• Author / Uploaded
• jakepico

Citation preview

Nombres y Apellidos: RUTH ESTHER PUICÓN UCEDA Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

C. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

A. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

B. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

D. Elementos: 1. Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

No hay mal que por bien no venga …………………………………………………………………………. TÍTULO

2. Escenario :

3. Tiempo: 4. Atmósfera:

Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

Es un pueblo lejano de Grecia vivían en una

Es el momento o época en que transcurre la historia

llamaba Arturo, el siguiente era Dionisio y el más

humilde

cabaña una madre con tres hijos. La

madre se llamaba Leonor, el mayor de los hijos se pequeño era Lucas. La madre amaba mucho a sus tres hijos sin

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

embargo ansiaba mucho tener una hija. Un día los tres hermanos jugando cerca del río cayeron

al

agua

dos

lograron

salvarse,

sin

embargo Arturo no lo logró porque prefirió salvar la vida de sus hermanos antes que la suya. Leonor desconsolada por la pérdida de sus hijos

5. Trama:

6. Intensidad:

7. Tensión:

8. Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

cae en una profunda tristeza, es así como conoce a Don Antonio, un señor muy bueno y de recursos acomodados. Luego de un tiempo Leonor y don Antonio deciden casarse, poco después el sueño de Leonor se cumple, llega a tener dos hermosas niñas que lograron aplacar su tristeza. Y es así todos llegan a ser una familia numerosa y unida.

E. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

……………………………………………..

LAS PROPIEDADES TEXTUALES 1.COHESIÓN:  DEFINICIÓN:

Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.

TÍTULO  PRINCIPALES FORMAS. Erase una vez un apuesto príncipe llamado Dionisio, que vivía en un reino lejano. Se acercaba su cumpleaños 18 y ya iba a ser todo un hombre, pero para esto debía pasar por una tradición que se había impuesto todos los reyes jóvenes. Dionisio tenía que atravesar todo un bosque y llegar a un castillo cercano y escalar por un balcón para traer una corona como parte de la tradición. Dionisio armado de mucho valor decide iniciar su recorrido, sin embargo no fue tan fácil después de todo, así que habiendo cumplido su misión regresó a su reino. Y fue así como este apuesto príncipe y además valiente se convirtió en rey.

 Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

2. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

3. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

Historia de Hechiceros …………………………………………….. TÍTULO Hace unos cuantos siglos en el lejano Oriente había un pequeño pueblo llamado Ninibe, el cual tenía tradiciones y costumbres muy extrañas, a este pueblo llega Bella una extranjera quien llega a conocer a Ícaro y Dante. Ícaro era un hechicero bueno, utilizaba sus poderes con fines buenos, es así como se llega a enamorar de Bella a quien le enseña todos sus conocimientos, así fue como ella llegó a ser una gran hechicera. Por su lado Dante era malvado, no pensaba en los demás, sólo en el mismo, y era muy excéntrico, creía que las almas de los muertos se podían encerrar en botellas para que sean inmortales; su envidia le lleva a querer matar a Ícaro y Bella. Ícaro y Bella, al saber esto deciden huir, porque Bella débil debido a que esperaba un bebé. Sin embargo Dante los encuentra y lucha con Ícaro, pero este para proteger a Bella y a su bebé se sacrifica por ellos para vencer a Dante. Poco tiempo después Bella da a luz a un bebé grande y hermoso, con el que regresa a Ninibe, donde se reencuentra con Ícaro, su amado, quien logra sobrevivir. Los tres forman una hermosa familia y logran vivir felices para siempre.

 CLASIFICACIÓN:

EL PUNTO:  EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.  EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

Fin

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

Sentimiento Humano …………………………………………….. TÍTULO

SUSTANTIVOS

En un reino cerca al cielo habitaban en las nubes, unos ángeles, cada uno de ellos era protector de un humano.

COMUNES

Louis uno de aquellos ángeles empezó a sentir algo que no

Ciudad iglesia señor

era propia de su raza, estaba perdidamente enamorado de Laura, su protegida, una hermosa dama.

PROPIOS

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

Louis estaba tan enamorado de ella, que ansiaba convertirse en un humano; pero este solo podía darse venciendo su mayor temor. En su caso eran las alturas, el tenía que lanzarse desde el edificio más alto que hubiese, y luego se convertiría en humano.

iglesia

Era tanto su amor, que logró vencer su miedo, y revelarle su

CATEDRAL

amor a Laura; ya comprometidos le revela su gran secreto, y Laura aún así lo acepta.

 Desde entonces los dos enamorados viven como cualquier humano, disfrutando de cada pequeño momento que tienen juntos.

EL ARTÍCULO :

Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

ARTÍCULO FEMENINO

NEUTRO

MASCULINO Potro indómito

LA

LO EL

Singular

 ADJETIVO NUMERAL:

LAS Plural

Singular Plural

LOS

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

este ombú

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

El Mundo Maravilloso de Dafne …………………………………………….. TÍTULO En una mañana cuando los primeros rayos del sol estaban por la ventana de la habitación más grande del castillo se encontraban 3 damas muy amigas, Dafne, Valeria y Maite. Al atardecer las tres amigas decidieron internarse en el bosque al estar allí fueron atraídas por un hermoso jardín de azucenas, junto a unas extrañas puertas, Dafne, muy curiosa por saber que había allí, se acerca y se da cuenta que era un laberinto y poco a poco se fue introduciendo en aquel lugar. Dafne coge una azucena y al olerla siente como se desplaza a otro lugar maravilloso, allí se encuentra con seres mágicos, entre ellos un ogro y un príncipe. El ogro y el príncipe se enamoran de Dafne, y por ello se disputan su amor, el príncipe y el ogro se enfrentan en una larga batalla en la que sale triunfante el príncipeDafne y el príncipe Daniel logran vivir juntos y cuando él le da un beso, ella despierta, Valeria y Maite despiertan a Dafne y luego salen del bosque, es allí donde se encuentran con el príncipe Daniel, quien se enamora de Dafne. Estos dos enamorados se casan y viven felices para siempre. FIN

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

EL SAPITO SALTARÍN …………………………………………….. TÍTULO Cierto día en el Colegio Santa Edelmira, estudiaban

Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

Sebastián, Lucero y Rubí, el primero era un chico extrovertido, la segunda era tímida, pero con un don en el baile, y la tercera era muy perversa y malvada. Para el aniversario de la I.E. deciden organizar un concurso de baile y el premio era de S/ 100.00 Nuevos Soles, las chicas del 5º “A” deciden contratar a Lucero para que las prepare, Rubí sabía que estaba en desventaja y prepara un

 ACENTO ENFÁTICO:

plan en contra de Lucero, dejándola sorda. Sebastián decide ayudarla y va en busca de su amigo

Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

“sapito saltarín, este solo le podría conceder un deseo. Y así fue deseo era de que Lucero vuelva a oír, y este se le concedió; ella siguió con los ensayos, llegó el gran día, 5 “A” ganó el concurso. Lucero fue muy feliz y el mal se revirtió hacia Rubí.

Fin

Nombres y Apellidos: RUTH NOELIA SALAS MOYA Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

H. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

F. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

G. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

I. Elementos: 9. Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

10.

El cocinero Martín ………………………………………….. TÍTULO

Escenario :

11.

Tiempo:

12.

Atmósfera:

Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

Había una vez en un lugar muy lejano, un gran

Es el momento o época en que transcurre la historia

cocinero llamado Miguel, que era una persona

castillo, hace más de miles de años donde vivían un rey y una reina que eran muy malvados; y un muy noble y obediente; pero él vivía siempre muy preocupado ya que sus patrones siempre le

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

ordenaban de que cocinara grandes y deliciosos buffets con tan poco recursos e ingredientes, pero Miguel siempre se las ingeniaba en sus comidas, para el beneficio de sus patrones, ya que si no lo hacia él podía ser castigado ó asesinado. Un día ellos le ordenaron que tenía que hacer 100 platos

13.

14.

Trama:

Intensidad:

15.

Tensión:

16.

Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

de comida para sus invitados, con tan solo la mitad de lo necesario, ¡Oh No!, Miguel se sentía muy agobiado por eso, buscó la forma de cómo hacer lo mandado; hasta que lo logró, y sus patrones

y

los

invitados

comieron

felices

orgulloso, y vivieron felices desde entonces.

y

J. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“Rayni el maguito valiente” ……………………………………………..

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 4.COHESIÓN:  DEFINICIÓN:

Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.

TÍTULO Y hubo una vez, no muy cerca de los lejano la existencia de un bosque encantado, en él primaba la felicidad y reinaba la armonía hasta que un día los habitantes de aquel lugar notaron la rara presencia de un foreño y pues tenía una apariencia extraña, todos asustados recurrieron a los tres magos divinos quienes eran la autoridad del bosque, los encargados de proteger a la población. Después de varios acontecimientos extraños, como la sequía del estanque, el envejecimiento de los robles se percataron que este forastero era un brujo, también aliado de Lucyer, todos asustados decidieron echarse para atrás, ni los magos podían lidiar porque resulta que este era su hermanastro desheredado, hasta que un día regresó al bosque el valiente Rayni, hijo de una de los magos, quien decidió acabar con la desdicha y fue en busca de su tío Rayni lo mató pero quedo embrujado, sin poder moverse y con las manos llenas de sangre oscura lloraba su desgracia, pues había matado a un pariente el pueblo festejo y los dioses se enfurecieron por no percatarse del sufrimiento de Rayni, se dice que desde ese día, la mayoría se volvió mortal. Fin

 PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

5. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

6. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“Bellistia” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez, en un bosque muy lejano, la existencia de una criatura despiadada, ningún hombre ansiaba conocerla, pues eso era como morir en vano. El rey cansado de las atrocidades de la bestia, organizó una competencia para matarla, el premio era la mano de su bella hija, para aquel que lograra traer su cabeza. Llegaron hombres formidables de todos lados, pero entre ellos estaba el amor de la princesa enterada de la participación de su amado, lloraba a ríos, pues sabía que si no lo lograba moriría. Tal joven estaba decidido a luchar por el amor de su amada, así que partió junto con los otros en busca de la bestia. La bestia resultó ser una mujer deslumbrante que sedujo a todos los hombres y los ahorcó con su cabellera rojiza, el único que no se admiro era el muchacho cegado por el amor de su princesa quien sacó de su pantalón una “pócima del congelamiento·, y arrojó sobre la mujer quedando congelada instantáneamente en ese momento aprovechó y cortó la cabeza y le entregó al rey. Desde ese entonces el rey concedió la mano de su hija en honor a su valentía para que se casen y vivieran muy felices.

 CLASIFICACIÓN:

EL PUNTO:  EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.  EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

Amor Elénico …………………………………………….. TÍTULO

SUSTANTIVOS

Había una vez…un joven llamado Omero quien estaba enamorado de Elena, pero su amor era imposible, su padre

COMUNES

PROPIOS

ya la había comprometido con un joven adinerado y es más

Ciudad iglesia señor

ella no sabía del amor de Omero por ella. Mientras ella dormía, tuvo un sueño bien hermoso, soñaba con el amor de su vida pero ella se preguntaba ¿Quién era

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

él? ¿Dónde vivía? ¿Lo conoceré?... Después del largo sueño…se despertó y fue de inmediato a contarle a su padre, éste se molestó mucho y le echó un ácido a los ojos quedando ciega, un hada que pasaba por allí, observó todo y al ver que ella era buena decide

iglesia

ayudarla.

CATEDRAL

Le da un pañuelo húmedo que al frotarse por los ojos recuperaría la visión y así fue, su padre no se dio cuenta y confiado deja sola a su hija, ella escapa y el hada planifica un encuentro con Omero, los dos se ven por primera vez y se declaran su amor y viven felices para siempre.



EL ARTÍCULO :

Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

ARTÍCULO FEMENINO

NEUTRO

MASCULINO Potro indómito

LA

LO EL

Singular

 ADJETIVO NUMERAL:

LAS Plural

Singular Plural

LOS

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

este ombú

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

“Entre las alas del amor” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez una bella princesa llamada Eliana, que vivía con sus padres el rey y la reina. Ellos eran una familia muy feliz hasta que un día en un viaje, sus padres sufrieron un terrible accidente donde fallecieron. La princesa enterada de la noticia se puso tan triste que deseo la muerte, no le interesaba la salud de su sobrina, sino toda la fortuna que heredó; por tal motivo decidió encerrarla en lo más alto del castillo. El pueblo comenzó a cuestionar ¿dónde se hallaba su futura reina? Leonel solo evadía las respuestas. Hasta que un día apareció el ángel Leonardo, enterado de la noticia decide ir en busca de la princesa, él tenía una ventaja, pues poseía cinco hermosas alas y empezó a volar hasta lo más alto del castillo; donde encontró a Eliana, ella se asustó al verlo, pero él le explico que venía a rescatarla, le colocó un anillo mágico él que le otorgo alas, y así escaparon. El pueblo al enterarse de la gran hazaña da muerte al tío Leonel, desde ese entonces se enamoran y se casan; y vivieron felices para siempre.

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

RASEA Y EL GORRIONCITO …………………………………………….. TÍTULO Había una vez en un pueblo muy lejano; donde vivía una

Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

familia muy humilde; (Pedro, Juana y Carlitos), que ni siquiera tenían, para comer; a pesar de su pobreza ellos eran muy caritativos, un día cerca de su casa, cae una avioneta y el piloto se encuentra muy herido, ellos lo rescatan y deciden cuidarlo. Sus vecinos que vivían al lado, tenían

buena posición

económica, pero eran egoístas,

 ACENTO ENFÁTICO:

Rasea, decide pedir ayuda a los vecinos del costado pero éstos le niegan; entonces un gorrioncito que pasaba por allí

Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

y estaba observando todo, traen en su piquito, una hojita pero muy verde, que con solo colocarle en la cabeza, la persona se curaba en un santiamén, así lo hizo y el hombre se sano. En agradecimiento el piloto decide ayudar a esta familia; les dona todos sus bienes, desde ese entonces la familia vivió muy feliz gracias a su generosidad.

Nombres y Apellidos: WENDY BRONCALES BAZÁN Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

M. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

K. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

L. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

N. Elementos: 17. Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

18.

“El Caballero de Rosa Linda” …………………………………………………….. TÍTULO

Escenario :

19.

Tiempo:

20.

Atmósfera:

Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

En un tiempo muy lejano en el palacio de la

Es el momento o época en que transcurre la historia

oro, un rostro hermoso y unas manos tan suaves

ciudad de Croa, vivía una princesa llamada Rosalinda que tenía una trenza dorada como el como el pétalo de una rosa. Un día por la tarde, paseando por el bosque la

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

princesa Rosalinda se encontró con un señor de aspecto muy tenebroso, el cual le llamo mucho la atención, ella se acerco más y se dio cuenta que era un brujo malvado que lanzaba hechizos a toda princesa que viera. La princesa Rosalinda desesperada intento correr

21.

22.

23.

24.

Trama:

Intensidad:

Tensión:

Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

pero ya era demasiado tarde; el brujo lanzó un hechizo sobre ella queriéndola dejar dormida para siempre. Pero de repente, ante todos los arbustos apareció un valiente caballero y la pudo rescatar, con su espada pudo pelear con el brujo y salvar así a la princesa. Fue así que el brujo desapareció para siempre; y ella le estuvo muy agradecida al caballero valiente, concediendo casarse con él. FIN

O. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 7.COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.

“EL PELIGRO DE JULIETA” ……………………………………………..

 PRINCIPALES FORMAS.

TÍTULO Erase una vez, hace mucho tiempo en un lugar que se encontraba lejos de la ciudad, existía una chica llamada Julieta de gran corazón y con una carita de algodón. Un día Julieta había ido a la ciudad ha hacer compras. Culminadas las compras ella se iba a su casa corriendo, porque se había hecho demasiado tarde; pero de repente entrando a un callejón se da cuenta que

dos

hombres

la

venían

persiguiendo;

ella

apresuraba el paso, pero para su mala suerte el callejón ya no tenía salida. Los dos hombres se le acercaron y comenzaron a quitarle sus cosas; ella angustiada gritaba pidiendo ¡auxilio! De pronto un caballero se apareció y pudo así salvarla de esos hombres que querían hacerle daño. El la acompaño hasta su casa, y ella en agradecimiento le invito a cenar. Mientras cenaban se iban conociendo y poco a poco se iban enamorando.

 Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

8. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

9. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“Amor a primera vista” …………………………………………….. TÍTULO Erase una vez en un castillo vivía una princesa llamada Lady, ella era muy infeliz puesto que sus padres no la dejaban de controlar. Ella sólo podía mirar el paisaje a través de su balcón; y todos los días era la misma rutina, hasta que un día, estaba la princesa en su balcón y observó a un encantador jovencito que pasaba recogiendo unas flores. Ese día la princesa no pudo ni dormir, pensando y preguntándose quién era ese chico. Al día siguiente, a la misma hora ella nuevamente volvió a salir por su balcón y tan grande fue la sorpresa que volvió a ver al chico. El chico le sonrió y se acercó al balcón y comenzaron a entablar un diálogo: pero lastimosamente apareció el padre de la princesa lady y la metió a su cuarto. Así iban pasando los días y ellos ya tenían una hora de encuentro, pasaban los días y ambos se habían enamorado, pero el padre de Lady ya se había dado cuenta y decide mudarse con toda su familia a otro país. La princesa lloraba, porque no quería irse ni dejar a su joven encantador. Sin pensarlo más, ella, salió del palacio y fue en busca de su joven encantador; por el camino, ella tenía que atravesar un lago en donde había un puente colgante, cuando ya estaba terminando de cruzar el puente apareció un lobo, ella se asustó mucho y corrió, pero tropezó, el lobo empezó a acercarse para devorarla; en ese momento aparece su amado con una capa voladora y la rescata y así ella le dijo que no quería irse de su lado; entonces él propuso que se escaparan y así poder formar una familia y vivir felices.

 CLASIFICACIÓN:

EL PUNTO:  EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.  EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

Es así como los dos son liberados y salen ilesos del

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.

laberinto; ya libres él le confiesa su amor y ella lo acepta y

Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso. “El peligro de Heydi” ……………………………………………..

después de 3 años se llega a casar y tienen 7 lindas haditas.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

TÍTULO Había una vez una aldea mágica dentro del bosque, una hadita llamada Heydi, ella era muy alegre y tenía su mejor

SUSTANTIVOS

amigo llamado Tody, pero él desde que eran muy pequeños estaba enamorado de Heydi, pero nunca se atrevía a decirle

COMUNES

PROPIOS

nada.

Ciudad iglesia señor

Un día… jugando por el bosque, Tody le hizo una broma pesada a Heydi; ella se molestó y empezó a correr y no se

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

dio cuenta que se estaba metiendo en un laberinto, lugar donde habitada un hechicero malvado. Quien atrapa a Heydi, la mete en una jaula y la llevaba a su guarida. Ella empieza a pedir auxilio y es donde Tody va corriendo a ayudarla. Cuando se va a rescatarla el hechicero le lanza unas redes que caen sobre él. Pero Tody solo pensaba en

iglesia

rescatar a Heydi y con todos sus fuerzas rompe la red y

CATEDRAL

logra sacar su polvo mágico e hizo desaparecer al malvado.



EL ARTÍCULO :

Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

ARTÍCULO FEMENINO

NEUTRO

MASCULINO Potro indómito

LA

LO EL

Singular

 ADJETIVO NUMERAL:

LAS Plural

Singular Plural

LOS

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

este ombú

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

“Cielo y el joven encantador” …………………………………………….. TÍTULO Erase una vez en un palacio vivía una joven muy hermosa llamada Cielo, que a su vez era muy infeliz; ya que su madrastra la encerraba en su habitación, y no le daba la libertad de salir a jugar por el bosque. Un día la madrastra sale al centro de la ciudad y se había olvidado de encerrar a cielo, en ese momento al ver que su madrastra había salido ya del palacio, ella decide ir corriendo al bosque a recolectar unas hermosas flores. Acabando de recoger las flores. Ve a lo lejos una hermosa flor que brillaba, y por la curiosidad se asomo a arrancarla y en ese momento vio la mano de un apuesto joven que iba a arrancar la misma flor. Ella se sonroja y decidió seguir su camino, pero el joven tan amable fue tras de ella y le regalo la flor. Cuando de pronto, aparece la madrastra muy enojada con una pócima mágica que convirtió a Cielo en piedra; al ver esto el joven saca su espada y atraviesa el corazón de la madrastra rompiendo así el hechizo. Cielo encantada y agradecida decide darle un beso al joven y le pide casarse con ella, él acepto y fueron felices para siempre.

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:

 PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo: Es muy temprano todavía.

“El Osito Gaspar” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez en un lejano bosque un osito llamado Gaspar, el cual era muy juguetón. Una tarde, cuando salió a pescar junto a su mamá, encontraron unos cazadores, los cuales hirieron a su mamá. Gaspar al ver herida a su mamita fue a

Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.  ACENTO ENFÁTICO:

pedir ayuda a los osos mayores, pero tan grande fue su sorpresa al no encontrar a ninguna, porque ellos se habían ido de campamento. Gaspar se encuentra de casualidad a un sapo mágico que hacía cumplir cualquier deseo que le pidieran. Así que el oso pide sanar a su mamá, y lo cumplió, el sapito mágico al observar el gesto del hijo hacia su madre, decide

Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

darle poderes a Gaspar, para que ayude a todos los que están en peligro, y así fue. Desde ahí Gaspar se convirtió desde ese entonces en el “OSITO EL REY DE LA SELVA” y todo fue felicidad en ese hábitat. FIN

Nombres y Apellidos: ALEJANDRA KATHERINE SÁNCHEZ MEZA Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

R. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

P. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

Q. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

S. Elementos: 25. Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

26.

“El ayuntamiento fenomenal” …………………………………………………….. TÍTULO

Escenario :

27.

Tiempo:

28.

Atmósfera:

Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

Erase

Es el momento o época en que transcurre la historia

las 4 p.m. por la suerte divina y el premio era la

una

vez

en

el

antiguo

imperio,

la

condecoración a la mujer más bella y honorable donde esta festividad lo hacían todos los años a “mariposa de oro”, un objeto muy preciado por su macro estructura de poderes maravillosos, Alicia

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

muy animada del evento quiso participar pero como era una simple sirvienta pidió a sus 2 patrones permiso donde no le concedieron ese permiso entonces tuvo que huir de dicho palacio pero disfrazada para que nadie la reconociera, al llegar a ese véneto, ella fue la última en participar

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia.

29.

Trama:

30.

Intensidad:

Es la fuerza con que se plantea la temática principal.

31.

Tensión:

Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector.

32.

Objetivo

Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

donde por su belleza salió triunfadora y se convirtió en una hada. FIN

T. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“Mis perlas maravillosas” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez en un puerto lejano donde predominaba el uso de las perlas, pero en cierta ocasión los pescadores sacaron perlas mágicas que brindaban belleza pero también convertía a las personas en lo que verdaderamente deben ser, Juliana pasaba por el puerto y les pregunto a los pescadores porque tanto misterio y ellas les explicaron a ella, fue muy curiosa y decidió tocar esas perlas, lo que la convirtió en una hermosa mariposa, ella al ver esto se puso muy triste hasta que encontró una linda rosa que le habló y ella se cobijo en la rosa porque la rosa era un príncipe y es por eso, las rosas y las mariposas se llevan muy bien.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 10. COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.  PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

11. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

12. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los  factores Calidad de información:elSepropósito refiere sidel la contextuales: informaciónconocimientos es buena, lasprevios ideas son emisor, del claras y comprensibles, exponen las de receptor, el tipo de semensaje, convenciones forma completa y lasprogresiva rutinas establecidas. y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas. 

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

 DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“El amor traspasa fronteras” …………………………………………….. TÍTULO Erase una vez en una antiguo reino, vivía un niño

 CLASIFICACIÓN:

llamado Cristian de tés blanca, al pasar el tiempo se volvió un joven apuesto y honesto, le gustaba ayudar a

EL PUNTO:

su padre “El Rey” en la organización social, política y

 EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.

económica de su reino para comprar algunas armas para su próxima batalla al mercado extraoficial donde encontró a una chica hermosa que vendía dichas armas

llamada

Coral

de

tés

morena,

sus

 EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

ojos

iluminaban luz de dulzura lo que lo enamoró al príncipe, conversaron, salieron un par de veces hasta que

el

quiso

presentarla

oficialmente

como

su

enamorada pero tenía miedo que no lo aceptaran porque sus padres eran racistas pero gracias a su hada magia de Coral se volvió blanca, el príncipe contento porque ahora si lo iban a recibir a su amada.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

“La felicidad del Amor” …………………………………………….. TÍTULO

SUSTANTIVOS Erase una vez en un reino muy lejano habitaba una bella mujer, de cabellos castaños, ojos de lumbre como el cielo,

COMUNES

PROPIOS

pero tenía un defecto era muy enojona lo que opacaba su belleza; trataba de mejorar, pero era imposible, sus padres estaban muy contentos, porque le agradaba los estudios ero le disgustaba su actitud, entonces tuvieron una idea.

Ciudad iglesia señor

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

Al día siguiente se fueron a ver al mago Triki, él los atendió pero les dijo que si actitud no iba a cambiar hasta que le den una lección, les propuso que la princesa viva con un muchacho pero este le iba a ayudar a mejorar su actitud, lo que le molesto a los padres, pero aceptaron. Días después de haber realizado dicha propuesta vieron los

iglesia

CATEDRAL

EL ARTÍCULO :

resultados extraordinarios que su hija estaba llena de vida y muy contenta al lado del muchacho que tenía el poder de la felicidad.

Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

Años más tarde se casaron, siempre cuenta como se conocieron y su gran felicidad.

ARTÍCULO

FEMENINO

NEUTRO LA

MASCULINO

Potro indómito

LO EL

Singular LAS Plural

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

Singular Plural

LOS

 ADJETIVO NUMERAL:

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

este ombú

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

“El Amor y la Magia” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez un antiguo reino, vivían tres hermanos, eran muy unidos, les gustaba ir de cacería. Ellos eran muy apuestos y de corazón noble. Cierto día salieron a cazar, guiados por su hermano mayor Pedro, que era el más valiente, con Edson y Arturo, los más traviesos de un buen sentido del humor, en eso vieron un antílope muy grande, ellos sorprendidos querían cazarlo pero les detuvo la hermosa y dulce Xabira, era la protectora de la naturaleza, ella impidió que casen al animal porque era un animal sagrado. Edson y Arturo muy preocupados porque se va su presa, pidieron a edro que hable con Xabira, Pedro obedeció y decidió hablar con ella, el hada les hizo comprender que no era tan bueno matar al animal y ellos lo comprendieron. El al ver los ojos de la hada quedo enamorado de ella, la hada jamás había visto un corazón tan noble y surge un sentimiento por él, paso el tiempo y vivieron felices.

EL ACENTO Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.  CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

solterona y trabajaba en una librería; la 2da era la que más se enfermaba llamada Priscila, la última era Cristina y tenía

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

un defecto, su cabeza era muy grande y por eso se odiaba así misma. Cierto día salen a pasear y se encuentra con Katherine una sirena muy peculiar ya que tenia 2 colas pero solo la 2da cola al moverse se cumplía cualquier deseo. Las hermanas

Es muy temprano todavía.  ACENTO ENFÁTICO: Hace un frío horrible. Es cuando el acento prosódico adquiere Las palabras subrayadas tienen mayor fuerza pasa a ser acento enfático. concurrencia vocálica abierta y cerrada, a Sobre todo cuando con un pronombre o pesar de estar unida, no forma diptongo una interjección se expresa toda oración por la acentuación de la vocal cerrada. elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da Redacta un cuento maravilloso en sino a energía y vigor no sólo ateniendo la palabra, cuentatoda la escritura la frase.correcta de las palabras. . “La fuerza de la Amistad” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez en un pueblo muy lejano vivían 3 hermanas muy pedantes y egoístas la mayor se llamaba Luz, era

sintieron fastidio de ver tanta belleza, coordinaron y quisieron matarla; pero Katherine les hizo comprender que estaban actuando mal y les ofreció 3 deseos; ellas replicaron; ¡queremos ser mujeres muy bonitas! así fue y desde ahí ellas se juntaron y supieron el valor de la amistad. FIN

Nombres y Apellidos: MARIANA CUBEÑAS PÉREZ Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

W. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

U. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

V. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

X. Elementos: 33. Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

34.

Escenario :

35.

Tiempo:

36.

Atmósfera:

“La recompensa de una buena acción” ………………………………………………………………….. TÍTULO

Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

Hace unos años vivían dos hermanos en un

Es el momento o época en que transcurre la historia

Estaban comiendo cuando tocan la puerta, era un

monte, eran personas pobres que solo comían pichones y algunas frutas. hombre andrajoso que pedía limosna. El hermano mayor lo botó de una forma cruel, el menor al

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

darse cuenta de lo sucedido invito al hombre un plato de comida y le dio unos trapos viejos que eran de su padre, ya fallecido. Cuando el hermano menor estaba lavando en el río, pasa un hombre en su carruaje, bien vestido y con mucho dinero. El hombre se detiene y le da

37.

38.

Trama:

Intensidad:

39.

Tensión:

40.

Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

las gracias al hermano menor, pero él aún no entendía el por qué. El hombre le explica que era el mismo que es vez ayudo, todo andrajoso, porque le habían robado. El hermano menos sorprendido, le dice que solo lo hizo porque era su deber ayudar a un hombre en apuros. El hombre contento le da la mitad de su fortuna y lo hace su protegido. FIN

Y. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“Una prueba de fé” …………………………………………….. TÍTULO Hace algunos años en un convento, las monjas estaban rezando en la capilla, cuando de repente aparece una luz cegadora que decía que entre las monjas había una pecadora que era lujuriosa, y la que la descubriera, se le iban a cumplir 3 deseos. Al saber esto la monja tanta fue su avaricia que con tal de que tuviera los 3 deseos acusó a la monja Rita de lujuriosa para que la expulsen del convento y la castiguen. La luz cegadora volvió a aparecer y se dio cuenta que la monja Ana estaba mintiendo y en castigo la convirtió en una horrible rana, para que así aprendiera la lección y cambiara su mal actuar. A las demás monjas la luz cegada les dijo que todo esto había sido una prueba.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 13. COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.  PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

14. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

15. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“Una misión en el Infierno” …………………………………………….. TÍTULO Erase tiempos oscuros de odio y malicia, en el infierno

 CLASIFICACIÓN:

el demonio veía como torturaban a los hombres por sus pecados cometidos en la tierra.

EL PUNTO:

El demonio sentado en su trono se sentía confiado y la

 EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.

maldad que corría por sus venas era demasiado notoria. En ese instante llega un hombre todo andrajoso y con una herida sangrienta en el pecho, entonces el demonio le pregunta: ¿Porqué estas aquí?

 EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

y él respondió tengo una misión, el demonio en afán de burla le dice; sigue, que aquí la vas a cumplir. Cuando el demonio descansaba en su maldad, apareció el hombre andrajoso, sacó un cuchillo de oro

Ejemplo:

y se lo clavo en el corazón, y mientras lo hacía le dijo: mi misión fue darte muerte y acabar con tus 7 vidas, yo fui elegido para que tu maldad ya no llegue a más hombres.

En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

“Un Sueño en la montaña” …………………………………………….. TÍTULO

SUSTANTIVOS

Hacía algún tiempo en un pueblo llamado Rami, cuando todo era paz y tranquilidad. En lo más alto de una montaña

COMUNES

PROPIOS

vivía una familia de escasos recursos. Allí vivía una niña llamada carol, que quería llegar a volar, le pedía a sus ancestros, uno de ellos la escuchó, se compadeció de sus súplicas y le dijo: Dime niña que quieres que haga por ti. Carol sorprendida le dice: yo quiero

Ciudad iglesia señor

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

volar como un halcón extendiendo mis alas y ser libre. El ancestro le dice: está bien Carol, te voy a dar unas las para que vueles tan alto que llegues al cielo, pero tienes que prometerme que vas a cuidar a los animales de esta montaña Carol le responde: está bien, así lo haré. Una semana después cuando Carol volaba vio a un niño que estaba a punto de lanzar una piedra a un ruiseñor. Entonces Carol armada de valor fue a impedir que el ruiseñor fuera atacado. Así con su buena acción, el ancestro le decide regalar para siempre las alas a Carol.

iglesia

CATEDRAL

EL ARTÍCULO : Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

ARTÍCULO

FEMENINO

NEUTRO LA

MASCULINO

Potro indómito

LO EL

Singular LAS Plural

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

Singular Plural

LOS

 ADJETIVO NUMERAL:

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

este ombú

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

“El amor de Briceyda” …………………………………………….. TÍTULO Hace mucho tiempo, en un pueblo muy lejano, vivían dos jóvenes muy apuestos llamados Héctor y París. Ellos buscaban a sus doncellas, para enamorarlas y cantarles una canción de amor. Una mañana los 2 hermanos salieron al campo en sus caballos, buscando una nueva aventura. Se detuvieron al escuchar una canción en la cascada, Héctor se percató que un grupo de bellas doncellas las espiaban. Héctor quedó impresionado ante la belleza y dulzura de Briceyda, pero París también quedó enamorado de ella. Ambos se enamoraron de ella, a causa de ese amor empezaron las disputas, Héctor recurrió a un antiguo hechicero e hizo convertir a su hermano en un sapo, al darse cuenta la muchacha decide ir en busca de ayuda, así fue la encontró una hermosa hada, le dio poderes para que regrese al muchacho a su normalidad. Así fue.. y los 2 jóvenes se declararon su amor y vivieron felices, Héctor aprendió la lección de nunca hacer maldades con tal de lograr sus objetivos. FIN

EL ACENTO

ACENTO ESPECIAL:

 PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

“El verdadero amor” …………………………………………….. TÍTULO Hace mucho tiempo en un bosque encantado vivía una hada

Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

llamada Fátima, era tan hermosa como bondadosa. Emprendió una aventura viajando hacia la ciudad, donde encontré al amor de su vida, un muchacho apuesto llamado Landom. Lamentablemente su amor estaba prohibido por ser diferentes ante la sociedad.

 ACENTO ENFÁTICO:

Fátima recurrió al hada mayor, pidiéndole que le aconseje para estar con Landom. Ella le dio una pócima para que

Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

Fátima se vuelva humana y así hacer realidad su amor. Los 2 ya humanos se casaron y fueron muy felices; pero lo que ellos no se imaginaron era de que su primer bebé era una hadita muy hermosa, pero eso no fue impedimento para su felicidad. FIN

Nombres y Apellidos: IZAGUIRRE LÓPEZ MILAGROS Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO

BB.

Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

Z. DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

AA.

Presentación o Introducción

CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

CC. 41.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

Elementos: Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

42.

Escenario : Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

43.

Tiempo:

Es el momento o época en que transcurre la historia

“El viejo hechicero” ………………………………………………… TÍTULO Era un cierto día que amaneció y un joven estaba sentado en un bosque de pronto apareció un anciano y le pregunto: ¿qué haces tan solo por aquí? él le respondió esperando a mi amiga

44.

Atmósfera:

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

entonces el viejo aprovecho en darle agua peri cuando lo tomo empezó a sentirse raro porque el viejo había hecho un hechizo que se había convertido en sapo pero ese hechizo solo se podía

45.

46.

47.

48.

Trama:

Intensidad:

Tensión:

Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

romper con un beso dentro de dos días. Apareció una bella joven claro se rompió ese hechizo pero no todo porque en el día se convertía en joven y por la noche en sapo y el viejo preparo una formula de la cual se confundió y lo tomo y el solo se murió con su propio hechizo.

FIN

E. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“La monja mala” …………………………………………….. TÍTULO Un cierto día había una monja que era muy mala en su convento, entraron 3 monjas que eran nuevas se llamaban María, Diana, Cecilia, bueno María entro porque quería ser una buena monja, igualmente con Cecilia pero Diana era mala porque entro a ese convento porque lo obligaron sus padres cierto día entra la directora maña se hizo bien amigas con Diana pero un día fingió ser su amiga, cierto día car mal Diana y se apareció María y Cecilia lo ayudaron y bueno Diana se hizo amigas paso el tiempo y los meses y bueno Diana decide salir de ese convento porque no se sentía feliz y salió a buscar su felicidad. María y Cecilia se quedaron en el convento hasta el final y bueno fueron felices.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 16. COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.  PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

17. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

18. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“La dama y el duende” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez en un pueblo muy lejano una joven

 CLASIFICACIÓN:

muy bella, la cual estaba casada con un príncipe y Vivian felices en un castillo lleno de flores. Cierto día

EL PUNTO:

llego al pueblo una mujer muy bella quien se enamora

 EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.

del príncipe, pero al observar que el solo tenía ojos para su amada, se enfureció mucho y decide lanzar un hechizo y así lograr convertirlo en duende, hacerlo que haga daño y perjudique a la gente. Ya convertido en

 EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

duende el príncipe empieza atacar a su amada y lo dejo insistentemente, enterados los padres de la joven deciden acudir al anciano del pueblo quien se encargaría de desencantarlo con su varita mágica. Es

Ejemplo:

así que el príncipe cobra su verdadera personalidad y regresa a los brazos de su amada y vivieron felices para siempre.

En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

“La hada madrina” …………………………………………….. TÍTULO

SUSTANTIVOS

Hubo una vez una joven muy bella huérfano de padres llamada Priscila que tenía una madrastra muy mala. La

COMUNES

PROPIOS

joven conoció a un príncipe cuando pasaba por el palacio, la madrastra se dio cuenta u lo mando encerrar, ella lloraba desconsolada, en ese momento aparece un hada y se compadece de ella. El hada con su varita mágica lo convirtió en una palomita muy hermosa que empieza a

Ciudad iglesia señor

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

volar y aun puede escapar del palacio. Lejos de su madrastra, va donde el príncipe quien al ver su hermosura que lo acoge con cariño, ella seguía triste porque no podía enfrentar su amor, un día caluroso se pasa en un árbol y ve un fruto muy sabroso, lo come y cuando se da cuenta había vuelto a la normalidad la madrastra asustada sale a buscarla peri cuando está a punto de sorprenderla aparece el príncipe y la sube a su caballo se van tan lejos que allá se declaran su amor, se casan y todas las hadas fueron invitadas, fueron muy felices hasta la actualidad.

iglesia

CATEDRAL

EL ARTÍCULO : Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

ARTÍCULO

FEMENINO

NEUTRO LA

MASCULINO

Potro indómito

LO EL

Singular LAS Plural

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

Singular Plural

LOS

 ADJETIVO NUMERAL:

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

este ombú

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

“El amor de Briceyda” …………………………………………….. TÍTULO Hace mucho tiempo, en un pueblo muy lejano, vivían dos jóvenes muy apuestos llamados Héctor y París. Ellos buscaban a sus doncellas, para enamorarlas y cantarles una canción de amor. Una mañana los 2 jóvenes salieron al campo en sus caballos, buscando una nueva aventura. Se detuvieron al escuchar una canción en la cascada, Héctor se percató que un grupo de bellas doncellas las espiaban. Héctor quedó impresionado ante la belleza y dulzura de Briceyda. Ambos se enamoraron de ella, a causa de ese amor empezaron las disputas, Héctor recurrió a un antiguo hechicero e hizo convertir a su hermano en un sapo, al darse cuenta la muchacha decide ir en busca de ayuda, así fue la encontró una hermosa hada, le dio poderes para que regrese al muchacho a su normalidad. Así fue.. y los 2 jóvenes se declararon su amor y vivieron felices, Héctor aprendió la lección de nunca hacer maldades con tal de lograr sus objetivos. FIN

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

“El verdadero amor” …………………………………………….. TÍTULO Hace mucho tiempo en un bosque encantado vivía una hada

Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

llamada Fátima, era tan hermosa como bondadosa. Emprendió una aventura viajando hacia la ciudad, donde encontré al amor de su vida, un muchacho apuesto llamado Landom, lamentablemente su amor estaba prohibido por ser diferentes ante la sociedad. Fátima recurrió al hada mayor, pidiéndole que le aconseje

 ACENTO ENFÁTICO: Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

para estar con Landom. Ella le dio una pócima para que Fátima se vuelva humana y así hacer realidad su amor. Los 2 ya humanos se casaron y fueron muy felices; pero lo que ellos no se imaginaron era de que su primer bebé era una hadita muy hermosa, pero eso no fue impedimento para su felicidad. FIN

Nombres y Apellidos: MARCIA LUCERO CÓRDOVA QUILICHE Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO DD.

FF.Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

EE.

Presentación o Introducción

CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

GG. 49.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

Elementos: Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

50.

“El Cheff” ………………………………………………… TÍTULO

Escenario : Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

51.

Tiempo:

52.

Atmósfera:

Es el momento o época en que transcurre la historia

Había una vez un joven llamado José que vivía con su mamá y sus hermanos se llamaban María y Abel. Ellos eran un poco humildes, no tenían casa propia ellos alquilaban, el era muy inteligente José era muy educado. Él para que termine todos sus estudios tuvo que trabajar y estudiar a la vez porque a su mamá no

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

le alcanzaba para sus estudios, sólo tenían para su comida.

Terminando sus estudios secundarios él

decidió estudiar para Cheff, el sabía cocinar muy rico por eso es que opto por esa profesión, como en la Universidad hacía todo bien, el profesor dio cuenta de

53.

Trama:

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia.

su talento y decidió llevarlo a un restaurante muy lujoso para que se vaya desenvolviendo más y ya casi terminando su carrera, los dueños del restaurante donde él trabajaba lo llevaron a los EE.UU y así tuvo

54.

55.

56.

Intensidad:

Tensión:

Objetivo

Es la fuerza con que se plantea la temática principal.

un trabajo fijo él viajaba por todo el mundo en los cruceros en los mejores restaurantes del mundo. Y así pudo sacar adelante a su familia sin que su madre

Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

tenga que limpiar pisos ajenos y su hermano pueda estudiar, y vivieron felices.

FIN

F. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“Los Montalván y los Samaniego” ……………………………………………….. TÍTULO Había una vez 3 hermanos que eran huérfanos no tenían familia ellos eran “Los Montalván” y había también una familia que vivían en una cabaña ellas eran 3 hermanas eran “Los Samaniego” ellos vivían sólo con su abuelos sus padres fallecieron Los Montalván y los Samaniego se conocieron cuando ellos estaban por las tierras de Los Montalván montando paseando a caballo y ellos las vieron y se enamoraron de ellas y para que ellos pudiesen estar juntos pasaron por muchas cosas, los abuelos de los chicos no querían que ellos estén con ellas porque su familia de ellos con la familia de ellas nunca se llevaron bien y por eso los abuelos nunca quisieron que estén juntos, los 6 y para ello los abuelos quisieron matarlos a ellos contrataron a unos maleantes y cuando los maleantes llegaron a matarlos ellos llegaron y se pusieron al frente de ellas y ellos no pudieron disparar y se rindieron y se fueron y ellos vivieron felices por siempre.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 19. COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.  PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

20. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

21. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“El Ogro Encantado” …………………………………………….. TÍTULO Había una vez un enorme ogro encantado llamado Gáspar que vivía en un pantano alejado del pueblo y de la gente que lo maltrataban. Vivía allí por hacia años había sido encantado por su madrastra quien era una malvada bruja que sólo quería quedarse en su reino. Es así como aquél ogro siendo pequeño se aisló de todo. Un día de repente cuando caminaba por el pantano encontró a una linda joven llamada Alicia, el se enamoro de ella desde el primer día en que lo vio, ella en un principio se asusto de él, pero luego investigo y se entero de la verdad, desde entonces se volvieron buenos amigos. El día del cumpleaños de Gaspar estaba cerca y Alicia quiso hacerle un regalo que no olvidara, iba a buscar el antídoto para su hechizo. Alicia ingresa al castillo y se encuentra con muchos antídotos y se los lleva todos, pero entonces la bruja la encuentra y la lleva a un calabozo ella asustada gritando lo que puede es así como Gaspar llega a su rescate. Gaspar y la bruja se enfrentan y él la derrota. Alicia después de ser salvada le declara su amor a Gaspar y le regalo el antídoto para su hechizo, así pues los dos amantes llegaron a vivir felices por siempre.

 CLASIFICACIÓN:

EL PUNTO:  EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.  EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA:

Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán. Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

“Vianca” …………………………………………….. TÍTULO Hace muchos años en un pueblo muy humilde vivía

SUSTANTIVOS

Matías, que en sus ratos libres se dedicaba a dibujar, un día hizo la imagen de una joven tan bella, que por su hermosura se enamoró. Un mago que tenía una varita mágica le dio vida al retrato y la llamo Vianca, asustado al ver que su dibujo era realidad, se desmayo… Aparece el mago y en su sueño le revela toda la verdad, como de costumbre Matías sale a trabajar y deja sola a

COMUNES

Ciudad iglesia señor

PROPIOS

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

Vianca en casa; aconsejándola que no salga de casa, pero ella hace caso omiso y a la primera persona que le invita a salir le hizo caso a esa persona era una anciana muy malvada, que envidiándole la hermosura de la joven la convierte

en

otra

anciana,

esclavizándola.

A

su

desaparición Matías va en busca de su amada pero al llegar al lugar vio que todas las personas eran ancianas y no podía reconocerla pero el mago le dio una señal y le dijo: ¡Guíate de tu corazón y sabrás quién es! así lo hizo, logrando reconocer a Vianca y con un beso el hechizo se borra y la anciana perdio sus fuerzas, Vianca aprendio la lección y se caso con Matías, viviendo felices para siempre.

iglesia

CATEDRAL

EL ARTÍCULO : Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

ARTÍCULO FEMENINO

NEUTRO LA

MASCULINO

Potro indómito

LO EL

Singular LAS Plural

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

Singular Plural

LOS

 ADJETIVO NUMERAL:

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

este ombú

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

“El mundo maravilloso de Dafne” ………………………………………………….. TÍTULO En una mañana cuando los primeros rayos de sol entraban por la ventana de la habitación más grande del castillo se encontraban 3 damas muy amigas Dafne, Valeria y Maité. Al atardecer las 3 amigas decidieron internarse en el bosque, al estar allí fueron atraídas por un hermoso jardín de azucenas, junto a unas extrañas puertas Dafne muy curiosa por saber que había allí, se acerca y se da cuenta de qué era un laberinto y poco a poco se fue introduciendo en aquel lugar. Dafne coge una azucena y al olerla siente como se desplaza a otro lugar maravilloso, allí se encuentra con seres mágicos entre ellos un ogro y un príncipe. El ogro y el príncipe se enamoran de Dafne y por ella se disputan su amor, el príncipe y el ogro se enfrentan en una larga batalla en la que triunfa el príncipe. Dafne y el príncipe Daniel logran vivir juntos cuando el le dio un beso ella despierta. Valeria y Maité despiertan a Dafne y luego salen al bosque, es allí donde se encuentran con el príncipe Daniel y se enamora de Dafne. Estos enamorados se casan y viven felices por siempre. FIN

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

 ACENTO ROBÚRICO:

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo: Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

“El sapito saltarín” ……………………………. TÍTULO Cierto día en el colegio “Santa Edelmira, estudiaban Sebastián, Lucero y Rubí, el primero era un chico extrovertido, la segunda era tímida pero con un don en el baile y la tercera era muy perversa y malvada. Para el aniversario de la institución educativa deciden organizar un concurso de baile y el premio era de S/100.00 Nuevos Soles, las chicas del 5to “A” deciden contratar a Lucero ara que los preparen, Rubí sabía que estaba en

 ACENTO ENFÁTICO:

desventaja y prepara un plan en contra de Lucero, dejándola sorda.

Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

Sebastián decide ayudarla y va en busca de su amiga “Sapito Saltarín” esté podía considerar sólo un deseo y así fue. Su deseo era de que Lucero vuelva a oír y esté le concedió; ella siguió con los ensayos, llegó el gran día, 5to “A” gano el concurso. Lucero fue muy feliz y el mal se revirtió hacia Rubí.

FIN

Nombres y Apellidos: MARIA TERESA VASQUEZ CHAVEZ Grado: 5º

Sección: “A” TRUJILLO- PERÚ 2011

EL CUENTO HH.

JJ. Estructura: Es la primera parte del cuento. El tipo de composición que se utiliza es la descripción, aquí se da a conocer:

DEFINICIÓN: Es una narración breve, es decir, una sucesión de hechos de principio a fin, en el que aparecen personajes envueltos en determinadas acciones o eventos que suceden en un tiempo y espacio determinado.

Presentación o Introducción

II. CARACTERÍSTICAS: BREVEDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD DAD

Se da cuando la narración de los hechos no se extiende en muchos detalles o anécdotas.

Nudo o Desarrollo

Es la forma como se cuenta y se estructura un relato que presenta hechos y acciones, cuyas causas son sugeridas y a veces ocultadas por el narrador.

Es el momento en el que prima la acción, el instante culminante, y el que demanda la máxima atención del lector.

Final o Desenlace

 Cuando sucede la historia, época o tiempo.  Donde sucede la historia  Quién/Quiénes son el o las(os) protagonistas y como son

Es la parte más importante y emocionante del cuento, la más jugosa my significativa. Se diferencia cinco partes:  Problema: Un suspenso  Subcrisis: Acciones entre protagonistas y antagonistas, frente al problema.  Segunda subcrisis:Auxilio urgente  Climax: Punto mayor de dificultad.  Anticlimax: Logro de objetivo: derrotado, muere, se salva.

 Es la última parte del cuento y también la más corta. En ella se debe terminar la historia, pueden aparecer:  Conclusión: El problema y soluciona definitivamente.  Final: Se vuelve a la normalidad o cotidianidad. Los finales pueden ser felices, tristes, etc.

KK. 57.

¡Ahora te toca a ti!, sigue la secuencia y produce tu cuento maravilloso.

Elementos: Personajes: Son los seres humanos, imaginarios o simbólicos que realizan las acciones de la narración

58.

Escenario : Corresponde al espacio o lugar físico donde transcurren los acontecimientos

59.

“El Rey Enamorado” ………………………………………………… TÍTULO

Tiempo:

Es el momento o época en que transcurre la historia

En un lugar lejano vivía un rey muy poderoso, pero a la vez muy infeliz; porque había muerto su esposa, Eclesiestes el rey tenía un hijo llamado Hector un día el rey fue a pasear por el campo, de

60.

Atmósfera:

Situación favorable o desfavorable en que se desarrollan los sucesos, traducen los estados emocionales que dominan la historia: conquista, violencia, paz, etc.

repente vio una chica muy bonita, pero también muy humilde. El de inmediato se enamoro de ella, porque sabía que era una chica muy buena; ellos empezaron a

61.

62.

63.

64.

Trama:

Intensidad:

Tensión:

Objetivo

Es el elemento que tensiona la narración, puede ser un conflicto o una historia. Es la fuerza con que se plantea la temática principal. Es el mecanismo que plantea el autor para dominar la atención del lector. Es lo deseado a la meta que va a cumplir el protagonista de la historia.

frecuentarse, hasta que un día le pidió que se case con él; ella le respondió que sí; Eclesiestes se puso muy feliz. Se casaron aunque la gente hablaba mal. Pero a ellos no les importo lo que hablaba, y ellos fueron muy felices.

FIN

G. TIPOS:  Cuentos Infantiles:

EL CUENTO MARAVILLOSO  DEFINICIÓN:

Es una narración breve en donde se utiliza la fantasía, el misterio, primando lo sobrenatural.

Son de trama muy sencilla, persiguen la enseñanza moral. Ejemplo:  La caperucita roja  El gato con botas

 ESTRUCTURA:  Ruptura de una situación de equilibrio o situación de crisis.

 Cuentos Poéticos: Poseen una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática.

 Aparece el personaje protagonista (Héroe) que asume la misión de recomponer la situación inicial  Dificultades que tiene que superar el héroe

 Cuentos Realistas:

 Se restablece la situación inicial y el héroe es recompensado

Cuentos que penetran en la especialidad de la vida y con sus modalidades psicológicas, religiosas y satíricas  Cuentos Maravillosos:

Llamado cuento popular. Pertenecen a éste género los cuentos de hadas o magia. Ejemplo  La cenicienta  La bella durmiente

 CARACTERÍSTICAS: La situación inicial: Empiezan con los indicadores de tiempo y lugar (Erase una vez en un puerto muy lejano…. Había…) Los personajes: son esquemáticos (Héroes, duendes, ogros. hada, etc.) Las pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos. Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. El desenlace: El final siempre es cerrado y feliz.

Llegó el momento que pongas en práctica todo lo aprendido, Para la producción de tu cuento maravilloso.

“La Ambición” ……………………………………………….. TÍTULO Erase una vez, en un lugar muy lejano había un muchacho llamado Andrés; que estaba muy enamorado de Luisa, él vio que era capaz de declarar su amor hacia ella; pero un día se armo de valentía y le confesó a Luisa que estaba enamorado de ella. Luisa le pidió que demostrara su amor hacia ella y le pidió que trajese una rosa roja, él sabía que era muy difícil de conseguir una rosa roja; el desesperado hablaba al pajarito diciendo si tu pudieras ayudarme a conseguir una rosa roja te lo agradeceré mucho. Al pajarito le daba mucha pena al verlo tan triste a Andrés y se sacrifico para que la rosa se convirtiese en color roa, pero fue en vano porque ella prefirió recibir joyas por otro chico que la rosa.

LAS PROPIEDAES TEXTUALES 22. COHESIÓN:  DEFINICIÓN: Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.  PRINCIPALES FORMAS.  Referencia: Recurso que se utiliza para evitar repeticiones. Los tipos de referencia son: anáfora, catáfora, elipsis.  Sustitución léxica: Es el término lingüístico cohesivo, en el que una expresión es reemplazada por otra teniendo significado propio.   Nominalización: Consiste en que un elemento nominal, es decir, un sustantivo, sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de dos tipos: por derivación o por sustitución.   Conectores lógicos: Es el uso de los elementos de enlace que necesitan los textos para relacionar de manera lógica las ideas. Pueden ser de: adición, contraste, causas, consecuencias, secuencia, evidencia, equivalencia. 

23. COHERENCIA.  DEFINICIÓN:

24. ADECUACIÓN. Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

 ASPECTOS:   Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de los factores contextuales: el propósito del emisor, conocimientos previos del receptor, el tipo de mensaje, las convenciones y las rutinas establecidas.

 Calidad de información: Se refiere si la información es buena, las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa progresiva y ordenada con los ejemplos apropiados, la terminología específica y las formulaciones precisas.   Estructuración de la información: Se refiere a la organización de la información del texto,

 DEFINICIÓN: Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

 NORMAS GENERALES.  Adecuación al receptor: a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural y su situación personal o social.

 Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto.

 Significa sabes escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que te da el idioma, la más apropiada para cada situación en el momento de comunicarse.

Luego de haber estudiado las propiedades del texto, ahora produce tu cuento maravilloso.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN  DEFINICIÓN: Son símbolos gráficos que sirven para reproducir en lo escrito, las pausas correspondientes a lo hablado y tienen como fin expresar el pensamiento en forma clara.

“El Ogro Enamorado” …………………………………………….. TÍTULO Erase una vez, en un pueblo muy vinito, lleno de animales y flores muy bellas. Vivía un ogro; todo el pueblo caminaba con temor en el bosque, porque en el bosque tenía su mansión; cuando el ogro pasaba por el bosque vio a una linda muchacha llamada Briseyda, él la miraba fijamente por su hermosura y belleza; entonces de inmediato se enamoro de Briseyda. El ogro tuvo una idea, de asustar al pueblo, engañando que los iba a comer, pero él dijo: su me dan a Briseyda no les voy a ser daño, entonces el pueblo acepto y ella como era muy buena acertó también ¡porque no quería que nadie resultare herido Briseyda se fue con el ogro a su mansión con temor ella entro; él le dijo ¡no, no te voy hacer daño!; él de inmediato le conto que había sido hechizado por una bruja muy perversa; así pasaron los días y él ogro se enamoró mas de Briseyda. Al ver la bruja que Briseyda se estaba enamorando de él, quiso marcarla pero no pudo, porque le ogro lo impidió, pero la bruja había lastimado gravemente al ogro, el cayó al suelo y Briseyda desesperada corrió a él. El ogro le confesó que estaba enamorado de ella. Briseyda con lagrimas; respondió que lo amaba, se besaron, el de inmediato se elevo al cielo y fue convertido en un príncipe, se casaron y tuvieron tres hijos, y al fin pudieron ser felices para siempre.

 CLASIFICACIÓN:

EL PUNTO:  EL PUNTO FINAL: Indica la pausa prolongada que se hace cuando ha concluido un período y redondea el sentido completo de la oración.  EL PUNTO SEGUIDO: Indica continuidad temática o analogía formal.

Ejemplo: En algunas rejas seguían aún varios embozados. La mayoría había desaparecido ya. En la calle, don Luis dio rienda suelta a sus pensamientos.

El poeta dijo: nos reuniremos esta noche. EL PUNTO Y COMA: Marca una pausa entre dos o más ideas de un mismo período, cuando ya se han colocado las comas.

Ejemplo: Era la plaza principal, la plaza mayor, la plaza histórica de Buenos Aires; no era una plaza cualquiera . LA COMA:

Marca una pausa breve, separa elementos análogos en una serie de palabras

Ejemplo: Julieta, mi nieta, es muy graciosa. Martha, Cecilia y tú cantarán en la boda. LOS DOS PUNTOS: Marca una pausa para enumerar, enunciar, o introducir algo.

Ejemplo:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Se colocan cuando la oración se interrumpe; indican suspenso, duda, o sobreentienden algo.

Ejemplo: Aquella tarde… ¿Recuerdas? No por madrugar…

mucho

¡PONTE EN MARCHA! Coloca los signos de puntuación que faltan en el texto

EL GESTO DE LA MUERTE

Un joven jardinero persa dice a su príncipe - Sálvame Encontré a la Muerte esta mañana Me hizo un gesto de amenaza Esta noche por milagro quisiera estar en Ispahán El bondadoso príncipe le presta sus caballos Por la tarde el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta -Esta mañana por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza -No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto

de sorpresa Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.

CATEGORÍAS GRAMATICALES 

EL SUSTANTIVO: Los sustantivos son palabras que se utilizan para denominar personas, animales u objetos.

Teniendo en cuenta los signos de puntuación, realiza tu cuento maravilloso. “La pintura de Lichen” …………………………………………….. TÍTULO Lichen era una niña que vivía con su familia en una pequeña aldea, en China. A Lichen le gustaba tocar el xilófono en las fiestas del pueblo, lo acompañaba su novio Wa-Tai en el saxofón, pero lo que más le gustaba era pintar. Sus pinceles hacían maravillas en telas, idras, maderas. Sus manos parecían mágicas, un día, Li pintó unas aves en la pared de la plaza. Hizo una enorme cigüeña, un pavo real de bello plumaje, un gallo cantando su kikirikí. ¡Aquellas aves arecían estar vivas! La pintura causo gran admiración entre sus vecinos todo el mundo hablaba de Li. Su fama llegó a oídos del emperador. Entonces el rey ordeno traigan a esa joven artista ante mi presencia, y con gran pena Li tuvo que dejar a su familia y novio. Ya en el palacio, Li hizo hermosos cuadros pero se sentía muy triste. Tan triste que un día cayó enferma. Una tarde el emperador visito a Li. ¡Lichen, si hay algo que pueda hacer por ti, dímelo! Perdóneme majestad, extraño a mis familia, a mis amigos, y a mi novio. Inmediatamente el emperador ordeno que Li volviera a su aldea. Nuevamente Lichen fue feliz en su aldea con su novio, se casaron y fueron muy felices.

SUSTANTIVOS COMUNES

PROPIOS

Ciudad iglesia señor

Trujillo San Francisco Carlos Ramírez

iglesia

CATEDRAL

EL ARTÍCULO : Modificador directo del sustantivo, al cual anuncia, concordando con él en género y número

ARTÍCULO

FEMENINO

NEUTRO LA

MASCULINO

Potro indómito

LO EL

Singular LAS Plural

CLASIFICACIÓN :  ADJETIVO CALIFICATIVO:

Singular Plural

LOS

 ADJETIVO NUMERAL:

medio pomelo

dos perritos

segundo tomo

 ADJETIVO DEMOSTRATIVO:

LAS CASAS



EL CARRO

EL ADJETIVO : Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina. Concuerda con el sustantivo en género y número

este ombú

ese ombú

aquel ombú

 ADJETIVO POSESIVO:

Mi casa

Tú casa

Su casa



EL VERBO : Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado

Teniendo en cuenta las categorías gramaticales, realiza tu cuento maravilloso.

“El Amor de Briseyda” ………………………………………………….. TÍTULO Hace mucho tiempo, en un pueblo muy lejano, vivían dos jóvenes muy apuestos llamados Héctor y París. Ellos buscaban a sus doncellas, para enamorarlas y cantarles una canción de amor. Una mañana los 2 jóvenes salieron al campo en sus caballos, buscando una nueva aventura. Se detuvieron al escuchar una canción en la cascada, Héctor se percató que un grupo de bellas doncellas las espiaban. Héctor quedó impresionado ante la belleza y dulzura de Briceyda. Ambos se enamoraron de ella, a causa de ese amor empezaron las disputas, Héctor recurrió a un antiguo hechicero e hizo convertir a su hermano en un sapo, al darse cuenta la muchacha decide ir en busca de ayuda, así fue la encontró una hermosa hada, le dio poderes para que regrese al muchacho a su normalidad. Así fue.. y los 2 jóvenes se declararon su amor y vivieron felices, Héctor aprendió la lección de nunca hacer maldades con tal de lograr sus objetivos. FIN

EL ACENTO ACENTO ESPECIAL:  PUNTO DE VISTA : FONÉTICO

PROSÓDICO

ORTOGRÁFICO

Está constituido por cuatro elementos: tono, timbre, cantidad e intensidad.

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. veces ocultadas por el narrador Es la representación gráfica del acento consistente en una rayita oblicua que se coloca sobre la vocal, a este acento también se le llama tilde.

 CLASES : ACENTO COMÚN GENERAL: Es el acento gráfico que se usa de acuerdo con las reglas establecidas por la Real Academia Española. Según esta clase de acento, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Es el acento que llevan algunas palabras debido a su diferente estructura y función, así como la intención del mensaje. El acento especial se aparta de las normas que rigen la acentuación general.

 CLASIFICACIÓN:  ACENTO DIACRÍTICO: Es el que se coloca en algunos monosílabos y bisílabos para diferenciar las distintas funciones que cumple un mismo término.

Reglas: Él

Pronombre personal

Él llegó primero.

El

Artículo

El premio será importante.

Tú

Pronombre personal

Tú tendrás futuro.

Tu

Adjetivo posesivo

Tu regla es de plástico.

Mí

Pronombre personal

A mí me importas mucho.

Mi

Adjetivo posesivo

Mi nota es alta.

Sé

Verbo ser o saber

Ya sé que vendrás.

Se

Pronombre

Se marchó al atardecer.

Sí

Afirmación

Sí, eso es verdad.

Si

Condicional

Si vienes, te veré.

Sólo

Equivale a "solamente"

Sólo te pido que vengas.

Solo

Indica soledad

El niño estaba solo.

 ACENTO ROBÚRICO:

Redacta un cuento maravilloso teniendo en cuenta la escritura correcta de las palabras.

Es el acento ortográfico que se escribe sobre la vocal débil de un grupo vocálico conformado por una sola vocal abierta y una cerrada para impedir la formación del diptongo:

“El verdadero amor” ……………………………. TÍTULO Hace mucho tiempo en un bosque encantado vivía una hada

Es muy temprano todavía. Hace un frío horrible. Las palabras subrayadas tienen concurrencia vocálica abierta y cerrada, a pesar de estar unida, no forma diptongo por la acentuación de la vocal cerrada.

llamada Fátima, era tan hermosa como bondadosa. Emprendió una aventura viajando hacia la ciudad, donde encontré al amor de su vida, un muchacho apuesto llamado Landom, lamentablemente su amor estaba prohibido por ser diferentes ante la sociedad. Fátima recurrió al hada mayor, pidiéndole que le aconseje

 ACENTO ENFÁTICO: Es cuando el acento prosódico adquiere mayor fuerza pasa a ser acento enfático. Sobre todo cuando con un pronombre o una interjección se expresa toda oración elíptica. El acento enfático aparece como si duplicara la vocal. Ejemplo: Cuando preguntamos ¿quién llama?, contestamos: “él, hombre, él” (éel). Podemos afirmar que el acento enfático da energía y vigor no sólo a la palabra, sino a toda la frase. .

para estar con Landom. Ella le dio una pócima para que Fátima se vuelva humana y así hacer realidad su amor. Los 2 ya humanos se casaron y fueron muy felices; pero lo que ellos no se imaginaron era de que su primer bebé era una hadita muy hermosa, pero eso no fue impedimento para su felicidad.

FIN