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• Olvido Perez

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Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Nombre de la actividad: AI4. Literatura y pluriculturalidad Nombre del estudiante: Guillermina Díaz leal Pérez Grupo M4C2G18-106 Fecha: 14/08/2019 Nombre del facilitador: LAURA CARDENAS MARTINEZ

Literatura y pluriculturalidad

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Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? Si el otomí y el náhuatl b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? El poema al escucharlo en náhuatl y español me hizo sentir una emoción y una reflexión hacia la naturaleza, el poema canto a la primavera, habla del amor, alegría y tristezas, es una relación entre el poeta y su dios a través de sus versos en una forma de agradecer a dios por la llegada de la primavera: por el florecimiento de un día más, sus campos, por sus flores. Ya que al escuchar en español y Nezahualcóyotl, ya que puedo aprender y conocer, sus idiomas las lenguas indígenas y puedo imaginarme, al escuchar su voz la poesía como van contando los hermosos paisajes, distintos pájaros c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más? Que el náhuatl, no le entendí lo que yo escuchaba por que no conozco el náhuatl, ya que la diferencia en español es mi idioma y si puedo entenderle de lo que habla, me pareció muy buena escuchar el idioma y cada uno de los sonidos de las palabras porque me eso que me relajara, ya que es mucha la diferencia, ya que el náhuatl en una lengua viva su lenguaje tiene una diversidad lingüística en la pronunciación de sus palabras y en español es un lenguaje más claro para los que lo hablamos, el náhuatl en la lengua indígena con un contenido enriquecido 2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas. 3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo). 4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione. https://drive.google.com/open?id=1-kY5-NOyh5Jd89r3XhIqyL1N6EGzF1g

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Sopan cuica / Canto de primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch? v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018). 2

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5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió? Lo que yo sentí alegría y emoción al leer en voz alta los cantos las vivencias milenarias de su pueblo así como sus sentimientos y hallazgos de forma sublime y eterna, dándole a la poesía náhuatl el posicionamiento del que hoy en día goza. Es por esto que en Canto de primavera recorre la alegría de la presencia del renacer de la tierra en su vida y en su pueblo 6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu respuesta. Sí, sí lo creo. La literatura sería de gran medio para la conservación de esas lenguas ya que nos dejaría un manifiesto palpable, que pasaría de generación en generación, formaría parte del patrimonio cultural, y además serviría de medio para difundir esas lenguas y que se hagan conocer cada vez más en la población, esta literatura recogería todo lo relacionado con estas lenguas, sus ideas, costumbres e idiosincrasia 7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, piraguas o cualquier otra), de preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php? clave=costal&pag=16 8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano. Pues pienso que para mí la, la lírica tradicional mexicana es el conjunto de canciones, refranes y coplas que han sido transmitidas de generación en generación y contienen una carga de humor irreverente y subversivo, también hay lírica tradicional mexicana en donde el humor no se ve a simple vista, pero sí sobresale la crítica a la situación del momento histórico en el que surge la canción o el refrán 9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,… ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas): Por supuesto que sí, y es que si nos fijamos en las obras literarias mexicanas podremos ver rasgos de varias partes plasmados en los textos y en la forma narrativa. No nos olvidemos que desde hace mucho los autores mexicanos adoptaron muchas técnicas internacionales para poder perfeccionar sus obras y hacer un texto más completo

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10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas): Claro que si lo considero ya que, se masifica el uso de libros, se fomenta la lectura y son medios de aprendizaje que perduran en el tiempo ya que la literatura educa, y por ello tiene importancia en la construcción de aquellos países donde se valoren y respeten las diferentes culturas. Siendo la educación el pilar fundamental de toda sociedad

Fuentes de consulta http://culturaerrante.blogspot.com/2014/07/canto-de-primavera-xopancuicatl.html Publicado    julio 03, 2014 | . https://www.google.com/search? q=imagenes+de+Literatura+y+pluriculturalidad&tbm=isch&source=univ&hl=es& sa=X&ved=2ahUKEwiPzf319oLkAhVJOKwKHZ68D4MQ7Al6BAgGEBs&biw=19 04&bih=954

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