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• Maria Alejandra Fernandez

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LA ARGUMENTACION - todo lo que necesitas Lengua y Literatura 5 pag.

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Unidad 2:

la argumentación 1) Lee la historieta de “MAYOR Y MENOR” (página 32) y reflexiona con el interrogatorio detallado. (en meet oral). 2) Ahora haz lo mismo con el texto “BULLYING, UN FENÓMENO QUE AVANZA” (Página33). Responde por escrito: a. ¿Por qué creemos que sucede? Muchas veces los bullys o acosadores acarrean con problemas familiares , como, abuso y violencia. Lo que les hace querer descargarse con la victima mas débil y callada que vean. La victima, a su vez, le tiene miedo al acosador, siente que le va a ser algún daño por hablar o simplemente piensa que no se lo van a tomar en serio. Normalmente, cuando la victima habla pero la escuela o profesores no hacen nada, el bulyng se vuelve mucho peor. b. ¿De qué manera podría evitarse? ¿Qué medidas deberíamos tomar para que no ocurra? En mi opinion se debe sacar de raíz, no hay que tenerle lastima o pena al acosador por tener problemas. No esta en su derecho de hacer sentir mal a los demás porque el se siente así. Ni tampoco tratar de que los acosadores sean amigos de los acosados, porque, personas tan opuestas no pueden volver a llevarse bien, o pueden tener una amistad toxica. Depende el grado de bulyng para saber que medida se a de tomar.  leve (verbal, exclusión): se debería de hacer una terapia para los dos con la psicóloga de la escuela, juntos y separados. Tratar de encontrar la solución y asegurarse de que la victima hable si vuelve a suceder. Sanción para el acosador.  Grave (físico, amenazas, daño psicológico): si es muy grave, expulsión del acosador de la escuela, pero asegurarse de que este tome terapia fuera del ámbito escolar y tratar de ver sus problemas en la casa ( si es que tiene).

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c.

¿Por qué se afirma que es un “flagelo”? Un flagelo, por descripción oficial, ¨es un Cosa, hecho o suceso que tiene efectos muy negativos en una persona o una comunidad¨¨ Y la definicion de bullyng es ¨ Acoso físico o psicológico al que someten, de forma continuada, a un alumno sus compañeros¨ El bullyng es un flagelo, ya que tiene efectos muy negativos en la victima, que si no son revertidos o tratados, podrian terminar en el suicidio.

3) EL PORQUE DE LA ARGUMENTACION. Según la intención comunicativa,

¿cuántos tipos de argumentos existen? Defínelos (página 34). Existen dos tipos de argumentos:  Los racionales: estos tratan de explicar a traves de la logica. Su funcion es convercer.  Los emotivos o afectivos: apelan a los sentimientos y su funcion es persuadir. 4) ¿Cómo se presenta su ESTRUCTURA? Especifica qué contenido encierra cada una (página 34). La estructura de un argumento se divide en 4 partes: INTRODUCCION O PUNTO DE PARTIDA Presenta el hecho que da origen a la argumentacion TESIS Expresa ( explicitamente o implicitamente) la idea u opinion del emisor. Muchas veces debe ingerirse de la lectura de todo un texto DEMOSTRACION Se presentan las razones o argumentos que deben conducir a la aceptacion de la tesis, para lo cual se utilizan estrategias argumentativas. CONCLUSION Resume lo que se dijo, retoma la tesis tratando de imoresionar favorablemente al receptor y aconseja tomar posicion frente al tema tratado. Suelen utilizarse modalizadores que intentan reforzar en los destinatarios la aceptacion de la tesis: evidentemente, es claro que, no hay duda que, con toda seguridad, etc.

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5) Es un esquema registra tipos de ESTRATEGIAS (en qué consisten y

cuáles son los conectores que utilizan). Luego ubica en los cuadros (ejemplo), las estrategias que aparecen en el texto “BULLYING, UN

FENÓMENO QUE AVANZA” (página 33- 35). 6) “PARA CONOCERTE MEJOR”, te invito a realizar una auto encuesta y

comprobar cuál es tu reacción cuando atraviesas situaciones de violencia (página 36- 37). 1- C 2- B 3- C 4- B 5- C 6- C 7- C 8- C 9- B

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7) TRAMA ARGUMENTATIVA: une con

flechas los

tipos de textos

periodísticos y su definición. 8)

“PARA QUE SIRVEN LOS MODALES”(página38) 9) Marca, con color, la tesis. 10) ¿Cuál es el punto de partida de este texto? ¿Se retoma la tesis en la conclusión? El punto de partida de este texto es el que, con este ritmo de vida actual, a veces se nos pasa de largo los modales y saludos. Explica su opinion sobre porque pasa esto y que significan para ella los modales. La tesis se retoma al final, ya que explica que significan los modales en su opinion y que hay que mantenerlos aunque a veces sea dificil. 11) En el artículo se utilizan estrategias argumentativas .Identifícalas con color

y nombre. Suele suceder: ejemplificacion Sin embargo: refutacion Como: analogia ¿ cuanto tiempo real, no psicologico, nos insume un saludo?: pregunta retorica 12) Busca los subjetitemas que utiliza la autora. 13) “MENORES Y RESPONSABILIDAD PATERNA” (página 39)

¿Cuál es el punto de partida? En este texto, la tesis, ¿está explícita o hay que reconstruirla tras la lectura total del texto? De las siguien tes opciones, elija y colorea la que consideres más adecuada: ✓ Los menores son irresponsables. ✓ Los padres deben asumir la responsabilidad por los actos de sus hijos. ✓ El comportamiento de los menores depende de la educación familiar. Hay que reconstruir la tesis luego de la lectura del texto

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El autor utiliza SUBJETIVEMAS para afirmar su posición ¿Cuáles son? Subráyalos en el texto. Identifica la conclusión y señala la oración en la que se retoma la tesis.

MARCO TeoRICO ¿Cómo expresa el autor su punto de vista? •Las palabras y expresiones que utilizamos para comunicarnos no son neutras. Algunas de ellas expresan de manera más evidente la valoración positiva o negativa que tenemos sobre aquello de lo que estamos hablando. A estas se las denomina subjetivemas. Son sustantivos, adjetivos, verbos y construcciones adverbiales que usamos para reforzar nuestra postura y creencia. En los siguientes ejemplos ¿cuál muestra más claramente lo que piensa su autor? • "Ayer se realizó una muy polémica reunión con los molestos vecinos" "Ayer se realizó una reunión con los vecinos" "Ayer se realizó una muy polémica reunión con los vecinos" ¿Qué debemos tener en cuenta para escribir textos argumentativos? •Paraqué y para quién escribimos el texto. Buscar un título que sea atractivo para los lectores. Explicitar la tesis a través de una oración que exprese nuestro punto de vista. Utilizar estrategias argumentativas variadas. Usar los conectores adecuados para relacionar las distintas ideas. Retomar la tesis en la conclusión. Hacer un cierre interesante, que genere un efecto en el lector. Utilizar subjetiemas.

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