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PREPARATION FOR THE CAMBRIDGE ENGLISH: ADVANCED (CAE) E-28, E-29 CURSO ACADÉMICO 2014-15

Profesora:

Mª José Iglesias Mota

[email protected]

Despacho 2.3 Servicio de Idiomas



Requisitos Previos

El examen de Cambridge English Advanced (CAE) corresponde al nivel C1 del

Marco Común de Referencia para

las Lenguas del Consejo de Europa por lo que este curso está orientado a todos aquellos que tengan un nivel B2 consolidado con un control de la lengua que les permite desenvolverse en todas las destrezas con una notable flexibilidad , fluidez y corrección.



Objetivos del Curso

Se trata de un curso de inglés general avanzado que tiene como objetivos activar, mejorar y consolidar el conocimiento del inglés partiendo del nivel B2, al mismo tiempo que se trabajan las estrategias necesarias para la preparación y realización del Cambridge English Advanced. A la vez que se trabaja con la lengua en un nivel C1, se realiza una práctica sistemática para la preparación de las tareas específicas requeridas en este examen de Cambridge. El curso también tiene como objetivo fomentar la autonomía en el aprendizaje y en

la consecución de los

objetivos de adquisición.



Contenidos del programa

Los contenidos vienen marcados por los dos objetivos del curso: 1.

Lingüísticos de un nivel C1 según el MCER.

2.

Práctica de los distintos tipos de tareas que constituyen el examen. a) Reading / Use of English. b) Writing. c)

Listening.

d) Speaking.



Métodos docentes

El curso ofrece una gran variedad de actividades de tipo funcional y comunicativo cuyo objetivo es mejorar el dominio de la lengua hasta alcanzar el nivel

C1 a la vez que se desarrollan las destrezas

necesarias para

aprobar el Certificate in Advanced English Exam (CAE).

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Se incluyen las siguientes habilidades lingüísticas:



Vocabulary

Se trabaja

el vocabulario relevante para la unidad temática desarrollada haciendo especial hincapié en las

collocations más frecuentes: palabras que se usan normalmente combinadas. Se trata de explotar vocabulario que resultará útil no sólo para la unidad temática tratada sino también para las tareas que se deben completar (auditivas, expresión oral o escrita y lecturas).



Grammar

Los objetivos estructurales de cada unidad aparecen contextualizados en las lecturas y audiciones. Se requiere el uso de estas estructuras en la producción oral practicada y

el trabajo escrito que el estudiante debe aportar,

combinando actividades de práctica controlada con otras de producción menos dirigida.



Reading

El libro de texto utilizado contiene material auténtico de distinta procedencia (revistas, periódicos, información de la red…) cuya contextualización se hace oralmente con opiniones y posicionamientos más o menos dirigidos sobre los temas tratados. Esto requiere familiarizarse con contenidos de actualidad y de divulgación general mostrando un control a nivel de comprensión lectora y expresión oral con un importante nivel de abstracción.



Writing

Se trabajan modelos de escritos específicos para la preparación del examen. Hay un análisis de la tarea a realizar que lleva a la planificación de una respuesta en lo que se refiere al contenido, organización del mismo, vocabulario requerido, estilo o registro acompañado de un análisis de dificultades y errores. Tras este análisis detallado, el estudiante completará una tarea semejante a la del modelo estudiado que entregará en el plazo de una semana.



Use of English

Este apartado incluye actividades que reunifican la práctica de los anteriores en el formato específico para la práctica de los ejercicios que los estudiantes encontrarán en el examen.



Listening

Se utiliza material de distinta procedencia contemplando distintos acentos y con tareas que presentas formatos orientados a la práctica sistemática del examen.

2



Speaking

Las clases incluyen práctica sistemática de las cuatro partes que constituyen el Paper 4: Speaking. Se analizan las estrategias para llegar a una adecuada consecución de los objetivos en cada una de esas secciones: producción y organización de ideas en el tiempo fijado. Esta parte está estrechamente vinculada a las anteriores en lo que se refiere a práctica de vocabulario y estructuras.

Para continuar el trabajo de

todas las destrezas lingüísticas anteriormente señaladas, se fomenta el uso de

internet que permite el contacto permanente con la lengua en un contexto real a la vez que incrementa la motivación del estudiante. Se dispone además de un material diseñado para llevar a cabo de manera continuada la autoevaluación y el control del progreso del estudiante en cada una de las tareas incluidas en el curso, tanto de las realizadas en clase como de las no presenciales. Este seguimiento se organiza por unidades, estableciendo los objetivos a conseguir en cada una de las actividades con una anotación sistemática de los resultados en el

Student’s

Performance Chart. El mismo procedimiento se utiliza para la evaluación de los tests de práctica de preparación específica para el examen de CAE. A tal efecto se utilizarán los dos practice tests icluidos en el material que acompaña al curso y que están disponibles online, con los que se realizará un entrenamiento para el examen en versión computerbased. También se integrará un libro de práctica que incluye cuatro tests (Cambridge English Advanced 1 for revised exam from 2015). Los estudiantes utilizarán el Student’s Progress Self-Assessment Chart, en el que recogerán sus resultados de las distintas partes del examen y les dará una visión de conjunto de la prueba junto con la práctica de la versión paper- based. Toda esta información, que quedará registrada, puede ser utilizada en las tutorías para analizar el progreso de los alumnos y sus posibilidades de éxito en el examen oficial.



Tiempo de trabajo del estudiante y requisitos de asistencia

La asistencia a clase no será obligatoria pero si determinante para la consecución favorable de los objetivos del curso por dos razones principalmente. Dado el carácter práctico de esta asignatura, la clase será uno de los principales contextos de aprendizaje para el uso de la lengua y la adquisición del nivel que se trabaja. Por otro lado durante el periodo de clase presencial se programarán actividades que se recogerán y evaluarán puntualmente, nunca fuera del plazo establecido,

según el desarrollo del programa (writings) y

tendrán una

valoración para la nota de fin de curso. Para más información consultar el apartado Método de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final.

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La siguiente tabla trata de ser orientativa en la gestión del tiempo de dedicación a esta asignatura.

Tiempo de trabajo del estudiante

TOTAL

Aprox. 90 h (periodos de 1h ½)

Clases

Presencial

Nº de horas

Tutorías

Duración dependiente de las necesidades del estudiante. Se dedicarán principalmente a analizar y comentar los resultados en los practice tests, mock exam y writings. Aprox.100h

Examen de enero

Realización examen final



Realización de un mínimo de 5 writings (paper 2)



Práctica con material adicional colgado en moodle

3h (paper 1,2,3)

3 h (paper 1,2,3) 15’ (paper 4)

3h x aprox.32 semanas = 96 h

Aprox.150h No presencial 

Realización y autoevaluación de tests de preparación de Cambridge English Advanced (CAE)



Aprox. 54 h

4 Paper-based del libro Cambridge English Advanced 1 for revised exam from 2015.



2 computer-based tests disponibles online (página web que acompaña al student’s book)

4

Método de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final

Evaluación Actividad Calificada

Examen de enero (*)

% nota final de curso

Fecha de realización

Contenido

En ambos días de clase y según grupo:

mock exam

Duración

30% 

19 ó 20 de enero

Paper 1



21 ó 22 de enero

Papers 2 / 3

1h 30’ 1h 30’

En ambos días de clase y según grupo:

Examen de mayo (*)

60%

 25 ó 26 de mayo

Paper 1

1h 30’

 27 ó 28

Papers 2 / 3

1h 30’

Se realizará del 6 al 21 de mayo de 2015

Paper 4

15’

Fechas puntuales según desarrollo del programa.

Práctica de Paper 2

de mayo

Trabajos escritos Al menos 5 modelos de writings

10% (5 x hasta 2 puntos por trabajo)

Trabajo no presencial de unas 10 h.

(*) Dado que los exámenes pueden tener una duración superior al periodo normal de clase, se recomienda consultar los horarios en moodle o tablón de clase antes de la realización de los mismos.

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Se realizarán dos exámenes según objetivos de curso. El primero tendrá lugar los días 19 y 21 ó 20 y 22 de enero, según grupo- Papers 1, 2, 3. Consistirá en un test de práctica de Cambridge English Advanced con un valor del 30% de la calificación final de curso. Servirá también como mock exam para baremar el nivel de idioma de los estudiantes y analizar sus posibilidades frente a la opción de realizar el examen oficial. El segundo será el examen de fin de curso a realizar los días 25 y 27 ó 26 y 28 de mayo de 2015, según grupo y que incluirá un test completo del examen (Papers 1, 2, 3). El Paper 4 tendrá lugar del 6 al 21 de mayo. Por cuestiones de organización, la franja horaria para la realización por parejas del Paper 4, se asignará en clase durante el mes de abril. Se concertará única y exclusivamente de manera presencial en periodo lectivo. El valor del examen final para la nota de fin de curso será de un 60%. También se fijarán al menos cinco writings de práctica del Paper 2, que añaden un 10% a la nota final de curso; su puntuación variará de 0 a 2 para cada uno de ellos dependiendo de su calidad y van vinculados al desarrollo del programa. No se aceptarán trabajos fuera del plazo establecido para la realización y entrega de estas tareas. Para aprobar el curso se requiere un mínimo del 50%. La no realización de alguno de estos componentes del curso implica la pérdida del porcentaje de puntos anteriormente asignados. Para la obtención de una evaluación y calificación final del curso será obligatorio realizar el examen final con todos sus papers (papers 1/ 2/ 3/ 4) No habrá convocatoria de julio ni septiembre.

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Material de curso

 

Material de uso obligatorio

Roy Norris with Amanda French. Ready for Advanced. Coursebook with key 3rd Edition. Updated in line with Cambridge English: Advanced (CAE) 2015 revisions. Macmillan 2014. ISBN 9780230463677



Cambridge English Advanced 1 for revised exam from 2015.Cambridge University Press 2014. ISBN 9781107653511





Material adicional recomendado

Roy Norris, Amanda French with Miles Hordern. Workbook with key 3rd Edition. Updated in line with Cambridge English: Advanced (CAE) 2015 revisions. Macmillan 2014. ISBN 9780230463608



Mark Foley and Diane Hall. My GrammarLab. Advanced C1/C2.Pearson 2012. ISBN 9781408299111

Para más información sobre material adicional, consultar las siguientes páginas: www.cambridge.org/elt/apps www.cambridgeESOL.org/cb-sample

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Calendario de Actividades



Del 6/7 de octubre, 2014 al 8 de enero, 2015



Unidades 1, 3, 4, 6 - Ready for Advanced- contenidos seleccionados.



Test 1 del libro de práctica Cambridge English Advanced 1.



Semana del 12-15 de enero

Interrupción de la actividad docente. Durante este periodo los estudiantes realizarán los papers 1/3- test 2 (Cambridge English Advanced 1) Examen de enero, 2015 ( mock exam) Grupos con horario de lunes y miércoles: 19 de enero (paper1) y 21 de enero (papers 2,3) Grupos con horario de martes y jueves: 20 de enero (paper 1) y 22 de enero (papers 2,3)



Del 26 de enero al 5 de mayo ,2015



Unidades 7, 8, 11, 12, 13, 14 - Ready for Advanced - (contenidos seleccionados).



Tests 3 /4 (Cambridge English Advanced 1)



Examen Final de mayo, 2015



Grupos con horario de lunes y miércoles: 25 de mayo (Paper 1) y 27 de mayo (papers 2/3)



Grupos con horario de martes y jueves:

26 de mayo (Paper 1) y 28 de mayo (papers 2/3)

La parte oral del examen final (paper 4) se realizará por parejas entre los días 6 -21 de mayo en la franja horaria previamente asignada en clase durante el mes de abril.

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