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• Ximena De La Cruz

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De La Cruz Muñoz Ximena Estefanía Identificación de las conclusiones de la lectura Alfabetización académica, de Paula Carlino. CONCLUSIONES Demuestra que las falencias académicas que tienen los universitarios son causadas por la mala formación en el colegio. Implementa un programa para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos, realizando capacitaciones voluntarias a los profesores para que enseñen estrategias de estudios efectivos. Aporta la idea de producir cambios institucionales y curriculares integrando a alumnos con la preparación debida para que ayuden a otros estudiantes al momento de realizar trabajos escritos. Muestra cómo los estudios sobre alfabetización académica exponen los problemas más recurrentes en la educación superior, es decir, el no tener una buena escritura y lectura.

RAZÓN DE LA CONCLUSIÓN Porque a raíz de que los estudiantes entran a la universidad y se les pide argumentar, criticar o elaborar un texto no lo hacen correctamente. Porque en la lectura va mencionando los grandes errores que tienen los universitarios y por medio de este programa se busca que esto vaya mejorando al pasar de los tiempos. Porque en esta parte de la lectura se enfoca en los cambios que podrían favorecer a los estudiantes partiendo desde una búsqueda de personas especializadas en el tema. Porque a lo largo de la lectura nos va demostrando que las principales falencias de los estudiantes universitarios está en no saber escribir y leer adecuadamente.

Desde pequeña pensé que la educación que iba a tener en el colegio, principalmente en el bachillerato iba a ser una de las mejores y me bastaría para tener un buen desenvolviendo cuando fuera mayor de edad, pero al ingresar a la universidad me di cuenta que no fue ni la mejor ni la más correcta. A mi ingreso pude darme cuenta que tengo muchas falencias en mi escritura y al momento de escribir, y que al igual que mis compañeros las venimos arrastrando desde la secundaria. Una vivencia que tuve al inicio del preuniversitario, fue cuando mi profesora de lenguaje me hice una corrección sobre mi manera de escribir porque al momento de querer redactar una idea sobre algún tema, siempre lo hacía con las ideas desordenadas que al final no tenían mucha sentido y a la profesora se le dificultada entenderlas. Por tal motivo, ella me recomendó ciertas estrategias para mejor en ese aspecto. La que más me gusto fue la de que cada vez que quisiera escribir alguna opinión o algún texto sobre algo, primero tuviera bien claras mis ideas sobre el tema, que las fuera ordenándolas de acuerdo a como crea necesarias que vayan para luego poco a poco ir escribiéndolas y que al final puedan ser entendibles a quien o quienes las leyeran. En conclusión, durante estos tres ciclos que ya llego estudiando en la universidad puedo decir que las estas sugerencias que me hizo la profesora en el pre me favorecieron mucho, porque a pesar de que al principio llegue a pensar que ella lo hacía por molestar como nunca le parecía bien ningún trabajo que nosotros realicemos, ahora me doy cuenta que lo hizo para

De La Cruz Muñoz Ximena Estefanía ayudarme y le estoy muy agradecida por haberme corregido desde eso momento ya que gracias a ello mi escritura ha mejorado notablemente.