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Carpeta de Guia Mayor Aventurero

MISIÓN DE LAGO TITICACA CLUB DE AVENTUREROS “HIDEKEL” DE LA IGLESIA ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA CENTRAL AZÁNGARO

DISTRITO MISIONERO AZÁNGARO “A”

CARPETA PRESENTADA SEGÚN LOS REQUIRIMIENTOS PARA LA INVESTIDURA DE GUÍA MAYOR AVENTURERO

POR: ALEXANDER LAURA FLORES

AZÁNGARO, AGOSTO 2016

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PRESENTACIÓN El objetivo principal es siempre servir como líder de los aventureros y como Guía Mayor Aventurero en la Iglesia Adventista del Séptimo Día, con el fin de educar y formar integralmente a los niños de 6 – 9 años. Más que todo preparándoles para esta vida y la eternidad. Inculcándole valores y principios cristianos que formen su carácter del niño adventista y otros. Finalmente, capacitándoles también en una solida formación académica. De acuerdo con las competencias que exige nuestro entorno y nuestro País. Pr. Alexander Laura Flores

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Mi Oración Padre Padre nuestro nuestro que que estás estás en en los los cielos cielos como como también también estas estas aquí aquí en en la la tierra tierra a a través través de de la la presencia presencia de de tu tu Espíritu Espíritu Santo. Santo. Te Te agradezco agradezco por por darme darme el el privilegio privilegio de de apoyar apoyar en en el el club club de de Aventureros Aventureros “Hidekel”. “Hidekel”. Especialmente Especialmente

por por

darme darme

la la

oportunidad oportunidad de de servirte servirte con con mis mis dones dones

y y

talentos talentos

en en

esta esta

obra obra

redentora redentora de de los los aventureros, aventureros, y y te te

TEXTO BÍBLICO

pido pido también también que que seas seas mi mi guía guía al al

estar estar con con los los niños. niños. Finalmente, Finalmente,

“Clama a los mí, y tu ayúdame a niños ayúdame a reflejar reflejar en en los niños tu yo verdadero verdadero

amor, amor,

responderé,

carácter. carácter.

paciencia paciencia

te

y y

y te enseñaré

cosas grandes y ocultas que tú no conoces”.

Jeremías

33: 3 Carpeta de Guia Mayor Aventurero

DATOS PERSONALES Nombres

: Alexander Laura Flores

Dirección

: Jr. Achayas s/n

Barrio

: Magisterial

Ciudad

: Azángaro

Lugar

: Azángaro

Celular

: 957719885

Club

: Hidekel

Iglesia

: Central Azángaro

Misión

: Lago Titicaca

Unión

: Peruana del Sur

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1. Todo candidato a Líder de Aventureros deberá: a) Tener como mínimo, 18 años de cumplidos para iniciar la clase de Líder de Aventureros.

b) Ser miembro de la iglesia Adventista del Séptimo Día

CONSTANCIA DE FELIGRESIA Yo, Seberino Laura Ochochoque, Pastor del Distrito de Azángaro de la Misión de Lago Titicaca. HACE CONSTAR: Que, el Hermano, Alexander Laura Flores, es miembros activo y profesa la fe de la IGLESIA ADVENTISTA DEL SEPTIMO DÍA. Así mismo actualmente es capellán del club de aventureros y consejero. Perteneciente al distrito Misionero de Azángaro “A” de la Misión Lago Titicaca. La presente constancia se le expide a solicitud verbal de la interesada para los fines que convenga. Azángaro, 16 de agosto de 2016 Atentamente,

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…………………………………………….. Seberino Laura Ochochoque Pastor Distrital

c) Poseer una recomendación para la envestidura, por escrito, de la junta de iglesia. OJO – SOLO EN FÍSICO

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d) Estar en armonía con los principio de la iglesia y ser mayordomo fiel

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2. Ser miembro activo de un Club o estar participando de una coordinación distrital o regional Se está participando como capellán del club en todas reuniones citadas.

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Hubo bautismo por semana santa de los aventureros

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3. Haber participado del Curso Básico-Dirección de Aventureros, promovido por la Asociación/Misión. En este año se participó en Platería sobre el curso Básico-Dirección de Aventureros. Se consta con el certificado respectivo.

Se participó en la capacitación de Plateria

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4. Haber leído el Manual Administrativo de los Aventureros Se leyó el manual administrativo y también fue una guía para presentar la carpeta respectiva para la investidura de Guía Mayor Aventurero.

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1. Hacer el Año Bíblico joven en dos años y presentar certificado

CERTIFICADO Otorgado a: ALEXANDER LAURA FLORES................................................................... Por haber hecho el año bíblico en los diferentes años consecutivos. Los años 2013, 2014, 2015. Por lo cual se emite el presente certificado para los fines que vea por conveniente. Puno, agosto del 2016

Atentamente,

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…………………………………………….. Seberino Laura O. Pastor Distrital

2. Estudiar el libro Salvación y Servicio, dar examen preparado por la DSA, disponible en su Asociación/Misión En la lectura del libro “Salvación y Servicio”, encontramos que el objetivo fundamental del Ministerio Joven es la salvación de los jóvenes por medio de Jesucristo. Entendemos que Ministerio Joven es esa parte de la obra de la iglesia llevada a cabo por los jóvenes, con los jóvenes y para los jóvenes. Nuestra tarea consiste en: -

Conducir a los jóvenes a darse cuenta de su propio valor, y a descubrir y desarrollar sus dones y habilidades espirituales

-

Equipar y capacitar a los jóvenes para una vida de servicio dentro de la iglesia de Dios y en el seno de la comunidad.

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-

Asegurar la integración de los jóvenes en todos los aspectos de la vida y del liderazgo de la iglesia, de manera que puedan participar plenamente en su misión.

Al llevar a cabo esta lectura se destaca como texto base Malaquías 4:5,6. “He aquí os enviare al profeta Elías, antes que venga el día grande y terrible de Jehová. Él hará volver el corazón de los padres hacia los hijos, y el corazón de los hijos hacia los padres, no sea que yo venga y hiera la tierra con maldición completa” En primer lugar, “el mensaje de Elías” es profético. Es un mensaje para un memento en especial. Es un mensaje de advertencia que se debe dar inmediatamente antes de la venida del Señor. Es el mensaje de esperanza y de advertencia que se debe dar. Es el mismo evangelio eterno de Apocalipsis 14. En segundo lugar, es un mensaje completo. No es parcial. Restaurará las verdades de Dios: Las doctrinas del sábado, el santuario, el bautismo, la expiación y el juicio. En tercer lugar, para que sea pleno y verdaderamente eficaz, también tiene que ser un mensaje netamente para los jóvenes. Será un mensaje que tendrá como centro a la juventud. La iglesia de Dios se encuentra en la línea profética del pueblo remanente de Dios. Este mensaje corresponde a este grupo del pueblo remanente que guarda los mandamientos de Dios y tiene el testimonio de Jesús. Con respecto al fundamento Bíblico del misterio joven adventista. Encontramos varios textos como apoyos al fundamento, pero solamente destacamos los más significativos que motivan para seguir haciendo el ministerio joven en todos los lugares. En 2 Pedro 1:16 el apóstol nos dice: “Porque no es hemos dado a conocer el poder y la venida de nuestro Señor Jesucristo siguiendo Fabulas ingeniosamente inventadas”. Otra de ellas es Salmos 119:11 dice: “En mi corazón he guardado tus dichos (tus palabras) para no pecar contra ti”. Así mismo, se ha destacado el texto de Deuteronomio 6:7-9. Dice: “Y las repetirás (diligentemente) a tus hijos, y hablaras de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes...y las escribirás en los postes de tu casa y en tus puertas”. Hay tres cosas que se le pide a la iglesia que haga: a) Debemos enseñar a nuestros hijos los mandamientos de Dios, sus requerimientos y su palabra. (Deut. 6:6,7)

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b) Debemos recordarles Como nos ha conducido el Señor en lo pasado. (vers. 2023) c) Debemos desafiarlos a que vivan de aquí en delante de acuerdo con la Palabra del Altísimo. (Vers. 24) Finalmente, destacamos el texto de Joel 2:28,29. Dice: “Y después derramaré mi Espíritu sobre toda carne, y profetizaran vuestros hijos y vuestras hijas; vuestros ancianos soñaran sueños, y vuestros jóvenes verán visiones”. Al ver el estudio de la historia del Ministerio Joven en la Iglesia Adventista, vemos que: a) En 1879, Luther Warren y Harry Fenner, de 14 y 17 años respectivamente, fueron guiados providencialmente por Dios para responder a esta necesidad y fundar la primera Sociedad de Jóvenes. Su principal objetivo era la salvación de los jóvenes. b) En el siguiente congreso de la Asociación General, celebrado en 1908, se organizó oficialmente el Departamento de Jóvenes como una entidad separada. c) En 1020 se organizó la Sociedad de Menores como una entidad separada, y en 1922 se introdujeron las clases progresivas. En América del Norte las escuelas adventistas estaban bien desarrolladas, y cada aula se convirtió en una sociedad de menores como complementos de las tareas de educación. d) En 1928 se dieron los primeros pasos para entrenar directores de jóvenes con la introducción del Curso para Guías Mayores. e) En 1930 la oficina de los Fideicomisarios de los Escritos de Elena de White Publicó “Mensajes para los jóvenes”. f) Un punto brillante en el horizonte fue, sin embargo, la introducción en 1949 del club de Conquistadores para niños de 10-15 años. g) Apareció una luz brillante. La mentalidad de los jóvenes cambio de nuevo con una renovada dedicación y una disposición a participar. A demás los estaban más dispuestos aceptar cargos de la iglesia y participar activamente en la evangelización. El Ministerio Joven en las iglesias populares, vemos que de allí iniciaron el ministerio joven, más que todo de las escuela dominicales donde los líderes de la iglesia se preocupaban en tomar atención a los jóvenes, por el potencial y capacidad que tenía los jóvenes para la evangelización.

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a) Las alianzas interdenominacionales dieron lugar a la fundación de la Asociación Cristiana de Jóvenes en 1851 y la Asociación Femenina del mismo signo en 1858. b) El Dr. Francis D. Clark, un pastor congregacionalista innovador. A comienzos de la década de 1880 introdujo un dramático cambio en la obra en favor de los jóvenes al fundar una sociedad cuyo nombre en inglés podríamos traducir: Sociedad de Emprendimiento Cristiano. c) Hacia 1887 había más de 7.000 Sociedades de Emprendimiento Cristiano con más de medio millón de miembros diseminados por todas las denominaciones representadas. d) Las iglesias comenzaron a copiar el modelo de Emprendimiento Cristiano hasta que se apropiaron de él. comenzaron los metodistas al fundar la Liga Epworth en 1889. e) Siguieron los bautistas con la Unión de Jóvenes Bautistas fundadas en 1890. f) Los luteranos fundaron la Liga Luterana y los presbiterianos iniciaron su Unión Juvenil en 1890. Descubriendo nuestra motivación histórica en el Ministerio Joven. a) En 1869 se preparó series de lecciones para los niños b) Estos y otros testimonios del espíritu de profecía constantemente destacaban ciertos puntos: -

Como iglesia deberíamos considerar con mucho más seriedad nuestra obra en favor de los jóvenes.

-

La salvación de los jóvenes debería ser prioridad

-

En cada iglesia debería organizar grupos de jóvenes

-

El propósito de esos grupos consiste en organizar a los jóvenes para el servicio.

-

Ese servicio tendrá éxito, y será una bendición para la iglesia y la juventud.

c) En 1893 se organizó en College View, Nebraska, la Sociedad de Jóvenes para el Servicio Cristiano. d) Luther Warren comenzó en 1894, en Dokota del Sur, el primer Grupo de Rayos del Sol. Su propósito era conducir a los jóvenes hacia la actividad misionera. e) En Michigan una cantidad de jóvenes se organizaron con el propósito de buscar al Señor en Oración y ayudar a los necesitados. La sociedad Dorcas Juvenil,

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que se reunía en la casa del Pastor Urías Smith, era de esos grupos. Más tarde se cambió el nombre por el Grupo de Auxilio Cristiano. f) Un grupo denominado Josué y Caleb comenzó en Ohio. En una reunión celebrada de Mount Vernon en 1899. g) En 1902, después de asistir a un congreso, uno de los principales obreros de la Asociación General escribió lo siguiente: -

El movimiento de los jóvenes es un factor que crece en nuestra obra.

h) La decisión de Gland –tomada el 15 de mayo de 1907-, de establecer un nuevo departamento para desarrollar la obra en favor de los jóvenes. i) En 1930, M. E. Kern, el primer director de jóvenes de la Asociación General. Las funciones del Ministerio Joven y el propósito de la sociedad de jóvenes, vemos que: a) El primer director M. E. Kern, en 1909 destacó o cinco principios o pautas del ministerio joven: -

Elevar el nivel de la vida devocional de cada joven

-

Levantar la norma de los logros de los jóvenes

-

Educar entrenar para el servicio

-

Proporcionar oportunidades de actividad misionera y servicio

-

Enseñar los principios de la mayordomía

b) Los años que transcurrieron entre 1907 y 1915 fueron de crecimiento y prosperidad para el Ministerio Joven. c) El Concilio de Santa Elena, y los que se celebraron en 1918 y 1919, y el Concilio de Educación de 1922, hicieron mucho para darle dirección y desarrollo al Ministerio Joven. Funcionaban sociedades de jóvenes en los colegios y las universidades, se daban clases para trabajar con los jóvenes y menores, y más tarde se dieron clases para Guías Mayores en nuestras escuelas y en nuestros colegios. El Espíritu Santo, al obrar en las mentes y los corazones de hombres y mujeres que estudiaban la palabra de Dios, los llevo a determinar la base bíblica del Ministerio Joven. Y también se pueda impulsar el mensaje de predicación con miles de jóvenes y para que así se termine con la proclamación del evangelio eterno y anunciar los tres mensajes angélicos de Apocalipsis 14.

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Tendencias preocupantes en el ministerio de los menores, vemos que: a) En 1922 se introdujeron las Clases Progresivas. Hoy se las conoce como Clases de los Conquistadores. b) Más tarde, en 1926, la iglesia añadió los campamentos c) En 1949 había solidas sociedades de menores en todo el mundo. d) La cantidad de los jóvenes adventistas cuyas edades iban desde el nacimiento hasta los 30 años era de aproximadamente 5.500,000 a fines de 1994. De entre ellos, un millón era Conquistadores. Tenemos más de cuatro millones de jóvenes en la franja que va desde los 16 hasta los 30 años, y nuestro Club de Aventureros ha crecido hasta llegar a los 250.000 en solo tres años. El Ministerio Joven fue primordial para el avance de la predicación de los tres mensajes angélicos, después se insertó el Club de conquistadores y finalmente tenemos a nuestro Club de Aventureros. Esperemos seguir trabajando y sirviendo con todas las fuerzas que Dios nos da es eso ministerios de la iglesia remanente. 3. Leer el libro Conducción del Niño y presentar una composición de tres páginas con relación a la lectura En la lectura del libro de conducción del niño, se ha observado algunos detalles con respecto a la educación de los niños. Elena de White aconseja varios puntos importantes con respecto de educar a los hijos con mucho cuidado. Es por esa razón se detalla los puntos resaltantes de los escritos de la mensajera del Señor con respecto de encaminar a los niños a los buenos caminos del Señor. En primer lugar, encontramos que el hogar es la primera escuela e importante para la educación del niño. Los padres tienes que ser los primeros maestros para sus hijos. Eso les ayudara a los hijos. Es allí en el hogar debe aprender el niño las lecciones de: obediencia, dominio propio, respeto y reverencia. El hogar es donde se forma el carácter del niño y su personalidad. La educación en el hogar es de mayor importancia. Los padres deben de aprender la responsabilidad de educar a sus hijos. Ellos son los primeros maestros de moldear los caracteres de sus hijos. Además está en el plan maravilloso la de educar a los hijos. La educación empieza cuando está en los brazos de la madre para un moldeamiento de su carácter. Asimismo, su salvación dependerá de la educación dada a su hijo. El

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trabajo de los padres es de mucha responsabilidad. De hacer disciplinas a sus hijos y de eso dependerá de mantener la conciencia limpia en los hijos y de mantener en pureza a los niños. El primer hijo debe ser educado con mucho cuidado porque él será que ayudara en la educación del resto de los hijos. Enseñad a los niños a ser útiles en las responsabilidades de la casa; es decir, educar en esos pequeños deberes, sino se educa en ese aspecto satanás educara a sus hijos. Cada madre debería dedicar tiempo para educar de la mejor manera en los caminos del Señor. Muchas personas descuidan la mejor educación de los niños en el hogar. Los padres tienen la responsabilidad de enseñar con bondad y afecto, son cosas sencillas pero ayudara mucho en la formación de sus hijos. Cada padre debería dedicar tiempo para disciplinar y corregir los errores de los hijos y enseñarles pacientemente la conducta correcta. El consejo de la mensajera es que se enseñe en el aire libre donde aprenderán las lecciones sencillas de la naturaleza. Asimismo, se debe enseñar de manera sencilla, y prestar atención en las pequeñas cosas. Los niños talentosos requieren mayor cuidado, sino las habilidades que tienen pueden convertirse en una maldición y ser mal utilizados. También se debe educar a ejercer el dominio propio, para que se guie solo en diferentes áreas de la vida. La Biblia debería ser el primer libro de texto del niño. Es donde encontraran muchas promesas, bendiciones y reproches. Cada padre debe encular para el estudio de la Biblia y este libro edificará el carácter. Además sus relatos proporcionan seguridad al niño tímido. Por otro lado, la naturaleza ha de ser nuestro gran libro de texto después de la Biblia. Porque la naturaleza estaba llena de conocimientos para Adán y Eva. Así también, los escritores de la Biblia hacen uso de muchas ilustraciones que ofrece la naturaleza y la Biblia interpreta los grandes misterios de la naturaleza. Finalmente, debemos explicarles a los niños que los pájaros alaban al Señor y cuan maravillosos son los cantos de las aves de los cielos, en otras palabras agraden al Señor por las cosas que reciben durante el día. Y también, el estudio de la naturaleza fortalece la mente de manera positiva. Hay otras lecciones de la naturaleza que podemos observar como por ejemplo: los insectos que nos enseñan laboriosidad, y trabajo en equipo.

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Por otro lado, para ser padres deberían prepararse debidamente según los consejos de la Mensajera del Señor. Como la primera maestra del niño en la casa es la madre que debería enseñar la limpieza y orden en la casa. La madre dice que deben pedir sabiduría e inteligencia para educar conforme a la voluntad de Dios. La madre debería sentir su necesidad de la dirección del Espíritu Santo, para que ella misma tenga una experiencia genuina al someterse a los caminos y la voluntad de Dios. Luego, mediante la gracia de Cristo, podrá ser una maestra sabia, suave y amante de sus hijos. Ahora, encontramos en la lectura otros consejos de la Mensajera del Señor, la diligente y continúa obediencia a los sabios reglamentos establecidos por los padres promoverá la felicidad de los niños tanto como honrara a Dios y hará bien a la sociedad. Porque la clave del éxito está en la obediencia. Por tanto, la obediencia a los padres conduce a la obediencia a Dios, y dicho de otro modo, sólo los obedientes entraran en el cielo, los desobedientes perderán el cielo porque no quisieron obedecer los consejos buenos del Señor. También, dice que la obediencia debe convertirse un hábito de los niños. Igualmente, debe fomentarse cuidadosamente la reverencia y respeto, la reverencia solo se manifiesta la obediencia. Y la obediencia a las leyes de la naturaleza proporciona salud y felicidad. Asimismo, enseñarles que aprendan a ser limpio, a lavar ropas y mantener limpia la casa y otros. Y que los niños mismos practiquen la pureza de conciencia y de pensamiento. También el orden y cumplir con las tareas asignadas y apropiadas según sus capacidades. En todo hogar, deben enseñarse lecciones de abnegación. Padres y madres, enseñad a vuestros hijos a economizar para ayudar también a los demás personas que lo necesitan. De igual forma, los niñitos deberían ser educados con sencillez infantil, y cortesía en el hogar donde está el niño. Otro factor importante que considerar en la educación de los niños es sonreír en la casa donde estas porque ayudara a que los hijos sean alegres. Otras de los consejos que se observa es que los niños deben aprender a ser agradecidos, y ser veraces en todo. Por tanto, cada padre debe formar el carácter de sus hijos con un esfuerzo perseverante e incansable, porque el carácter no se adquiere por casualidad. Sustentando lo que Dios dice con respecto de formar el carácter de los

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niños, porque los fueron señalados en edificar el carácter de los hijos según el modelo divino y desarrollar los caracteres de los hijos en armonía con los preceptos de Dios. Los niños aprenderán a través de los ejemplos perfectos que muestran a los niños y muchos de los niños imitan los ejemplos de sus padres. Los padres deberían tener cuidado en cuanto de mostrar el modelo a sus hijos y de ser padre de dominio propio. Ejemplificad la caballerosidad y en hablar de tono de voz. Los niños deben ocupar bien el tiempo en ejercicio físico. El trabajo útil y el conocimiento de los secretos del trabajo doméstico serán de beneficios para vuestras niñas y alguna ocupación al aire libre es positivamente necesaria para su organismo y salud. Porque todas las facultades se fortalecen con el ejercicio. Más bien es un error popular entre una clase muy numerosa el considerar el trabajo como degradante. El mundo está lleno de jóvenes de ambos sexos que se jactan de ignorar todo trabajo útil. Así mismo, que conozcan el trabajo de la agricultura Los niños deberían aprender que los alimentos se engieren en la hora adecuada no entre comidas, sería bueno que los padres formen el hábito de ingerir los alimentos en el tiempo indicado. Tienen que los niños consumir alimentos saludables y balanceados. Este tema de la alimentación tiene que ver con la temperancia. Ser temperantes en el comer, en el vestir, en el beber, en el ver, en el pensamiento y en todo. Cada niño debe de aprender a dominar los pensamientos, y que aprendan a someter las pasiones y los afectos a la razón. Sin embargo, la única salvaguardia de las cosas mundanales es la religión de la Biblia, no hay otra forma de hacer frente a esas cosas que el mundo ofrece. Finalmente, enseñar al niño el arrepentimiento diario y perdón que debe practicar de acuerdo a las instrucciones de la Palabra de Dios. 4. Memorizar y explicar el significado del Voto y Ley de los Aventureros. a) El significado del voto de los aventureros El voto de los aventureros es una promesa especial, que debe ser muy bien comprendida antes de expresarla y vivirla. Por ejemplo, la frase “por amor a Jesús, hare siempre lo mejor”. Es una frase transcendental, profunda y muy significativa para los aventureros. En otras palabras, las cosas hechas por amor trascienden a todas las demás. Realmente las personas hacen sacrificio porque

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tiene amor, se limitan por amor. Jesús murió por amor, además no hay un acto más impresionante en toda la historia humana. Jesús fue una de las personas extraordinarias en todo sentido de la palabra, porque hizo muchas cosas impresionantes ante sus discípulos; es decir, manifestó muchos milagros ante la gente y sus discípulos y eso es una motivación para todos nosotros. Así como el texto bíblico menciona en hechos 3: 16. Donde dice “...no tengo plata ni oro, pero lo que tengo te doy. En el nombre de Jesucristo de Nazaret levántate y anda”. Bueno encontramos muchos otros textos bíblicos más que mencionan sobre las señales e impresionantes milagros que hizo al estar en esta tierra. Asimismo, en el libro de Filipenses 2:9-11, observamos que el Apóstol Pablo exalta a Jesús diciendo: “por lo cual Dios también le exaltó hasta lo sumo, y le dio un nombre que es sobre todo nombre. Para que en el nombre de Jesús se doble toda rodilla de los que están en los cielos, y en la tierra, y debajo de la tierra, y toda lengua confiese que Jesucristo es el Señor, para gloria de Dios Padre”. También hacer las cosas del Señor incondicionalmente aunque pareciera que está diciendo la palabra “hare” en un futuro lejano, pero más bien implica que debemos hacer en tiempo inmediato o muy cercano. El adverbio “siempre” implica constancia y consistencia. Es decir, hacer, siempre es siempre. Y hacer siempre lo mejor que se pueda, también según tus fuerzas y fortalezas que tienes. b) El significado de la ley de los aventureros Ahora se explica sobre la ley del Aventurero que en la cual encontramos la frase que dice: “Jesús me ayuda a ser: obediente, puro, reverente, bondadoso y colaborador”. Estos cinco puntos de la ley muestran el perfil personal que debe ser alcanzado por todos los que están involucrados en el Club de Aventureros. Estas palabras de la ley del Aventurero son palabras de cinco virtudes o cualidades. Pero el Señor es el único capaz de ayudarnos a ser verdaderamente obedientes, bondadosos, puros, reverentes y colaboradores. Ser obediente significa someterse en las órdenes de Dios, y por consecuencia trae bendición para cada

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una de las personas que aprendieron a obedecer a las cosas del Señor y es beneficioso obedecer con la actitud optimista. En el mundo encontramos muchas personas sucias o corrompidas, que no son puros delante de Dios. Muchos hemos pasado por esa situación de estar envueltos al pecado. Pero Dios desea que tengamos una mente pura, un cuerpo sano, y un espíritu saludable. Por tanto, muchas personas se contaminan con las cosas que ofrece este mundo. Es fácil ceder a las cosas de este mundo pero en las cosas del cielo es difícil seguir esos principios y consejos divinos. En la actualidad hay muchas personas muy irreverentes con Dios, sería más bien enfatizar la reverencia ante Dios y a las cosas de él. Asimismo, ser bondadoso implica tener misericordia por muchas personas que lo necesitan. Recordando las enseñanzas de Jesús tuvo misericordia y bondad por la personas. En otras palabras, él manifestaba perdón y gracia con las personas pecadoras. Como por ejemplo encontramos en el Mateo 6:12. Dice “Perdónanos como nosotros hemos perdonado”. Así, ser misericordioso, al igual que demostrar bondad, es un atributo de aquellos que aman a Dios. Ser colaborador implica ofrecerse para ayudar en todas las áreas. Por tanto, ser colaborador es una muestra perfecta de ser obediente y bondadoso, además se anticipa a brindar su servicio, no necesita que le obliguen para hacer un servicio. A los niños necesitan aprender el hábito de ser serviciales y colaboradores. Ellos puedan servir a Dios incondicionalmente y sus prójimos. Así, como en el libro de Filipenses 4:3. Dice, “Te ruego también a ti, fiel compañero, que ayudes a estas hermanas que trabajaron conmigo en el evangelio; también con Clemente y con mis demás colaboradores, cuyos nombres están en el libro de la vida”. Esta afirmación hace el Apóstol Pablo de las cartas de las epístolas. Por lo tanto, sabemos que los colaboradores y serviciales serán registrados sus nombres en el libro de la vida y por eso es bueno resaltar la importancia del servicio y colaboración de los niños y de nosotros como líderes que somos de los aventureros.

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5. Preparar una planificación anual del Club de Aventureros. PLAN DE TRABAJO El programa de aventureros está diseñado para apoyar a los padres al asistir con los niños con la desafiante tarea de desarrollarlos completamente como seguidores de Cristo en el mundo de hoy. ¿Qué beneficio trae completar el programa de estudio de aventureros? 1. Los niños, en su propio nivel entregaran sus corazones y vidas a Jesucristo. 2. Los niños obtendrán una actitud positiva hacia los beneficios, alegrías y responsabilidades de vivir una vida cristiana. 3. Los niños adquirirán los hábitos, las habilidades y el conocimiento necesario para vivir para Jesús ahora. 4. Los padres y otros a cargo de los niños tendrán más confianza y serán más efectivos como colaboradores con Cristo por sus niños. OBJETIVOS: El club de aventureros provee ayuda y actividades creativas para los niños. 1. 2. 3. 4.

Para desarrollar un carácter como el de Cristo. Para experimentar el gozo la satisfacción de hacer las cosas bien. Para expresar su amor por Jesús en forma natural. Para aprender una buena actitud deportiva y aumentar sus habilidades, para llevarse bien con otros. 5. Para que descubran sus habilidades dadas por Dios y sepan cómo usarlas para el beneficio propio y para ayudar a los demás.

FILOSOFIA DEL CLUB: -

El programa de aventureros fue creado para asistir a los padres en sus importantes responsabilidades como maestros y evangelizadores.

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-

-

El programa se propone reforzar las relaciones entre padres / hijos y aumentar el desarrollo del niño en las áreas físico, mental, Espiritual y social. De esta manera la iglesia, hogar y escuela pueden trabajar juntos con los padres para desarrollar un niño maduro y feliz. El mayor recurso de la Iglesia son los niños; por lo tanto, es importante que como iglesia cumplamos el compromiso de proveer un programa para nuestros niños durante sus primeros años. Queremos que se establezcan hábitos, pensamientos, motivos, disposiciones y actitudes correctas. El sabio escribió: “Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartará de ella.” Prov. 22: 6. Esto es más que un decir es una formula científica.

METAS: - El club de aventureros Hidekel tiene como meta lograr que el 95% de los miembros se invistan en las clases regulares y especialidades que desarrollaran durante todo el año. - Haber desarrollado sus capacidades y habilidades espirituales, mentales y físicas. - Involucrar a los padres en las actividades del Club de Aventureros. Marzo/Abril: FECHA 13 – 03 - 16

ACTIVIDAD RESPONSABLE Invitación (carta de Directora de la directora a los club y directiva padres de los aventureros)

26 – 03 -16

Apertura del club de Aventureros “HIDEKEL”

Directiva, consejeros autoridades la iglesia

y de

ESTRATEGIAS Carta personal para distribuirla a los padres de los aventureros, con la respuestaa la pregunta “¿Por qué tenerun club de aventureros en nuestra iglesia?” Es importante que todos los miembros de la iglesia sean informados sobre el club de Aventureros sus objetivos y su programa.

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08, 09 y 10 de abril

IV campo escuela

Participación 13 – 15 de Semana Santa abril

en

Regionales MLT

Niños, líderes y consejeros del club

Promover importancia y funcionamiento de club de aventureros

la el un

Dar a conocer a los niños y mayores que fuimos comprados con la sangre de Cristo Jesús. Planificar: Responsables por unidades (abejitas laboriosas, rayitos de sol, constructores y manos ayudadoras). Planificación de actividades.

Domingo 17

- Reunión regular del club (3:00pm) - Reunión de la junta directiva

Directiva consejeros club

y de

Viernes 22

- Reunión de la junta directiva.

Directora club

de

Sábado 23

- I encuentro RFA e regularización de las inscripciones

Junta directiva Y consejeros

Motivar y dar a conocer a los padres de familia la importancia del club de aventureros, para que puedan asistir junto a sus hijos al club.

Domingo 24

Programa especial: “Chispitas alentadoras”

Junta directiva y consejeros

Motivando a los niños para que puedan dar más importancia a la asistencia al club. Compartiendo bocadito.

Mayo/Junio: FECHA 08 – 05 - 16

ACTIVIDAD RESPONSABLE Reunión regular, Consejeros de (cuadernillo de unidades trabajo especialidades) Manualidades: “Feliz día mamá”

ESTRATEGIAS Una tarjeta para la mamá más linda del mundo.

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Sábado 0 7 de Participación en la iglesia en el Mayo programa del día de la madre.

Directiva y consejeros

Programa especial: reunirá a todas las mamis del club de aventureros del club Hidekel. Realizar actividades por unidad.

Domingo de mayo

08

Reunión regular Consejeros (cuadernillo de trabajo – especialidades)

Domingo de mayo

15

I salida al aire libre / desarrollo de especialidades por clase (Naturaleza)

Sábado 21 de mayo

- Feliz día del aventurero (Pequeños Discípulos) - Tarde: Día de la promesa. - Juego sociales 6:00 – 7:00pm.

Iglesia, directiva y consejeros

Reunión regular (cuadernillo de trabajo especialidades)

Directiva y Consejeros

Domingo de mayo

22

Domingo de Junio

29

Reunión Regular (cuadernillo de trabajo

especialidades)

Directiva y consejeros

Directiva y consejeros

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Los niños junto a sus consejeros podrán realizar y cumplir con cada especialidad por clase ya que podrán observar animales, flores y todo concerniente a la naturaleza.

-

Programa especial por día de los aventureros, se participará en todo el programa de sábado. - Esta es una ceremonia en la cual se "coloca" a pañoleta a los nuevos miembros en el Club de Aventureros. Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo.

Y especialidad correspondiente a la clase.

Domingo de Junio

05

Desfile por día del aventurero

Directiva, consejeros y niños Directiva, consejeros y RFA

Izamiento de la bandera y Desfile en la ciudad de Azángaro. Participación en el proyecto vida por vidas, donde cada padre y directivo tomara conciencia de salvar vidas a otras personas mediante la donación de sangre.

Sábado 11

Participación en “Vida por vidas”

Domingo 12

Reunión regular, (cuadernillo de trabajo especialidades) Manualidades: recordatorio “Feliz día papá”

Directiva, consejeros, niños.

Se realizará un lindo recordatorio de material reciclable por el día del padre.

Sábado 18

Participación día del padre

Directiva, consejeros y RFA

Programa especial: reunirá a todos los papis del club de aventureros del club Hidekel. Donde agradeceremos su apoyo incondicional.

Domingo 19

Reunión regular, (cuadernillo de trabajo especialidades)

Domingo 26

del

I OLIMPIAKIDS y RFA

Directiva y consejeros

Directiva, consejeros y RFA

Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase.

Actividad recreacional constara de juegos deportivos, hinkana, se realizará con la participación de padres y sus hijos

Julio/Agosto:

FECHA Sábado 2 de Julio

ACTIVIDAD Día del maestro Aventurero

RESPONSABLE Directiva

Domingo 10

Encuentro directores aventureros

Sábado 16

Reunión regular Directiva y (cuadernillo de trabajo - consejeros especialidades)

Domingo 17

PIC NIC colgante)

Sábado 23

Reunión re g u l a r (cuadernillo de trabajo especialidades)

Ministerio de y Joven- MLT

(puente

Directiva, consejeros y RFA Directiva y consejeros

Ceremonia Coordinadora Sábado 3 0 de Tarde: julio de entrega General, - MLT, especialidades. Domingo de agosto

7

Servicio a comunidad

la

regular Sábado 1 3 de Reunión (cuadernillo de agosto

ESTRATEGIAS Se entregara un presente muy especial en mo d o de agradecimiento por el apoyo incondicional al club. Programa de confraternidad preparado por el MJ y MLT. Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase. Reunión de confraternidad junto a los padres y niños del club de aventureros. Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase. Se premiara mediante la entrega de parches de especialidades a cada niño por su esfuerzo.

Directiva y consejeros. Directiva y consejeros

Este proyecto de servicio a la comunidad ayudara a que los niños puedan conocer diferentes necesidades de la población.

Directiva y consejeros

Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y

trabajo especialidades)

-

Sábado 2 7 de II encuentro de la Agosto RFA

MLT-MJ-POR ZONAS

especialidad correspondiente a la clase. Se hará extensiva la invitación y Dicho encuentro permitirá que cada padre participe y se involucre más al club.

Setiembre/Octubre: FECHA Sábado 03 de setiembre

ACTIVIDAD Reunión re g u l a r (cuadernillo de trabajo especialidades)

RESPONSABLE Directiva y consejeros

ESTRATEGIAS Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase. I I En c ue ntro d e la Domingo 11 MLT – Directiva Reunión de todos los RFA de setiembre aventureros clubes de la MLT, Misión actividades espirituales y recreativas. S a l i d a al aire Domingo 18 Directiva y Reunión por cada clase, libre/reunión regular de setiembre consejeros avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase. Al aire libre. Lunes 1 9 de Cosecha: Bautismo Capellán del club, Se dará a conocer a los setiembre Directiva y niños el amor de Jesús de los aventureros consejeros. tiene por cada uno de ellos y cuan hermoso es que le entreguemos nuestras vidas mediante el santo bautismo. Sábado 24 Reunión regular Directiva y Reunión por cada clase, (cuadernillo de avance del cuadernillo trabajo - consejeros de trabajo. Y especialidades) especialidad correspondiente a la clase.

02 – 07 de Octubre

Participar en la voz del menor Y en el día del niño Adventista Sábado 15 Reunión regular (cuadernillo de de octubre trabajo especialidades)

Domingo 23 de octubre

Sábado 5 de Reunión regular (cuadernillo de Noviembre trabajo especialidades)

Domingo 2 0 de Noviembre Sábado 10 de Diciembre Sábado 17 de Diciembre

Se apoyará al ministerio del menor en este programa especial.

Directiva y consejeros.

Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase. Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad Correspondiente a la clase.

Reunión regular Directiva (cuadernillo de consejeros trabajo especialidades)

Noviembre/Diciembre: FECHA ACTIVIDAD

Sábado 12 de Noviembre

Directiva, consejeros y niños

y

RESPONSABLE Directiva consejeros

y

ESTRATEGIAS Reunión por cada clase, avance del cuadernillo de trabajo. Y especialidad correspondiente a la clase.

Coordinadora Tarde: Ceremonia regional de entrega directiva y consejeros MLT especialidades – MJ –

Se premiara mediante la entrega de parches de especialidades a cada niño por su esfuerzo.

II FERIA. Marchas y Evoluciones y reconocimiento al mejor club Reunión regular (planificación para la clausura) Ceremonia de clausura y ceremonia de investidura de clases

Coordinadores regionales

Incentivar a cada club mediante la premiación por su esfuerzo.

Directiva y consejeros

Planificación actividades

Coordinadora general – MLT, Directiva y consejeros

Premiar a la educación de los aventureros mediante su trabajo y esfuer

de

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6. Escrever, em duas páginas, a historia do seu Clube de Aventureros HISTORIA DEL CLUB AVENTUREROS MUNDIAL •

En los años de la evangelización la iglesia había crecido numerosamente a nivel mundial, teniendo en cuenta que la iglesia había crecido, pensaron en los niños. Entonces llevando a cabo la historia mundial sobre el surgimiento del club de aventureros, para ello se destaca algunas fechas específicas que:

•

Fue en 1972 que la Iglesia Adventista del Séptimo Día intentó por primera vez, crear un programa específico para niños de diez años. Eso ocurrió en Washington (EUA) bajo la dirección de Carolee Riegel en un club llamado “Los Castores”.

•

En 1975 la Asociación del Nordeste de EUA realizó un programa enfocado en este grupo especial y, cinco años más tarde, varias Asociaciones ya estaban siguiendo estos ejemplos pioneros.

•

En 1988, La División Norteamericana invitó a las Asociaciones interesadas y a personas especializadas en niños para estudiar la oficialización del Club de Aventureros.

•

En 1989 se reunió una Comisión para actualizar el currículo y las especialidades, para establecer normas para la organización y funcionamiento del Club. Participaron de este trabajo líderes de Escuela Sabática infantil, educadores, coordinadores del Ministerio del Menor (de Uniones y Asociaciones), y otros especialistas en familia y educación infantil.

•

Ese mismo año la Asociación General oficializó las Clases de Aventureros (Abejitas Laboriosas, Rayitos de Sol, Constructores y Manos Ayudadoras), confirmando el trabajo de Teresa Reeve. Ella escribió el currículo de los aventureros con el propósito de “facilitar al niño la participación de su fe, y ayudarlo a prepararse para esta vida y para la vida eterna”.

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•

En 1990, Se creó el Plan piloto del Club de Aventureros fue iniciado en los EE.UU., en la División Norteamericana.

•

En 1991 La Asociación General, lo autorizó, como programa mundial, estableciendo sus objetivos, currículo, bandera, uniforme e ideales. Es un programa de recreación y actividades, patrocinado por la Iglesia Adventista del Séptimo Día, a través de uno de sus Ministerios – El Ministerio Joven.

7. Escriba dos páginas, la historia de su Club de Aventurero HISTORIA DEL CLUB DE AVENTUREOS – HIDEKEL - AZANGARO En la historia del club “Hidekel”, hubo años maravillosos que el Señor ha hecho con su iglesia de Azángaro, utilizando a sus siervos como su instrumento para una misión sagrada, como el inicio del club de aventureros en esta parte de la Misión de Lago Titicaca, en el Distrito Misionero de Azángaro, Iglesia Central. Se hace memoria que en el año 1985, el Pr. Jorge Sousa Matías, Director de jóvenes de la División Sudamericana, llega aquí a Azángaro, para un congreso de jóvenes, en donde recibimos una capacitación sobre los clubes para los niños, adolescentes y jóvenes. Madurando en esa organización, que tiene la iglesia Adventista del Séptimo Día. Nos motivamos para iniciar con la apertura de un club para niños y adolescentes, sin saber qué hacer con ellos, en un verano del año 1990, bajo la dirección del director Regulo Puma Mamani, pastor del Distrito Misionero Azángaro; bajo la aprobación de la junta de la Iglesia, nombrando como director del club, al Hno. Juan Valeriano Condori Zapana. El club se reunía cada domingo a partir de las tres de la tarde, en el patio de la iglesia para realizar las actividades como: Formaciones, Las devocionales, marchas, juegos, caminatas, paseos al campo, etc. Los hermanos que apoyaron son el Guía Mayor Elisban Cotacallapa Gutierrez, Hno. Antonio Livisi Mamani, Hno. Néstor Calapuja, Gregorio Ccuno, Dr. Alcides Cotacallapa. Cada domingo se reunía alrededor de cincuenta niños y adolescentes.

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En los años 1991 – 1995 se ha fortalecido el club con la llegada del Pastor Davis Flores Chura. En 1991 se hizo la primera investidura de las clases “abejita Laboriosa” “Rayitos de luz”. En ese entonces. Los fieles aventureros del Club tenemos: Ana Flores Mamani, Helen Sara Flores Mamani, ayer Calcina flores Quispe, Ana Cotacallapa Mamani, y otros. En el año 1995 se ha elegido el nombre del Club, cuando vino a visitarnos el Pr. Alejandro Rosas. Director de jóvenes de la Misión del Lago Titicaca, nos dijo que este club era el club de Cachorros, no sabíamos que se llamaba Club de Aventureros y le pusimos como “ASWAN QARIS”. En el año 1996 participamos en el cuarto camporee de conquistadores de la Misión del Lago Titicaca. En Ollachea, en donde su director fue investido como Guía Mayor, a su vez el club fue calificado como el mejor club. En donde participo el Pr. Wilber Cari Mamani, en ese entonces el pastor del Distrito fue: Leonardo Aranda Aguilar. Identificado con el club. Muchas veces representamos en eventos oficiales de la provincia. En el año 2001 participamos en el V Camporee “Juriruni - Huancané” con el lema “caminemos al hogar”, en ese tiempo estuvo como pastor del distrito el Pr. Lucio Ticona Ari. Un siervo de Dios amante al club. En el año 2012, se reapertura como el club de aventureros “HIDEKEL” con la dirección de la Guía Mayor Dani Quispe de Calcin .

8. Ayude a organizar y asistir a una Escuela Bíblica de Vacaciones

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1. Coordinar una actividad misionera con un Club de Aventurero

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2. Visitar cinco familias de Aventureros y orar con ellas

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3. Dirigir una Clase Bíblica

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4. Preparar y presentar tres meditaciones en reuniones del Club. A) LA MENTIRA Texto bíblico: 1 Juan 1:8. “Si decimos que no tenemos pecado....no hay verdad en nosotros”. La Biblia dice cuál es la mentira más grande del mundo. “Si decimos que no tenemos pecado, nos engañamos a nosotros mismos y no hay verdad en nosotros” (1 Juan 1:8). El verbo “pecar” lo conjugamos a diario. Todos pecamos. Salomón un gran pecador, dijo: “No hay en la tierra tan perfecto que siempre el bien y nunca peque” (Eclesiastés 7:20). Por tanto, necesitamos de un Salvador.

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B) UNA GENEROSA INVITACION Texto bíblico: Apocalipsis 19:9. “Bienaventurado lo que han sido invitados al banquete de bodas del Cordero”. Eres un joven dichoso, ¡Cristo te ha invitado a vivir en las mansiones celestiales! Sí, es cierto que no reunimos las condiciones para estar allí, pero el Señor nos dará el manto de su justicia ¿Aceptarías la invitación? C) EL NIÑO QUE PUDO HACERLO Texto bíblico: Marcos 9:23. “¡Todo es posible para el que cree! Todo es posible con Cristo, pero para que el confía en el Señor. Ester salvo a su pueblo porque nadie dijo que no podría lograrlo; Zaqueo pudo ver a Jesús porque nadie le dijo que no podía lograrlo. 5. Colaborar en las clases de los departamentos Infantiles de su iglesia durante, por lo menos, seis meses en infantes, y seis meses en Primarios. También participar de un pre-trimestral por semestre, según cada departamento

6. Destaque los principales puntos del capítulo El bautismo de Menores en el Manual del Club de Aventureros. A) El bautismo de menores a) El valor de los niños a los ojos de Dios.

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Muchos pueden destacar que son muy menores para que se bauticen pero los niños pueden ser bautizados siempre en cuando tengan un entendimiento con respecto al bautismo. En este marco podemos ver que muchos dicen pueden apostatar. Por otro lado, el bautismo es un compromiso directamente con Dios y no con los hombres. En otras palabras, es como un matrimonio con Dios, declarando su amor por Dios y vivir con él para siempre y por la eternidad. No tiene que prohibirse a los niños y a juveniles a que se bauticen. Cuando se les restringe se crea en ellos un rechazo, en otra oportunidad ya no querrán bautizarse. “El niño más pequeño, que ama y teme a Dios, es mayor a su vista que el hombre más instruido y talentoso, que descuida la gran salvación... El alma del pequeñuelo que cree en Cristo es tan precioso a sus ojos como los ángeles que rodean su trono, los niños deben ser llevados a Cristo y educados para él”. (El hogar adventista, p. 252). La edad ideal para que se bauticen seria a partir de los 8 años de edad, es allí los niños ya comienzan a entrar en una determinada etapa de la vida. A partir de esa fase, deberían comenzar a ser preparados para la decisión por Cristo. No necesariamente se tiene que bautizarlos sino preparar desde esa edad para que acepten a Jesús como su Salvador. Elena de White dice “Mientras el Espíritu Santo influye en los corazones de los niños, colaborad en su obra. Enseñadles que el Salvador los llama, y que nada lo alegra tanto como verlos entregarse a él en la flor y la lozanía de la edad” (Evangelismo, p. 422). Si un niño quiere bautizarse, pero no está todavía en la edad ideal, es importante no negarle el bautismo, sino más bien explicarle que podría bautizarse un poco más adelante. La actitud de los dirigentes de la iglesia también debe ser siempre en el sentido de apoyar la decisión de bautizarse. Al evaluar el deseo y la situación de la familia. Es necesario que la familia comprenda y apoye la decisión. “Al consentir en que sus hijos sean bautizados, los padres se comprometen

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solemnemente a ser fieles mayordomos para con estos hijos, a guiarlos en la edificación de su carácter” (Conducción del niño, p. 473). Además Elena de White dice, “Por medio de los hijos serán alcanzados muchos padres” (Evangelismo, p. 425) b) El voto de la División Sudamericana -

La División Sudamericana, en su Junta Directiva, votó algunas normas para el Bautismo de juveniles. Debes leer con atención. Esta es la orientación oficial de la iglesia.

-

Que la edad mínima para el bautismo de menores sea aquella que recomienda el Espíritu de Profecía: “Los niños de ocho años, diez y doce años tienen ya bastante edad para que se les hable de la religión personal”. Conducción del niño, p. 464.

-

Que los pastores adventistas solo podrán bautizar a menores si uno de los padres o responsables directos es miembro de la iglesia y que el candidato ha recibido la debida instrucción.

-

Que las fichas bautismales de los menores y adolescentes hasta 16 años, sean firmadas por los respectivos padres o responsables directos.

-

Que los menores cuyos padres no son adventistas, sean bautizados normalmente a partir de los 13 años, después de recibir la debida instrucción.

7. Preparar un sermón con una de las historias bíblicas que involucren la participación de niños. LA VALENTÍA DE DAVID I.

EL TEXTO BIBLICO: 1 Samuel 17: 40-58

II.

INTRODUCCION: La valentía es de mucha importancia, que los niños deben aprender a enfrentar en la vida. Siempre habrá dificultades grandiosas, que humanamente tendremos mucho miedo de enfrentar a esos gigantes.

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III.

DESARROLLO: Había un gigante llamado Goliat que desafiaba al ejército de Israel. En esta ocasión el directo que tenía que enfrentarse era el rey Saúl. Sin embargo, Saúl tenía mucho miedo al gigante Goliat y al ejercito de los filisteos. En medio de esa oportunidad David toma la valentía de enfrentarse con esa amenaza del gigante Goliat. David era un jovencito muy querido por su padre. Porque era un joven consagrado y valiente. El rey Saúl quiso vestir a David con la capa y espada. Pero pesaba mucho y dijo David Dios estará conmigo y el entregara en mis manos no necesito de eso armamentos. La confianza de David era plena en el Señor Dios Todopoderoso. Por tanto, David tomo su cayado, eligió pierdas lisas de arroyo y las puso en su bolsa pastoril. Y con la honda en su mano fue hacia el filisteo. El filisteo vio a David ¿acaso soy un perro para que venga a mí con palos? Y luego agrego el filisteo: Ven a mí, y daré tu carne a las aves del cielo y a las bestias del campo. Entonces dijo David al filisteo: tú vienes a mí con espada, lanza y jabalina, pero yo vengo a ti en el nombre del Señor Todopoderoso, el Dios de los escuadrones de Israel, que tú has provocado. El Señor entregará hoy en mis manos y yo te venceré. Cortare tu cabeza, y daré los cuerpos de los filisteos a las aves del cielo y las bestias de la tierra. Y toda la tierra sabrá que hay un Dios en Israel. -

Con el poder Dios David venció al gigante Goliat

-

La valentía de David hizo la diferencia

-

En primer lugar Dios estaba en ese enfrentamiento para el joven David

-

Tan solamente con una piedra pequeña venció al gigante Goliat que fue tirado con su honda.

-

Los niños tienen que enfrentar muchos gigantes de la vida, como dificultades y pruebas.

-

La confianza en un Dios Poderoso debe ser plena

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IV.

EL LLAMADO: a) Si Dios con nosotros quien contra nosotros (Romanos 8:31) b) Pero Dios, que nos ama, nos ayuda a salir más que vencedores en todo (Romanos 8:3)

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1. Hacer cinco especialidades de Aventureros de su elección

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-

Especialidad 1 AMIGO GENTIL a) Preparar una lista de actitudes propias de un amigo gentil, cuando está en casa, en la iglesia, en la escuela, en el parque, etc. b) Entrevistar a una persona y preguntarle lo siguiente: -

Fecha de nacimiento

-

Animales que más le gustan

-

Dos colores preferidos

-

Tres alimentos favoritos

-

Cuatro cosas importantes en su vida

-

Un viaje interesante que hizo

c) Planear y hacer algo especial por un amigo d) Homenajear a uno de sus amigos, entregándole un regalo con una tarjeta de amistad, escogida o confeccionada por el mismo. e) Visitar a una persona con necesidades especiales y llevarle un recuerdito. Usar las preguntas del requisito 2 como base para la conversación

f) Demostrar cariño por los padres: -

Ayudando a mantener el cuarto y los juguetes, limpios y el orden.

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-

Abrazándolos, besándolos y diciéndoles “te amo”

-

Haciendo tareas extras, sin que ellos las pidan

-

Inventando una manera propia, de manifestar aprecio por ellos.

g) Memorizar y explicar lo que está escrito en 1 Pedro 5:5 -7. -

Especialidad 2 AMIGO DE LA NATURALEZA a) Participar de una caminata por la naturaleza para observar y descubrir cosas interesantes.

b) Contar lo encontrado, utilizando dibujos o historietas c) Hablar sobre tres tipos de árboles diferentes y obtener, en papel, rayando con tiza de cera o carbón, pequeñas muestras de la corteza de cada uno.

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d) Recoger cuatro tipos diferentes de hojas y decir cuáles son las diferencias y las semejanzas que existe entre ellas.

e) Explorar, con una lupa, un área, de 5 metros cuadrados o más, ubicada en un parque o jardín y hacer una lista de las pequeñas criaturas que encontradas. f) Visitar uno de los siguientes lugares; un Zoológico, un parque o un huerto forestal

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g) Escribir una nota o una cartita de agradecimiento a las personas que te llevaron a lugar que visitaste, en el requisito 6. h) Explicar lo siguiente: Cómo te convertirse en amigo de la naturaleza. Cómo recoger una flor y cuándo esto es permitido; Cómo proteger los árboles, nido, etc.

i) Sembrar una planta o un bulbo hacer dibujos sobre tres diferentes estados de su crecimiento

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j) Descubrir una obra de la creación de Dios, en la región, que haya sido estropeada por el descuido humano. Investigar cómo y por qué ocurrió esto, y si el gobierno está o no haciendo algo al respecto.

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-

Especialidad 3 AMIGO DE JESÚS a) Contar a un amigo sobre Jesús y cuan bueno es él para ti, presenta luego, por escrito, el nombre del amigo al que le hablaste y cuenta cuál fue su creación. b) Invitar a un amigo a ir contigo a la Escuela Sabática en la iglesia. c) Junto a un adulto, preparar un pequeño mensaje o una oración escrita para presentarla en tu clase de Escuela Sabática, en la reunión de. Club o en la escuela. d) Visitar a una persona invalida o enferma, de tu comunidad, para animarla. Llevar una tarjeta o dibujo hecho por ti. e) Decir por qué se debe tratar bien a los animales f) Asistir a un bautismo y explicar lo que significa g) Explicar lo que significa ser amigo de Jesús, y señalar cinco amigos de Jesús, mencionados en la Biblia. h) Saber (y hacer) las oraciones para las comidas y para antes de dormir. i) Ser amable y bondadoso con tu familia y amigos.

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j) Participar de un proyecto de limpieza en la Comunidad k) Participar de tres actividades misioneras (inclusive la recolección)

-

Especialidad 4 BIBLIA I a) Poseer una Biblia identificada con tu nombre b) Hablar sobre el respeto que se debe tener por la Biblia y cómo manejarla adecuadamente. c) Decir los nombres del primero y del último libro de la Biblia y quiénes los escribieron d) Contar o representar las siguientes historias o doctrinas bíblicas: -

La creación

-

El origen del pecado y de la tristeza

-

Jesús me ama hoy

-

Jesús viene otra vez

e) Encontrar, leer y explicar tres de los siguientes versículos, que tratan del amor de Jesús: -

Juan 3:16

-

Salmos 91:11

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-

Juan 14: 3

-

Salmos 23:1

-

Otro, de tu elección

f) Hacer objetos y ropas típicas para representar una historia o parábola de la Biblia g) Usar una caja de arena con figuras o un franelógrafo para contar una historia bíblica de tu elección. -

Especialidad 5 MAYORDOMO SABIO a) Encontrar un texto en la Biblia que muestre a quién pertenece todo en la tierra. Usar una concordancia bíblica b) Descubrir a un mayordomo sabio c) Encontrar, leer y explicar Malaquías 3:8-10 d) Llenar tu propio sobre de diezmo y ofrendas y entregarlo a Dios, durante el momento de las ofrendas en la iglesia. e) Hacer y decorar un recipiente especial para guardar tu dinero para gastos, para ahorrar y para los diezmos y ofrendas. Aprender a registrar lo que recibes y a calcular los diezmos y las ofrendas. f) Hacer un cartel mostrando algunas de las cosas para las que su ofrenda es usada. g) Leer la historia bíblica de la vida viuda y su pequeña ofrenda h) Decir cómo y por qué el mayordomo sabio cuida de sus pertenencias

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2. Participar del proyecto Rompiendo el Silencio

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1. Presentar una charla o un trabajo de tres páginas sobre unos de los temas: -

Disciplina para niños de 6 a 9 años

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DISCIPLINA REDENTORA EL TEXTO BIBLICO: Proverbios 3: 11, 12. “Hijo mio, no menosprecies la disciplina del Señor ni te fatigues por su reprensión; porque el señor reprende al que ama como el ´padre al hijo a quien quiere”. INTRODUCCION. El tratar con las mentes humanas es la obra más delicada que se haya confiado alguna vez a los mortales, por esta razón los maestros necesitan constantemente la ayuda del Espíritu de Dios para poder hacer correctamente su trabajo, ya que harán frente a los impulsos, la impaciencia, el orgullo, el egoísmo, y la estima propia desmedida. Para tratar con éxito con estas diversas mentes, el maestro necesita ejercitar mucho tacto y delicadeza en su dirección, al mismo tiempo que firmeza en el gobierno. Con frecuencia, se manifestará desagrado y hasta desprecio por los reglamentos debidos, algunos ejercitarán su ingenio para evitar las penalidades, mientras que otros ostentarán una temeraria indiferencia para con las consecuencias de la transgresión, pero todo esto exigirá paciencia, tolerancia y sabiduría de parte de aquellos a quienes se ha confiado la educación de estos jóvenes. Cada aventurero que entra en una de nuestras escuelas, debe colocarse bajo la disciplina y los que se niegan a obedecer los reglamentos, deben volver a sus casas. DESARROLLO: a) Un sistema disciplinario que nos permita detectar los malos hábitos en el carácter de cada aventurero con el propósito de reemplazarlos por hábitos y valores cristianos. b) La ruta a seguir en lo que concierne a la formación y transformación del carácter de los niños. Sin embargo, este documento hace especial énfasis en el sistema disciplinario ya que en él se especifican los criterios y procesos a seguir al momento de tratar alguna dificultad detectada en el carácter de los niños.

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c) Es de suma importancia la disciplina de los niños en la casa y en la institución. Como también en la participación del Club de aventureros. d) El objetivo de la disciplina redentora es educar al niño para que se gobierne solo, ello se logra a través de un trabajo honesto y constante en dos aspectos de la vida del ser humano: a) La confianza en sí mismo. b) El dominio propio. (La Educación, pág. 279). e) La disciplina convencional apunta particularmente a la proposición de "Causa y Efecto" ello consiste en comprometer al niño a que cumpla con un conjunto de deberes y derechos, no obstante, el incumplimiento de los mismos genera como consecuencia un "sanción" que está orientación más al castigo que a la formación, por la manera cómo aplica ENVENENA en vez de SANTIFICAR. f) Frente a lo anterior es que el concepto de disciplina dentro de la Filosofía de la Educación Adventista se usa en el sentido de: desarrollo, entrenamiento y educación del carácter. g) El Proyecto de Disciplina Redentora tiene su fundamento teológico en el proceso de justificación, santificación y redención establecido por Dios en el Plan de la Salvación, de allí que nuestra principal premisa sea: "EDUCAR ES REDIMIR". h) Básicamente este es el proceso mediante el cual el hombre es formado y transformado y teniendo presente ello, se desarrolla la filosofía de la Disciplina redentora que se explica a continuación: EL MÉTODO: a) "Y ahora permanecen estos tres: la fe, la esperanza y el amor pero el mayor de ellos es el amor" 1 Cor. 13:13. b) EL AMOR, base de la creación y de la redención, es el fundamento de la verdadera educación. Esto se ve claramente en la ley que Dios ha dado como guía de la vida. El primero y grande mandamiento es: "Y amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con toda tu mente, y con todas tus fuerzas" (Mar. 12: 30). Amar al Infinito y Omnisciente con toda la fuerza, la mente y el corazón, representa el más alto desarrollo de toda

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facultad. Significa que en todo el ser, el cuerpo, la mente y el alma se ha de restaurar la imagen de Dios. c) Como el primero, así es el segundo mandamiento: "Amarás a tu prójimo como a ti mismo" (Mar. 12: 31). La ley del amor exige devoción del cuerpo, la mente y el alma al servicio de Dios y nuestros semejantes. Y este servicio, al mismo tiempo que hace de nosotros una bendición para los demás, nos imparte la mayor bendición a nosotros mismos. La abnegación forma la base de todo verdadero desarrollo. Por el servicio abnegado obtenemos la más elevada cultura de toda facultad. d) Hay dos formas de tratar a los niños completamente diferentes en su principio y resultados. La fidelidad y el amor, unidos con la sabiduría y la firmeza de acuerdo con las enseñanzas de la Palabra de Dios, proporcionarán felicidad en esta vida y en la venidera; "el AMOR tiene un hermano gemelo que es el DEBER. El amor y el deber se encuentran lado a lado. El amor puesto en ejercicio mientras se descuida el deber, hará a los hijos testarudos, voluntariosos, perversos, egoístas y desobedientes. Si se emplea el severo deber solo, sin que el amor lo suavice y domine, tendrá un resultado similar. El deber y el amor deben fusionarse a fin de que los niños sean debidamente disciplinados"

(Joyas de los Testimonios, tomo 1, pág. 325)

e) El amor enseña a creer, creer es tener fe y la fe es el método que tiene Dios para transformar nuestro carácter. EL RESULTADO: a) “La obra de la redención debía restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor…este es el objeto de la educación, el gran objeto de la vida”. b)

“Restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor, hacerle volver a la perfección con que había sido creado, promover el desarrollo del cuerpo, la mente y el alma, a fin de que se llevase a cabo el propósito divino de su creación. Este es el objeto de la educación, el gran objeto de la vida.” Educación pp.15,16)

(La

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c) “En el sentido más elevado, la obra de la educación y la de la redención, son una, pues tanto en la educación como en la redención, nadie puede poner otro fundamento, fuera del que está ya puesto, el cual es Jesucristo.”(Id.p.30). d) Por todo lo anterior, los esfuerzos aunado del Sistema de Desarrollo Espiritual, del Sistema Académico y el Sistema de Disciplina Redentora tiene el principal objetivo ver a "CADA AVENTURERO DEL CLUB DE AVENTURERO “HIDEKEL” SEA PREPARADO PARA EL REINO DE DIOS”. EL LLAMADO: a) “El hijo sabio recibe el consejo del padre, pero el burlador no escucha la reprensión (Proverbios 13:1) b) “El

que

anda

con

sabios,

sabio

será;

Mas el que se junta con necios será quebrantado. El que detiene el castigo, a su

hijo

aborrece;

Mas el que lo ama, desde temprano lo corrige” (Proverbios 13:20,24) c) “Oye, hijo mío, la instrucción de tu padre, y no desprecies la dirección de tu padre”. (Proverbios 1:8). d) “El hijo sabio alegra al padre; el necio menosprecia a sus madre”. (Proverbios 15:20). -

Actividades para el sábado de tarde

-

Culto familiar para niños

-

Psicología infantil

2. Organizar dos de los siguientes programas que involucren a los Aventureros con sus padres o responsables. - Caminatas

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- Picnic - Juegos - Paseos

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3. Liderar la Red Familiar por seis meses con, como mínimo, cuatro reuniones

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4. Presentar una charla para padres explicando cómo una familia puede inculcar en sus niños el amor de Jesús. CRISTO NOS AMÓ CON GRAN AMOR TEXTO BIBLICO: Lucas 23:33-38 INTRODUCCION: Pienso que la primera motivación para los niños tiene que ser el amor maravilloso que Jesús tiene por nosotros. JESÚS CRUFICADO a) Levantamiento de la cruz con un niño (Jesús) allí. b) Lectura: Lucas 23:33-38 “Y cuando llegaron al lugar llamado de la Calavera, le crucificaron allí, y a los malhechores, uno a la derecha y otro a la izquierda. Y el pueblo estaba mirando; y aun los gobernantes se burlaban de él, diciendo: A otros salvó; sálvese a sí mismo, si éste es el Cristo, el escogido de Dios. Los soldados también le escarnecían, acercándose y presentándole vinagre, y diciendo: Si tú eres el Rey de los judíos, sálvate a ti mismo. Había también sobre él un título escrito con letras griegas, latinas y hebreas: ESTE ES EL REY DE LOS JUDÍOS.

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c) Recordemos el gran sacrifico del Señor Jesús nuestro Salvador en la cruz del Calvario por ese amor inmensurable que tenía por nosotros d) Debió ser una experiencia muy difícil y terrible de soportar para él. e) Muchos no entendemos ese sacrificio que hizo Jesús todo por amor a nosotros. JESÚS HERIDO a) ¿Quién quiere colocarle la corona de espinas? “Y pusieron sobre su cabeza una corona tejida de espinas, y una caña en su mano derecha; e hincando la rodilla delante de él, le escarnecían, diciendo: ¡Salve, Rey de los judíos! (Mat. 17: 29) b) “Y al instante, corriendo uno de ellos, tomó una esponja, y la empapó de vinagre, y poniéndola en una caña, le dio a beber”. (Mat. 27: 48) c) ¿Quién quiere herirlo con la lanza en el costado? “Pero uno de los soldados le abrió el costado con una lanza, y al instante salió sangre y agua”. (Juan 19: 34) ELENA DE WHITE: El Redentor de los pecadores mortales trabajaba y sufría por nosotros, se negó a sí mismo, y su vida entera era una escena constante de trabajo y privaciones. Si así lo hubiera decidido, podría haber pasado sus días sobre la tierra en medio del ocio y la abundancia, gozando de todos los placeres y satisfacciones de esta vida. Pero no lo hizo; no tomó en cuenta su propia conveniencia. Vivió no para gratificarse a sí mismo, sino para hacer el bien y para salvar a otros del sufrimiento, para ayudar a los que más lo necesitaban. Perseveró en esta actitud hasta el mismo fin. El castigo de nuestra paz recayó sobre él, y llevó las iniquidades de todos nosotros. Nosotros debimos beber esa amarga copa. Nuestros pecados fueron los ingredientes de esa mezcla. Pero nuestro querido Salvador la sacó de nuestros labios y la bebió él mismo, y en su lugar nos ofrece una copa de misericordia, bendición y salvación. ¡Oh, qué inmenso sacrificio se hizo en favor de la raza caída! ¡Qué amor, qué amor maravilloso e incomparable! Después de todas estas manifestaciones de amor,

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hechas precisamente con el fin de revelarnos su amor, ¿trataremos de evitar las pequeñas pruebas que tenemos que soportar? ¿Podemos amar a Cristo y al mismo tiempo no estar dispuestos a llevar la cruz? ¿Podemos querer participar de su gloria, pero no a seguirlo siquiera desde el tribunal hasta el Calvario? Si Cristo está en nosotros, la esperanza de gloria, caminaremos como él lo hizo; imitaremos su vida de sacrificio para bendecir a los demás. (Testimonio para la iglesia tomo 2, p, 68). REFLEXION: a) El maravilloso amor de Dios: b) “Amado, amémonos unos a otros, porque el amor viene de Dios. El que ama, ha conocido de Dios y conoce a Dios. El que no ama, no ha conocido a Dios, porque Dios es amor. En esto se manifestó el amor de Dios hacia nosotros, en que Dios envío a su hijo único al mundo para que vivamos por él. En esto consiste el amor: No en que hayamos amado a Dios, sino en que él nos amó a nosotros y envió a su Hijo como expiación por nuestros pecados” (1 juan 4:7-10). c) Por tanto, ese amor inmensurable debe motivar a los padres para que se inculquen a sus hijos en el amor maravilloso que manifestó nuestro Señor Jesucristo.

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1. Estudiar el Estatuto del Niño y realizar una prueba con nota mínima 7, según la legislación de su país. El Estatuto del niño y del adolescente tiene el objetivo de garantizar la protección integral de los niños y adolescentes. El Estatuto del niño y del adolescente es un conjunto de normas jurídicas El Estatuto del niño y del adolescente fue establecido por la ley, y regula los derechos de los niños y jóvenes inspirados por las normas internacionales, tales como: a) Declaración de los Derechos del niño. b) Las reglas Mínimas para la Administración de Justicia para Niños y Jóvenes – Reglas de Beijing 3. c) Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil. Código de los Niños y Adolescentes – Ley N°27337- Perú CAPÍTULO 1 - DERECHOS CIVILES Artículo 1. – A la vida e integridad Articulo 2.- A su atención por el Estado desde su concepción Artículo 3.- A vivir en un ambiente sano Artículo 4. – A su integridad personal Artículo 5. – A la libertad Artículo 6. – A LA identidad Artículo 7. – A LA Inscripción Articulo. – A vivir en una familia. Articulo. – A la libertad de opinión Articulo. – A la libertad de expresión Articulo. – A la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Articulo. – Al libre transito Articulo.- A asociarse CAPÍTULO II – DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES Artículo 14. – A la educación, cultura, deporte y recreación.

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Artículo 15. – A la educación básica El estado garantiza que la educación básica comprenda: a) El desarrollo de la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental del niño y del adolescente, hasta su máximo potencial. b) El respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales c) La promoción y difusión de los derechos de los niños y adolescentes d) El respeto a los padres, a la propia identidad cultural, al idioma, a los valores nacionales y los valores de los pueblos y culturas distintas. e) La preparación para una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de solidaridad, comprensión, paz, tolerancia, igualdad entre los sexos, amistad entre los pueblos y grupos étnicos, nacionales y religiosos. f) La formación de espíritu democrático y en el ejercicio responsable de los derechos y obligaciones g) La orientación sexual y la planificación familiar h) El desarrollo de un pensamiento autónomo, crítico y creativo. i) La capacitación del niño y el adolescente para el trabajo productivo y para el manejo de conocimientos técnicos y científicos. j) El respecto al ambiente natural Artículo 16. – A ser respetados por sus educados. – Artículo 17. – A ser matriculado en el sistema regular de enseñanza Artículo 18. – A la protección de los Directores de los centros educativos Los directores de los centros educativos comunicaran a la autoridad competente de los casos de: a) Maltrato físico, psicológico de acoso, abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos. b) Reiterada repitencia y deserción escolar. c) Reiteradas faltas injustificadas d) Consumo de sustancias tóxicas e) Desamparo y otros casos que impliquen violación de los derechos del niño y adolescente.

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f) Rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores g) Otros hechos lesivos Artículo 19. – Modalidades y horarios para el trabajo Artículo 20. – A participar en programas culturales, deportivos y recreativos Artículo 21. – A la atención integral de salud Artículo 22. – Derecho a trabajar del adolescente CAPÍTULO III – DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DISCAPACITADOS Artículo 23. – Derechos de los niños y adolescentes discapacitados.-

Además de los derechos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño y en este Código, los niños y adolescentes discapacitados gozan y ejercen los derechos inherentes a su propia condición

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El estado, preferentemente a través de los Ministerios comprendidos en el Consejo Nacional de la Persona con Discapacidad, y la sociedad aseguraran la igualdad de oportunidades para acceder a condiciones adecuadas a su situación con material y servicios adaptados, como salud, educación, deporte, cultura y capacitación laboral. Asimismo, se asegura el pleno desarrollo de su personalidad hasta el máximo de sus potencialidades, así como el goce de una vida plena y digna, facilitando su participación activa, igualdad y oportunidades en la comunidad.

2. Visitar con el club una guardería infantil, un orfanato o un asilo de ancianos

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3. Preparar con sus Aventureros una cesta básica y entregársela a una familia necesitada

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4. Organizar una actividad ecológica con el Club de Aventureros

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5. Involucrar al Club en, por lo menos, cuatro programas especiales de su iglesia

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6. Leer un libro sobre la llegada del Adventismo a su país o continente y presentar una composición de cuatro páginas sobre la lectura. La historia de la iglesia de Dios se extiende de Edén a Edén. Con el transcurso de los siglos existieron varios hombres de fe. Como Abraham, Moisés, Isaac y Jacob.

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Muchos de ellos aceptaron a Jesús como el Cordero Verdadero para el sacrificio único por toda la humanidad. En el Nuevo Testamento los apóstoles aceptaron predicar por todas las partes del mundo, y la iglesia apostólica fue organizada por mismo Jesús. Encontramos los apóstoles como Pablo, Santiago, Bernabé, y otros como Silas, Juan Marcos, Apolos, Timoteo y Tito que eran los evangelistas de ese tiempo. Por otro lado, encontramos, en el año 476 las tribus bárbaras del norte derribaron al imperio Romano, y en lucha que siguió, la cabeza de la iglesia que estaba en Roma, conocida como el “Obispo de Roma”, se engrandeció y se convirtió en cabeza de toda la iglesia. La iglesia católica cambio del sábado al domingo el día de la Adoración a Dios. A pesar del compromiso con el error y la apostasía que se introdujo en la iglesia, siempre hubo un grupo o remanente fiel que tenía la fe de Jesús y guardaba los mandamientos de Dios. En el año 538 el poder del Papa llego a ser supremo y gobernó durante 1.260 años, tal como había sido predicho por Daniel y Juan es sus libros proféticos. Este periodo de supremacía papal terminó en 1798, cuando el Papa fue tomado prisionero. En cambio, hubo en el Africa Central y entre los armenios del Asia iglesias que mantuvieron esta fe y esta observancia. Los valdenses fueron los que más sobresalieron en enfrentar las doctrinas falsas del catolicismo. Los valdenses se contaron entre los primeros de todos los pueblos de Europa que poseyeron una traducción de las Santas Escrituras. Los valdenses mantuvieron la luz encendida la luz de la verdad en medio de la oscuridad de la Edad Media. a) Juan Wiclef “Fue el heraldo de la Reforma no solo para Inglaterra sino para toda la cristiandad. b) Juan Huss fue uno de los miembros de la iglesia de la Reforma que leyó y creyó en los escritos de Juan Wiclef. Huss fue condenado a la hoguera. c) Martin Lutero, fue otro reformador principal, que fue hecho a través de él el empuje mayor de la iglesia del periodo de la Reforma. El 31 de octubre de 1517 clavo en la pesada puerta de madera de la iglesia del castillo de Wittenberg una lista con 95 tesis, o declaraciones doctrinales. La iglesia de la

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Reforma se expandió gracias a la traducción de la Biblia al alemán hecha por Martin Lutero. d) Felipe Melanchton era amigo íntimo de Lutero, y ayudó a redactar y que marcó un punto culminante de la Reforma Protestante. e) Juan Calvino, francés, apoyó a los hugonotes y uno de sus alumnos fue Juan Knox y en diferentes países apoyaron a la Reforma. f) Ulrico Zuinglio fue el reformador de Suiza en la época de Lutero. Suiza llegó a ser el modelo de paz y orden como nación y centro protestante. g) Guillermo Carey (1761-1834) se le conoce como padre de las misiones modernas. h) La obra de Guillermo Miller fue impresionante, más que todo en su predicación de la Segunda Venida de Cristo. En el libro de Apocalipsis, el apóstol Juan menciona las siguientes características de la iglesia remanente: a) Guarda los mandamientos de Dios (Apoc. 12:17) b) Tiene el testimonio de Jesús, es decir, el Espíritu de Profecía (Apoc. 12:17; 19:10) c) Proclama el mensaje de los tres angeles a cada nación, tribu, lengua y pueblo (Apoc. 14:6-11) d) Tiene la paciencia o perseverancia de los santos (Apoc. 14:12) e) Tiene la fe de Jesus (Apoc. 14:12) Heraldos del mensaje del segundo advenimiento: a) Tres señales espectaculares -

El terremoto de Lisboa que ocurrió en el 1° de noviembre de 1755

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El 19 de mayo de 1780 y quedó registrado en la historia como “el dia oscuro”. El oscurecimiento del Sol.

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Las estrellas cayeron como torrentes de fuegos que descendían del cielo y denominados como lluvias de meteoritos. Que fue en el 13 de noviembre de 1833.

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b) Guillermo Miller había estudiado la profecía de los 2300 días de los capítulos 8 y 9 de Daniel, y estaba convencido de que la purificación del Santuario era la purificación de la tierra por medio del fuego en ocasión de la segunda venida de Cristo. c) Josué V. Himes (1805-1895) es considerado el segundo más descollante predicador adventista en América del Norte. d) Josías Litch fue uno de los primeros ministros protestantes que acepto dicho mensaje y lo predicó. e) Carlos Fitch fue un orador muy popular, y su tema central era: “Prepárate para encontrarte con tu Dios”. Era escritor adventista, compositor de himnos y dibujante. f) Jorge Storrs, Silvestre Bliss, S. S. Snow y muchos otros. Storrs Y Bliss fueron destacados líderes mileritas. Y fueron predicadores que habían escuchado a Miller. Embajadores del mensaje del advenimiento en otros países a) José Wolf predicador en Europa y hablaba 14 idiomas b) Juan A. Bengel enseño en Alemania la verdad de la pronta venida de Jesús. Creía en la libertad de conciencia, y preparó a jóvenes para el ministerio. c) Eduardo Irving fue predicador adventista en las Islas Británicas. d) Enrique Drummond banquero inglés y miembro del parlamento, dedicó su vida al servicio Cristiano. e) Roberto Winter escucho el mensaje del segundo advenimiento. f) Horacio Bonar y Jorge Muller. Entre los predicadores del mensaje del advenimiento en Inglaterra. g) Manuel Lacunza fue sacerdote jesuita, llamó la atención a las profecías de Daniel y Apocalipsis. h) H. Heintzpeter fue uno de los predicadores más capaces del país en Holanda. Y conocía de las doctrinas que predicaba Miller. i) Luis Gaussen el proclamó el mensaje del primer ángel en Francia y Zuiza.

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j) Francisco Ramos Mejía se había convencido de retorno de Cristo que era eminente. El surgimiento de la iglesia remanente (1844-1852) Encontramos sobre los mensajes de los tres ángeles y diferentes congresos bíblicos adventistas que hubo. El gran chasco que ocurrió con el predicador Miller. Ellos habían llegado a la conclusión de que Jesús vendría justo en el otoño, porque precisamente el décimo día del séptimo mes del calendario herbreo caería ese año en el 22 de octubre. A medida que se acercaba el 22 de octubre de 1844, miles de personas estaban totalmente despreocupadas, estaban muy seguros que Jesús vendría ese año. Pero Jesús no vino, muchos de ellos se chasquearon porque Jesús no vino. Y Hiram Edson describió así su visión: “Vi en forma distinta y clara que, en lugar de nuestro Sumo Sacerdote venir desde el Lugar Santo al Santísimo del Santuario Celestial. Elena de White vio lo mismo que le había sido revelado a Foy y luego a Foss. La visión representaba el viaje del pueblo de Dios en su camino en su reino. Otros pioneros del movimiento adventista: a) Jaime White (1821-1881) fue un ministro pionero en el movimiento adventista. b) José Bates (1792-1872) Quien de camarero de abordo llegó a ser capitán del barco, se había jubilado antes de conocer el mensaje del primer ángel. c) Juan Nevins Andrews (1829-1883) tenía apenas 15 años cuando participó de la experiencia del gran Chasco. Empezó a predicar a los 21 años. d) Urías y Ana Smith (1832-1903 y 1828-1855) eran dos prometedores hermanos que se dedicaban a la enseñanza cuando el Señor los llamó a trabajar para él. Organización oficial de la iglesia remanente (1853-1863) en estos años se organiza la iglesia como tal “Iglesia Adventista del Séptimo Día”. A los pastores se les concede los credenciales. También aparecen las carpas para evangelizar y escuela sabáticas. Luego vemos la pequeña imprenta que se había traslado a Battle Creek, y también las primeras publicaciones.

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Por otro lado, se vio oposición a la idea de organizarse, y vemos que hubo el plan financiero original y la discusión del plan de organizar la iglesia. Más tarde, Elena de White apoya a la elección del nombre como “Iglesia Adventista del Séptimo Día”. Y finalmente, se realiza el primer congreso de la Asociación General en la primavera de 1863. Expansión y reforma (1864-1873). La iglesia se había expandido por todos los lugares. Un llamado a dirigirse al oeste, en ese lugar había nuevas posibilidades de proclamar el mensaje de advenimiento. También como resultado de la expansión se produce más publicaciones y se establecen muchas instituciones de salud. Luego de eso se ha visto el comienzo de la obra educativa. Y se ha insertado para realizar un estudio sistemático de la Biblia, y el estudio de la Biblia a través de la lección de Escuela Sabática. Finalmente, nace la Sociedad Misionera de Publicaciones y la actividad misionera. Visión mundial (1874-1878). Se ha visto en este periodo que se enviaron a los primeros misioneros al extranjero, y juntamente con ellos se abre la obra de publicaciones en Suiza. También la obra se expande por toda Europa y al mismo tiempo la obra se establece en Inglaterra. Progresos y pérdidas de importancia (1879-1904). En este periodo se vio muchos avances significativos. Se establece la Sociedad de Jóvenes (hoy, Ministerio Joven). En esos años se organiza la obra de colportaje, se adopta el sistema del diezmo, y muchos conversos se añaden a la iglesia, al ver eso se lanza el plan de estudios bíblicos, también se tiene una visión global de la obra: África, Oceanía, etc. Se vio la revisión de las doctrinas de la Palabra de Dios. Es esos años China se abre al evangelio, y se ve también la expansión institucional de diferentes Casas Publicadora. De igual manera, se crea la primera Unión en Australia. Y Elena de White se traslada a Australia. No obstante, muchos pioneros has sido llamado al descanso y se pierde a muchos líderes que eran como las estrellas brillantes. Expansión en todas las direcciones (1905-1923), es predicado el evangelio del reino en todo el mundo, más que todo por testimonio a todas las naciones. Se comienza en estos años con el plan de la Recolección Anual, y en 1907 se creó un nuevo

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departamento en la Asociación General que es el Departamento del Ministerio Joven. Igualmente, se funda Facultad de Medicina para formar médicos evangelistas, luego se divide el campo mundial en divisiones. También es el fallecimiento de la mensajera al remanente el 16 de julio de 1915. Por tanto, la Iglesia Adventista del Séptimo Día se convierte una iglesia mundial. Progresos a pesar de las dificultades (1924-1946) en estos años primeramente vemos la muerte del último de los pioneros, el pastor J.N. Loughborough. Se ha visto en esos años la recesión económica que dificulto el progreso de crecimiento. Igualmente, el Ministerio Joven da fuerza para el avance de la predicación, luego se las primeras lanchas misioneras por el rio amazonas de Brasil, de igual forma, se organiza la Sociedad Americana de Temperancia. Así mismo, se crea el Seminario Teológico y de esa manera se expande la obra de alimentos saludables. También en esos años hubo la Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Finalmente, se abre el ministerio de la obra radial. Consolidación y expansión (1947-1959) en estos años la iglesia encara el desafío de un mundo cambiante y se continua el énfasis en la misiones. Surgieron clubes de Conquistadores en todo el mundo. También se levantaron hombres que habían servido a las misiones llegan a ser presidentes de la Asociación General. Y amplían nuevos métodos para la evangelización en la iglesia. Avances en la terminación de la comisión evangélica (1960-2000), en estos años la iglesia pasaría momentos o circunstancias difíciles en aumento cada vez más, pero la iglesia seguirá predicando con una voz para despertar a las gentes del mundo, luego hicieron aniversarios significativos. Finalmente, se puede datar los departamentos de la iglesia: La Comunicación, La Educación, Ministerios de la Familia, Misión Global, Ministerios de la Salud, Asociación Ministerial, Asuntos Públicos y la Libertad Religiosa, Publicaciones, Escuela Sabática, y Ministerios Personales, Mayordomía, Ministerio de la Mujer, Ministerio Joven y Otros Servicios e Instituciones. También se ven las divisiones mundiales de la iglesia por diferentes partes del mundo, y existieron muchos presidentes de la Asociación General, Juan Byington,

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Jaime White, Juan N. Andrews, Jaime White, Jorge I. Butler, Jaime White, Jorge I. Butler, Ole A. Olsen, Jorge A. Irwin, Arturo G. Daniells, Guillermo A. Spicer, Carlos H. Watson, Santiago Lamar McElhany, Guillermo H. Branson, Rubén R. Fighur, Roberto H. Pierson, Neal C. Wilson, Roberto Folkenberg y Jan Paulsen.