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ESCALA VERBAL WISC-R 1. INFORMACIÓN

2. COMPRENSIÓN

3. ARITMÉTICA

4. SEMEJANZAS

5. VOCABULARIO

FACTORES QUE INFLUYEN

MIDE    

Información general Memoria largo plazo Comprensión verbal Acopio información

  

Juicio social Sentido común Habilidad evaluar experiencia pasada Juicio moral y ético Razonamiento Expresión verbal Habilidad de razonamiento Concentración Cálculo mental Memoria

          

Comprensión verbal Pensamiento, asociativo, abstracto, concreto, flexible Memoria Expresión verbal

     

Comprensión verbal Capacidad aprendizaje Memoria Formación conceptos Pensamiento abstracto Desarrollo lenguaje

   

Intereses Lectura Aprendizaje escolar Nivel sociocultural

 Capacidad adaptarse y utilizar experiencias pasadas y estado emocional

   

Ansiedad Atención Aprendizaje escolar Trabajo bajo presión

 Lectura  Intereses y oportunidades culturales

   

Dotación natural Nivel educativo Ambiente sociocultural Aprendizaje escolar

IMPLICACIONES PNT. ALT AS  Buena memoria  Interés y atención en el medio  Ambición, curiosidad  Necesidad obtener seguridad  Buen juicio social y sentido común  Conocimiento de reglas sociales  Habilidad organizar conocimiento y verbalizar bien  Facilidad cálculo y razonamiento  Concentración  Pensamiento complejo  Buen pensamiento conceptual  Habilidad establecer relaciones  Pensamiento lógico, abstracto y flexible  Comprensión verbal  Habilidades verbales  Buenos antecedentes familiares  Buena escolaridad  Esfuerzo intelectual

Móvil: 83-61-24-38 Oficina: 22-39-73-40 Apartado 3489-1000 [email protected] facebook.com/censicr www.sicopedagogíacr.com

IMPLICACIONES PNT. BAJ AS  Información y memoria deficientes  Hostilidad hacia tarea escolar  Baja orientación hacia el logro

    

Juicio social deficiente Dificultad expresión Pensamiento concreto Dependencia Inmadurez

 Sin habilidad de cálculo mental  Ansiedad (escolar-personal)  Rebeldía

   

Déficit pensamiento conceptual Dificultad establecer relaciones Pensamiento concreto y rígido Negativismo

 Antecedentes educativos y familiares limitados  Dificultad verbalizar  Comprensión verbal y desarrollo lenguaje deficiente

ESCALA EJECUCIÓN WISC-R 1. FIGURAS INCOMPLETAS

2. ORDENAMIENTO DE DIBUJOS

3.DISEÑO CON CUBOS

4. ENSAMBLE DE OBJETOS

5. CLAVES

IMPLICACIONES PNT. ALT AS

MIDE       

IMPLICACIONES PNT. BAJ AS

 Buena percepción y conceptualización  Aprendizaje rápido  Diferenciar detalles

 Ansiedad afecta atención y concentración  Preocupación por detalles irrelevantes  Negativismo

   

Capacidad de planeación Capacidad para anticipar conductas Atención a detalles Procesos secuenciales de pensamiento  Habilidad de síntesis

 Dificultad en organización visual y para anticipar acontecimientos y consecuencias  Falta de atención  Fracaso en el uso de señales

 Integración vasomotora y espacial  Habilidad: conceptual con velocidad y exactitud  Capacidad análisis y síntesis  Capacidad Razonamiento No verbal  Uso métodos ensayo-error

 Integración vasomotora y espacial deficientes  Problemas precepto-visuales  Orientación espacial deficiente

 Organización perceptual  Coordinación visomotora  Anticipación visual de relaciones de todo y parte  Capacidad sintetizar

 Buena coordinación vasomotora y espacial  Ensayo-error exitoso  Persistencia  Experiencia en ensamble rompecabezas

   

Dificultad visomotora Capacidad de planeación deficiente Incapacidad Percibir Inexperiencia tareas construcción

 Distracción, destrezas motoras, velocidad psicomotriz, memoria corto plazo, recuerdo visual, atención, imitación, símbolos y asociaciones

   

    

Distracción Defectos visuales No control del lápiz Desinterés escolar Preocupación por detalles / Letardo

         

Organización perceptual Identificación visual objetos Capacidad de observación Concentración en material visual Memoria visual Organización perceptual Anticipación y planeación de situaciones consecutivas Razonamiento no verbal Atención a detalles Sentido común Secuencia visual Inteligencia relaciones interpersonales Organización perceptual Capacidad de análisis y síntesis Coordinación visomotora Visualización espacial Habilidad conceptualización abstracta

Destreza visomotora Buena concentración Persistencia Habilidad de aprender material nuevo / Motivación

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