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• JUAN ANTONIO CUPE CUENCA

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• Carnaval
• Evento festivo (incluido el carnaval)

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“AÑO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

MONOGRAFIA: CARNAVAL DE CANAS ALUMNA: ANGIE ARACELI SANDOVAL TRILLO DOCENTE: YANETH BELLIDO MOGRAVEJO CURSO: DANZA GRADO: PRIMERO “B” Ica- Perú 2013

CARNAVAL DE CANAS

DEDICATORIA "Este trabajo en primer lugar lo dedicamos a Dios, que

durante

todo

este

tiempo

nos

estuvo

acompañando, iluminando y guiándome para llegar a mi meta.

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CARNAVAL DE CANAS

INTRODUCCION El presente trabajo trata del carnaval de canas para lo cual debemos de mencionar El Carnaval en la tradición católica es la última oportunidad para los excesos antes de la Cuaresma, pero se ha convertido en una festividad popular internacional. El Carnaval se refiere a una fecha específica, celebrada posteriormente a la Navidad y que concluye en el martes de Carnaval, que es el último martes antes del inicio de la Cuaresma católica, una preparación para la Semana Santa. El período de Carnaval se conoce también con el término francés de mardí gras, 'martes graso', 'martes gordo' o de la grasa

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CARNAVAL DE CANAS CONCEPTO DE MUSICA el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psicoanímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario.

CONCEPTO DE CARNAVAL DE CANAS Esta danza pertenece a la provincia de Canas, del departamento del Cusco, se realiza en el mes de enero, en los enfrentamientos del conocido “Chiaraje” (guerra con hondas y piedra entre dos comunidades), en los meses de carnavales (febrero – marzo), de igual manera en la época de cosecha y fiestas patronales de la provincia. En esta danza las letras son intencionadas con doble sentido, lleno de broma, burla, insulto y amor. Es el momento donde los jóvenes varones (huaynas) al son de su charango o bandurria cantan y expresan sus sentimientos a las mujeres (p’asñas), ambos se contagian con la alegría, el juego y la bebida, van poco a poco al aspecto sentimental para posteriormente terminar con aceptación a los varones, es una danza que lo realizan los jóvenes solteros.

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La danza, se ejecuta en parejas que aprovechan para hacerse gala y usar el doble sentido para conquistar a su pareja y de ese modo resolver el eterno dilema del amor. Este es un estilo muy propio de enamorar de los campesinos de este pintoresco lugar. CARACTERÍSTICAS se caracteriza por ser muy festiva y picaresca, se ejecuta en parejas que aprovechan para hacerse gala y usar el doble sentido, así conquistar a su pareja y de ese modo resolver el eterno dilema del amor, sucede algo curioso que si algún varón no es correspondido por la mujer, éste se la lleva por la fuerza en hombros ante la resistencia de la femenina.

VESTUARIO El vestuario de la danza carnaval de canas, para la mujer consiste en una pollera de bayeta típica de la zona con bordado multicolor a máquina (makinasqa), ukhuna, chaqueta, liclla (manta pequeña), montera en forma de casco con cintas colgados multicolores, kandunga y ojotas. El varón lleva un pantalón de color negro de bayeta, un escarpín blanco, un poncho atado a la cintura, camisa blanca, un chaleco con adornos bordados, montera, ojotas y también llevan un charango.

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COREOGRAFIA Carnaval de Canas de la provincia de de la provincia de Espinar, en el departamento del Cuzco, en donde las personas se unen para enamorarse y se corresponde al ciclo del carnaval. La danza, se ejecuta en parejas que aprovechan para hacerse gala y usar el doble sentido para conquistar a su pareja y de ese modo resolver el eterno dilema del amor. La pieza unió el teatro y la música;junto a ella Pablo Ataucuri, ambos estudiantes de danza de donde saldrán con el titulo de Docentes en educación artística especialidad folklore mención danza, son especialistas para dar clases de danza folklóricas solo de Perú. En este centro educativo se estudia durante cinco años y explicaron que en educación primaria, el pensum incluye danzas y persigue que a través de ella se aprendan otras cosas, el desarrollo de otras competencias, valores. Explicaron que la terminología en Perú diferencia lo folklórico de proyección folklórica, y lo primero está referido al hecho en el propio terreno y cuando se lleva al espectáculo se convierte en proyección.

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CONCLUSION

Danza de la Provincia de kanas, Departamento del Cusco. Esta danza se expresa desde el 20 de enero con el denominado enfrentamiento del "Chiaraje" y "T'oqto" que es el enfrentamiento entre bandos comunales y continuar durante todo el transcurso del mes para finalizar con los festejos carnavalescos, donde varones y mujeres contagiados con la alegría, el juego y la bebida van poco a poco al aspecto sentimental donde a través de las diatribas en sus canciones van demostrando sus sentimientos, dentro de la tosquedad. Y así poco a poco concluir con la aceptación para terminar con el "sirvinakuy" que significa "la prueba de amor".

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ANEXOS

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INDICE

CARATULA

PAG.01

DEDICATORIA

PAG.02

INTRODUCCION

PAG.03

CARNAVAL DE CANAS

PAG.04

CARACTERISTIAS

PAG.05

COREOGRAFIA

PAG.06

CONCLUSION

PAG.7

ANEXOS

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INDICE

PAG.9

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