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• Agnes Herrera

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 LO S BUENOS TRATOS A LA INFANCIA : PARENTALIDAD,       ORGANIZACI Ó    N CEREBRAL Y     RESILIENCIA  Los buenos tratos a la infancia son los aportes de cuidados, afecto, estimulación, protección, educación y socialización necesarios para el desarrollo de una personalidad sana. El papel de los buenos tratos para el desarrollo sano de los niños y de las niñas y de las capacidades residentes. La personalidad emerge de la mente y esto surge de la actividad cerebral. La estructura y el funcionamiento del cerebro esta directamente modeladas por la experiencia interpersonal. La experiencia interpersonal que favorece el desarrollo de una personalidad sana es la de los buenos tratos.

­ El desarrollo sano de la mente. ­ La reparación y la recreación de la mente. ­ La estimulación de los procesos de auto organización cerebral. Buenos tratos y organización cerebral Los buenos tratos de los padres a sus hijos, da origen al apego seguro, este es el resultado de los cuidados, la protección, la educación y la socialización que las madres  y los padres entregan a sus hijos e hijas. Esto les prepara para crecer sanamente y hacer frente a las adversidades, lo que se conoce como resiliencia. Ciclo de excitación­relajación

Necesidad

Quietud Tranquilidad Placer                  

Confianza Seguridad Apego

Incomodidad Malestar

 Necesidad Satisfecha

Logros adquiridos:

­ organización optima del cerebro ­ Bases del aprendizaje ­ Permanencia, seguridad y control ­ Auto regulación emocional ­ Conducta organizada La armonia entre el cerebro emocional los lóbulos pre frontales y la corteza cerebral

Malos Tratos y Desorganización Cerebral Cuando el niño o la niña no crece en contextos de buenos tratos y los adultos no tienen las competencias para cuidar les, demostrar afecto, estimularles y educarles, los niños presentarán con gran probabilidad problemas en su capacidad de apegarse sanamente , indicadores de traumatismo y dificultades en su funcionamiento y desarrollo. 

TRASTORNOS   DE   LA   ORGANIZACIÓN   CEREBRAL,   POR   AUSENCIA   DE   CUIDADOS,   CARIÑO   Y ESTIMULACIÓN 

La ausencia de contactos y estímulos perturban los procesos de maduración y organización del cerebro y del sistema nervioso . Si el bebe no recibe los aportes, ni es suficientemente acariciado, se le toma solo a veces en brazos y no se le mece, no se le produce por ejemplo la estimulación vestibular necesaria para estimular interconexiones neuronales y el proceso de mielinisación. 

LA NEGLIGENCIA  SOBRE TODO LA AFECTIVA ES UNA DE LAS FORMAS MAS DESTRUCTORAS  DE MALTRATO INFANTIL. 

LA FALTA DE CARIÑO Y DE EMPATIA PARENTAL, ASI COMO LA SOBRE EXITACIÓN PRODUCTO DE AGRESIONES Y O ESTRÉS ALTERA EL DESARROLLO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO EMOCIONAL O SISTEMA LIMBICO 

El funcionamiento de las redes que constituyen las zonas funcionales del CEREBRO EMOCIONAL y sus conexiones con otras zonas cerebrales es impreciso e inestable. Consecuencias

­ Trastornos de las capacidades sensoriales ­ Reconocimiento y manejo de las emociones ­ Memorias emocionales Traumáticas  ­ Trastornos de la empatía ­ Trastornos de la regulación del apetito ALTERACIONES DEL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE­FRONTAL  La   ausencia   de   contactos   físicos   de,   ternura   y   cuidados   parentales   adecuados,   así como   la   sobrexcitación   por experiencias traumáticas altera la organización de las zonas prefrontales, cuyo período sensible para su organización se sitúa entre 10 y 18 meses. Esto no permite una buen equilibrio entre el cerebro emocional y la corteza cerebral.  CONSECUENCIAS 

­ Trastornos de la modulación emocional a través de la reflexión y el pensamiento ­ Alteración de las capacidades de pensar, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizarla experiencia  ­ Dificultad a encontrar sentido a las experiencias ­ Trastornos en las representaciones de las relaciones afectivas y sociales ­ Tendencia a pasar al acto, agrediendo  ­ Dificultades a manejar las frustraciones  Buenos Tratos a la Infancia y la Resiliencia Infantil               Recursos Comunitarios                          Competencias Parentales B.T= _________________________________________________________  Resiliencia               Contextos Adversos                              Necesidades Infantiles Bienestar Infantil= Buenos Tratos Buen Trato y Parentalidad Social

Competencias;  Marentales Parentales

Capacidades Parentales ———> Fundamentales

Apego Empatía

Habilidades Parentales ———>

Modelos de Crianza Participación en redes sociales

- Respuestas a las necesidades de los Plasticidad Parental ———>

hijos como personas singulares

- Plasticidad estructural para acompañar el crecimiento y desarrollo de las crías.

Buenos Tratos y Resiliencia Corresponde a la capacidad de un niño o niña para enfrentar los desafíos de su crecimiento y desarrollo incluyendo circunstancias difíciles e incluso traumáticas, gracias a sus cualidades mentales, afectivas, relacionales, cognitivas y conductuales resultado de los buenos tratos familiares y sociales.  CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES  1) La resiliencia primaria  2) La resistencia resiliente  3) La resiliencia secundaria  LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE RESILIENCIA CONLLEVAN: 

­ Vínculos afectivos, empáticos y solidarios.  ­ Intervenciones para facilitar los procesos de búsqueda de sentido y ayudar a la toma de conciencia de las causas y las consecuencias del daño. 

­ Acciones educativas para promover los valores de justicia, solidaridad, honestidad, equidad entre sexos y respeto de los derechos humanos. 

­ Intervenciones para estimular el entretenimiento, el placer y el buen humor.  ­ Intervenciones médicas, psicoterapéuticas, judiciales y educativas adecuadas, coherentes y coordinadas para aliviar el sufrimiento y reparar el daño.