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• Laura Alcoba

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Materia:Proyecto de investigacion e Intervencion Socio comunitaria Profesor: Yanina Hidalgo

DIARIO DE CAMPO Actividad Investigador/Observador Objetivo/pregunta Situación Lugar-espacio Técnica aplicada Personajes que intervienen

Observación Fecha 5/11/19 Luz Perezlindo – Mauricio Velásquez Observar el comportamiento de los niños Clase de Matemática Secundario N° 33 Va. Jardín de Reyes Observación no participante Alumnos de segundo año del secundario N°33 y profesora Quiroga de matemática

Descripción de actividades, relaciones y situaciones sociales cotidianas

Consideraciones interpretativas/Analíticas con respecto al objetivo o pregunta de investigación

La hora de matemática es varias horas a la semana, para ser mas precisos es martes, jueves y viernes. Los martes que es el día que nosotros elegimos para ir, es en el tercer modulo, después del segundo recreo. La profesora cotidianamente apenas entra al curso saluda a los alumnos revisa la tarea de la clase anterior si es que había y continúa dando las clases normalmente. La continuación de esta puede variar según el tema del que estén estudiando en el momento o so hay prueba o no.

Las consideraciones que tendremos en cuenta a la hora de observar a los preadolescentes son sus comportamientos, formas de responder o de actuar. Cuando no pueden realizar algún ejercicio o algo les salió bien, ya que estas actitudes que tendrán son características imprescindibles para poder estudiar si posee una fuerte compañía parental y/o autoestima bajo o alto.

Observaciones

Termina el recreo a las 17.30p.m. los niños terminan de ingresar a el salón de clases por completo a las 17:37p.m. la profesora ingresa y saluda, pregunta como están, como les fue dirigiéndose especialmente a un niño llamado Tomas quien parece haber tenido anteriormente malos comportamientos ya que le pregunta como estuvo la charla en dirección, a tal pregunta el responde irónicamente que estuvo divertida. Apenas todos los niños están callados en sus lugares la profesora pasa por banco revisando que las tareas estén 1

completas, alrededor de 9 alumnos no habría cumplido de 22 presentes, Tomas tampoco. Termina de pasar banco por banco a las 17:50p.m. y comienza a escribir en el pizarrón sobre Pitágoras y los niños hace preguntas, un grupo de tres chicas sentadas al fondo, cerca de donde estábamos observando no parece importarles la clase y reciben retos continuos, pero no hacen caso. Los niños de adelante sin embargo responden constantemente y preguntan cuándo es la evaluación. La profesora termina de explicar la teoría a las 18:30 y reparte una fotocopia, que seria un trabajo practico, luego de tal acto los niños preguntan la fecha de presentación del trabajo (para el próximo martes de la semana que viene) y se escuchan todos a una sola voz rezongando. La profesora al ori tal protesta les da tiempo de la clase para comenzar a resolver el trabajo. En este tiempo varios niños en vez de hacer el trabajo charlan o juegan con el cellar o mandan mensajes, pero esta de antemano pactado que no deben hacer mucho ruido por que de tal modo continuarían con la clase. así culmina la clase, sin mas problemas

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