Algunos comprenden el lenguaje como una capacidad del individuo; otros, ………….. postulan que los individu
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Algunos comprenden el lenguaje como una capacidad del individuo; otros, ………….. postulan que los individuos se constituyen socialmente ……………… lenguaje.
A) en cambio, / por medio del
B) por tanto / gracias al
C) por ejemplo, / a consecuencia del
D) no obstante, / más allá del
E) sin embargo, / sin el
……………… comprender el lenguaje como una capacidad del individuo, hace falta mirar el fenómeno desde un punto de vista determinado.
A) Por
B) Al
C) Para
D) Sin
E) Hasta
El signo lingüístico …………………. une una cosa con un nombre, …………………. une un concepto con la imagen acústica que tenemos en nuestra memoria.
A) siempre / y también
B) a veces / y
C) no / sino que
D) cuando / también
E) si / y a veces
………………… quieres entender los actos de otros, primero debes ponerte en su lugar.
A) Mientras
B) Porque
C) Incluso
D) Si
E) Aunque
Los españoles dejaron su marca en la tradición chilena: …………………. la siesta constituye un legado de las costumbres hispánicas ………………….. el gusto por el buen comer.
A) así como / y
B) por ejemplo, / , al igual que
C) de hecho, / , aparte de
D) por lo tanto, / , de la misma manera,
E) de este modo / , y, por otra parte,
La tradición chilena está compuesta …………………. varios legados …………………. las costumbres hispánicas.
A) desde / ,por
B) por, / por ejemplo,
C) de / desde
D) entre / , de la misma manera,
E) tras / cómo
En el primer libro de , Pablo Neruda deja al lector esperando una contestación, ……………………… aparentemente, no hay una respuesta para dar; ……………………. el último poema la otorga.
A) tanto que / entonces
B) aunque / al contrario,
C) pues / en cambio
D) por lo que / así
E) ya que / sin embargo,
Pablo Neruda escribió permitiéndose dejar algunos códigos ocultos; ………………….. el lector paciente y minucioso podrá detectarlos.
A) sólo
B) pese a que
C) porque
D) entonces,
E) si
………………… para la seguridad nacional, …………………. para monitorear el estado de las plantaciones agrícolas, la observación satelital entrega importantes datos.
A) Así como / además
B) Ya que / y
C) Tanto / y, a su vez,
D) Tanto / como
E) Si bien / y
……………… la seguridad nacional, la observación satelital entrega importantes datos, …………………. no es el único método que ofrece información.
A) De / pero
B) Por / aunque
C) A / de hecho,
D) Porque en / ésta
E) En cuanto a / sin embargo,
…………………. es cierto que existe interés real por la enseñanza de la química en la universidad, no se han puesto recursos suficientes en la implementación de laboratorios adecuados.
A) Por ejemplo,
B) Aunque
C) Porque
D) Entonces
E) Si
…………………. la implementación de laboratorios adecuados, se deben invertir recursos.
A) Por
B) Mediante
C) Para
D) Por medio de
E) Así,
Un rasgo del texto escrito es la inclusión de títulos y subtítulos, ………………… cumplen la función discursiva de anticipar el contenido del texto, o de ganar la atención del lector. Son, ………………………., enunciados de resumen, que, …………………….. organizan el contenido del texto y aparecen en el índice para guiar al lector.
A) que / en consecuencia / al mismo tiempo,
B) en cuanto / por cierto / en definitiva,
C) porque / sin embargo / a veces
D) quienes / por lo tanto / a la vez,
E) si / a la vez / siempre
Los títulos organizan el contenido del texto y aparecen en el índice para guiar al lector, ……………………. éstos puedan anticipar el contenido venidero.
A) mientras
B) aunque
C) de modo que
D) desde que
E) dado que
En una primera fase, se creará el plan de acción ………………….. se determinará a cuánto asciende la inversión, sus costos, tiempo y personal requerido. En una segunda fase, se evaluará el plan de acción, ………………….. se medirá el nivel de ganancias de la inversión.
A) , en otras palabras, / o sea,
B) en cuanto / por lo tanto,
C) que / y
D) , hasta / porque
E) , es decir, / y
El nivel de ganancias de la inversión se medirá …………………. la puesta en marcha del plan de acción.
A) en
B) tras
C) antes de
D) previo a
E) durante
La revancha o Némesis, perseguía a aquellos culpables ………………. no alcanzaba la justicia de los hombres; los traidores, los altivos, los malvados, los inclementes; sus penas …………………… eran rigurosas, también eran justas ………………… los reyes podían librarse de ellas.
A) a quienes / siempre / y
B) que / nunca / y
C) a los que / pese a que / y ni
D) a los que / que / y
E) para quienes / cuando / hasta que
La revancha o Némesis poseía el poder de castigar duramente, …………………. lo hacía con justicia.
A) sin embargo,
B) porque
C) no bien
D) puesto que
E) es decir,
La propuesta literaria conocida como Creacionismo buscaba nuevas formas de representación visual …………….. mostraba un lenguaje que desafiaba los límites de lo verbal. Todo esto ……………………. deshacerse de la tradición anterior.
A) y / para
B) pero / sin
C) aun cuando / tras
D) cuando / al
E) o / para
El Creacionismo quería deshacerse de la tradición anterior, …………………. buscaba un arte completamente nuevo.
A) si
B) y
C) al final,
D) por lo tanto,
E) puesto que
………………… es indispensable respaldar todos los documentos que acreditan los pagos realizados, …………………. siempre podemos necesitar demostrar su validez ante las autoridades.
A) No / no
B) Ciertamente, / puesto que
C) A veces / porque
D) Si / no
E) Ni / ni
…………………. podemos necesitar demostrar la validez de nuestros pagos ante las autoridades, es indispensable respaldar todos los documentos que acrediten dichas transacciones.
A) Dado que
B) Aunque
C) Si
D) De vez en cuando
E) Mientras
Cuando arribó el café a Europa, en el siglo XVII, algunos sacerdotes lo denominaron “un oscuro invento del diablo”, ………………. lo percibían como un posible reemplazante del vino que, a su juicio, Jesucristo había consagrado.
…………………. cuando el Sumo Pontífice Clemente VIII degustó el brebaje, quedó tan encantado, ………………….. para solucionar el dilema, bendijo simbólicamente la bebida.
A) porque / No obstante / que
B) y / Así que / pero
C) tanto que / Por eso / y
D) pues / Pero / después,
E) hasta / Apenas / así que
………………….. algunos sacerdotes lo denominaron “un oscuro invento del diablo”, el Sumo Pontífice Clemente VIII bendijo simbólicamente el café.
A) Porque
B) De hecho,
C) Antes que
D) Pese a que
E) Siempre que
La película no resulta novedosa, ………………… el director no nos muestra una visión personal sobre la novela; ………………… se queda en reproducir la secuencia de los acontecimientos y el carácter de los personajes, tal como lo sugiere el autor de la obra.
A) de hecho, / pues
B) si / y
C) porque / sí
D) ciertamente / por eso
E) puesto que / sólo
………………… el director ………………… el autor de la novela entienden la obra de manera diferente.
A) Por una parte / y por otra
B) Siempre / tras
C) Desde / hasta
D) Tanto / como
E) Dado que / y
La noción de infinito del artista romántico gobierna su existencia; ………………. se produce su desasosiego y falta de cordura. …………………. , esta locura es también el fundamento de la creación del mismo.
A) porque / Así
B) pues / Por tanto
C) por eso / Sin embargo
D) en tanto / Pero
E) finalmente / No obstante
La idea de infinito en el artista romántico es ………………… fuerte que nunca, ………………… lo puede llevar a la locura.
A) igual de / tanto que
B) más / incluso
C) menos / de hecho,
D) más / si
E) más / hasta que
El lenguaje escrito es el objeto de estudio de la filología, …………………., del lenguaje articulado oral se ocupa la lingüística.
A) pero
B) y
C) en cambio
D) no obstante
E) por el contrario
………………. ya no puedo controlarlos, siempre sé dónde se encuentran.
A) Dado que
B) Pese a que
C) Si
D) Porque
E) Así que
Las aseveraciones de aquél pensador no tenían ………………. singular ……………….. asombroso; ………………… su capacidad oratoria atrajo a muchos interesados.
A) nada / o / por eso
B) nada / ni / pero
C) mucho de / ni mucho de / mientras
D) todo / o / porque
E) todo / aunque sí / por tanto
Su capacidad oratoria atrajo a muchos interesados, ………………….. sus propuestas no eran muy novedosas.
A) mientras
B) por lo tanto,
C) porque
D) ya que
E) pese a que
……………….. la irresponsable y desmedida explotación del bosque autóctono, ………………. el alerce, árbol otrora abundante, está a punto de extinguirse.
A) Con / únicamente
B) Debido a / incluso
C) De hecho, / sólo
D) En / no sólo
E) Desde / también
………………... el control necesario, el alerce, árbol otrora abundante, se extinguirá inevitablemente.
A) Sin
B) Con
C) Tras
D) Ante
E) Mediante
……………….. quieres mostrarles a todos tu capacidad, debes avanzar sin detenerte ………………… el cansancio te agobie.
A) Si / a pesar de que
B) Aunque / hasta que
C) Como / hasta que
D) Mientras / aunque
E) Con tal de / desde que
Debes avanzar sin detenerte, ………………… tu recompensa no sólo será la victoria, …………………. vendrá el aplauso.
A) porque / no
B) pues / sino también
C) por lo tanto, / también
D) es más, / y
E) ya que / nunca
…………………… mi niñez, …………………… mis gustos se hicieron raros, me hice proclive a las cosas extravagantes e insólitas.
A) Tras / aunque
B) En / cuando
C) No sólo / mientras
D) Antes de / pese a que
E) Sólo en / por más que
…………………… mis gustos se hicieron raros, nunca dejé de ser un chico normal.
A) En tanto
B) Mientras
C) Porque
D) Aunque
E) Si
………………….. la Historia sigue buscando marcar sus límites y potencialidades, la Literatura, ………………… el relato ficcional, ha continuado su avance sin miedo a la indeterminación.
A) En tanto / incluso
B) Si / en cambio,
C) No bien / por su parte,
D) Si bien / al igual que
E) Mientras / vale decir,
La Historia ………………… la Literatura, cada una a su modo, siguen buscando determinar sus potencialidades.
A) y
B) o
C) ni
D) o bien
E) , pero no
El gorila es uno de los animales más robustos y pesados y, …………………… posee un sentido del equilibrio superior; ………………… puede conducir una bicicleta sin contratiempos.
A) también / incluso
B) sin embargo, / apenas
C) no obstante, / por ejemplo,
D) no / por eso
E) aunque / siempre
El gorila es uno de los animales más robustos y pesados, ………………… puede pesar lo mismo que un hipopótamo.
A) porque
B) por ejemplo,
C) incluso
D) dado que
E) así que
…………………… todos están conformes, no puedo ……………….. acatar la opinión mayoritaria.
A) Ya que / , sin embargo,
B) Si / , por mi parte,
C) Si / después
D) Dado que / sino
E) Aunque / más que
No puedo acatar la opinión mayoritaria, ……………….. una reflexión previa que me ayude a decidir.
A) sino
B) mejor que
C) con
D) sin
E) aunque
Has completado la mejor preparación posible; espero, ………………… que tu trabajo sea el mejor, …………………. posees las herramientas para lograrlo.
A) por lo tanto, / pues
B) incluso, / si
C) no obstante, / porque
D) entonces, / es decir,
E) además / si bien
………………… has completado la mejor preparación posible, no me queda más que desearte éxito.
A) Si bien
B) No bien
C) Apenas
D) Ya que
E) Mientras
Es imprescindible crear estos acueductos, ……………….. el número de habitantes ha alcanzado una gran expansión …………………. necesitan mayor suministro de agua potable.
A) dado que / , en resumen,
B) debido a que / y, es más,
C) porque / y, más aún,
D) ya que / y, por ende,
E) no sólo / sino
Se necesita mayor suministro de agua potable ………………….. el gran número de habitantes que se ha alcanzado en la ciudad.
A) con
B) en
C) a pesar de
D) para
E) desde
Los poetas de la generación “del 27” fueron escritores talentosísimos, lúcidos maestros, ……………….. con un aura oscura e incomprensible para la mayoría de sus seguidores.
A) incluso
B) aún
C) de hecho,
D) pero
E) también
Los poetas de la generación “del 27” fueron escritores talentosísimos, y uno de sus mayores exponentes se ve, …………………. , en Gerardo Diego.
A) también
B) por ende
C) sin embargo
D) por ejemplo
E) a su vez
…………………. antiguo abedul los dos lobos comenzaron a aullar con profunda tristeza, …………………. sus aullidos se sumaron …………………. los de los otros lobos del bosque.
A) Junto al / y a / rápidamente
B) Por el / con / , al mismo tiempo,
C) Bajo el / y con / hasta
D) Tras el / a / , sin embargo,
E) En el / y en / también
…………………. los dos lobos comenzaron a aullar con profunda tristeza, otros animales del bosque se sumaron a su dolor.
A) Mientras
B) En tanto
C) En cuanto
D) Cuando
E) Después
Un hombre tiene mejor capacidad de comunicar ………………… sabe hablar con soltura ……………….. puede expresar correctamente a otros lo que quiere lograr.
A) cuando / mientras
B) mientras / y no sólo
C) aun cuando / y
D) y / o
E) si / y
………………… sabe hablar con soltura y puede expresar correctamente a otros lo que quiere lograr, es el que se comunica mejor.
A) Si
B) El cual
C) Porque
D) Quien
E) En cuanto
La mejor forma ……………….. encarar el conflicto del alcoholismo no es a través de la sanción y el reproche ……………….. de la atención de los dependientes ………………… de la rehabilitación.
A) de / , a través / , también
B) para / , en cambio / o
C) de / , sino / y
D) de / , sí / o
E) para / ni /ni
La prevención del consumo de alcohol es fundamental ………………… lograr un tratamiento más consciente del tema.
A) al
B) tras
C) hasta
D) sin
E) , incluso,
La oralidad tiene tan larga data como el hombre ………………… desde que surgió pudo producir algunos sonidos y hablar ………………. pasó un largo tiempo para que pudiera escribir. ………………….. los estudios recientes han determinado que no existe ninguna escritura que sobrepase los siete mil años de antigüedad.
A) dado que / , en cambio, / En efecto,
B) ya que / , sin embargo, / Pero
C) puesto que / y / Porque
D) pues / así como / Hasta que
E) porque / mientras que / Al igual que
Los estudios recientes han determinado que no existe ninguna escritura que sobrepase los siete mil años de antigüedad, ………………….. , no hay ningún documento que pueda testificar lo contrario.
A) por ejemplo
B) igualmente
C) vale decir
D) de hecho
E) no obstante
Desde el año 1700, España empezó a perder poder en Europa, …………….. la forma de gobierno de los reyes produjo enormes derroches, …………………. se empequeñecía su producción económica.
A) porque / es decir,
B) pues / mientras
C) por lo tanto, / y
D) y / porque
E) de hecho, / ya que
…………………. España perdía poder en Europa, otros imperios aprovechaban de posicionarse económicamente.
A) En tanto
B) En cuanto
C) Apenas
D) No bien
E) Si bien
Revisamos toda la bibliografía; sometimos a prueba todas las etapas de la investigación, ………………….. todavía no tenemos clara la finalidad del trabajo.
A) aunque
B) por lo tanto,
C) mientras
D) pero
E) sólo
………………….. todavía no tenemos clara la finalidad del trabajo, podemos avanzar en otras etapas.
A) Tal vez
B) Claramente
C) Si bien
D) No bien
E) Mientras
La costumbre de la lectura se desvanece ………………… los jóvenes y niños ……………… la televisión acapara la difusión de contenidos masivos.
A) en / a medida que
B) entre / por lo tanto,
C) de / como
D) porque / y
E) desde / mientras
La costumbre de la lectura se desvanece ………………… la televisión acapara la difusión de contenidos masivos.
A) si
B) mientras
C) en cuanto
D) antes de que
E) y luego
El tambor se transforma en un instrumento mágico ……………….. la hechicera se comunica directamente con los ancestros ………………… sueños, apariciones o la encarnación de familiares muertos.
A) tan pronto como / desde
B) si / bajo
C) cuando / mediante
D) apenas / hasta en
E) no bien / con
La hechicera cree que el tambor es un instrumento fundamental para acercarse, ………………… los sonidos, a sus ancestros.
A) sin
B) con
C) en
D) a través de
E) entre
El monismo es la tendencia filosófica ……………….. existe sólo un elemento efectivamente real, ………………… toda la realidad se caracteriza por ser de un mismo tipo.
A) en donde / en resumen,
B) en la que / en otras palabras,
C) por la cual / aunque
D) en que / pero
E) para la que / mas
El monismo cree que toda la realidad se caracteriza por ser de un mismo tipo, …………………., no aceptan la división
……………….. lo concreto ……………………. lo mental.
A) y / por tanto de / como de
B) de la misma forma / desde / a
C) por lo tanto / entre / y
D) porque / tanto en / como en
E) en cuanto / sin / y sin
La creación de un laboratorio es compleja y onerosa: ………………… se necesita una cuidadosa elección de los componentes y, …………………… , un grupo de trabajadores calificados.
A) en primer lugar, / no sólo
B) así / antes de eso
C) porque / por lo tanto
D) por una parte / por otra
E) primero / asimismo
Un grupo de trabajadores calificados, ………………. una cuidadosa elección de los componentes, son elementos importantes a la hora de crear un laboratorio.
A) y también
B) mas
C) más bien
D) y no
E) pero no
Es un narrador omnisciente …………………. el posicionarse fuera de la realidad narrada le da una visión completa sobre ese espacio ………………….. la visión de un narrador personaje está limitada por el espacio que ocupa dentro de esa realidad.
A) porque / , en cambio,
B) dado que / y
C) debido a que / y sólo
D) a fin de / mientras que
E) , por lo tanto, / ya que
……………… un narrador omnisciente sí puede, un narrador personaje está imposibilitado de relatarnos lo que ocurre en el espacio interno de otros personajes.
A) Siempre que
B) Desde que
C) Porque
D) Aunque
E) Si
………………….. se extreman las características del ser retratado o se satiriza la apariencia del retrato, estamos en presencia de una caricatura ………………….. la caricatura es una distorsión de lo real.
A) Si / ; por ejemplo,
B) Sólo si / ; es más
C) Cuando / ; por lo tanto,
D) Ya que / ; de hecho,
E) Siempre que / ; ciertamente
El efecto lúdico es provocado .................... toda caricatura es una distorsión de lo real.
A) siempre que
B) porque
C) aunque
D) no bien
E) o
Parra y Zurita crean su obra poética con elementos cotidianos, y en un lenguaje seco, sin rodeos, exponen las incoherencias de la sociedad contemporánea; …………………. Zurita es más radical en su aflicción ………………. Parra es más burlón y menos sufriente.
A) , de cierto modo / porque
B) por un lado, / pese a que
C) siempre / que
D) ahora bien, / si
E) sin embargo, / mientras que
Parra y Zurita crean su obra poética con elementos cotidianos, y ………………… un lenguaje seco, exponen las incoherencias de la sociedad contemporánea.
A) entre
B) tanto en
C) por
D) mediante
E) sólo
La oración es la unidad básica de comunicación …………………. es el cúmulo mínimo de expresiones ………………….. podemos comunicarnos.
A) porque / si
B) dado que / no bien
C) ya que / con el cual
D) , por lo tanto / por el cual
E) si / a pesar de que
La oración es la unidad básica de comunicación ………………….. no podemos comunicarnos.
A) con la que
B) sin la cual
C) entre las que
D) aunque
E) tras la que
Existen dos modos de entrega de la señal de televisión: el estadounidense, …………………. cimentado en la industria privada financiada por la publicidad y, …………………. , el europeo, pagado total o parcialmente con asignaciones del Estado, el que desempeña, ……………….. , un papel regulador.
A) por una parte, / por otra / a su vez
B) en primer lugar, / en segundo lugar / mientras
C) por ejemplo, / al revés / así
D) por un lado, / a continuación / en tanto
E) por un lado, / a su vez / sin embargo
No importa si es la publicidad …………………. el Estado, la televisión siempre requerirá una entidad financiadora.
A) y
B) ni
C) que
D) o
E) si