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Cristina Bartolome Martinez

CURSO RAPIDO CON ACTIVIDADES, CONSEJOS Y MODELOS

Nivel

DELE activo B1 Autora: Cristina Bartolome Martinez

Coordinacion editorial: Simona Franzoni Redaccidn: Midesa srl Director artfstico: Marco Mercatali Maquetaciorr. Studio ABC Busqueda iconografica: Giorgia D’Angelo - Airone Comunicazione Produccion: Francesco Capitano llustraciones: Luca Poii Diseno de cubierta: Studio Graphika

© 201 6 ELI s.r.l. P.O. Box 6 62019 Recanati Italia Tel. +39 071 750701 Fax +39 071 977851 [email protected] www.elioniine.com

Fotografias Archivo ELI: pp. 11, 12, 13, 14 (arriba derecha), 15 (derecha), 18, 19, 29 (arriba) 30, 46, 65, 82 (abajo), 114, 115 (arriba derecha), 141 (abajo derecha), 142 (arriba); Gettyimages: pp. 28, 29 (abajo); Istock: pp. 138 (abajo), 140 (abajo); Marka: pp. 44, 140 (arriba), 142 (abajo); Shutterstock: pp. 7, 8, 9, 10, 14 (arriba izquierda), 15 (abajo), 20, 21 ,29 (centra), 31,32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 48, 49, 50, 51,54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 63, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 74, 75, 76, 77,78, 81,82 (arriba), 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91,92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 100, 102, 103, 107, 108, 110, 112, 115 (abajo), 116, 117, 118, 119, 121, 122, 123, 124, 125, 126,127,130, 131,135,137,138 (arriba), 139, 141 (arriba).

El editor se declara totalmente dispuesto a negociar los posibles honorarios por imagenes, extractos de obras literarias, citas у documentos que aparecen en la presente obra, asi с о т о por las posibles omisiones de caracter involuntario y/o errores de atribucion en las referencias. El editor introducira las correcciones pertinentes en las sucesivas ediciones del volumen.

Queda prohibida, salvo excepcion prevista en la Ley, cualquier forma de reproduccion, distribucion, comunicacion publica у transformacion de esta obra sin contar con la autorizacion de los titulares de la propiedad intelectual.

Printed in Italy - Impreso en Italia Impresion: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division - Loreto, Trevi - Italia 16.83.356.0

ISBN 978-88-536-2254-9

SUMARIO

5

INTROPUCCION COMPRENSION DE LECTURA Sobre el examen

7

PREPARACION AL EXAMEN

APUNTES DE GRAMATICA

Oraciones interrogativas

24

Oraciones exclamativas

24

Tarea 1

8

Pronombres у adjetivos demostrativos

24

Tarea 2

12

Pronombres у adjetivos posesivos

24

Tarea 3

16

Adjetivos у pronombres interrogativos

25

Tarea 4

18

Valores de se

25

Tarea 5

22

PRACTICA DE EXAMEN

26

35

Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5

49 50 51

apreciar

36

APUNTES DE GRAMATICA

Dialogos de la vida diaria

39

Entrevistas

41

Programas de radio о television

44

Tarea 1 Tarea 2

COMPRENSION A U D IT IV A Sobre el examen PREPARACION AL EXAMEN

Reconocer, identificar, localizar, situar,

52 52 53

47

Adjetivos у pronombres indefinidos Pronombres indefinidos Grados del adjetivo Pronombres de complemento directo (CD) у complemento indirecto (Cl)

48

PRACTICA DE EXAMEN

54

53

EXPR ESIO N E INTERACTION ESCRITAS Sobre el examen

Tarea de interaction escrita Cartas informales

59 Usos de algunos verbos

79

Verbos de transformacion

80

60

Tarea de expresion escrita Redaction

69

81

tres

3

S U H A R IO

EXPRESIO N E INTERACCION ORALES Sobre el examen

85

Tarea de dialogo en situation simulada

99

APUHTES DE GRAMATiCA

PREPARACION AL EXAHEH

Tarea de presentation breve

86

Perifrasis verbales Condicional simple. Morfologia

104 105

Tarea de conversacibn

90

Presente de subjuntivo. Morfologia

105

Tarea de description у conversacibn

94

PRACTiCA DE EXAHEH

106

Tarea 4 Tarea 5

124 125

EXAMEN iComo se desarro!la el examen DELE Bl? 110 Prueba de comprenslon de lectura Tarea 1 Tarea 2 Tarea 3 Tarea 4 Tarea 5

112 114 116 118 120

Prueba de comprenslon auditiva Tarea 1 Tarea2 Tarea 3

121 122 123

Prueba de ex pres ion e interaccion orales Tarea 1 129 Tarea 2 130 T area3 131 T area4 132

El espanol en el mundo

133

La conciliacion laboral

137

El espanol en Espana

133

La alimentacion en Espana

138

El sistema educativo espanol

134

Latinoamerica: explosion de color у sabor 139

El CV

135

El espanol en America

140

El trabajo en Espana

136

El espanol de America

142

Prueba de expresion e interaccion escrifas Tarea 1 126 T area2 127

C U LTURA У C IV ILIZA C IO N

TABLA DE EVALUACIOH

4

cuatro

143

IMTRODUCCION DELE activo B1 es una herramienta util e indispensable para la preparacion correcta у exhaustiva del examen de espanol DELE (Diplomas de Espanol с о т о Lengua Extranjera) en el nivel B1 del Marco comun europeo de referenda para las lenguas. Esta es una certificacion oficial entregada por el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educacion, Cultura у Deporte de Espana. Estos certificados cuentan con reconocimiento у prestigio internacional у estan reconocidos por numerosos centres de ensenanza у empresas de todo el mundo. Este libro esta dirigido a los estudiantes de espanol que quieran validar su nivel у enriquecer su CV con un diploma reconocido en todo el mundo. DELE activo B1 se puede utilizar sin la asistencia de un profesor, gracias a la claridad expositiva de sus ejercicios de practica, sus apuntes gramaticales у sus consejos practicos. El libro esta dividido en 4 capitulos que se corresponden con cada una de las partes que forman el examen oficial DELE B1:

COMPRENSION DE L.ECTURA COMPRENSION /V U D IT IV A

EXPRESION E INTERACCION ESCRITAS EXPR ESIO N E INTERACCION ORALES Estos 4 capitulos estan seguidos por la seccion , que reproduce fielmente un examen oficial completo у respeta el orden de las competencias examinadas, la tipologia de ejercicios e incluso la terminologia utilizada en los enunciados. La ultima seccion, CULTURA У CIVILIZACION , esta dedicada a la civilizacion у da unas nociones basicas sobre el idioma у la cultura de Espana у los paises hispanohablantes. Cada una de las partes dedicadas a las 4 secciones del examen que hemos mencionado arriba esta dividida en varios apartados: • SO B R E EL E X A M E N

Donde se explica en que consiste cada una de las secciones у с о то se practica en este libro. • RREPARACION AL E X A M E N

Formada por una larga serie de ejercicios que tienen с о то finalidad preparar al candidato para esa parte del examen. Ademas, contiene una serie de consejos que pueden resultar muy utiles para superar la prueba. • APU N TES DE GRAMATICA Una exposicion simple, esquematica у acompanada de ejemplos muy claros de los puntos gramaticales indispensables para este nivel. • PRACTICA DE E X A M E N

Una reproduccion fiel de la parte del examen DELE de la que trata el capitulo. Finalmente, la Tabla de evaluacion ayudara al candidato a comprender mejor с о то se evaluan los examenes DELE. jOs deseamos el mejor de los resultados у esperamos preparar juntos el siguiente nivel!

cinco

5

г

i ■

NATURALEZA DE L A S R R U EB A S

DELE B1

DIPLOMA DE ESPANOL, NIVEL B1

Todos los textos utilizados en el examen DELE B1 proceden de diversas fuentes у variedades del espanol. En los textos que produce el candidato se consideran validas todas las modalidades del espanol que se utilicen correctamente у con coherencia. Tanto la prueba de comprension de lectura с о то la de comprension auditiva se presentan juntas en un unico cuadernillo donde aparecen los textos у las preguntas. Las respuestas se escribiran en una hoja separada, la Hoja de respuestas.

£ЕЧ?ЕК>ЖШ|ИЗЧ

•шттттшueno, tambien tengo amigos que cocinan mu^ bien, siempre que puedo, jme autoinvito a sus casas! Y volviendo al tema de comer fuera, tampoco со то fuera demasiado a menudo; comer fuera cuesta dinero 4 ja m! el dinero no me sobra! Pero de vez. en cuando, quedo con mi grupo de amigos el sabado -f vamos a comer tapas, que es lo que mas nos gusta. Aparte de la comida espanola me encanta la comida italiana, la pasta 4 la piz.zii, por supuesto. Me encanta porque sus sabores son sencillos 4 reconocibles, sabores familiares para ml... jademas la pasta es facil de cocinar!

1

2

3

4

5

6

Q

Ahora compara tus preguntas con las de tu companero/a у practicad el dialogo juntos.

C0NSE30S PRACTICOS Durante el examen, el examinador шага contigo la forma de cortesia «usted» у tu debes hacer lo mismo con el, a menos que decidais de mutuo acuerdo que os vais a «tutear», es decir, usar la forma «tu».

92

• noventa у dos

::

RREPARACION AL EXAMEH

Prepara una breve exposicion sobre el tem a laboral у practica con tu companero/a.

lncluY*

information:

S Horario de trabajo. ^ Pias de vatationes al ano. S Trabajar horas e*tra. У Pausas durant& d horario laboral.

Ahora escribe posibles preguntas у respuestas a tu exposicion. Ш! 1

2

3

4

5

6

Practica con un companero/a с о то si uno fuera el candidato у el otro el examinador.

C0NSE30S PRACTICOS Responde siempre a las preguntas del examinador; aunque lo hagas de manera extensa, contesta a lo que pregunta. Puedes aportar mas informacion de la que te piden, pero intenta no aburrir al examinador. Cuando hagas tu esquema preparando el examen, incluye algunos nexos discursivos para asegurarte de que cambias de una idea a otra con fluidez. Tambien puedes elaborar una pequena lista de vocabulario у de estructuras gramaticales propias del nivel Bl.

noventa у tres • 9 3

EEXPRESION E IHTERACCION ORALES

Tarea de description у conversacion Lee el tem a, ayudate de las fotografias para preparar el dialogo у reproduced con tu companero/a. Una amiga у tu habeis decidido salir esta noche у teneis que decidir que vais a hacer.

iR E C U E R D A ! • Describir cada una de las imagenes en tu dialogo. • Hablar del lugar donde se lleva a cabo cada actividad. • Comentar que ya has estado en alguna de las actividades у preguntar a tu interlocutor/a si el/ella tambien. Manifestar tu preferencia у escuchar la de tu interlocutor/a. Razonar la eleccion final.

C0NSE30S PRACTICOS En esta prueba vas a tener que describir, durante 1 о 2 minutos, una fotografia siguiendo las pautas que te dan. Fijate bien en cada detalle у utiliza todas las herramientas descriptivas que conoces.

94

• noventa у cuatro

RREPARACION AL EXAHEN 0

О

Observa la siguiente fotograffa у describe lo que esta pasando.

Aspectos que puedes comentar: • Personas: quienes son, с о т о son, cual es la relacion que hay entre ellos. • Lugar: donde estan у с о т о es el lugar. • Accion: que estan haciendo. • Objetos: que hay, donde estan, para que sirven.

iQ ue preguntas se te ocurren en relacion con la fotograffa?

1

2 3 4 5 6

noventa у cinco •

95

EXPRESIOH E INTERACCION ORALES Q

Observa esta imagen durante un minuto. A continuation, escribe todos los detalles que puedas recorder у contesta a las preguntas.

.

En primer piano

En segundo piano

Al fondo

**■»

A la derecha

A la izquierda

En el centra

• iQue colores aparecen en la imagen?

• iQ ue piensas que hacen las personas de la imagen?

• iAdonde se dirigen?

* iComo se sienten los perros?

C0NSE30S PRACTICOS En tu description de la imagen, puedes inventar una historia. Intenta que tu historia sea sencilla, asi te sera mas facil construirla у narrarla. No cuentes nada para lo que necesites un vocabulario о unas estructuras gramaticales que no tienes.

9 6 • noventa у seis

RREPARACION AL EXAHEN Hay expresiones que te ayudaran en la localizacion de personas u objetos en la imagen.

(3

Observa esta imagen у despues indica si las afirmaciones son verdaderas (V) о falsas (F).

V

О

1

En primer piano hay una tabla de madera con pan, tomate у un polio.

2

Al fondo de la imagen esta la sala de estar.

3

En primer piano у a la derecha esta sentado el padre de familia.

4

En la parte superior de la imagen esta el techo у hay unas luces.

5

Encima de la mesa hay platos con comida, vasos con agua у una jarra.

6

A la izquierda de la imagen hay un chico con un jersey rojo.

7

En el centro de la imagen у en segundo piano, estan la madre у el hijo.

8

En la pared del fondo de la imagen hay un televisor.

F

Ahora describe tij la imagen utilizando expresiones de localizacion parecidas a las que has visto en el ejercicio anterior. Cuando termines, tu companero/a te hara preguntas sobre la imagen.

noventa у siete •

97

EXPRESION E IHTERACCION ORALES Al describir una imagen, es fundamental seguir un orden. Lee las frases que describen la siguiente imagen у ordenalas.

A □

La mujer es morena у parece que tiene el pelo largo.

В О

En la imagen hay una mujer abrazando a una nina pequena.

С О

La nina tambien es pequena, no parece tener mas de dos anos.

o D

Parecen estar en el patio de una casa.

E □

Lleva un jersey bianco у abraza a la nina con los dos brazos.

f

^

Q

Lleva el pelo recogido en una coleta alta.

G Q

Al fondo se ve una pared de ladrillo con una ventana azul у unos palos de madera apoyados en la pared.

H Q

En la parte derecha de la imagen, se aprecia que el suelo del patio es de hierba.

I

La nina va vestida de azul.

О

J О

Tanto la nina с о т о la mujer sonri'en, la mujer sonrfe con mas ternura que la nina.

К О

Hay mas cosas apoyadas en el suelo, podrfan ser ladrillos о trozos de madera.

Piensa en quienes son las dos personas de la foto у cual es la relation entre ellas. Inventa una historia breve у cuentasela a tu companero/a de clase. El о ella debera hacerte preguntas sobre tu historia.

C0NSE30S PRACTICOS Hay que mantener una cierta coherencia en la description de la imagen, sigue un orden cuando la hagas: quien es, aspecto ffsico, estado am'mico, гора, position, action (que estan haciendo о que esta pasando), donde у cuando (siempre que se pueda, si no, puedes inventartelo).

98

• noventa у ocho

RREPARACIOH AL EXAMEM Tarea de dialogo en situacion simulada En la cuarta tarea vas a mantener una conversacion con el examinador en una situacion simulada de caracter cotidiano. Ante las siguientes situaciones, ^cuales crees que podrian ser las preguntas del examinador? A Ir a una tienda a comprar un regalo para un amigo/a.

В Pedir en un restaurante.

C Solicitar un libro en una biblioteca.

D Pedir cita para el medico.

Те proponemos aigunos ejemplos de frases: • Buenos dfas, £en que puedo ayudarle? • ^Ha decidido ya que quiere tomar? • El libro que desea no esta disponible en estos momentos, iquiere reservarlo? • iLe iri'a bien venir a la consulta manana a las cuatro de la tarde?

CONSEDOS PRACTICOS Presta atencion a las intervenciones del examinador porque pueden ayudarte a retomar el hilo si estas perdido/a. Si sientes que el dialogo no te esta saliendo сото querias, о que te has hecho un lfo, tambien puedes volver a empezar, no pasa nada.

noventa у nueve •

99

EXPRESION E IHTERACCIOH ORALES Lee el tem a у prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen. Has ido a la peluqueri'a у no estas satisfecha con el corte de pelo que te han hecho. Те quejas у le dices al peluquero que no estas contenta. El peluquero te pregunta si te gusta с о т о te ha quedado el pelo. ♦

Le dices que no estas satisfecha. Se sorprende у te pregunta por que.

♦

Le dices que querfas otro estilo у que ademas se lo habias explicado. El insiste en que en la foto que le has ensenado el corte de pelo es muy parecido al tuyo.

♦ Tu le muestras la foto у le ensenas las diferencias. Ё1 lo acepta, lo siente mucho у te propone intentar arreglarlo. ♦ Tu dudas, no estas segura de querer darle otra oportunidad. Ё1 insiste у promete que lo hara muy bien. ♦ Al final aceptas, pero le dices que no lo quieres muy corto. Ё1 esta de acuerdo у te pide que te sientes. ♦

Le preguntas si te lo va a hacer pagar с о т о un segundo corte de pelo. Te dice que no у que ademas te hara un descuento por las molestias.

♦ Se lo agradeces у le dices que puede empezar.

ф

Ahora piensa en otro dialogo diferente al que te hemos propuesto у practfcalo con tu companero/a.

Algunas expresiones utiles para quejarte: • Pero... • Sin embargo... • Esque... • jVaya!

100 •

cien

• • • •

No estoy satisfecho/a. jEs inadmisible! Lo siento pero... Quiero presentar una queja/reclamacion.

RREPARACION AL EXAMEN C l Lee el tem a у prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen. Ayer por la noche celebrasteis una fiesta у esta manana ha pasado el vecino para quejarse por el ruido de la musica у de los invitados. Disculpate у asegurale que no volvera a pasar.

Tu mejor amigo te presto un jersey para salir el sabado y, al lavarlo, se lo has estropeado. Expli'caselo у pide disculpas.

C J Lee el tem a у prepara un dialogo con la ayuda de esta imagen. Te has marchado de vacaciones у recibes un mensaje de una companera de Universidad que te presto unos libros у ahora quiere que se los devuelvas. Le explicas que estas de vacaciones у le pides disculpas por no haberselos devuelto antes de marcharte.

Algunas expresiones utiles para disculparte: • Lo siento, de verdad, es que... • Disculpa/Disculpe, es que... • Ay, perdona, no queri'a molestarte...

• Perdona/Perdone. • Me sabe fatal/muy mal. • No queri'a molestar, pero...

ciento uno •

101

EXPRESIOH E IHTERACCIOH ORALES Lee el tem a у complete el dialogo. Tu fam ilia у tu habeis decidido pasar el fin de semana en el campo. Tus padres quieren alojarse en un hotel у tu prefieres una casa rural. Intentas convencerles de quedaros en la casa rural.

A No se hijo, en el hotel tendremos piscina para refrescarnos у una pista de tenis para jugar. В De acuerdo, hijo, de acuerdo, jme has convencido! C La verdad es que preferirfa ir a un hotel, asi no tendremos que hacer nada: ni cocinar, ni limpiar, jnada! Tu: He encontrado una casita rural perfecta en medio de la naturaleza, ique te parece, papa? 1 [ I ] Padre: Tu: Ya, entiendo, pero tampoco tendremos la tranquilidad de estar solos rodeados por la naturaleza у el silencio. 2 H ] Padre:

;

__

:

:

: :

:v

-V

:

____

Tu: Y tambien tendras el ruido de los ninos que juegan en la piscina todo el di'a, gente que entra у sale de las pistas de tenis. La casa rural esta cerca de un lago enorme donde nos podremos banar у tumbarnos a tomar el sol. jY tenemos toda la pradera para jugar a futbol! 3 О

(0

Padre:

Lee el tem a у prepara un dialogo con la ayuda de la gufa que te proponemos. Has ido a visitar un piso donde alquilan habitacion. A las personas que viven alii les has gustado, pero tienen otro candidato que tambien les gusta. Intenta convencerles de que eres el candidato ideal.

Gui'a: • Eres • Eres • Eres • Eres

Ш I

el companero de piso perfecto porque sabes cocinar. limpio у ordenado. sociable, respetuoso у discreto. honesto у sincero. 'wsmmmmmm*

102

• ciento dos

RREPARACIOH AL EXAMEN О

Lee el tema у prepara un dialogo con la ayuda de esta foto. Estas en clase de piano у has olvidado apagar el telefono movil. De repente te llega un mensaje y, aunque no esta permitido contestar, intentas explicar al profesor tu necesidad de hacer una llamada.

Eliminar todo

Mama H oy

Hola Juan, tu padre se ha caido у estamos en el hospital. Llama cuando puedas.

l l i l l i l l i l n W F R T Y I I

©

I

П Р

Lee el tema у prepara un dialogo. Has suspendido el examen de Matematicas у tu pensabas que te habi'a ido muy bien. Vas al despacho del profesor para hablar con el у revisar el examen.

Algunas expresiones utiles para defenderte: • Creo que es injusto. • No creo que eso sea asf. • jEs inadmisible! • No me parece bien.

Algunas expresiones utiles para justificarte: • jCuanto lo siento! • No va a volver a pasar. • Lo siento (mucho). • Lo lamento.

ciento tres •

103

A P U N T E S DE GRAMATICA

Perlfrasis verbales Tener que у hay que Estas perifrasis verbales indican una obligacion о necesidad. Ambas van seguidas de un infinitivo: • tener que es una forma personal. El verbo se conjuga • en cambio, hay que es una forma impersonal del verbo, у no se conjuga. A i Tengo que ir en autobus? В No, no hay que coger transporte.

Perifrasis con gerundio: continuidad La perifrasis estar + gerundio indica una accion en curso. Manu esta viajando por Europa con sus primos. La perifrasis seguir + gerundio indica la continuidad de una accion en el tiempo. Si, sigo estudiando para el examen de Matematicas, es mahana. Pero usamos la perifrasis seguir + sin + infinitivo para indicar la continua ausencia de una accion. iCon quien estas hablando ahora? Por favor, no se interrumpa: siga hablando de su juventud. Llevamos seis meses de sequia у slgue sin Hover. En las perifrasis о expresiones en las que usamos infinitivos о gerundios con pronombres personales, los pronombres pueden colocarse antes de la perifrasis о unidos a la forma impersonal del verbo. Me estoy durmiendo. = Estoy durmiendome. Me siguen gustando. - Siguen gustandome.

Ir a, pensar + infinitivo Las perifrasis ir a + infinitivo у pensar + infinitivo expresan una intencion о una decision tomada para el futuro de forma premeditada. Те voy a llevar a un restaurante mexicano. A iQue piensas hacer este verano? В Pienso ir a Mexico. Para hablar del periodo de tiempo que va a transcurrir entre el presente у un momento determ inado del futuro, en espanol se usa dentro de. Те voy a buscar dentro de un rato para ir al teatro. El tren de Valencia llega dentro de tres horas.

Acabar de + infinitivo La perifrasis acabar de + infinitivo indica una accion sucedida en un pasado muy proximo. Me acabo de enterar de que Philip viene a visitarnos. iQue alegria acabas de darme!

104

» ciento cuatro

Ponerse a + infinitivo у acabar + gerundio Ponerse a + infinitivo indica una accion que comienza. Mama siempre se pone a cocinar en cuanto llega a casa. Acabar + gerundio indica со то termina una accion. No se por que estan juntos: siempre acaban discutiendo por cualquier cosa.

Soler у volver a + infinitivo Soler + infinitivo indica una costumbre. Se usa solamente en presente e imperfecto de indicativo. Volver a + infinitivo indica la repeticion de una accion. Se puede usar con todos los tiempos verbales. En verano solia salir con mis amigos. (Lo haci'a normalmente, a menudo) iP or que no vuelves a salir de acampada el aho que viene? (Lo haces otra vez, de nuevo) La perifrasis volver a + infinitivo, о un verbo seguido por otra vez, expresan la repeticion de la accion del verbo. Marta ha vuelto a hacer/ha hecho otra vez la tarta de manzana. En espanol el uso del prefijo re- para indicar repeticion es mas limitado, aunque existen casos с о т о repasar, renombrar, reconstruir о renacer.

Perifrasis con indicativo у gerundio Ir a + infinitivo indica un futuro proximo о intencional. Esta tarde voy a salir con Quique, lo quieras о no. Estar a punto de + infinitivo se refiere a una accion que ocurrira о se realizara inmediatamente. jCorre, vamos a casa, que esta a punto de Hover! Llevar + gerundio indica la cantidad de tiempo que ha durado una accion, que ha tenido continuidad. Los vecinos llevan horas cantando; espero que se callen de una vez. Estar + gerundio indica una accion en curso, de una cierta duracion. iQue estas haciendo? iEstds hablando con tu madre? Ir + gerundio indica una accion duradera que se realiza mientras otra tiene lugar. El secretario iba tomando apuntes mientras el juez hablaba.

APUNTES DE GRAHATICA Tener у estar + participio

para expresar un futuro en el pasado

■ Con los verbos tener у estar, los participios forman una perffrasis en la que funcionan с о т о adjetivo: describen el resultado de una accion. En estos casos, el participio concuerda en genero у пй те го con el nombre al que se refiere. jMis vacaciones estan salvadas!

Alberto me prometio que vendrfa pronto. El profesor dijo que el examen serfa muy facil.

Presente de subjuntivo. Morfologia Verbos regulares

Condicional simple. Morfologia

Llamar

Beber

Abrir

yo

Name

beba

abra

tu

llames

bebas

abras

el/ella, usted llame

beba

abra

nosotros/as

llamemos

bebamos

abramos

vosotros/as

llameis

bebais

abrais

ellos/as, ustedes

llamen

beban

abran

Verbos regulares e irregulares Estar

Volver

Decidir

yo

estarfa

volverfa

decidirfa

tu

estarfas

volverfas

decidirfas

volverfa

decidirfa

el/ella, usted estarfa nosotros/as

estarfamos volverfamos decidirfamos

vosotros/as

estarfais

volverfais

decidirfais

ellos/as, ustedes

estarfan

volverfan

decidirfan

En las formas irregulares, no cambian las desinencias sino la rai'z; los verbos irregulares en el condicional son los mismos que en el futuro imperfecto: • la vocal del infinitivo desaparece querer —> quern'a poder —> podrfa saber —> sabrfa • la vocal del infinitivo se convierte en -d tener —> tendrfa poner —> pondrfa venir —> vendrfa salir —> saldri'a • irregularidades especiales decir —> dirfa hacer —» han'a

■ En los verbos regulares, la rai'z del verbo no cambia respecto al presente de indicativo; se diferencia en la vocal tematica: • en los verbos de la 1a conjugacion, la a tematica es e llamar: llamas —> llames • en los verbos de la 2a у 3a conjugacion, la e tematica es a beber: bebes —> bebas abrir: abres —> abras

Verbos irregulares: E->IE, O ^U E, E->I C ontar

Querer

Seguir

yo

cuente

quiera

siga

tu

cuentes

quieras

sigas

el/ella, usted cuente

quiera

siga

nosotros/as

contemos

queramos

sigamos

vosotros/as

conteis

querais

sigais

ellos/as, ustedes

cuenten

quieran

sigan

Usos del condicional simple Utilizamos el condicional simple para: • formular hipotesis sobre el presente о el futuro Me encantarfa pasar las vacaciones en la playa. Serfa maravilloso vivir siempre en medio de la naturaleza. • hacer suposiciones sobre algo del pasado, de lo que no estamos seguros No se por que Gerardo ayer paso sin saludar; estarfa enfadado. Cuando estallo la guerra m i abuelo tendria unos 18 anos. • en formulas de cortesi'a iPodrfa darme informacion sobre la muestra del museo, por favor? • en el estilo indirecto, para indicar que en el pasado alguien dijo algo sobre el futuro, es decir,

En los verbos con diptongacion (E —> IE, О —> UE), la rai'z es igual que en el presente de indicativo. En los verbos con alternancia vocalica (E —> I), la 1a у 2a persona plural tambien presentan alternancia vocalica.

ciento cinco •

105

EXPRESION E INTERACCION ORALES Prueba 4. Expresion e interaccion orales Esta prueba contiene 4 tareas: 1 de expresion, 2 de interaccion у 1 de expresion e interaccion. Duracion: 15 minutos (mas 15 minutos de preparacion). TAREA 1 instrucciones A continuacion tienes dos temas у unas indicaciones para preparar una exposicion oral. Elige uno de ellos. Tendras que hablar durante 2 о 3 minutos. El examinador no interviene en esta parte del examen.

Opcion A Habla de un trabajo que te gustaria realizar о del mejor trabajo que existe, en tu opinion. Incluye informacion sobre: • Que trabajo es; por que te gustaria realizar ese trabajo о рог que piensas que es el mejor que existe. • Desde cuando te gusta ese trabajo; que es lo que mas te gusta у que es lo que menos te gusta de ese trabajo. • Como crees que puedes prepararte academicamente para el trabajo de tus suenos. • Cuales son los pasos que crees que debes seguir para conseguir un trabajo asf. • Experiencias de otras personas que tengan un trabajo parecido.

No olvides: « Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo у conclusion final. * Ordenar у relacionar bien las ideas. «Justificar tus opiniones у sentimientos.

Opcion В Habla de tu deporte preferido, tanto si lo practicas с о т о si solo lo sigues с о т о aficionado. Incluye informacion sobre: • Que deporte es; que te hace pensar que se trata del mejor deporte. • Desde cuando te gusta ese deporte у si lo consideras un deporte sano. • Si practicas ese deporte у desde cuando. • Los puntos positivos у los negativos de seguir un deporte с о то aficionado. • Si se trata de un deporte apto a todo el mundo о si hay que tener unas caracteri'sticas fisicas especiales para practicarlo.

No olvides: • Diferenciar las partes de tu exposicion: introduccion, desarrollo у conclusion final. • Ordenar у relacionar bien las ideas. • Justificar tus opiniones у sentimientos.

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• ciento seis

RRACTICA DE EEXAMEN TAREA 2 Instrucciones Cuando hayas terminado tu exposicion, deberas mantener una conversation con el examinador sobre el tema de la Tarea 1 durante 3 о 4 minutos. Ejemplos de preguntas del examinador: Opcion A • • • • •

iHas tenido varios tipos de trabajos? ^Cuando? De los trabajos que has tenido, £cual es el que mas te ha gustado? ^Por que?