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Jardín de Niños INSURGENTES

Docente: Ana Alvarado Grado y grupo: 1°A Alumna@:

[FECHA] [NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] [Dirección de la compañía]

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Instrucciones: Cuéntale a alguien de tu familia el cuento de Los tres cerditos y el lobo y pídele que escriba lo que narras.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.

Instrucciones: Realiza un dibujo de lo que hiciste en tus vacaciones y compártelo con tus compañeros.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados.

Instrucciones: Realiza un dibujo de tu caricatura favorita y pasa al frente para compartirlo con el grupo.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. Instrucciones: Colorea y describe las siguientes imágenes.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. Instrucciones: Describe a los personajes del cuento de caperucita roja. Pide ayuda a un adulto para registrarlo. En el recuadro de abajo dibuja cómo es el lugar donde vivía la abuelita y descríbelo. ¿Cómo es?

¿Cómo es?

Dibuja el bosque donde vivía Caperucita…

Observaciones:

Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre: fecha: Aprendizaje esperado: Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros miembros de la familia. Instrucciones: A partir de las imágenes inventa con apoyo de tus hermanos o familiares una historia, puedes gravarla y compartir con el grupo.

Había una vez:

Después:

Al final:

Observaciones:

Lenguaje y comunicación Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Nivel de desempeño I

Instrucciones: intenta escribir tu nombre en el recuadro, apóyate de un letrero, recuerda iniciar con la primera letra en mayúscula y el resto minúsculas

Observaciones:

B

S

S

Lenguaje y Comunicación

v

Nombre: Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Observaciones:

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Instrucciones: escribe tu nombre como puedas, recorta y pega animalitos que inicien con la misma letra de tu nombre .

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre: Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Instrucciones: escribe tu nombre como tú puedas, recorta y pega objetos que inicien con la letra de tu nombre.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Indicaciones: llena tu ficha de datos personales con apoyo de un adulto y dibuja tú rostro.

MIS DATOS PERSONALES

Me llamo: _ Soy muy: Mi cumpleaños es: Vivo en: Mi mamá se llama: Mi papá se llama:

I

Nivel de desempeño I

B

S

S

Lenguaje y Comunicación Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios. Indicaciones: escribe una carta a tu mejor amigo apoyate de dibujos y un adulto escribirá lo que le quieres decir, puedes tomarle foto y enviarla al WhatsApp, para que la pueda ver tu amigo.

De: Para:

Nivel de desempeño I

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha: Nivel de desempeño I

Instrucciones: Colorea las imágenes y repasa la línea punteada.

Observaciones:

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha: Nivel de desempeño I

Instrucciones: Colorea las imágenes y repasa la línea punteada.

Observaciones:

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha: Nivel de desempeño I

Instrucciones: Colorea las imágenes y repasa la línea punteada.

Observaciones:

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Instrucciones: Colorea de rojo las imágenes que tienen forma de círculo, de verde las que tienen forma de triángulo y de amarillo las que tienen forma de cuadrado.

Observaciones:

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. Indicaciones: dibuja las figuras siguiendo las flechas.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Instrucciones: Colorea la cantidad que se te indica.

3 4 1 5 2 Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Instrucciones: Colorea los objetos según el número.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Fecha: Nivel de desempeño I

Instrucciones: Busca y recorta 5 peces y pégalos en su pecera.

Observaciones:

B

S

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Cuenta los animales de cada colección y colorea donde hay más.

Observaciones:

S

Pensamiento Matemático Nombre: Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Cuenta las frutas de cada colección y colorea donde hay menos.

Observaciones:

S

Pensamiento Matemático Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Nivel de desempeño I

B

S

S

Instrucciones: Escribe o recorta y pega los números que faltan.

1

3

2

1

Observaciones:

5

4

3

4

Exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre: Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

Instrucciones: Colorea la imagen de los seres vivos y explica por qué lo son.

Observaciones:

S

S

Exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre: Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

Instrucciones: Colorea las imágenes que son hábitos de higiene personal.

Observaciones:

S

S

Exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre: Aprendizaje esperado: Conoce medidas para evitar enfermedades.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Colorea las medidas para prevenir enfermedades. Comenta con tus compañeros y maestra cuáles practicas.

Observaciones:

S

Exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Colorea los alimentos saludables y tacha con color rojo los que son chatarra y perjudican tu salud.

Observaciones:

S

Exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Instrucciones: Relaciona el grupo de alimentos con la imagen que representa lo que pasa si los consumes.

Observaciones:

Artes Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Instrucciones: Con ayuda de un espejo realiza tu autorretrato.

Observaciones:

Nivel de desempeño I

B

S

S

Artes Nombre: Aprendizaje esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

Instrucciones: Mezcla los colores y descubre los nuevos.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Artes Nombre: Aprendizaje esperado: Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Escucha con atención y colorea la imagen que corresponde al sonido que escuchas.

Observaciones:

S

Artes Nombre: Aprendizaje esperado: Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Escucha con atención y colorea la imagen que corresponde al sonido que escuchas.

Observaciones:

S

Artes Nombre:

Fecha:

Aprendizaje esperado: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar.

Nivel de desempeño I

B

Instrucciones: Observa la siguiente pintura y describe lo que te hace sentir.

“El grito” (Edvard Munch, 1893)

Observaciones:

S

S

Artes Nombre:

Fecha: Nivel de desempeño

Aprendizaje esperado: Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

I

B

S

S

Educación socioemocional Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación socioemocional Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta. Instrucciones: Dibuja lo que te gusta y lo que no te gusta.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación socioemocional Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente. Instrucciones: Colorea como te sientes hoy.

Observaciones:

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación socioemocional Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

Instrucciones: Busca la que se parece a ti y dibuja cómo te sientes cuando vienes a la escuela.

Observaciones:

S

S

Educación socioemocional Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

Instrucciones: Dibuja en cada frasco algo que te haga sentir esa emoción.

Observaciones: :

S

S

Educación física Nombre: Aprendizaje esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

Instrucciones: Observa la imagen de los niños y niñas jugando. Comenta con tus papas qué normas crees que deben seguir durante el juego.

Observaciones:

S

Educación física Nombre: Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Instrucciones: Realiza los trazos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación física Nombre: Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Instrucciones: Realiza los trazos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación física Nombre: Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Instrucciones: Realiza los trazos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S

Educación física Nombre: Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus movimientos. Instrucciones: Realiza los trazos.

Fecha: Nivel de desempeño I

B

S

S