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• Florencia Calderon

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EPET N° 20

CUADERNILLO DE GEOGRAFÍA 1° AÑO 2015

PROFESORES: Eugenia Bustos, Fernando Montecino, Lorena Obreque y Laura Travi

2 EPET N° 20 Programa de Geografía 2015 Primer Año

Profesores: Obreque, Lorena; Montecino, Fernando; Travi, Laura; Bustos, Eugenia. Contenidos conceptuales: Unidad 1: “El espacio geográfico: Relación sociedad-naturaleza. La Tierra y sus representaciones.” Geografía: Ciencia Social. El espacio geográfico. Relación sociedad-naturaleza. Espacio natural y humanizado. La Tierra: Forma de la Tierra. Movimientos de Rotación y Traslación. La red geográfica de paralelos y meridianos. Latitud. Longitud. Coordenadas Geográficas. Representación de la superficie terrestre. Mapas. Elementos del mapa. Escala cromática, gráfica y numérica. Signos cartográficos. Otras formas de representar el espacio: Fotografías aéreas e imágenes satelitales. Estructura y dinámica interna de la Tierra: Estructura interna de la Tierra. Evolución geológica de la Tierra. Teoría de la Tectónica de Placas y Deriva Continental. Relieve: Tipos de Relieve. Emergidos y Sumergidos. Procesos endógenos y exógenos. Agentes modeladores. Unidad 2: “La Atmósfera y la Hidrósfera”. Atmósfera: Tiempo Meteorológico y Clima. Elementos del clima. Factores modificadores del clima. Tipos de climas: Cálidos, Templados y Fríos. Climas mundiales. Hidrósfera: Importancia del Agua como recurso. Aguas Marinas. Movimientos del mar. Aguas Continentales: Ríos. Elementos y Regímenes de los ríos. Unidad 3: “La población en relación a la dinámica natural”. Población: Evolución. Distribución. Variables Demográficas: Natalidad, Mortalidad, Migraciones. Estructura de la Población. Pirámides de la población. Observaciones: Si el tiempo lo permite se realizaran actividades vinculadas a la geografía de la Provincia del Neuquén. Bibliografía:          

Cuadernillo elaborado por la asignatura. Bertoncello, R. Y otros. “Ciencias Sociales Geografía 8”. Ed. Santillana. 1998. Fernández Caso, M. Y otros. Geografía General. “Espacios y Sociedades del mundo contemporáneo”. Ed. Aique. 1996. Pavicich, M. Y otros. “Geografía 1”. Ed. Santillana. 1988. Windervaum, S. “Neuquén para chicos y grandes”. 1999. Artículos varios. Vázquez de Fernández y otros. “Ciencias Sociales 7”. Ed. Kapelusz Norma. 2006. Morello, J y otros. “Geografía. Espacios del mundo”- ed. Estrada-confluencias. 2010. Balmaceda y otros. Naturaleza, sociedad y espacios geográficos. Az Editora. Lorenzini y otros. Geografía 1. Geografía General. Az Editora.

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Unidad N°1: El espacio geográfico, La relación sociedad naturaleza. La Tierra y sus representaciones

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SOCIEDAD

transforma

NATURALEZA

brinda

Recursos Naturales

Sirven para satisfacer las necesidades de la sociedad Se clasifican:

Porque tiene

NECESIDADES

 Renovables: se regeneran luego de un período corto de tiempo  No Renovables: cuan do se agotan no se regeneran o tardan millones de años  Perpetuos: son aquellos que se consideran inagotables.  Potenciales: son valorados por su capacidad futura de satisfacer necesidades

Básicas: son necesarias para mantenerse vivo, en la actualidad también el trabajo, la salud y la educación son básicas. Secundarias: incrementan el bienestar de una persona o grupo

Estos recursos se transforman o adecúan a través de las actividades económicas

Actividades

Primarias:

Secundarias:

Terciarias:

Extraen la materia prima, todavía sin transforma ción

transforman las materias primas.

No producen bienes sino servicios

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1)

Elabora una lista de necesidades de una sociedad primitiva y otra donde consten las necesidades de una sociedad desarrollada. 2) ¿Qué sociedad tendrá mayor cantidad de necesidades (primitiva o desarrollada) ¿Por qué? 3) ¿Qué sociedad transformará en mayor medida el espacio? ¿Por qué?

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LA TIERRA Y SUS REPRESENTACIONES

La Tierra una elipse achatada y sus representaciones

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La Tierra: dimensiones y sus movimientos

Dimensiones

Movimiento de rotación

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Movimiento de traslación Equinoccios y solsticios en el hemisferio Sur

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La localización y la representación del espacio geográfico.

Ubicación y orientación: los puntos cardinales

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Los mapas, las cartas y los planos

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Otras técnicas para la representación del espacio

Las imágenes satelitales

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Las fotografías aéreas

El Sistema de posicionamiento Global (GPS)

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El lenguaje de los mapas

23 La escala numérica

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Las Coordenadas Geográficas

Los paralelos y la latitud

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Los meridianos y la longitud

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RELIEVES SUMERGIDOS Los relieves sumergidos se caracterizan por ubicarse por debajo del nivel del mar; y están cubiertos por el agua del mar. Este relieve ocupa los fondos de los mares y también los océanos. Las formas de relieve sumergido son: .LAS PLATAFORMAS CONTINENTALES: es la continuación de la corteza terrestre por debajo del nivel del mar. También es la prolongación de las tierras emergidas. Presentan una pendiente suave desde la costa hasta aproximadamente los 200 m de profundidad. tienen una estrecha relación con las formas de relieves emergidos que son adyacentes. .EL TALUD CONTINENTAL: es una zona de pendiente abrupta y se ubican al final de la plataforma continental y en pie del talud donde entra en contacto con los fondos oceánicos. El talud continental pasa de 200 m de profundidad en su parte superior, a 3500 m de profundidad en su parte Inferior. Es talud se forma por restos de sedimentos caídos. -FONDOS OCEANICOS: son propios de la corteza oceánica.

.LLANURAS ABISALES: son superficies relativamente planas, que abarcan grandes extensiones y están cubiertas de sedimentos. Estas llanuras pueden estar interrumpidas por guyot, que son montes submarinos de forma cónica y con la cima plana. .DORSALES OCEANICAS: estas son unas cordilleras submarinas que se extienden a lo largo del océano y tiene una altura de 3000 m y una extensión de 14.000 km. Esta indica donde se separan las placas tectónicas. Poseen una grieta llamada riff. Estas dividen las cuencas oceánicas en dos. .LAS FOSAS OCEANICAS: son grandes hendiduras alargadas y estrechas de gran profundidad. Su extensión y profundidad son variables.

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AGENTES ENDÓGENOS Y EXÓGENOS La litósfera cambia La mayor parte de la litósfera, tanto su interior como su superficie, está en continua evolución por numerosos procesos que se pueden agrupar en: Procesos endógenos: originados en gran medida, por intercambios materiales entre la litósfera y la capa que está por debajo de ella, la astenósfera. Se puede decir que estos procesos “crean” litósfera. Procesos exógenos: que afectan la superficie de la litósfera debido a la acción transformadora de elementos de la atmósfera, la hidrósfera y la biósfera. Tanto los procesos endógenos como exógenos intervienen en la formación de distintos tipos de rocas y en la evolución de las formas de relieve (montañas, llanuras, etc.) que se encuentran en la superficie terrestre. Algunos de ellos son bruscos o catastróficos y otros lentos y graduales. Los procesos endógenos 

Formación de relieves por plegamiento y fractura-falla: Si el choque de dos placas actúa sobre materiales poco rígidos, la superficie de la Tierra se ondula, originando pliegues. Si estas fuerzas actúan sobre materiales rígidos, la corteza se fractura en bloque que forman una falla, es el desplazamiento de un bloque respecto al otro. Los pliegues de mayor tamaño forman montañas, y los bloques fracturados y fallados más elevados, forman montañas, mesetas o altiplanicies. Los bloques fracturados y hundidos se pueden transformar en llanuras. El proceso de formación de montañas se denomina orogénesis. Las cadenas montañosas que se encuentran en los continentes se han formado por orogénesis, como la Cordillera de los Andes y la del Himalaya. 

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Vulcanismo: es el proceso por el cual el magma es presionado por las fuerzas internas de la tierra y se desplaza a través de grietas o fracturas hasta la corteza terrestre. En ocasiones, el magma se acumula en la superficie terrestre formando conos volcánicos. El vulcanismo suele formar una chimenea en la corteza y un cráter en la superficie por donde salen materiales volcánicos gaseosos, sólidos, como las cenizas, y líquidos, como la lava. Sismos o terremotos: el conjunto de los procesos tectónicos, es decir, el ascenso del magma, los continuos movimientos de las placas, sus choques y fracturas, generan fuerzas que se transmiten como ondas hacia distintas direcciones. A veces esas ondas llegan hasta la superficie terrestre o muy cerca de ella, y pueden ser registradas con instrumentos o ser percibidas más nítidamente por las personas debido a los sacudones y movimientos que provocan. Estos movimientos, denominados sismos o terremotos, en ocasiones son muy fuertes y tiene algún efecto de transformación o destrucción en la superficie terrestre. Suelen denominarse terremotos si sus efectos ocurren en los continentes y maremotos, si tienen consecuencias en las masas oceánicas donde se forman olas gigantes llamadas tsunamis.

Los procesos exógenos La atmósfera ejerce una fuerte influencia sobre las formas de relieve; que son modificadas por la lluvia, el viento, los cambios bruscos de temperatura, etc. Los procesos exógenos que son aquellos que transforman el relieve desde el exterior de la corteza, implican tres fenómenos muy importantes: la erosión, el transporte y la acumulación. Cualquier material que, por ejemplo, se desprende de las montañas merced a la acción de la lluvia o el viento, pasa indefectiblemente por estas tres instancias mencionadas. Una partícula de arena que se desprende de la roca puede ser transportada por el viento cientos de kilómetros hasta que se deposita en otro lugar. Los procesos de erosión implican la remoción de partículas minerales de la superficie terrestre; son generados por la acción del agua, el aire y el hielo, agentes capaces de alterar y degradar los relieves. Los materiales, una vez separados de sus lugares originales, son transportados por los mismos factores de erosión hacia zonas más bajas y deprimidas o hacia el mar.

38 Las diferentes formas de erosión Según el agente que la produce, se reconocen diferentes tipos de erosión: eólica, pluvial, fluvial, glaciaria, marina y mecánica. La erosión eólica es generada por el desgaste que ocasiona el viento sobre las superficies del relieve. Es un tipo de degradación muy lenta que suele afectar casi exclusivamente a rocas muy blandas. Cuando el viento transporta la arena es muy común que genere depósitos de ésta, formando así las dunas. La erosión pluvial es la degradación generada por la acción directa de la lluvia sobre la roca o el suelo. Este tipo de erosión es muy común en los desiertos, donde la falta de vegetación deja el suelo expuesto a las eventuales precipitaciones. La erosión fluvial se genera por el agua de los ríos. A lo largo de decenas de miles de años, los ríos van erosionando los relieves hacia abajo y hacia las márgenes, y así dan origen a los valles. Los ríos transportan arenas, y arcillas que se van depositando en las llanuras y también pueden ser transportados hacia el mar. La erosión glaciaria es generada por el desplazamiento del hielo que descendió de las zonas más altas en los períodos en los que el planeta estuvo más frío. Durante las glaciaciones muchas áreas fueron cubiertas por hielo, que erosionó fuertemente el relieve. Una de las características de la erosión glaciaria es la formación de valles con forma de “U”, diferentes de los característicos valles de formación fluvial, que tienen forma de “V”. La erosión marina es generada por la fuerza de las olas, las mareas y las corrientes marinas sobre las rocas. Este tipo de erosión muy fuerte; en algunas zonas de rocas muy blandas, el océano avanza sobre el continente muy rápidamente, a razón de hasta varios metros por año. La erosión mecánica se produce por variaciones en la temperatura. En los lugares donde es muy común una diferencia de temperatura muy grande entre el día y la noche, las rocas se contraen con el frío y se dilatan con el calor muy rápidamente. Esta constante contracción y expansión de la roca termina rompiéndola. Sedimento: partículas de grosor variable, originadas a partir de procesos de erosión y transportadas por diferentes procesos naturales.

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UNIDAD N° 2: LA ATMÓSFERA Y LA HIDRÓSFERA

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Elementos y factores del clima

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Presión atmosférica

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Vientos

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Precipitaciones

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La altitud

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La disposición del relieve

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Las estaciones del año y su influencia en el clima

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Cuando el agua corre y desborda

Analizamos un río

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CLASIFICACIÓN DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS

Considerando su desembocadura (hacia donde llevan los ríos su aguas)

Cuencas exorreicas: son aquellas en las que el río principal vierte sus aguas en los océanos.

Cuencas endorreicas: son aquellas en las que el río principal desemboca en aguas interiores, como lagos o salares, o se pierden por infiltración o evaporación.

Considerando su régimen de alimentación

Zonas arreicas: son aquellas en las que la red hidrográfica no se encuentra aún definida.

Pluvial: los ríos de la cuenca se alimentan del agua de las precipitaciones.

Nival: los ríos de la cuenca se alimentan del derretimiento de las nieves durante la estación del año en que las temperaturas son más elevadas y permiten el derretimiento dichas nieves. Mixto: los ríos de la cuenca se alimentan de las precipitaciones y también del derretimiento de las nieves.

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UNIDAD N° 3: LA POBLACIÓN EN RELACIÓN A LA DINÁMICA NATURAL. Población Se denomina población al conjunto de habitantes que permanecen de manera estable en un lugar. Evolución de la población La población mundial se expandió, creció aunque fue alternando períodos de crecimiento con períodos de despoblamiento. Esto básicamente se debe a la relación entre las tasas de natalidad y las tasas de mortalidad. Etapas con gran número de nacimientos eran seguidas por épocas de disminución de la población a causa de pestes, guerras, etc. Históricamente se pueden mencionar tres momentos en los cuales se aceleró el ritmo de poblamiento: 

La revolución neolítica (8000 a 5000 a C): los humanos pasan de nómades a sedentarios, controlan la producción de alimentos y almacenan lo que les sobra para épocas más difíciles.  La revolución industrial (Siglo XVIII), incorporó además de un nuevo modo de producción, algunas medidas sanitarias que mejoraron la calidad de vida de la población.  La revolución tecnológica (mediados del siglo XX): avances en la medicina, invención de vacunas y nuevos métodos en la producción de alimentos. Entonces la cantidad de población de un lugar es básicamente el resultado del balance entre la natalidad y la mortalidad, aunque no debemos olvidar que también a los lugares llega población de otros lugares y se van personas a vivir a otros lugares. Entonces debemos considerar algunos conceptos: La disciplina que estudia las características de la población es la demografía. Los demógrafos se encargan de medir las variables demográficas en los distintos momentos y hacer proyecciones sobre la evolución de la población. Recurren a las estadísticas para obtener la información, los indicadores demográficos más utilizados son:       

Tasa de natalidad: cantidad de nacimientos por cada mil habitantes en un año. Tasa de mortalidad: cantidad de muertes por cada mil habitantes en un año. Tasa de mortalidad infantil: es la cantidad de menores de un año que mueren por mil nacidos vivos. Tasa de fecundidad: cantidad de hijos en promedio que tiene las mujeres de un lugar durante su vida fértil. Esperanza de vida: representa el promedio de años que viviría un recién nacido en un lugar determinado, en función de las condiciones de vida de ese lugar. Se divide en masculina y femenina. Emigración: personas que dejan su lugar de origen para establecerse en otro. Inmigración: entrada a un país o región de personas procedentes de otro lugar.

Otros índices:

Otros indicadores utilizados para comprender las complejidades de la realidad social son:

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Calidad de vida: es la forma en que viven los habitantes según el grado de satisfacción de sus necesidades. Índice de desarrollo humano (IDH): este índice evalúa el nivel de desarrollo de los países y valora el modo de vida de sus habitantes, considera esperanza de vida, nivel de alfabetización, producto bruto interno per cápita.

Ejercicio Si un pueblo cuenta al inicio de un año con una población de 150 habitantes y durante ese año nacen 17 niños, mueren 5 personas, llegan a vivir 23 y se van 14 ¿Qué población tendrá al finalizar ese año? Composición de la población Para analizar la estructura de una población se observa la composición en edad y sexo de esa sociedad. Estos datos se obtienen de los censos de población que se realizan los estados cada diez años. Esta información es muy importante porque afecta a la economía de un país y direcciona políticas sociales que se implementaron. Por ejemplo si predomina la población de niños y jóvenes se deberá invertir en educación y en asignaciones familiares. En cambio, si se registra una población envejecida deberá contemplarse el desarrollo en infraestructura en salud.

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Población urbana y población rural La población urbana es la que vive en ciudades y pueblos, mientras que la población rural es la que vive en el campo o en pequeñas localidades rurales. Para indicar cómo se distribuye la población se utiliza la proporción o porcentaje de la población. El 50,5 % de la población mundial se considera población urbana, mientras que el restante 49,5% es considerado rural.

¿cómo se delimitan las áreas urbanas y rurales? La delimitación de las áreas urbanas y rurales se hace a partir de diversos criterios, como la cantidad de habitantes de un asentamiento humano, la densidad de población, la densidad de viviendas y calles, el tipo de actividades desarrolladas (agrícolas o no agrícolas, entre otras distinciones) alguna combinación de estos. Por ejemplo, en la Argentina, se considera urbana a la población que vive en localidades de 2000 o más habitantes, mientras que el resto es población rural.

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