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• Laura Carreño C

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Cuaderno de caligrafía 3º básico Soluciones de los ejercicios Páginas 4, 6, 8, 10, 12

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Escribe palabras que comiencen con las siguientes letras. En las letras mayúsculas deben escribir sustantivos propios como: nombres de personas, ciudades, países, etc. En las letras minúsculas pueden escribir sustantivos comunes, adjetivos, verbos, etc.

1. Lee y copia la oración. Carolina y Regina son hermanas. 2. ¿Cuáles son los sustantivos propios de la oración anterior? Carolina y Regina. 3. ¿Cuál es el sustantivo común de la oración anterior? Hermanas 4. Repasa y completa la siguiente oración. Escribe los artículos que faltan respetando la concordancia artículo- sustantivo. Algunos ejemplos de oraciones: (pueden ser artículos definidos e indefinidos). - Una niña llevaba unos libros en una mochila. - La niña llevaba los libros en la mochila. - Una niña llevaba los libros en la mochila.

Página 14 Escribe hacia abajo las siguientes palabras en orden alfabético. 1. Antofagasta 2. Bulnes 3. Calbuco 4. Chillán 5. Copiapó 6. Iquique 7. Osorno 8. Santiago 9. Talca 10.Temuco 11. Valparaíso

Página 25 Escribe oraciones utilizando los siguientes sustantivos concretos: ruido, nube, barco, música, cosquillas. Ejemplo: El ruido estaba muy fuerte.

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Lee y escribe las siguientes oraciones reemplazando los artículos indefinidos por definidos (el y la). - Un pastelero hizo una torta. El pastelero hizo la torta. - Una ranita saltaba en un canal. La ranita saltaba en el canal.

Escribe oraciones utilizando los siguientes sustantivos abstractos: alegría, paz, sabiduría y solidaridad. Ejemplo: La alegría es un sentimiento agradable.

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1. Escribe el número que corresponde a cada imagen.

1. Une cada artículo con un sustantivo común. Recuerda que deben concordar en género y número.

2. Completa cada oración con los artículos que faltan, y subraya los sustantivos comunes.(Pueden ser también artículos indefinidos) - Los caballos corren en el pasto. - La tina está con agua. - Las gaviotas vuelan en el cielo. www.caligrafix.cl

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1: rebaño

2: león

3: oveja

4: manada

2. Dibuja lo que representa cada sustantivo. Chancho: un chancho Piara: un grupo de chanchos

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1. Escribe el significado de los siguientes sustantivos colectivos. Cardumen: Conjunto de peces. Dentadura: Conjunto de dientes.

1. Completa cada oración con el pronombre personal correcto. - Tú fuiste de vacaciones a Bolivia. - Yo caminé por el parque el domingo.

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2. Utilizando las siguientes palabras crea tres oraciones que concuerden: Yo - Ellos - Vosotros - comen - escribo - cantáis - coro - cuentos - pizzas - en - unas - el. - Yo escribo cuentos. - Ellos comen unas pizzas. - Vosotros cantáis en el coro.

Copia la oración, cambiando cada vez el adjetivo calificativo. “La bruja es delgada”. Ejemplo: La bruja es simpática. La bruja es amorosa. Página 35 Escribe un sinónimo de cada adjetivo calificativo. (Estos son solo ejemplos, ya que las palabras del listado pueden tener varias palabras sinónimas). Alegre: feliz Ágil: rápido Aseado: limpio Áspero: rudo Cordial: amable Heroico: valiente Egoísta: ambicioso Leal: fiel Risueño: alegre Sólido: duro - resistente Sutil: delicado

Página 58 Escribe el pronombre demostrativo que corresponde a cada imagen. ese - aquellas - aquello - esta - ¿Qué es aquello que se ve detrás del árbol? - ¡Este perro es mío! ¡Ese es el mío! - ¿Qué tortas quieres? Quiero aquellas. - ¿Cuál es mi prueba? Esta es tuya. Página 66 1. Pinta el dibujo que corresponde a la siguiente oración: “ Los pinos están alrededor de la plaza”.

Página 42 Escribe el adjetivo demostrativo que corresponda en cada imagen. esas - aquella - este - aquel. - ¿Esas flores son tuyas? - ¡Que autos tan bonitos! ¿Ves aquel auto? - Aquella polera me voy a comprar. - Este peluche es mi favorito. Página 44 Copia las siguientes oraciones y escribe con rojo los verbos. - El pez nada rápido. - Omar trapea el piso. Página 53 Escribe cada oración y reemplaza las palabras destacadas por pronombres personales.

2. Lee las siguientes oraciones, y encierra el adverbio según la clave del color. Modo: azul Tiempo: rojo Cantidad: verde Lugar: amarillo - El tren está cerca de la estación. - Este reloj no es nada caro. - Mañana jugaré con mis amigos. - Me fue bien en la prueba. - Anoche me acosté a las diez.

- Carlos lee un libro./ Él - Antonio y Sara comen pizzas./ Ellos - Las vacas cuidan a sus crías./ Ellas - Su mamá le preparó la comida./ Ella

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Página 68 1. Pinta el dibujo que corresponde a la siguiente oración: “Los lápices de Paola están demasiado desordenados”.

Página 75 Lee el siguiente texto y encierra las palabras que llevan je, ji, ge, gi. Escribe y clasifica las palabras en la tabla. ge - gi

je - ji

Gema colegio geometría gente gimnasia girando zoológico

Jesús ajedrez tijera perejil jeringa

Página 76 2. Une cada oración a la clase de adverbio que corresponde. • El gato está encima de la silla.

tiempo

• Ayer vi una película.

lugar

• El libro me gustó bastante.

modo

• Este auto va despacio.

cantidad

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Escribe el diminutivo de cada palabra. Tortuga: tortuguita Manga: manguita Lechuga: lechuguita Abrigo: abriguito Miga: miguita Carga: carguita Amiga: amiguita Largo: larguito Bodega: bodeguita Higo: higuito Mago: maguito Página 77

Repasa y completa las oraciones. Alrededor: lugar Anoche: tiempo Demasiado: cantidad Despacio: modo

Busca en la sopa de letras el nombre de los dibujos. Pingüino, gato, gel, cigüeña, yegüita, gigante, guinda, magia, ángel, espaguetis. Busca en la sopa de letras el nombre de los dibujos.

Página 74 1. Dibuja elementos que lleven las siguientes sílabas: ga - go - gu. Pueden ser palabras que llevan las sílabas al inicio, al medio o al final. Ejemplo: tortuga, gorila, canguro. 2. Dibuja elementos que lleven las siguientes sílabas: ge - gi. Pueden ser palabras que llevan las sílabas al inicio, al medio o al final. Ejemplo: género, Sagitario. 3. Dibuja elementos que lleven las siguientes sílabas: gue, gui. Pueden ser palabras que llevan las sílabas al inicio, al medio o al final. Ejemplo: guitarra, manguera.

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Página 80 2. Contesta por escrito. ¿Qué tienen en común las palabras que tienen letras en negrita? Tienen en común la combinación mp.

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2. Escribe dos palabras que lleven la combinación mp. Algunas palabras que llevan la combinación mp: compás, compasivo, competir, empujar, imposible, empate, emparejar, ampolleta, etc.

Escribe las siguientes palabras y remarca con rojo el prefijo de cada una. Busca el significado de cada palabra en el diccionario. deshacer - predecir - bicolor - remontar - anticuerpo subterráneo - superponer.

Página 82 2. Contesta por escrito. ¿Qué tienen en común las palabras que tienen letras en negrita? Tienen en común la combinación mb. 3. Escribe dos palabras que lleven la combinación mb. Algunas palabras que llevan la combinación mb: alambique, alfombra, ambición, samba, tambor, ambiente, etc. Página 83 2. Contesta por escrito. ¿Qué tienen en común las palabras que tienen letras en negrita? Tienen en común la combinación nv. 3. Escribe dos palabras que lleven la combinación nv. Algunas palabras que llevan la combinación nv: envolver, envejecer, inverso, invisible, convencido, envase, reenviar, etc. Página 84 2. Contesta por escrito. ¿Qué tienen en común las palabras que tienen letras en negrita? Tienen en común la combinación nf. 3. Escribe dos palabras que lleven la combinación nf. Algunas palabras que llevan la combinación nf: confección, conferencia, anfiteatro, confianza, desinfectar, etc. Página 87 Escribe el plural de las siguientes palabras: manzana, pared, papel, tigre, zanahoria, pez, nariz. Manzanas, paredes, papeles, tigres, zanahorias, peces, narices. Página 88 1. Escribe las siguientes palabras y repasa con rojo la raíz de cada una. campesino, campestre, panadero, panera. 2. Escribe la raíz de las palabras que acabas de escribir. Camp - pan

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Página 92 Escribe las siguientes palabras y remarca con rojo el sufijo de cada una. maravilloso - casita - respetable - patito - librillo - cocción Página 93 Escribe las palabras que se forman uniendo el prefijo con la raíz. Escribe una oración con cada palabra. (in + formal) informal (des + cansar) descansar (sub + título) subtítulo Página 94 Escribe las palabras que se forman uniendo la raíz con un sufijo. Escribe una oración con cada palabra. (coche + cito) cochecito (corazón + ada) corazonada (amor + oso) amoroso Página 95 1. Encierra las palabras que contienen un prefijo. recalentar, reconquistar, prehistoria, incómodo reorganizar, prefabricar, antihigiénico, superhéroe. recalentar

reconquistar

prehistoria

incómodo

reorganizar

regar

prefabricar

sala

antihigiénico

cómodo

superhéroe

historia

3. Une las palabras de la columna A con las de la columna B. Subraya el sufijo en las palabras que lo lleven A

B

fama

granero

saxofón

animalillo

animal

organización

grano

semillita

organizar

famoso

semilla

saxofonista

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Escribe tres oraciones usando los diminutivos de las siguientes palabras: helado, ángel y cruz. Diminutivos: heladito, angelito, crucecita.

4. ¿Por qué se forma un arcoíris? Explica con tus palabras. Cada niño puede explicar el fenómeno usando sus propias palabras. Respuesta esperada: El arcoíris se forma cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de agua contenidas en la atmósfera.

Página 103 1. Observa el dibujo y escribe la frase popular que representa. Tirar la casa por la ventana. Página 113

5. Si tú pudieras pintarte de cualquier color, ¿cuál escogerías, y por qué? Cada niño y niña debe contestar de acuerdo a sus gustos e intereses.

Pinta las respuestas correctas.

Página 126 1. Lee las siguientes preguntas y encierra las respuestas correctas. ¿Cuál es la información más importante de la noticia? c) El proyecto que permite conocer las iglesias de Chiloé en un día. Bladimir Corrales es: d) El coordinador de la Ruta de las Iglesias. 2. La Ruta de las Iglesias está compuesta por 5 ejes de interés turístico. ¿Cuáles son? Escríbelos con letra ligada. Los ejes son: eje costero norte, Isla Quinchao, eje costero central, eje costero sur e Isla Lemuy. Página 127 Lee las siguientes preguntas relacionadas con la noticia, y contesta por escrito. 1. ¿Cómo se llama el diario? El diario se llama Diario Chile Informa.

Página 114 Contesta por escrito las siguientes preguntas. Preguntas literales. 1. ¿Qué problema tenía Gaspar cuando su mundo era blanco? Respuesta esperada: Gaspar chocaba contra los árboles, ya que al ser todas las cosas blancas, estas eran muy parecidas entre sí. 2. ¿Por qué Rufi aceptó la propuesta de Gaspar? Respuesta esperada: Porque le gustaba mucho la aventura y lo que le propuso Gaspar le pareció divertido. 3. Pregunta valórica. ¿Qué te parece la actitud de la nube? Justifica tu respuesta? Cada niño y niña debe contestar de acuerdo a su punto de vista.

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2 ¿Qué día fue publicada la noticia? El día fue martes 12 de marzo del 2013. 3. ¿Cuál es el titular de la noticia? El titular es “Ruta de las Iglesias de Chiloé permite conocerlas en un día”. Página 132 2. Contesta las siguientes preguntas por escrito. ¿Quién envía la carta? Envía la carta Julián. ¿De qué ciudad se envía la carta? La carta se envía de Curicó. ¿A qué zona de Chile pertenece Arica? Pertenece a la Zona Norte.

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Clasifica los siguientes animales y escríbelos en la categoría que corresponde: iguana, sapo, tiburón, rana, vaca, cabra, tortuga, raya, lechuza y cóndor.

2. Clasifica los siguientes animales y escríbelos en la categoría que corresponde: cerdo, león, vaca, lobo, ñandú y burro.

Peces

Anfibios

Reptiles

Mamíferos

Aves

Carnívoros

Omnívoros

Hervívoros

tiburón raya

sapo rana

iguana tortuga

vaca cabra

lechuza cóndor

léon lobo

cerdo ñandú

vaca burro

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2. Escribe el número que le corresponde a cada animal según el texto anterior.

¿Qué necesita una planta para vivir? Necesita agua, aire y energía del sol.

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De acuerdo a la clasificación de plantas con flores y sin flores, escribe el nombre de dos plantas de cada grupo. Ejemplos de plantas con flores: orquídea - manzano - clavel. Ejemplos de plantas sin flores: helecho - pino - ciprés. Página 147

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1. Escribe laspartes partes dede la planta donde donde corresponde. 1. Escribe las la planta corresponde.

De acuerdo al texto anterior, contesta por escrito las siguientes preguntas.

- raíz - hoja - tallo 1. Escribe las partesflor de la planta donde corresponde. flor - raíz - hoja - tallo

1. Señala dos grupos de invertebrados que habitan en el mar. Cualquiera de estos: poríferos - anélidos - cnidarios artrópodos - equinodermos - moluscos. 2. ¿Qué grupos de invertebrados habitan en la tierra? Los anélidos y artrópodos. 3. ¿Qué grupo tiene la mayor diversidad de especies? El grupo de los artrópodos. 4.¿Qué animales pertenecen al grupo de los moluscos? Las almejas, ostras, calamares, pulpos, babosas y caracoles.

2. Escribe las partes de la flor donde corresponde.

2. Escribre partes la donde flor- donde 2. Escribelas las partes dede flor corresponde. estambre -lapétalos sépalos -corresponde. pistilo estambre - pétalos - sépalos - pistilo

Página 140 1. ¿Cuál es la diferencia entre los ovíparos y los ovovivíparos? Los ovíparos se forman y desarrollan al interior de huevos que son depositados al exterior, mientras que los ovovivíparos se desarrollan dentro de huevos que están en el interior de la madre hasta que el embrión está totalmente desarrollado. 2. Completa con las palabras de los recuadros. mamíferos - leche materna - vivíparos. - Los seres humanos somos vivíparos, es decir, nacemos del vientre de nuestra madre. - Además como todos los mamíferos, al nacer nos alimentamos de la leche materna. www.caligrafix.cl

Página 149 Escribe los elementos que hay en el Sistema Solar Planetas, Sol, planetas enanos, satélites naturales, cometas, asteroides y meteoritos.

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