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• Rocio Basurto

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DEI03.- TAREA DEI 3 1ª parte DISEÑO CURRICULAR Y PLANFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Enunciado Consiste en que analices el currículo de la educación infantil (Orden 3960/97). Debes de realizar un mapa conceptual o un esquema de la Orden. En el mismo debe constar, entre otros, los siguientes aspectos: 1. CURRICULO DE LA EDUCACION INFANTIL 1.1. Objeto y ámbito de aplicación: o Establecer el currículo de la EI con los artículos 6.4 y 14.7 de la L.O 2/2006 de 3 mayo y el articulo 5.1 y 5.2 de Real Decreto 1630/2006 de 29 diciembre. o Ordenación educativa de la final de la sexta de la L. Orgánica 2/2006 de 3 mayo. o Sera aplicación en los centros docentes del ministerio de Educación y Ciencia. 1.2. Principios Generales: o Etapa educativa desde el nacimiento hasta los seis años de carácter voluntario. o De 0 a 3 años o De 3 a 6 años de carácter gratuito. o Constituye la unidad temporal de programación. o Las distintas propuestas y experiencias de aprendizajes se abordaran desde un enfoque integrado y globalizador. o Potenciar autoestima y la integración social. 1.3. Fines: o Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. o Se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo y elaboren una imagen de sí mismos y descubrimiento de las posibilidades del cuerpo y del movimiento y los habito0s de control corporal. 1.4. Objetivos: o Conocer su propio cuerpo y el de los otros. o Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. o Adquirir autonomía en sus actividades. o Desarrollar capacidades afectivas o Relacionarse con los demás, con pautas de convivencia. o Desarrollar habilidades comunicativas. o Iniciarse en habilidades lógico-matemáticas. 1.5. Áreas: o Contenidos educativos: o Conocimiento de si mismo y autonomía personal o Conocimiento del entorno o Lenguajes: comunicación y representación

Ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantil y aprendizaje de actitudes, procedimientos y conceptos. o Los contenidos se abordaran por medio de propuestas integradas. o Primer ciclo adquisición de hábitos elementales de salud y bienestar o Segundo ciclo aprendizaje de lecto-escritura y aproximación al uso oral de una lengua extranjera. 1.6. Currículo: o Los centros que impartan EI desarrollaran el currículo del artículo 14.2 de la L. Orgánica 2/2006. o Los objetivos y criterios de evaluación en el Anexo I. o Orientaciones metodológicas en el Anexo II. 1.7. Evaluación: o Será global, continua y formativa. o Valorar el proceso de aprendizaje y proporcionar datos relevantes para decisiones individualizadas. o Evaluación responsabilidad de cada tutor. o Las consideraciones derivadas del proceso de evaluación serán comunicadas periódicamente. o Al finalizar cada ciclo, el tutor elaborara un informe individual. 1.8. Evaluación de los procesos de enseñanza y práctica educativa: o Adecuación de los objetivos, contenidos y criterios a las características y necesidades de los niños. o Evolución de su desarrollo y de su proceso de aprendizaje. o Medidas de individualización de la enseñanza. o Programación y desarrollo. o Funcionamiento de los mecanismos establecidos. o Coordinación y colaboración de todos los profesionales. 1.9. Atención ala diversidad: o Individualización de la enseñanza. o Medidas de atención a la diversidad. o Detección precoz de la necesidad de apoyo educativo. o Centros atenderán al alumnado con necesidades educativas especiales. 1.10. Tutoría y colaboración con las familias: o Figura del tutor fundamental para favorecer el proceso de construcción personal. o Tutores coordinaran su trabajo con el resto de tutores del ciclo. o Los centros cooperaran con las familias. 1.11. Autonomía de los centros: o Todos los centros elaboraran una propuesta pedagógica adaptada a las características de los niños. o Será responsabilidad de un profesional con el título de Maestro de Educación Infantil o equivalente. o La concreción el currículo incluirá las unidades de programación individualizada y atención a la diversidad. 1.12. Coordinación entre ciclos y con educación primaria o Mecanismos que favorecerán la coordinación de los proyectos educativos de los centros. o

Los centros que impartan las dos modalidades establecerán mecanismos de coordinación de profesorado. o Cuando el alumno se traslade a otro centro habrá mecanismos para garantizar el intercambio de información. 1.13. Horario: o Distribución de secuencias temporales de las actividades. o Programación de dichas actividades respetara el carácter globalizador. o Elaboraran el horario del periodo de adaptación. o Las actividades del segundo ciclo se realizaran al menos a lo largo de 25 horas semanales. o El horario será informado por la inspeccione educativa y autorizado por el director provincial. o

Lo que esta imprimido ya http://www.boe.es/boe/dias/2008/01/05/pdfs/A01016-01036.pdf DEI03.- TAREA DEI 3 2ª parte Lee el Decreto 12/2008. Selecciona lo más importante de los artículos 1 al 12 y del anexo del citado Decreto, identificando los elementos curriculares que aparecen y los documentos de planificación educativa que deben elaborarse en un centro de Educación Infantil.

Recursos Utiliza los siguientes enlaces para elaborar tu respuesta http://www.educa.jcyl.es/es/curriculo/primer-ciclo-educacion-infantil http://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-00482.pdf Elementos curriculares: Objetivos: o Conocer su propio cuerpo y el de los otros. o Observar y explorar su entorno familiar natural y social o Adquirir autonomía o Desarrollar capacidades afectivas o Relacionarse con los demás y adquirir pautas de convivencia o Desarrollar habilidades comunicativas o Iniciarse en habilidades lógico-matemáticas, lecto-escritura, movimiento, gesto y ritmo. Contenidos: o Las administraciones educativas elaboraran los contenidos del primer ciclo o Las administraciones educativas elaboraran el currículo del segundo ciclo

o Las administraciones educativas fomentaran la aproximación a la lengua extranjera o Las Adm. Educ. desarrollaran y complementaran los contenidos del primer ciclo y el currículo del segundo ciclo. Evaluación: o En el segundo ciclo será global, continua y formativa. o Identificar los aprendizajes adquiridos. o Los maestros del segundo ciclo evaluaran además su propia práctica educativa.

Forma de entrega La tarea debes de redactarla en un texto, como máximo de cinco folios de extensión en un procesador de textos y con un tamaño de letra 12. Para esta tarea se elaborará un único documento que debes nombrar según las siguientes indicaciones: apellido1apellido2nombre_DEI03_tarea.doc Asegúrate que el nombre no contenga la letra ñ, tildes ni caracteres especiales extraños. Una vez concluido, debes subir el documento a la plataforma utilizando el formulario que se encuentra en la parte inferior de esta página, debes de hacer clic sobre el botón de EXAMINAR, para buscar el documento en tu ordenador y, después, pulsar en SUBIR ESTE ARCHIVO.

Consejos Por último te recordamos que puedes entrar en el foro de la unidad 3 y participar en las cuestiones que allí se planteen.