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DESINTEGRACION EDUCATIVA

Tal vez esta sea una de las claves importantes para comprender porque tenemos tantos problemas y tan bajo nivel de educación general en nuestro país. Desde luego que nuestra sociedad civil nos ha desencadenado una educación en nuestra sociedad civil está demasiado atomizada para emprender un proyecto tan importante de búsqueda y desarrollo del bien común. Merece sin embargo destacarse la iniciativa del grupo impulsando que es posible la integración de diversos sectores interesados en la reforma de la educación superior.

Impulsar a los padres y madres de niños y niñas adolescentes y jóvenes en edad escolar o universitaria no han sido capaces hasta ahora de construir una federación fuerte y activa de asociaciones de padres y madres vinculada a distintas instituciones del ámbito educativo. Tampoco los educadores profesionales quiene han logrado crear gremios para defender sus derechos e intereses, pero que no aparecen tener entre sus propósitos el unirse con los padres y las madres para luchar juntos por la calidad de la educación. Esta falta de unión e integración para conseguir objetivos comunes de máxima transcendencia para los educandos, las familias y los educadores, se ve agrado por la desintegración de las instancias que constituyen el sistema educativo cada una trabaja por su cuenta y como si las demás no existieran. El mismo ministerio de educación y cultura trabaja intensamente, pero no se ven sus relaciones con instituciones fundamentales de la educación superior tampoco aparece su relación operativa con el consejo nacional de educación y cultura cuyos miembros se enteran de cambios importantes dentro del sistema por los medios de comunicación y cuando las cosas ya están decididas e igualmente podemos decir de las relaciones que ya en la ley general de educación están previstas y exigidas.

PASO 1: CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGACION

PASO 2: PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PASO 3: ELABORAR EL MARCO TEORICO

PASO

4:

DEFINIR

SI

LA

INVESTIGACION

ES

EXPLORATORIA,

DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA Y HASTA QUE NIVEL LLEGARA

PASO 5: ESTABLECER HIPOTESIS

PASO 6: SELECCIONAR EL DISEÑO APROPIADO DE INVESTIGACION (DISEÑO EXPERIMENTAL, PREEXPERIMENTAL O CUASI EXPERIMENTAL O NO EXPERIMENTAL)

PASO 7: DETERMINAR LA POBLACION Y MUESTRA

PASO 8: RECOLECCION DE DATOS

PASO 9: ANALIZAR LOS DATOS

PASO 10: PRESENTAR LOS RESULTADOS