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• Sandra Acevedo Valdivia

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Cuaderno de Trabajo

MATEMÁTICAS

Nombre: Curso: Colegio:

I Semestre 2014 CT portadas.indd 1

3

básico

06-01-14 15:00

CT portadas.indd 2

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MATEMÁTICAS Cuaderno de Trabajo

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 3

06-01-14 13:05

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 4

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Ficha 1

Clase 1

Cuenta las centenas.

Cuenta las decenas.

2

NÚMEROS Y OPERACIONES

Formar números con centenas, decenas y unidades Cuenta las unidades.

3

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

5

Centenas Decenas Unidades

2

3 El número es

5 235

.

►►Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades.

Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 5

5

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Use las pistas para encontrar el cuaderno de cada niño.

Ficha 2 Clase 1 Pistas 1.

2.

Mi cuaderno tiene 1 centena 9 decenas y 8 unidades. es

372

Mi cuaderno tiene 7 centenas, 1 decena, y 4 unidades.

506

es

3.

Mi cuaderno tiene 3 centenas, 2 unidades y 7 decenas.

198

es

213 4.

Mi cuaderno tiene 3 decenas, 5 unidades y 6 centenas. es

714 5.

Mi cuaderno tiene 6 unidades, 5 centenas. es

6

CT 3º basico I sem.indb 6

635 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 06-01-14 13:05

Ficha 3 Clase 2

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Represente los siguientes números con los bloques multibase, luego descompóngalos

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

según el nombre de la posición, su valor posicional y en palabras. Ejemplo:

612 1º Represente con unifix

2º Escriba el nombre de la posición

6

C +

1

2

D +

U

3º Escriba el valor posicional

600

+

10

+

2

4º Escriba en palabras

612

seiscientos doce

En palabras 1.

=

204 C + +

D +

U

=

En palabras 2.

370 C + +

D +

U

=

En palabras 3.

437 C + +

D + +

U =

En palabras

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 7

7

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Busque y escriba el número que falta.

Ficha 3 Clase 2

1.

200

+

10

3.

300

+

5

+

80

+

8

=

+

70

+

4

=

+

20

+

1

=

5.

7.

600

9.

11

700

+

+

=

212

=

+

888

521 =

723

2.

+

70

+

1

=

971

4.

+

30

+

6

=

136

6.

400

+

+

4

8.

100

+

=

101

10.

100

+

12.

+

50

8

+

+

=

474

=

=

456

►►Explique cómo el dígito 7 puede tener distintos valores según la posición en que se encuentre.

8

CT 3º basico I sem.indb 8

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Ficha 4

Clase 2

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Los estudiantes de la Escuela San José hicieron una excursión al museo de arte. En el museo había pinturas y dibujos.

16 dibujos

168 pinturas

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

1. ¿Qué dígito está en el lugar de las unidades de estos dos números? 2.

Los dos números tienen los dígitos 1 y 6. ¿Tienen el mismo valor en ambos números? Explica tu respuesta.

►►La tabla de abajo muestra el número de plantas y animales en peligro de extinción en 2001. Especies en peligro en 2001 Plantas

732

Animales

507

1. Escribe el número de plantas descompuesto según su valor posicional

2. ¿Qué dígito está en el lugar de las centenas en el número de plantas en peligro de extinción?

3. Explique como sabe que el número de plantas en peligro es distinto al número de animales en peligro.

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9

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►En el colegio San José, se realizó una votación para elegir presidente.

Ficha 5 Clase 3

Para el conteo de votos, se utilizó la siguiente clave: CLAVES = 100 votos

= 10 votos

= 1 votos

Los candidatos obtuvieron los siguientes votos: Manuel: Esteban: Ignacio: Camila: Rodrigo:

►►Escriba la cantidad de votos que obtuvo cada candidato; descompuesto segun su valor posicional y nombre de la posición. Votos

Número

Descomposición numérica

Valor posicional

Manuel

512

500+10+2

5 C + 1 D + 2 U

Esteban

Ignacio

Camila

Rodrigo

10

CT 3º basico I sem.indb 10

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Ficha 6

Clase 3

NÚMEROS Y OPERACIONES

Formar números de distintas formas. Estas son 3 maneras de reprensentar 114:

114 = 1 centena, 1 decena, 4 unidades

114 = 1 centena, 14 unidades

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

114 = 11 decenas, 4 unidades

►►Represente los siguiente números con bloques multibase de dos formas distintas. Escriba su representación.

1 C + 14 D + 8 U = 248

248:

2 C + 3 D + 14 U = 248 1.

310: 2.

591: 3.

122: 4.

225: Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 11

11

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

Representar un número de distintas formas.

Ficha 7 Clase 3

►►Agrupe cuando sea posible y escriba el número.

=

Centenas Decenas Unidades

3

5

6

1.

=

Centenas Decenas Unidades

=

Centenas Decenas Unidades

=

Centenas Decenas Unidades

2.

3.

4.

=

12

CT 3º basico I sem.indb 12

Centenas Decenas Unidades

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Ficha 8

NÚMEROS Y OPERACIONES

Clase 4

El número que está uno antes (antecesor). El número que está uno después (sucesor) y el número que está entre. Piense en el orden de los números

150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169

152

168

está uno antes que 153.

161

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

está uno después que 167.

está entre que 160 y 162.

►►Escriba el antecesor, sucesor y el número que está entre: 1.

300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 es el antecesor de 314.

es el sucesor de 304. está entre 303 y 305.

2.

750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 es el antecesor de 765.

es el sucesor de 759. está entre 752 y 754.

►►Escriba el número: 1. ¿Qué número es el antecesor de 270 ? 2. ¿Qué número es el sucesor de 309? 3. ¿Qué número está entre 699 y 701? 4. El antecesor del antecesor de 700 es: 5. El sucesor del sucesor de 668 es: 6. El antecesor del sucesor de 248 es:

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP CT 3º basico I sem.indb 13

13

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Cinco jugadores fueron a jugar fútbol. Observe las pistas y

Ficha 9 Clase 4

empareje cada jugador con el número de pelota.

Mi número está entre el 434 y el 436.

190

Mi número es el sucesor de 189.

319

Mi número es el antecesor de 300.

299

Mi número es el sucesor de 229.

435

Mi número es el antecesor de 320.

230

14

CT 3º basico I sem.indb 14

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Ficha 10 Clase 4

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Use las pistas para encontrar los números. Escriba los números en las puertas:

Luisa 1.

3.

5.

Juan

José

El número de la puerta de Juan es el sucesor del sucesor de 328. ¿Qué número es?

El número de la puerta de Susana está entre el 200 y el 230. Tiene el mismos número de centenas, decenas y unidades. ¿Qué número es?

El número de la puerta de Laura es el sucesor del antecesor de 436. ¿Qué número es?

Laura 2.

4.

6.

Susana

Francisco

El número de la puerta de Luisa está antes del 370 y después del 359. Tiene 8 unidades. ¿Qué número es?

El número de la puerta de Francisco está después de 100. Puedes encontrar el número si cuentas de 10 en 10 desde 100 cuatro veces. ¿Qué número es?

El número de la puerta de José está entre el 600 y el 650. El número tiene 4 unidades y 1 decena. ¿Qué número es?

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

15

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3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

NÚMEROS Y OPERACIONES

►►Encierre en un círculo los números pares y marque con una cruz los impares.

Ficha 11 Clase 4

113

321

92

80

772 666

418 155

17 153

100

182 321

609

107 642

212

705

513 688

153

►►Complete. 1. El antecesor de un número par siempre es un número

.

2. El sucesor de un número impar es siempre un número

.

3. Si un número tiene un 0 en el dígito de sus unidades es siempre

.

4. Si un número tiene un 9 en el dígito de sus unidades es siempre

.

5. El número que se ubica entre dos números pares es siempre

16

CT 3º basico I sem.indb 16

.

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Ficha 12 Clase 5

NÚMEROS Y OPERACIONES

Comparar números Para comparar dos números con centenas distintas, compare primero las centenas.

243

125

3º BÁSICO

Unidad Números hasta el 1000

Piensa: 1 centena es menor que 2 centenas. Por tanto 125 < 243 Para comparar dos números con centenas iguales, compare primero las decenas.

243

217

Piensa: 4 decenas es mayor que 1 decena. Por tanto 243 > 217

►►Escriba el número de forma estándar. Luego compare. Escriba > ó , < ó =. Use bloques multibase si es necesario.

Ficha 13 Clase 5

1.

157
, < o =. 1.

2.

17
2+ 1

2

3.

3

6 2

10

+1 3

10 > 7 + 4

5.

5

1 6.

8-

2

3

4

8+

6>87.

2

3

81+

10 < 13 -

CT 3º basico I sem.indb 98

4 1+

13 -

98

3

8.

10

1

5

8

6

1

5 7+

7

1

2

4

5

1

2

3

4

5

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Ficha 12

PATRONES Y ÁLGEBRA

Clase 5

►► Escriba una solución para cada inecuación. 1.

2.

2+

1 +

= 5

=

3.

4.

12 < 15 –

17 > 15 +

=

= 6.

5.

4+

6

= 8.

6>2+

20 -

=

=

9.

> 15

10.

+ 8 < 11 =

5+

13

< 11

=

=

19.

20.

7=

CT 3º basico I sem.indb 100