento del contenido de la obra o evento, seleccionando lo significativo, sus ideas esenciales, su propósito, la finalidad y otros aspectos complementarios; reflejando así la opinión del escritor.

OBJETIVO  Describe o resume los aspectos más sobresalientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en cuestión con mayor profundidad, antes de tener acceso directo a ella.

PROCESO DE ELABORACION 1) Contextualiza y presenta el tema: Sitúalo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc. 2) Define los aspectos que buscas destacar: técnica narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una película, el estilo del autor, o cualquiera que sea. 3) Emite un breve juicio personal destacando los aspectos positivos o negativos. Es en este momento donde el autor puede incluir las reflexiones personales que crea competentes. Es importante incluir las referencias bibliográficas consultadas, para darle validez al artículo y situar en el tiempo y el espacio la obra analizada. G. ENSAYO DEFINICION  El ensayo es un escrito académico en prosa que analiza, interpreta y evalúa un tema donde se exponen ideas, consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre algún tema, planteamiento, postura, interpretación y opinión personal esforzándose por argumentarlas por medio de las pruebas y fundamentos teóricos. Normalmente no son muy extensos, no ocupan más de tres o cuatro páginas, aunque pueden darse ensayos que ocupan la extensión propia de un libro. Lo que define en sí a un ensayo es su profundidad de reflexión y argumentación.

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OBJETIVO  En este tipo de escritos se espera que reflexionemos, defendamos y sustentemos nuestra perspectiva subjetiva sobre un tema dado. Un ensayo no es un simple comentario.

PROCESO DE ELABORACION 1) Introducción se expresarse con claridad cuál es el tema del ensayo y su objetivo y cuáles son los motivos que hacen el ensayo mismo necesario. 2) Desarrollo es la parte más importante del ensayo, y en ella se incluirá la principal carga argumentativa. El autor deberá convencer al lector de su idea, tesis u opinión, por medio de la exposición de sus argumentos y del análisis de los mismos. De la misma manera será aquí donde deba incluir, si las tiene, todas las referencias documentales a libros, revistas y otros materiales que contribuyan a defender su argumentación. 3) Conclusión, el autor deberá cerrar todo el capítulo argumentativo que ha ido abriendo, y es aquí donde mejor se encuentran las opiniones personales y las sugerencias a modo de solución del problema abierto anteriormente. H. CRITICA DEFINICION  El objeto de la crítica textual es restaurar lo mejor que se pueda el texto original de una obra cuyo autógrafo se ha perdido. Identifica la opinión, opinión o juicio que se formula en relación a una situación, servicio, propuesta, persona u objeto.

OBJETIVO  0rientar el juicio del público sobre la obra literaria, llamando la atención sobre ella. Es decir, atraer el interés del lector sobre una obra que es novedad en un determinado momento.

PROCESO DE ELABORACION 1) Lee siempre el libro/texto entero antes de escribir la crítica. 16

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2) Critica el libro que el autor ha escrito, no el que piensas que debería haber escrito. 3) Si tienes prejuicios, afróntalos con franqueza y, si lo crees necesario, reconócelos en la propia crítica. 4) Haz comentarios ingeniosos si debes y puedes hacerlos. I.

PONENCIA DEFINICION  Una ponencia es un texto argumentativo que se elabora para ser expuesto a manera de una reflexión algún asunto académico particular. En ese sentido, una ponencia se encuentra dirigida hacia una comunidad académica que se encuentra ligada a una temática en especial. Por estos motivos la ponencia suele ser un instrumento académico al que se acude para la exposición de una serie de contenidos académicos dentro de un grupo afín a ellos. En la mayoría de las ocasiones las ponencias son el tipo de presentación seleccionado para eventos como simposios, congresos, seminarios, encuentros, entre otros.

OBJETIVO  El propósito principal de las ponencias consiste en adelantar parte de los resultados más relevantes, siempre fundamentando adecuadamente lo que se mencione.

PROCESO DE ELABORACION 1) Elección y delimitación del tema: Para iniciar a elaborar una ponencia es

necesario tener cierto nivel de claridad sobre el tema que se va a tocar en la construcción de este cuerpo de resultados. 2) Recopilación y lectura: seleccionar material que resulte afín a nuestro interés.

Recuerde que lo más aconsejable para el caso de las ponencias consiste en consultar la bibliografía más actualizada posible.

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS - JULIACA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO 3) Diseñar un esquema general en este punto te ayudará a organizar las fichas y

el contenido siguiendo un determinado criterio que consideres convenientes para la elaboración de la ponencia. 4) Redacción: (Título, Autor o autores, Resumen, Palabras clave, Introducción,

Marco referencial o estado del arte, Marco conceptual, Método, Resultados, Conclusión, Bibliografía). J. DIARIO DE CAMPO DEFINICION  Es un instrumento que permite en el cual se plasman las experiencias, expectativas, necesidades, logros, fracasos, con el fin de trascender en el campo educativo, a través de un proceso investigativo, que va desde lo que somos y pensamos en el interior, hasta lo que manifestamos en el exterior. El diario de campo tiene cuatro características importantes: 

Este desarrolla la capacidad de observación generando así un pensamiento reflexivo.



En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.



Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.



Facilita la toma de decisiones.

OBJETIVO  Para registrar nuestras observaciones y para reflexionar al respecto.

PROCESO DE ELABORACION 1) Realice una observación general. 2) Escriba el día y la hora del momento de la observación. 3) Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc). 4) Describa las impresiones que estos elementos le causa. 5) Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones. 6) Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales. 18

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7) Describir las conclusiones a las que se pueden llegar a partir de las conclusiones. K. PORTAFOLIO DEFINICION  Un portafolio es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros. Se caracteriza por poseer componentes afectivos y creativos, refuerza la construcción personal del conocimiento, da valor de lo aprendido, contribuye al tratamiento de la información, impulsa a seguir aprendiendo e investigando, propicia la reflexión y pensamiento crítico, favorece el debate y la cooperación.

OBJETIVO  El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.

PROCESO DE ELABORACION 1) Caratula o portada (materia, nombre del alumno, grupo, y grado) 2) Datos del bloque (nombre del bloque, aprendizajes esperados) 3) Colección y organización de trabajos (el alumno deberá hacer uso de tablas, diagramas, recortes, imágenes, etc, sugerir todo aquello que genere creatividad en el alumno). L. REPORTE DE PRACTICAS DEFINICION  El informe o reporte de prácticas es un documento individual que da cuenta de tu experiencia en una empresa. El período de prácticas es considerado por tus evaluadores como una etapa decisiva de tu formación. En el informe se debe incluir lo que aprendimos.

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OBJETIVO  Demostrar la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la etapa estudiantil. PROCESO DE ELABORACION 1) Introducción: contexto del periodo de prácticas. 2) Resumen: es la presentación de tu informe de prácticas. Refleja el contenido y permite al evaluador juzgar tu trabajo. Enumera las partes, las secciones, los párrafos con el fin de obtener una buena legibilidad. 3) Descripción de la empresa: descripción del sector de actividad, tipos de servicios ofrecidos y la organización interna. Ejemplo: si hiciste un período de prácticas en el departamento de Recursos Humanos de una empresa, detalla la parte dedicada a la organización interna. 4) Descripción de tus actividades: tareas realizadas, herramientas a tu disposición, aporte de tu trabajo a la empresa y el conocimiento adquirido. 5) Conclusión: este período de prácticas formará parte de tu formación general. Deberás hacer la síntesis de las nuevas competencias adquiridas. Es importante resaltar los beneficios de este período de prácticas en tu formación. 6) Elementos facultativos: los anexos (gráficos, cuadros mencionados en tu informe), glosario (términos técnicos utilizados), a veces situado al inicio del informe según las exigencias de tu centro de estudios y bibliografía (libros y artículos mencionados en el informe).

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4. CONCLUSIONES Con la elaboración del siguiente trabajo se llega a la conclusión de que los documentos son instrumentos importantes para todas las personas, ya que son un soporte material que contiene información y ayuda a transmitir conocimientos o ideas, permiten la comunicación humana y es un importante medio de formación y docencia. Los documentos aseguran la pervivencia de las actuaciones administrativas, se garantiza así la conservación de los actos y la posibilidad de demostrar su existencia, sus efectos y sus posibles errores o vicios, así como el derecho de los ciudadanos a acceder a los mismos.

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5. BIBLIOGRAFIA  http://www.seminarioconcordia.com.ar/archivosVCM/TipologiaDocumento sAcademicos.pdf  https://es.slideshare.net/romercen/documentos-acadmicos-9243749  http://blogs.ujaen.es/biblio/wpcontent/uploads/2013/11/Introduccion_a_la_redaccion_academica_Santia go_Koval-2013.pdf  http://www.mailxmail.com/curso-como-hacer-tesis-monografia-ensayo1/diferentes-tipos-documentos-academicos  https://es.scribd.com/document/260751741/Tipos-de-DocumentosAcademicos  http://textosacademicospreescolar.blogspot.com/2016/02/tipos-dedocumentos-academicos.html  https://es.slideshare.net/guest7dba67/tipologa-de-los-documentosacadmicos  https://sites.google.com/site/tallerproducciondetanalisand/unidad-igeneros-y-tipos-de-documentos-academicos  http://noticias.universia.es/vidauniversitaria/reportaje/2011/11/19/888818/2/redactar-trabajosacademicos/tipos-escritos-academicos.html  https://prezi.com/1yx75padpyfm/que-es-un-documentos-y-clases-dedocumentos/

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