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• GloriaPinedaSoto

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Objeto de Estudio

Burrhs Frederic Skinner (19041990)

John Broadus Watson (18781958)

Skinner propone una teoría psicológica del aprendizaje, en la que toma la conducta como un objeto de estudio; explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental, ante un estímulo, que produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.

El objeto de estudio del conductismo, según Watson, es característicamente directo y objetivo: la conducta observable, medible y cuantificable. Su finalidad es que dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente. De lo que se trata es de conocer, manipular, predecir y controlar la conducta.

Método de estudio “Caja de Skinner “ Analizó la problemática de la enseñanza y diseñó series de refuerzo para ser usadas como métodos de estudio, así como una máquina para aprender ortografía y aritmética. Experimento: la Rata en la caja Mecanismos para llevar a cabo Condicionamiento Operante.

“Caja Negra” El método opera bajo la observación controlada y experimentación Experimento: Albert y la rata Métodos propuestos por Watson: - Observación, con control instrumental o sin él. -Método de reflejo condicionado - Método de informe verbal

Paradigma

CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL Análisis funcional dela cta. Estímulo (antecedente) Respuesta (conducta) Consecuencia (consecuente). Reforzamiento Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo

CONDICIONAMIENTO CLASICO Estímulo: Es un factor externo o cambios ambientales del animal o/y sujeto Respuesta: Es abordada como la reacción o cta. Frente a ese estímulo

Iván Petróvich Pávlov (18491936)

Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc. En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto. El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.

Explicaciones filosóficas R/S Experimento :El perro y la campana

Pávlov a desarrollar un método experimental para estudiar la adquisición de nuevas conexiones de estímulo-respuesta. Indudablemente, las que había observado en sus perros no podían ser innatas o connaturales de esta clase de animal, por lo que concluyó que debían ser aprendidas (en sus términos, condicionales).

CONDICIONAMIENTO CLASICO Estímulo: Es un factor externo o cambios ambientales del animal o/y sujeto Respuesta: Es abordada como la reacción o cta. Frente a ese estímulo Respuesta incondicionada respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural Respuesta condicionada respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutral.