MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DOCENCIA EN POSGRADO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
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MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DOCENCIA EN POSGRADO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
INSCRIPCIONES ABIERTAS
cpal.edu.pe
EXCELENCIA RECONOCIDA
INTERNACIONALMENTE
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
La Escuela de Posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú, en convenio con el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL), ofrece la Maestría en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje con el fin de formar profesionales capaces de prevenir, evaluar, diagnosticar y tratar las diferentes dificultades de aprendizaje. Este programa de posgrado está dirigido a docentes, psicólogos y lingüistas.
DIRIGIDO A: PROFESORES, PSICÓLOGOS Y LINGÜISTAS
OBJETIVO GENERAL: Formar profesionales competentes, integrales y reflexivos que respondan a las necesidades nacionales y regionales de atención en las dificultades de aprendizaje con excelencia y calidad, y que contribuyen al desarrollo de la profesión y a los requerimientos de los sistemas de educación.
OBJETIVO ESPECÍFICOS: Desarrollar competencias para el abordaje efectivo de acciones de promoción del desarrollo de las habilidades y procesos cognitivos, y la prevención de las limitaciones para el aprendizaje. Formar para la familiarización, reflexión y aplicación de los desarrollos científicos y tecnológicos en el campo del aprendizaje. Desarrollar habilidades para ejercer la docencia, la administración y la gestión, el desarrollo de proyectos y la participación en la administración de servicios de rehabilitación en los sectores de la educación. Promover el desarrollo de habilidades para la aplicación de la metodología científica y la participación en proyectos de investigación que permitan el aporte y la difusión de los conocimientos sobre la problemática de las dificultades de aprendizaje. Desarrollar habilidades para la planeación, ejecución y evaluación de programas de educación formal y no formal para la mejora o solución de problemas de lectoescritura y matemáticas.
EXCELENCIA RECONOCIDA
INTERNACIONALMENTE
PERFIL DE EGRESO:
Los graduados de la Maestría en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje estarán capacitados para:
Realizar acciones de prevención; creación, adaptación y aplicación de instrumentos de evaluación y diagnóstico para el aprendizaje, así como el diseño de programas de intervención coherentes a las diferentes patologías de las dificultades del aprendizaje. Crear e integrar activamente desde su especialidad, equipos interdisciplinarios con actitud proactiva para orientar estrategias conducentes a la integralidad del estudio y tratamiento de las dificultades del aprendizaje. Desarrollar el quehacer profesional con una actitud indagativa que genere un proceso de cambio e innovación en su ámbito de acción y el uso de recursos tecnológicos de avanzada. Tener una actitud profesional con un fuerte componente ético que privilegie al usuario como persona en todas sus dimensiones, potenciando sus capacidades comunicativas. Planificar y desarrollar investigación científica como actividad fundamental de su ejercicio profesional en las diferentes áreas de las dificultades del aprendizaje. Ejercer con gran calidad y eficiencia su especialidad desplegando conocimientos actualizados y metodologías innovadoras.
PLAN DE ESTUDIOS: CICLO I
CICLO II
Fundamentos de Neuroanatomía Neuropsicología Lingüística Cognición y Lenguaje Fundamentos y Características de las Dificultades de Aprendizaje Factores Cognitivos Básicos y Complementarios Evaluación I: Factores Cognitivos Básicos y Complementarios Dificultades de Aprendizaje de la Lectura y Escritura Evaluación II: Dificultades de la Lectura y la Escritura Dificultades de Aprendizaje de la Matemática Evaluación II: Dificultades de la Matemática Métodos y Técnicas de Investigación en las Dificultades de Aprendizaje Práctica de Observación I
CICLO III
Intervención en Factores Básicos y Complementarios Intervención en Dificultades de la Lectura y la Escritura Intervención en Dificultades de la Matemática Trabajo de Tesis I Práctica de Observación II
CICLO IV
Diversificación y Programación Curricular en Dificultades de Aprendizaje. Práctica Profesional Estrategias de Manejo Cognitivo Conductual en las Dificultades de Aprendizaje. Trabajo de Tesis II
ADMISIÓN: EVALUACIONES
REQUISITOS Grado Académico de Bachiller copia legalizada. Certificados originales de estudios universitarios de pregrado. Recibo de pago por derecho de postulación. Certificado, constancia o compromiso de conocer un idioma extranjero.* Fotocopia del DNI o fotocopia legalizada del Carné de Extranjería. Cuatro fotografías tamaño carné a colores con fondo blanco, sin lentes oscuros. Curriculum Vitae descriptivo y documentado (Fotocopia legalizada de los grados y títulos; fotocopia simple del resto de documentos). Aprobar el examen de admisión.
Examen de motricidad orofacial Examen Psicológico Examen de comprensión lectora y redacción Entrevista personal Evaluación del expediente
* Indispensable para la obtención del grado.
OBTENCIÓN DEL GRADO La Pontificia Universidad Católica del Perú otorga el grado de Magíster en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje a quienes cumplan con los siguientes requisitos: Aprobar el plan de estudios correspondiente. Acreditar el conocimiento del idioma inglés y portugués en el nivel intermedio exigido por la Universidad, según el Reglamento para la Acreditación del Conocimiento de Idiomas ante las Unidades Académicas. Sustentar y aprobar la tesis de grado ante jurado y en acto público. Como alternativa a la tesis, el alumno puede presentar un artículo apto para la publicación en una revista indexada. Cumplan con las disposiciones institucionales de carácter general y las especiales que apruebe la Escuela de Posgrado.
MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INSCRIPCIONES ABIERTAS
cpal.edu.pe
posgrado.pucp.edu.pe
Sede de la Maestría
DOCENTES: Director de la Escuela de Estudios Superiores - CPAL Dr. Andrés Cardó Franco
Directora de la Maestría
Coordinador Académico
Mg. Marcela Sandoval Palacios
Mg. John Castro Torres
Aylin Bayro Nieves
John Castro Torres
Mg. en Educación con mención en Trastornos de la Comunicación Humana
Mg. en Fonoaudiología
Ericka Tamashiro Magíster en Audiología
Jennifer Cannock Sala Mg. en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
Patricia Sambuceti Canesa Mg. en Educación
Sandra Cañote García Mg. en Fonoaudiología
Martha Martina Chávez
Úrsula Hernández Patrón Mg. en Lingüística
Galia Lescano López Dra. en Psicopedagogía
Jaime Aliaga Tovar Dr. en Psicología
Ivonne Vela Quichiz Mg. en Fonoaudiología
Marina Díaz Villegas Mg. en Educación con mención en Dificultades de aprendizaje
Patricia Xavier Ampuero
Mg. en Educación
Mg. en Neuropsicología y Educación
Esperanza Bernaola Coria
Andrea Chávez
Dra. en Psicología
Mg. en Psicología
Julia Rado Triveño
Luis Aguilar Mendoza
Mg. en Educación con mención en Trastornos de la Comunicación Humana
Dr. en Neurociencia y Biología del Comportamiento
María Elena Stuva Silva
Augusto Frisancho León
Mg. en Fonoaudiología
Dr. en Psicología
Lourdes Olivera Chávez
Leonor Choquehuanca
Mg. en Educación con mención en Trastornos de la Comunicación Humana
Mg. en Educación
Comité directivo Dra. Isabel García Ponce Mg. Guadalupe Suárez Díaz Dra. Sheyla Blumen Cohen
SEDE DE LA MAESTRÍA Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje - CPAL Martín Pizarro 172 Valle Hermoso de Monterrico Este – Surco Teléfonos: 706 9093 / 706 9090 / 706 9000 FAX: 706 9050 Web: www.cpal.edu.pe www.pucp.edu.pe/esgrad/mpal Email : [email protected]
DOCENCIA EN POSGRADO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
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