• Author / Uploaded
• PrintLine

Citation preview

Ejercicios Complementarios La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Bloque I

Lainitas México 2014-2015

5to Grado

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS  Lee el siguiente texto y contesta las preguntas al final. Vicente Guerrero y su participación en la Independencia. En 1811 tuvo contacto con Hermenegildo Galeana, quien lo convenció para que se uniera al movimiento independentista, pues había sido enviado por José María Morelos para tomar Taxco. Morelos reconoció los méritos de Guerrero y le otorgó el grado de capitán, ordenándole instruirse en el manejo de las armas, fabricación de pólvora, estrategias de guerra, etc. En 1812 tomó parte en la conquista de Oaxaca, y de nuevo por su demostración continua de valor fue ascendido a teniente coronel. Comisionado por Morelos para que reforzara la zona costera del sur, Vicente Guerrero conquistó Puerto Escondido, Santa Cruz de Huatulco y participó en la toma de Acapulco. En 1814, Guerrero y su ejército escoltaron a los miembros del Congreso a Tlacotepec para darles seguridad, y después fue enviado a la mixteca como apoyo a las fuerzas insurgentes de Juan N. Rosáins y Ramón Sesma. Sus tácticas consistían en ataques sorpresivos y rápidos, lo cual le dio gran fama por su efectividad. En 1815, con la aprehensión y fusilamiento de Morelos, Guerrero se replegó a la sierra del Sur. Los jefes insurgentes Rosáins y Sesma aceptaron el indulto del gobierno. El virrey Apodaca intentó coaccionar a Guerrero, valiéndose de su padre, para que también lo aceptara él, pero se negó. En 1818 Guerrero, reconocido como general en jefe del ejército del Sur, mantenía contacto con Pedro Ascencio, en la zona de Iguala y Taxco. A finales de 1820 el coronel Agustín Iturbide fue designado por el virrey para que pusiera fin a la insurgencia, pero Iturbide se pasó del lado insurgente y redactó el llamado Plan de Iguala (1821), integrado por una proclama de independencia y un plan para el establecimiento de un Gobierno mexicano. Cuando Iturbide se coronó emperador de México, Guerrero tomó las armas para derrocarlo. Después apoyó incondicionalmente al presidente Guadalupe Victoria y se afilió a la logia masónica yorkina. En 1829, Vicente Guerrero fue nombrado presidente constitucional pero, destituido a los pocos meses, se enemistó con Anastasio Bustamante, a quien al parecer mandó asesinar. Tras sufrir una traición, Guerrero fue fusilado en Cuilapan.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS 1.

¿Qué hizo Morelos en 1811, al reconocer los méritos de Guerrero?

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.

¿Cuáles fueron algunas conquistas de batallas que obtuvo Guerrero?

___________________________________________________________________ 3.

¿Qué sucedió con Guerrero cuando aprehendieron y fusilaron a Morelos?

___________________________________________________________________ 4.

¿Qué sucedió cuando Iturbide se coronó emperador?

___________________________________________________________________ 5.

¿Cuándo fue nombrado Guerrero presidente constitucional? ¿qué sucedió al poco tiempo?

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Ahora, con ayuda de tus respuestas anteriores, vas a redactar un escrito en el siguiente cuadro. Recuerda que ya no necesitas escribir las preguntas, solo redacta las respuestas.

Lainitas México 2014-2015

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

EL DICCIONARIO  Con ayuda de tu diccionario, escribe sobre la línea cómo se buscan las siguientes palabras contenidas en el texto de Vicente Guerrero. Méritos

Replegó

Escoltaron

Afilió

Derrocarlo

Tácticas

 Ahora escribe las palabras anteriores como se buscan en el diccionario, localiza su significado y anótalo en el espacio correspondiente.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

LOS ADVERBIOS Y SUS USOS El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio. Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número. Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo. Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde. Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo. Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, harto. Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente. Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser. Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

 Escribe el adverbio correspondiente, después de haber leído el texto de arriba (puede haber varias opciones para cada caso): 1. Adrián ________________ habla en clase. 2. Me acercaré ______________________ a la casa de mi mejor amiga. 3. _________________ mi hermano llegue de Nueva York. 4. Ese plato está ________________ vacío. 5. Mario entró a la casa _____________________ mojado. 6. Celia vendrá ___________________ a la escuela. 7. Los bomberos estaban apagando ___________________ el incendio. 8. __________________ estudiaremos para el examen. 9. ________________ seremos amigos. 10. Mi perro se acostó ______________y por eso tiene ______________sueño.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

LA FÁBULA  Lee en silencio el siguiente texto. El águila y la zorra Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol. Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas, se llevó a los zorritos, y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete. Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños; ¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su ahora enemiga. Mas no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Un buen día se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Entonces vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga. “Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el castigo.”



De acuerdo a la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál fue el motivo para que la zorra y el águila se fueran a vivir juntas?________________

________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué sucedió un día que la zorra salió a buscar comida?_____________________________ _______________________________________________________________________________ 3. ¿Qué hizo la zorra cuando supo de la muerte de sus zorritos?________________________ _______________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo fue que la zorra se comió a los aguiluchos?________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja?_____________________________________________ _______________________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

LA FÁBULA Rescata las palabras resaltadas de la fábula “El águila y la zorra”, escríbelas en los recuadros y enseguida localiza su significado en el diccionario.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

LOS REFRANES  Investiga con tus padres y familiares los siguientes refranes y complétalos. 1. A caballo regalado ______________________________________________________. 2. A chillidos de puerco, ___________________________________________________. 3. A Dios rezando ________________________________________________________. 4. A falta de pan, ________________________________________________________. 5. Agua que no has de beber, ______________________________________________. 6. Al mal paso, __________________________________________________________. 7. Al perro más flaco _____________________________________________________. 8. Camarón que se duerme, _______________________________________________. 9. Como te ves me vi, ____________________________________________________. 10. Ojos que no ven, _____________________________________________________.

 En los siguientes recuadros, explica el significado de los refranes 3, 7 y 10.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

EL ANUNCIO PUBLICITARIO  Observa el siguiente anuncio publicitario y enseguida contesta las preguntas.

1. ¿Qué medio de comunicación utiliza el anuncio anterior? ______________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es el producto que anuncia? ______________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es su frase principal? ______________________________________________________________________ 4. ¿Qué imagen tiene? ______________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es su propósito? ______________________________________________________________________ 6. ¿Cuál es la promoción que maneja? ______________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Español

EL ANUNCIO PUBLICITARIO  Observa los siguientes anuncios publicitarios y contesta las preguntas.

ANUNCIO

A

ANUNCIO B

1. ¿Cuál es el eslogan del anuncio B? ____________________________________________________________________ 2. ¿Qué pretende decirnos el eslogan del anuncio A? ____________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es el estereotipo del anuncio B? ____________________________________________________________________ 4. Escribe al menos un adjetivo que aparece en uno de los anuncios. ____________________________________________________________________ 5. ¿Qué productos venden los anuncios mostrados? ____________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES  Resuelve los siguientes problemas.

1.- Valentina, Camila y Hania cumplen años el mismo día. Al momento de partir el pastel a Valentina le tocó

, a Camila

y a Hania

partes del pastel.

¿Quién comió más pastel? ____________________________ ¿Qué fracción de pastel comieron entre las tres? __________________ ¿Qué fracción de pastel sobró? ________________________

2.- Arturo, Pedro y Jorge son hermanos y duermen en la misma habitación. Su papá les compró pintura para que entre los tres pinten su cuarto. Arturo como es el más grande tiene que pintar

del total de la habitación, Pedro

y

Jorge como es el más pequeño pintará la última parte. ¿Qué fracción de la habitación pintará Jorge? ____________________

3.- En una sala de cine hay 68 personas. son hombres, mujeres y el resto son niños menores de 12 años.

son

¿Cuántos hombres hay en la sala? _______________ ¿Cuántas mujeres? __________________ ¿Cuántos niños? ____________________ ¿Qué fracción representa la cantidad de niños? _______________ ¿Qué hay más en la sala de cine?¿Hombres, mujeres o niños menores de 12 años? _____________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

LA DIVISIÓN

 Resuelve los siguientes problemas. 1.- En el mercado, Doña Ricarda compró un racimo de uvas para sus 6 nietos. Si el racimo tiene 52 uvas. ¿De cuántas uvas le tocan a cada nieto? _________________ ¿Cuántas uvas le quedarán a Doña Ricarda? _______________ 2.- En el mismo mercado, Antonio empaca plátanos en cajas pequeñas. A cada caja le pone 9 plátanos. Ayer de un racimo de plátanos logró empacar 8 cajas y le sobraron 3. ¿Cuántos plátanos tenía el racimo? _______________________ ¿Cuántos plátanos le hicieron falta para poder llenar 10 cajas pequeñas? ______________________ 3.- Miguel ayuda a su mamá a recoger huevos en la granja. Para eso utiliza una canasta que le caben 7 huevos. El día de hoy llenó 8 veces la canasta y le faltaron 3 huevos para completar otra canasta. ¿Cuántas huevos recogió en total? ________________________ 4.- El profesor Juan tiene en su grupo 36 alumnos y quiere formar equipos en donde

haya la misma cantidad de alumnos sin que quedé ningún niño sin equipo. Escribe todas las maneras en las que el profesor Juan puede formar los equipos. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

LÍNEAS Y ÁNGULOS Rectas paralelas: Son aquellas rectas que están en el mismo plano y no se intersectan en ningún punto. Rectas secantes: Son rectas que tienen un punto intersección. Las rectas secantes se clasifican en oblicuas y perpendiculares. Si dos rectas tienen un punto de intersección, y forman ángulos no todos iguales, las rectas se llaman oblicuas. Si dos rectas tienen un punto de intersección, y forman ángulos rectos, las rectas se llaman perpendiculares.  Observa los siguientes pares de rectas. Encierra con color rojo las rectas paralelas, con azul las perpendiculares y con verde las oblicuas.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

LÍNEAS Y ÁNGULOS  Observa el mapa de una zona de la ciudad de Colima y después contesta lo que se indica.

1.- Escribe 2 pares de calles que sean paralelas. a) ____________________________________ y ____________________________________. b) ____________________________________ y ____________________________________.

2.- Escribe 2 pares de calles que sean oblicuas. a) ____________________________________ y ____________________________________. b) ____________________________________ y ____________________________________.

3.- Escribe 2 pares de calles que sean perpendiculares. a) ____________________________________ y ____________________________________. b) ____________________________________ y ____________________________________.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

UNIDADES ESTÁNDAR DE CAPACIDAD Y PESO  Observa y contesta.

1.- ¿Qué tiene más líquido, una botella de agua o un Tetra-brik? _______________________ 2.- ¿Cuántos paquetes de galletas se necesitan para tener 1 Kg ? _______________________ 3.- Aproximadamente ¿cuántos huevos contiene un kilogramo? ________________________ 4.- En casa de Mariana acostumbran el jugo de naranja para desayunar todos los días. Su mamá compra a la semana 6 envases de Tetra-brik. ¿Cuántos litros son en total? _________ 5.- Mariana dice que 3 bolsas de manzanas pesan 3750 kg, Lourdes afirma que pesan 3.75 g y Carmen cree que son 3

kg. ¿Quién de ellas está en lo correcto? _______________

6.- Doña Regina para darle biberón a su bebé ocupa 240 ml. Con una botella, ¿Cuántos biberones le puede preparar a su hija? _________________________. ¿Cuántos mililitros le quedarán a la botella? ______________________ 7.- ¿Qué pesa más, 1/2 kg de queso o 2 paquetes de jamón? ____________________________ 8.- ¿Qué pesa más, 5 panes o una bolsa de manzanas? _____________________________

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

UNIDADES ESTÁNDAR DE CAPACIDAD Y PESO 1 litro ( l ) = 1000 ml

1 kg = 1000 g

litro ( l ) = 500 ml

kg = 500 g

litro ( l ) = 250 ml

kg = 250 g

1 tonelada (t) = ________kg

La señora Paty tiene una tienda de abarrotes y sus ventas son al mayoreo y menudeo. El mes pasado tenía en su bodega 2 toneladas de azúcar en 40 sacos de 50 kg cada uno. Par la venta al menudeo empaca el azúcar en bolsas de ¿Cuántas bolsas de

y

kg.

kg puede llenar con un saco? ____________________

¿Cuántas bolsas de azúcar de

kg se obtienen con un saco? ___________________

¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? ______________________ Doña Lupita compró 2500 gramos de azúcar. Termina de dibujar las bolsas que se llevó.

Escribe la cantidad en mililitros, litros, kilogramos o gramos de los siguientes artículos según corresponda.

______ g

Lainitas México 2014-2015

______ ml

_______ l

______________ g

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Matemáticas

PROPORCIONALIDAD  Ayuda a Marcela a completar su lista de precios.

1 quesadilla sencilla

2 quesadillas sencillas

3 quesadillas sencillas

6 quesadillas sencillas

12 quesadillas sencillas

15 quesadillas sencillas

30 quesadillas sencillas

5 tacos

9 tacos

15 tacos

20 tacos

30 tacos

15 tortas

20 tortas

22 tortas

25 tortas

3 vasos de agua

1 jarra de agua

3 jarras de agua

4 jarras de agua

8 jarras de agua

6 jugos

8 jugos

10 jugos

20 jugos

40 jugos

12 quesadillas con carne

15 quesadillas con carne

18 quesadillas con carne

$ 16 1 taco

3 tacos

$ 54 2 tortas

5 tortas

10 tortas

$ 180 1 vaso de agua

2 vasos de agua

$ 14 2 jugos

4 jugos

$ 96 1 quesadilla con carne

3 quesadillas con carne

6 quesadillas con carne

9 quesadillas con carne

$ 144 Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

LOS NUTRIMENTOS  Ubica los siguientes nutrimentos en la línea correspondiente. Lípidos o grasas

Proteínas

Vitaminas y minerales

Carbohidratos

1. Provienen de alimentos de origen animal (como la carne, huevos, leche y sus derivados) y de origen vegetal (como las leguminosas): ___________________________. 2. Se encuentran en los aceites, en ciertos vegetales y en algunas semillas: ___________________________. 3. Se encuentran principalmente en los cereales, en tubérculos y en las frutas: ___________________________. 4. Se encuentran en las verduras y frutas: ______________________________.

 Acomoda los siguientes alimentos de acuerdo al nutrimento que proporcionan.

aceite camote pepino leche

Proteínas

plátano jitomate arroz manzana

lenteja soya papa pan

Carbohidratos

Lainitas México 2014-2015

semilla de girasol huevo cacahuate mantequilla

Grasas y lípidos

Vitaminas y minerales

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

PLATO DEL BIEN COMER

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

HÁBITOS ALIMENTARIOS QUE FAVORECEN LA BUENA SALUD  De acuerdo al plato del bien comer, forma tres menús: desayuno, comida y cena. Recuerda que debe llevar alimentos de los tres grupos.

Alimentos Frutas y verduras

Desayuno

Comida

Cena

Cereales

Origen animal y leguminosas

 Completa las siguientes frases. 1. Debes desayunar antes de asistir a la ___________________________. 2. Evita el consumo excesivo de alimentos _________________________, ____________________________ y ____________________________. 3. Consume bebidas recomendadas en la jarra del ___________________ ______________, como ____________________ y ________________. 4. Realiza actividad física al menos __________ minutos diarios.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

VIOLENCIA Y DAÑOS RELACIONADOS CON EL ALCOHOL  Relaciona las columnas. Cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor de edad. Son aquellos actos violentos en los que se emplea la fuerza física, sexual, emocional, el acoso o la intimidación, que se produce en el seno de un hogar por un miembro de la familia contra otro.

Homicidio

Demencia

Abuso infantil Es una conducta que guía al acto por el que un individuo se provoca la muerte.

Amnesia Es una malformación en el cerebro de un bebé a causa del consumo de alcohol por parte de madre o padre. Es un trastorno del funcionamiento de la memoria durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información almacenada con anterioridad. Es la pérdida progresiva de la funciones de la mente, debido a daños o desórdenes cerebrales. Es la dificultad durante cualquier etapa, del acto sexual lo cual evita al individuo o pareja el disfrute de la actividad sexual.

Disfunción sexual

Violencia intrafamiliar

Conducta suicida

Daño cerebral Es el resultado de una acción mediante la cual se priva de la vida a otra persona.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

LOS CARACTERES SEXUALES  Busca en la sopa de letras, palabras relacionadas con los caracteres sexuales del hombre y la mujer.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 1

C. Naturales

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS  Investiga en diversas fuentes para enumerar los métodos anticonceptivos en la siguiente tabla. NATURALES

DE BARRERA

HORMONALES

INTRAUTERINOS QUIRURGICOS

 Encuentra la relación entre las siguientes frases sobre los hábitos de limpieza, colocando el número correspondiente dentro del paréntesis. 1. Lavar cuidadosamente la

( ) los genitales.

2. Pasar el papel higiénico de adelante

( ) es necesario acudir al médico.

3. Bañarse diariamente

( ) hacia atrás.

4. Durante la menstruación

( ) aparece una secreción extraña.

5. Limpiar con cuidado el pene

( ) jalando el prepucio.

6. En caso de suspensión de flujo menstrual

( ) vulva con agua y jabón.

7. Consultar al médico si

( ) usar y cambiar la toalla.

8. Evitar golpes en

( ) se provoca una infección.

9. Usar ropa cómoda

( ) con agua y jabón.

10. Si se limpia en sentido contrario

( ) de preferencia de algodón.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Geografía

LOS CONTINENTES  Colorea los 5 continentes con un color distinto (revisa el Atlas Geografía del Mundo en caso necesario)

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Geografía

LATITUD, LONGITUD Y ALTITUD  Señala sobre la línea de cada dibujo, si es latitud, longitud o altitud.

___________________________

__________________________

________________________________

 Ahora define con tus propias palabras cada concepto.

Latitud:

Longitud:

Altitud:

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Geografía

DIVERSIDAD DE LOS CONTINENTES

POBLACIÓN

DISTRIBUCIÓN

SOCIEDAD

RELIGIÓN

LENGUA

CULTURAL

NATURAL

HABITANTE

POLÍTICA

EXTENSIÓN

TERRITORIO

DIVERSIDAD

CONTINENTE

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Historia

LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE  Relaciona las columnas colocando el número correspondiente dentro de cada paréntesis. 1. Facultad para elegir libremente sus gobernantes.

(

) Independencia.

2. Dinero con el que cuenta el gobierno para salarios y obras.

(

) Constitución Política.

3. Lucha armada entre un mismo pueblo o nación.

(

) Vicente Guerrero.

4. Movimiento de lucha que duró 11 años en México.

(

) Soberanía.

5. Primer emperador de México, después de la Independencia.

(

) Guerra Civil.

6. Primer presidente de México.

(

) Guadalupe Victoria.

7. Documento que decía que México debía tener un príncipe español.

(

) Hacienda Pública.

8. Documento que concentra los derechos de los mexicanos.

(

) Agustín de Iturbide.

9. Primera carta magna de nuestro país.

(

) Plan de Iguala.

10. Segundo presidente de México.

(

) Constitución de 1824.

 Ordena temporalmente los sucesos escribiendo los números del 1 al 8 según

corresponda.

_____ Vicente Guerrero, presidente.

_____ La Guerra de los Pasteles.

_____ La Intervención Norteamerica.

_____ La Independencia de México.

_____ El Primer Imperio.

_____ La Constitución de 1824.

_____ La Independencia de Texas.

_____ Guadalupe Victoria, presidente.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

Historia

5to Grado - Bloque 1

FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS  Acomoda en las columnas los siguientes elementos, según corresponda. Tres poderes

Departamentos

Cuatro poderes

Estados libres

Asamblea dpto.

Rep. Federalista

FEDERALISTAS

Diputados

Rep. Centralista

CENTRALISTAS

LA VIDA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD  Escribe las características de las vida en el campo y la ciudad en los primeros años de la vida independiente en México.

LA VIDA EN EL CAMPO

Lainitas México 2014-2015

LA VIDA EN LA CIUDAD

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Formación C y E

CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y EN NUESTRA IMAGEN  Escribe las características físicas y emocionales de cómo eres actualmente, después cómo eras antes y al final escribe cómo quieres ser en el futuro.

¿Cómo eras antes?

Lainitas México 2014-2015

¿Cómo soy?

¿Cómo quiero ser?

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Formación C y E

PROYECTO DE VIDA  Escribe dentro de los recuadros acciones que debes realizar para crear tu proyecto de vida.

.

.

.

Proyecto de vida saludable .

.

.

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Formación C y E

TRASTORNOS ALIMENTICIOS  Investiga y completa el cuadro.

Trastorno alimenticio

Causas

Consecuencias

Prevención.

Anorexia

Bulimia

Obesidad

Desnutrición

Lainitas México 2014-2015

La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

Ejercicios Complementarios

2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano

5to Grado Bloque II

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS En un texto expositivo se muestran de forma neutra y objetiva hechos o realidades. Por esa razón, no basta con lo que un autor crea o suponga sobre un tema; es necesario recopilar información sobre el hecho, asegurarse de que sea veraz para divulgar conocimientos ciertos y confiables. Los textos expositivos están organizados por medio de títulos y subtítulos con la finalidad de presentar la información de manera clara, ordenada y ágil para que el lector pueda ubicarla con mayor facilidad. Al redactar un texto expositivo es necesario que se incluyan: Textos para definir. Explican con sencillez y claridad las características del concepto. Ejemplo:

El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia. Así mismo, algunos factores biofísicos pueden determinar el clima en diferentes partes del mundo, como por ejemplo: latitud, altitud, las masas del agua, la distancia al mar, el calor, las corrientes oceánicas, los ríos, y la vegetación.

Textos para establecer relaciones de causa-efecto. Menciona las causas de un suceso y cómo están relacionadas con sus efectos. Ejemplo:

La zona ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio; recibe una intensa cantidad de luz solar, por lo que presentan altas temperaturas.

Textos para describir eventos o procesos. Describen el proceso, suceso o fenómeno, enfatizando lo que ocurre, paso por paso. Ejemplo:

Durante el movimiento de rotación la Tierra gira sobre su propio eje. Sigue una dirección de oeste a este y tiene una duración de 24 horas.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

FORMULAR PREGUNTAS  Por medio de una lluvia de ideas, elaboren preguntas para buscar información sobre "La Contaminación". Después clasifíquenlas según su tipo. La contaminación Preguntas de tipo definición:

Preguntas de tipo causa y efecto:

Preguntas de tipo descripción de procesos:

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

EL USO DE LOS NEXOS En los textos expositivos se utilizan los nexos, que tienen como función unir palabras o enunciados para explicar o dar ejemplos, para señalar una orden, causa o consecuencia. Ejemplos: es decir de tal manera y ni pero sin embargo excepto

al contrario por consiguiente por lo tanto así como de la misma manera luego después

dado que una vez que en tanto así que por lo que como antes

"La zona ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio; recibe una intensa cantidad de luz solar, por lo que presentan altas temperaturas."

LAS ORACIONES TÓPICAS Y DE APOYO Las oraciones tópicas son las que describen la idea principal y las de apoyo, conocidas también como secundarias, son las que incluyen explicaciones, ejemplos y descripciones.  En el siguiente texto identifica cuál es la idea principal y las de apoyo. Subraya con rojo los nexos que encuentres.

El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia. Así mismo, algunos factores biofísicos pueden determinar el clima en diferentes partes del mundo, como por ejemplo: latitud, altitud, las masas del agua, la distancia al mar, el calor, las corrientes oceánicas, los ríos, y la vegetación.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

BUSCANDO INFORMACIÓN Y REDACTANDO RESPUESTAS  Busca información en diversas fuentes para responder a las preguntas elaboradas sobre "La Contaminación". Cada respuesta debe tener una idea principal y otras de apoyo, emplea los nexos para que los textos sean más claros. Anota la referencia bibliográfica de cada material utilizado. Pregunta y respuesta.

Pregunta y respuesta.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

TEXTO EXPOSITIVO  Utiliza el siguiente espacio para redactar tu texto expositivo.

"La Contaminación"

Lainitas México 2013-2014

Español

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

REALIDAD Y FANTASÍA EN LAS LEYENDAS  Busca y lee algunas leyendas. Después organiza la información. Titulo de la leyenda

Elementos reales

Elementos fantásticos

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

FRASES ADJETIVAS Las frases adjetivas nos ayudan a caracterizar al núcleo del sujeto (animales, personas, plantas, objetos, lugares, etc.) del que hablamos. Las frases adjetivas están formadas por un adverbio más un adjetivo calificativo. Ejemplo: sujeto

adverbio

adjetivo

La niña demasiado asustada gritaba cuando se vio perdida en

tan tenebroso bosque. adverbio adjetivo

sujeto

 Agrega frases adjetivas a los siguientes enunciados. Al llegar la noche las calles se quedaban solas.

Todas las personas del pueblo aseguran escuchar los gritos de la llorona.

Los perros ladran como si hubieran visto al diablo.

El jinete cabalga en su caballo

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

FAMILA LÉXICA Las palabras pueden tener antes del lexema una expresión que se denomina prefijo y seguir perteneciendo a una familia léxica y así conservar la misma ortografía puesto que siguen teniendo relación con el mismo significado. Ejemplo: tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno, terremoto, territorio.

 Forma familias léxicas. Llorar.

Miedo.

Terror.

Noche.

Cabeza.

Soledad

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

LAS LEYENDAS  Con tus palabras escribe el concepto de "leyenda".

 Escribe sus características.

Lainitas México 2013-2014

Español

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

NOTICIAS DEL PERIÓDICO  En parejas busquen el significado en diversas fuentes de lo que es una nota informativa. Después escriban con sus palabras el concepto. Nota informativa:

 Exploren periódicos e identifiquen las diferentes secciones que lo conforman. Después escriban en los siguientes espacios, encabezados de noticias que pertenezcan a diferentes secciones.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Español

NOTA INFORMATIVA  Lee la siguiente nota informativa y contesta las preguntas para analizar su contenido. WhatsApp podría dejar de ser una aplicación gratuita en todas sus versiones El encargado de la aplicación WhatsApp, Jan Korum, dio a conocer en Holanda que se comenzará a cobrar esta aplicación a partir del 2013 a los usuarios que tengan un iPhone, de la misma forma que lo hace actualmente Android. El objetivo, recalcó Korum, es “dar un mejor servicio, esa es la clave”. La aplicación de mensajería instantánea WhatsApp te permite, hasta el día de hoy, su utilización gratuita durante un año en cualquiera de las múltiples plataformas en las que tiene presencia y posteriormente te pide un pago anual de 1 dólar para mantener activo el servicio. En el caso del iPhone, la compañía tenía la política de cobrar 1 dólar y luego permitir descargarla y utilizarla gratuitamente de forma permanente. Koum confirmó que unificará la propuesta de WhatsApp en todas sus plataformas con el modelo del pago anual, además de que descartó el desarrollo de una versión para computadoras de escritorio. En la actualidad WhatsApp gestiona alrededor de 17 mil millones de mensajes al día, de acuerdo al diario El País. 1. ¿Qué suceso se narra? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ¿Cómo fue que ocurrió? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ¿Quién o quiénes participaron? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Cuándo sucedieron los hechos? ___________________________________________ 5. ¿Dónde sucedieron los hechos? ____________________________________________

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES Una   

fracción puede ubicarse en la recta numérica si se conoce: La ubicación del cero y la unidad. La ubicación del cero y la de una fracción cualquiera. La ubicación de cualquier pareja de números o fracciones.

 En las siguientes superficies, escribe con fracción que representa la parte sombreada. Observa el ejemplo.

 Ubica las fracciones anteriores en la recta numérica.

 Escribe la fracción que representa la ubicación de los puntos a, b, c y d.

A

B

C

Lainitas México 2013-2014

D

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN  Observa y lee.

Si el metro, que es la unidad, lo dividimos en 10 partes iguales. Cada parte recibe el nombre de m (un décimo de metro). 1 metro se forma con 10 décimos de metro. Por lo que

de metro, en

números decimales se expresa así: 0.1 m. Un metro tiene 100 centímetros, entones 0.1m es igual a 10 centímetros.

 Observa y lee. En el caso del tiempo, una hora equivale a 60 minutos. Si dividimos la unidad (hora) en 10 partes iguales (décimos). Se tendrá que dividir 60 minutos en 10 partes iguales. Entonces

de hora es igual a 6 minutos.

Por ejemplo si Laura tarda en bañarse 0.3 horas, es decir, 18 minutos. Calculando que cada 0.1 hrs equivale a 6 minutos. Este procedimiento de dividir el valor de la unidad en 10 partes iguales, para obtener el equivalente a un décimo (0.1), se puede hacer con cualquier unidad de medida.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN  Convierte de metros (m) a centímetros (cm) o viceversa, según sea el caso. 0.2 m =

0.40 m =

450 cm =

0.9 m =

120 cm =

70 cm =

1.6 m =

80 cm =

2.55 m =

1.1 m =

10 cm =

.08 m =

2.20 m =

100 cm=

25 cm =

 Convierte de horas (hrs) a minutos (min) o viceversa, según sea el caso. 30 min =

42 min =

2.4 hrs =

90 min =

1.5 hrs =

0.2 hrs =

60 min =

0.8 hrs =

45 min =

18 min =

0.1 hrs =

75 min =

 Convierte de litros ( l ) a mililitros ( ml ) o viceversa, según sea el caso. 2. 4 l =

1.9 l =

2700 ml =

0.6 l =

500 ml =

250 ml =

1.2 l =

100 ml =

0.75 l =

 Convierte de kilogramos ( kg ) a gramos ( g ) o viceversa, según sea el caso. 200 g =

1.4 kg =

350 g =

1500 g =

2. 1 kg =

0.45 kg =

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

DIVISIONES CON COCIENTE DECIMAL  Resuelve los siguientes problemas. Utiliza una hoja de tu cuaderno para realizar las operaciones necesarias. 1.- Tomás ordeña sus vacas y obtiene 16 litros de leche. Si los echa en 3 cubetas de manera que haya la misma cantidad en cada una, ¿qué cantidad de leche cabe en cada cubeta? ________________________ 2.- Olivia necesita dividir un carrete de listón que mide 75 metros en 4 partes iguales. ¿Cuánto debe medir cada listón? __________________ 3.- Ángel tiene en una bodega 478 kg de frijol distribuidos en 25 sacos pequeños. ¿Cuántos kilogramos pesa cada saco? _________________ 4.- Un paquete de 15 libretas cuesta 628 pesos. ¿Cuál es el precio de cada libreta? _____________________________ 5.- En una tienda tienen anunciada una televisión en 4899 pesos, con la posibilidad de adquirirla en 12 pagos mensuales. ¿Cuál será el pago mensual si se compra el televisor? __________________ 6.- Román viajó desde Ixtlán del Río, Nayarit, hasta la ciudad de Colima, para visitar a su amigo Adrián. Antes de salir de su casa el odómetro marcaba 42 256 km y al momento de llegar a Colima ya marcaba 42 563 km. ¿Cuál fue la distancia recorrida? ____________________ Si el viaje duró 4 horas, ¿Cuántos kilómetros recorría en una hora? ________ Al cargar gasolina en Colima, se dio cuenta que había gastado 28 litros en todo el viaje. ¿Cuánto kilómetros por litro gastó su carro? ______________

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

LA ALTURA DE LOS TRIÁNGULOS La línea perpendicular entre un vértice y la base de un triángulo se llama altura. Observa: Si se toma el lado AB como base, entonces la línea punteada sería la altura. Si se toma el lado BC como base, entonces la línea punteada sería la altura. Si se toma el lado AC como base, entonces la línea punteada sería la altura.

En un triángulo puede haber varias alturas. Cada altura depende del lado que se tome como base. La altura puede estar fuera del triángulo. Observa: Se prolonga la línea de la base para formar un ángulo recto con la línea que parte desde el vértice. Es decir, líneas perpendiculares.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

LA ALTURA DE LOS TRIÁNGULOS  Localiza y traza las alturas de los siguientes triángulos.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

EL ROMBOIDE Y EL ROMBO  Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.

Puedo transformar el romboide en un rectángulo. Marco la altura para obtener un triángulo, lo recorto y lo coloco en el otro extremo. Como ya sé obtener el área del rectángulo, multiplico 6 X 4 = 24. El área del romboide es 24 cm2

 En parejas construyan una fórmula para obtener el área de un rombo.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Matemáticas

EL ÁREA DEL ROMBO Y EL ROMBOIDE  Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Área: ________

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2

C. Naturales

FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD  Lee los ingredientes que se necesitan para preparar un pastel de chocolate.

 Responde a las siguientes preguntas. 1.- Doña Esperanza va a utilizar 20 huevos para preparar pastel de chocolate. ¿Qué cantidad de harina necesita? _______________ ¿Para cuántas personas alcanzará el pastel? ___________________ 2.- Si sólo se tienen 35 g de harina, se necesitan: Huevos __________

Azúcar: ________

Chocolate: ________

3.- La maestra Rosario va a preparar pastel de chocolate para regarlo en la fiesta de Navidad. Si tiene 28 alumnos, ¿Cuáles son las cantidades de los ingredientes que necesita? Chocolate: _______ Huevos: _______

Azúcar: _____

Mantequilla: _______ Sal: __________

Azúcar para glasear: _____________

Lainitas México 2013-2014

Harina: ________

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2

C. Naturales

LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS  Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

3.- Se le conoce así a la variedad de seres vivos que se encuentran en la Tierra. 7.- Las plantas pertenecen al reino... 8.- Las amibas son un ejemplo del reino... 9.- México se encuentra entre los países con mayor biodiversidad, por eso está considerado como un país...

1.- Las bacterias pertenecen a este reino. 2.- Número de reinos en la naturaleza a nivel biológico. 4.- Conjunto de organismos que viven en un área determinada y que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos. 5.- Son un ejemplo del reino fungi. 6.- Los seres humanos son considerados parte de este reino.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2

C. Naturales

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ECOSISTEMAS Y SU APROVECHAMIENTO  Relaciona las columnas colocando el número correspondiente en cada paréntesis. 1.- Bosque de coníferas.

2.- Bosque de pino encino.

3.- Bosque tropical.

4.- Desierto.

( ) Recursos que no se pueden volver a generar en un tiempo razonable. ( ) Lagunas de agua dulce y salada. ( ) Tiene enorme variedad de flora y fauna, con árboles de 25 m. ( ) Es el más extendido con temperaturas de 10 a 26°C.

5.- Pastizal.

( ) Recursos que sí es posible volver a obtener o regenerar.

6.- Estuario.

( ) Grandes llanuras que han sido taladas.

7.- Zona de arrecifes.

( ) Son las de mayor diversidad con corales, moluscos, peces, etc.

8.- Fábricas

( ) En ellas se producen bienes de manera intensiva, con lo que ha aumentado la demanda de los recursos naturales.

9.- No renovables ( ) Hay escasez de agua casi todo el año. 10.- Renovables

( ) Presenta clima frío o semifrío, hay animales como el oso pardo.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2

C. Naturales

¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?  Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Geografía

DINÁMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE  Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

2.- Movimientos bruscos en la corteza terrestre originados por los desplazamientos de las placas tectónicas y las erupciones volcánicas. 4.- Un conjunto de montañas. 8.- Son las mayores elevaciones. 9.- Cambia debido a factores internos, como el vulcanismo y la sismicidad; y a agentes externos, como la erosión provocada por el agua y el viento. 10.- Son originados por las fracturas de la corteza terrestre, causadas por la presión entre las placas tectónicas. 12.- Son enormes bloques rígidos de la corteza terrestre y que flotan sobre el material fundido del manto. Se les conoce como placas...

1.- Tipo de movimiento que ocurre cuando las placas tectónicas se deslizan de manera lateral en direcciones contrarias, como la falla de San Andrés, localizada entre Estados Unidos y México. 3.- Son regiones hundidas y más bajas que el terreno que las rodea. 5.- También conocidas como mesetas. 6.- Tipo de movimiento que ocurre cuando las placas tectónicas se presionan, lo que ocasiona zonas volcánicas y cordilleras. 7.- Superficies casi planas con pendientes suaves. 11.- Tipo de movimiento que ocurre cuando las placas tectónicas se desplazan y separan provocando la salida de magma en los fondos oceánicos, renovándolos.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 1

Geografía

RELIEVE CONTINENTAL  Ubica en el mapa las siguientes zonas de relieve. Observa el ejemplo.

1.- Sierra Madre Oriental 4.- Meseta del Mato Groso 7.- Monte Elbrus 10.- Monte Fujiyama

2.- Monte Everest 5.- Meseta del Colorado 8.- Monte Everest 11.- Meseta del Tibet

3.- Cordillera de los Andes 6.- Cordillera de los Alpes 9.- Montañas Rocosas 12.- Macizo Etíope

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Geografía

RÍOS, LAGOS Y LAGUNAS  En parejas investiguen los principales ríos, lagos y lagunas de cada continente. Anoten su nombre, los países que atraviesan, las ciudades que se localizan cerca de ellos, así como el océano o lagos al que desembocan. En el caso de los lagos y lagunas, anoten los ríos que desembocan en ellos. Reproducir este material 5 veces.

Continente: _________________________________ Ríos

Países

Ciudades

Océano o lago en el que desembocan

Lagos o lagunas

Países

Ciudades

Ríos que desembocan en ellos

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Geografía

LOS CLIMAS DEL MUNDO  Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES 2.- Climas que se localiza en la zona cálida. 4.- En estos climas la temperatura media en el mes más cálido es menor a 10°C. 7.- Determina las características de la vegetación y la fauna. 8.- Es un ejemplo de clima seco. En la noche temperaturas frías y en el día temperaturas muy calurosas.

VERTICALES 1.- Se distribuyen de los trópicos hacia los polos. Se caracteriza por tener marcadas diferencias de temperatura y precipitaciones entre las cuatro estaciones del año. 3.- Se localizan, de los 50° de latitud a los círculos polares, con inviernos rigurosos. Nieva una o más veces al año. 5.- Es uno de los factores que ocasionan la variación de los climas. 6.- En ellos, la evaporación es mayor a la precipitación.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Geografía

REGIONES NATURALES DEL MUNDO  Investiga las regiones naturales del mundo, sus características y su ubicación. (reproducir 5 veces esta hoja) Región Natural

Clima

Vegetación

Lainitas México 2013-2014

Fauna

Ubicación (países)

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Geografía

REGIONES NATURALES  Relaciona las columnas colocando el número correspondiente en cada paréntesis. 1.- Es una región cercana al mar. Se caracteriza por un clima templado con veranos secos y lluvias durante el invierno.

(

) Sabana

(

) Selva

(

) Taiga

(

) Tundra

5.- Se desarrolla en un clima polar, presenta un invierno prolongado, su suelo está cubierto de nieve la mayor parte del año.

(

) Desierto

6.- Región de clima seco. Las lluvias son escasas y los cambios de temperatura son extremosos: altas temperaturas durante el día y bajas en la noche.

(

) Mediterránea

7.- Se caracteriza por tener un clima templado y lluvioso. Predominan árboles como el nogal y animales como las ardillas.

(

) Alta montaña

8.- También conocido como bosque de coníferas, se desarrolla en climas fríos donde llueve todo el año.

(

) Bosque

9.- Su clima, vegetación y fauna tienen características distintivas por la altitud en la que se encuentra.

(

) Estepa y pradera

2.- Por sus niveles de temperatura se pueden considerar de clima templado, pero por su escasez de agua se asocian a los climas secos. Se caracterizan por la presencia de arbustos y pastizales. 3.- Se desarrolla en lugares de clima tropical con temperatura elevada. Predominan los arbustos y los pastos altos. 4.- Se localiza en las regiones de clima tropical. Llueve durante todo el año, y por sus condiciones de calor y humedad, prolifera una vegetación diversa y abundante.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Historia

GLOSARIO  Resuelve el crucigrama de algunos conceptos que se utilizan para el estudio de la Guerra de Reforma.

HORIZONTALES

VERTICALES

5.- Derecho de los pueblos para decidir los asuntos de su gobierno sin que se imponga ninguna fuerza extranjera. 7.- Organización compuesta por personas, cuyos miembros son los únicos que pueden decidir sobre ella en asuntos como gobierno y administración. 8.- Proponían como forma de gobierno una Monarquía gobernada por un miembro de la realeza europea. 9.- Forma de gobierno en que los ciudadanos tienen la posibilidad de participar en los asuntos políticos y elegir a sus gobernantes y representantes.

1.- Privilegios otorgados a ciertos grupos o personas por su posición o cargo en el gobierno o en la Iglesia. 2.- Persona que posee grandes extensiones de tierra. 3.- Persona que por su posición social y económica abusa de su poder ejerciéndolo sobre los habitantes de una población; algunos de ellos fueron militares, hacendados y políticos. 4.- Proponían como forma de gobierno una República gobernada por un mexicano. 6.- Independiente de cualquier organización o confesión religiosa.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Historia

IDEAS DE LIBERALES Y CONSERVADORES  En la siguiente tabla escribe las ideas que diferenciaban al Partido Liberal del Partido Conservador. En el transcurso de este bloque podrás ir agregando más información.

Liberales

Conservadores

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Historia

LIBERALES Y CONSERVADORES  En la siguiente tabla escribe los nombres de los que formaron parte del Partido Liberal y del Partido Conservador. Observa el ejemplo.

Liberales Juan Álvarez

Conservadores Antonio López de Santa Anna

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Historia

DE LA GUERRA DE REFORMA A LA REPÚBLICA RESTAURADA

 Observa la línea del tiempo.

 Ordena los siguientes acontecimientos históricos. Escribe dentro de cada círculo los números del 1 al 10 según la línea del tiempo. Intervención Francesa. Segundo Imperio.

La República Restaurada.

Ley Iglesias.

Guerra de Reforma.

Batalla de Puebla.

Ley Juárez.

Revolución de Ayutla.

Benito Juárez establece su gobierno.

Se promulga la Constitución de 1857.

Ley Lerdo.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Formación C y E

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES  Escribe situaciones que te hagan sentir:

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Formación C y E

LA JUSTICIA  Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES 4.- Norman la forma en que los seres humanos viven y trabajan juntos, es decir, establecen los límites de lo que pueden hacer las personas, e indican la forma de resolver diferencias cuando se presenta un conflicto. 5.- Es la voluntad constante y permanente de dar a cada persona lo que le corresponde según sus derechos. 6.- Este tipo de justicia procura que todas las personas puedan disfrutar de los bienes que son imprescindibles.

VERTICALES 1.- Significa que todos los miembros de una sociedad aceptan las leyes y las obedecen. 2.- Es dar a las personas lo que necesitan tomando en cuenta las diferencias que hay entre ellas para compensar esa desigualdad. 3.- Este tipo de justicia cuida que, si alguien daña un bien, se le sancione de tal manera que repare el daño provocado.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 2

Formación C y E

¿JUSTICIA O INJUSTICIA?  Escribe algunos casos de injusticias en la escuela.

 Escribe qué se puede hacer para solucionarlos.

Lainitas México 2013-2014

Ejercicios Complementarios Un valor sin acción, no tiene valor.

Bloque III

Lainitas México 2014-2015

5to Grado

Ejercicios Complementarios

Español

5to Grado - Bloque 3

A ELABORAR CUADROS SINÓPTICOS Un cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura general de un tema, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lógica de la información. Mediante ésta herramienta se puede mostrar de forma jerárquica la información facilitando su comprensión, memorización y análisis. Los cuadros sinópticos pueden representarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas.

A continuación te presentamos un ejemplo de cómo se elabora un cuadro sinóptico para que, más adelante, con la información que se te proporcionará puedas elaborar uno. Ideas complementarias

Detalles Detalles Detalles

Idea principal

Ideas complementarias

Detalles Detalles Detalles

Idea principal

Ideas complementarias

Idea principal

Idea general (Tema)

Detalles Detalles Detalles

 Ahora elabora tu propio cuadro sinóptico. Primero, lee con atención el texto, luego identifica el tema principal, enseguida localiza las ideas secundarias y si las hay, las ideas complementarias. Por último agrega los detalles necesarios.

Como habrás visto, debido a que el agua disuelve muchos productos es fácil que se contamine. Todas las aguas que contienen productos de desecho se llaman aguas residuales. Comúnmente éstas se clasifican en tres tipos: aguas domésticas o urbanas, que provienen principalmente de los desechos de los hogares; aguas industriales, cuyo contenido de contaminantes es muy variable, ya que las fábricas de las que provienen desechan muchos tipos de materiales, algunos de ellos muy tóxicos; por último aguas agrícolas, que regularmente llevan disueltos residuos tóxicos como herbicidas (sustancias para eliminar la maleza y plantas dañinas a los cultivos), insecticidas y fertilizantes (sustancias que ayudan al crecimiento de cultivos). SEP. Ciencias Naturales 5°. Libro de texto, página 86.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

2

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

MANOS A LA OBRA. UN CUADRO SINÓPTICO  Ahora elabora tu cuadro sinóptico con la información que acabas de leer sobre las aguas residuales.

Provienen de los desechos de los hogares.

Aguas residuales

Tales como aguas con detergente, cloro, líquidos limpiadores, etc.

Aguas industriales

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

UN CUADRO SINÓPTICO MÁS  Para continuar practicando, ahora elabora otro cuadro sinóptico con los estados físicos del agua. Primero investiga la información que necesites, después identifica las ideas principales y las complementarias. Finalmente agrega los detalles que complementan la información. Para complementar tu cuadro sinóptico puedes agregar al pie del mismo la fuente en donde consultaste la información.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

A ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES

Los Mapas conceptuales son representaciones gráficas para expresar conocimiento e información de manera sintetizada. El mapa conceptual constituye una red de conceptos donde vértices representan los conceptos generalmente encerrados en círculos o rectángulos y las líneas que unen cada vértice representa las relaciones, en ocasiones se agregan palabras sobre estas líneas, estas palabras se denominan palabras de enlace o frases de enlace y especifican la relación entre los dos conceptos. Mediante los mapas conceptuales se favorece el proceso de relacionar y analizar los conceptos y de esta manera comprender mejor el contenido o texto estudiado.

 Enseguida te presentamos un ejemplo de cómo se elabora un mapa conceptual para que, más adelante, con la información que se te indique puedas elaborar uno.

Como verás, los mapas conceptuales y los cuadros sinópticos organizan la información de un texto de diferentes formas. Los mapas conceptuales utilizan líneas o flechas y palabras que actúan como conectores. Esa es una de las diferencias principales entre estos dos tipos de organizadores de información.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

5

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

MANOS A LA OBRA. UN MAPA CONCEPTUAL  Lee con atención tu libro de Geografía en la Lección 3 “LA GENTE QUE VIENE Y QUE VA” localizada en las páginas 89 a la 93. Localiza los conceptos principales y completa el mapa conceptual. Puedes agregar más líneas o rectángulos para agregar conceptos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

Ejercicios Complementarios

Español

5to Grado - Bloque 3

LEEMOS POEMAS (parte 1) Los poemas son composiciones literarias escritas en verso, que buscan expresar las emociones, estados de ánimo o impresiones del mundo para el autor. Están conformados por una serie de versos que forman estrofas. Los versos están constituidos por oraciones o frases cortas, que se escriben una en cada línea; el conjunto de versos separados por un espacio se les denomina estrofa. En los poemas es común el uso de la rima, la cual se produce por la sonoridad o musicalidad específica de la terminación de las palabras al final de un verso. Ésta se le llama rima consonante cuando la terminación de sus últimas palabras es igual o similar en sus consonantes y vocales, y se le denomina rima asonante cuando la rima únicamente se presenta entre vocales.

 Lee el siguiente poema y después colorea la respuesta correcta a cada pregunta.

Caricia Madre, madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besos no te deja ni mirar...

Yo te miro, yo te miro sin cansarme de mirar, y qué lindo niño veo a tus ojos asomar...

Si la abeja se entra al lirio, no se siente su aletear. Cuando escondes a tu hijito ni se le oye respirar...

El estanque copia todo lo que tú mirando estás; pero tú en las niñas tienes a tu hijo y nada más.

Los ojitos que me diste me los tengo que gastar en seguirte por los valles, por el cielo y por el mar...

1. ¿Cuál es el sentimiento que demuestra el autor del poema? a) tristeza

b) enamoramiento

c) amor

d) odio

c) 4 estrofas

d) 5 estrofas

c) 4 versos

d) 8 versos

2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? a) 2 estrofas

b) 3 estrofas

3. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? a) 1 verso

b) 2 versos

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

7

Ejercicios Complementarios

Español

5to Grado - Bloque 3

LEEMOS POEMAS (parte 2) 4. ¿Cuántos versos en total tiene el poema? a) 1 verso

b) 2 versos

c) 4 versos

d) 8 versos

5. ¿Qué tipo de rima tiene el poema? a) asonante

b) consonante

6. Pinta únicamente los recuadros donde se encuentren parejas de palabras del poema que riman. aletear respirar

besas besos

mirar asomar

miro veo

estás más

lirio aletear

7. Escribe sobre cada línea una palabra que rime con la que se te presenta.

perro

sala

zapato

cartulina

amarillo

librero

diente

limón

silla

elote

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

8

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

RECURSOS EN LOS POEMAS (parte 1)

Sentido literal y figurado Cuando en un texto, se emplea una palabra o un grupo de palabras que se utilizan con su significado propio sin que cambie su sentido se emplea el sentido literal. Cuando las palabras dentro de un texto se emplean para darle un sentido diferente al suyo se utiliza sentido figurado. El sentido literal generalmente se utiliza en la redacción de textos expositivos de carácter científico o histórico donde se requiere que lo que se intenta comunicar sea claro, preciso y que no dé lugar a otros significados o interpretaciones. Por otra parte, el sentido figurado se emplea generalmente en la poesía y en los textos literarios donde se intenta transmitir mediante palabras o frases diferentes significados. Ejemplos: Sentido literal.

“Una nube es un hidrometeoro que consiste en una masa visible formada por cristales de nieve o gotas de agua microscópicas suspendidas en la atmósfera.” Sentido figurado.

“Ah, esos borreguitos blancos que pastan sobre una pradera azul infinita.” Como puedes observar, en los dos ejemplos se hace referencia a las nubes, sólo que en el primer caso, al tratarse de un texto expositivo se tiene que utilizar un lenguaje claro y preciso. En el segundo ejemplo, el autor menciona a las nubes comparándolas como que si fuesen “borreguitos blancos”, además la “pradera azul infinita” sería el cielo.

La aliteración La aliteración es una figura retórica que consiste en repetir o combinar varios sonidos en un mismo verso o frase para conseguir un efecto sonoro. Observa los siguientes ejemplos: - Rápido ruedan las ruedas del ferrocarril. - En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba - Rita, la ratona roe ramas para sus risueños ratoncitos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

9

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

RECURSOS EN LOS POEMAS (parte 2)  Escribe debajo de cada línea si el texto que se presenta está escrito en sentido literal o sentido figurado. El cabello o pelo, es una continuación de la piel cornificada, formada por una fibra de queratina y constituida por una raíz y un tallo.

Las perlas que brillaban en tu sonrisa, evidenciaban un sí, que saldría de prisa.

El diente, ese cuerpo duro que, engastado en las mandíbulas del hombre y de muchos animales, queda descubierto en parte, para servir como órgano de masticación o de defensa.

Y bailaban con el viento aquellos hilos de oro, que iluminaban tu rostro. Y finjo que no siento este amor que atesoro.

 Completa la tabla de expresiones cotidianas con el sentido literal o figurado según haga falta. Sentido literal

Sentido figurado El salón es un horno. Se le pegaron las sábanas. Está que se lo lleva el tren.

Mi primo está muy delgado. El niño corre rápido. Camina con paso lento.

 Elige una letra del alfabeto o una sílaba que repitas varias veces y elabora una frase donde hagas uso de la aliteración.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

10

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

EL DEBATE Los niños y el acceso a Internet Educar es mostrar, enseñar, instruir, preparar, no es ocultar ni esconder. Una buena educación genera confianza y respeto; de lo contrario, sin orientación y límites claros, sólo se crean desconfianzas en el ambiente familiar. En este caso me refiero al acceso de los niños a Internet, un tema que preocupa a muchísimos padres y que, en muchas ocasiones, no sabemos cómo controlarlo porque no tenemos referentes en nuestra propia infancia. Desde que nacen la mayoría de los niños son controlados 'con lupa' por sus padres. Están instruidos para no hablar con personas extrañas, y todo lo que juegan, lo que ven en la televisión, lo que comen, está controlado. Como cualquier otro medio de comunicación, Internet es una herramienta que tiene sus pros y sus contras, es decir, cosas buenas y malas. Pero es inevitable que los niños accedan a la red. Es parte de su desarrollo social y educativo. La conexión proporciona recursos como noticias, bibliotecas, materiales formativo y educacional de valor, además de servicios de diversión y de comunicación de gran utilidad para los niños, sin que ellos tengan que desplazarse. Es muy cómodo, pero muchas veces esta practicidad cobra factura. Todo este mundo virtual, inmediato y fascinante puede generar a un niño compulsivo, nervioso, y adicto, si no existen límites y una supervisión adulta. Además, no se puede menospreciar los accesos que hagan los niños. En la red también se puede encontrar contenidos y materiales gráficos no aptos a los niños. Sexo, violencia, drogas… Por ello, es necesario que alertemos a nuestros hijos acerca de estos peligros y limitemos sus accesos, de algún modo. Buenos consejos para controlar el uso de los niños de Internet. El buen uso de Internet puede ser conseguido a través de algunos buenos consejos: 1- El ordenador debe estar en una zona compartida por la familia. 2- Se deben establecer horarios de utilización del ordenador e Internet. 3- Compartir alguna actividad en la red con los niños. 4- Enseña a los niños a proteger sus contraseñas. 5- Estimula el espíritu crítico y a la intuición de los niños. 6- Convenza a su hijo de que él no debe escribir su edad, ni el teléfono, dirección ni publicar fotos en ninguna herramienta o dirección de Internet. 7- Consultar con frecuencia el historial de navegación. 8- Actualizar los programas de seguridad y activar los sistemas de control parental que bloqueen el acceso de los niños a determinados contenidos, controlan su tiempo de utilización y registran su actividad. 9- Aconseja a tu hijo que no acepte contactos ni contesten a los correos de personas que no conocen, por más agradables que puedan parecer. 10- Denuncia cualquier situación sospechosa. En Protégeles puedes hacer una denuncia online. -Los niños y el acceso a Internet. Estefanía Esteban. Redactora de GuiaInfantil.com http://www.guiainfantil.com/blog/293/los-ninos-y-el-acceso-a-internet.html

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

11

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

EL DEBATE El debate es una discusión controlada de opiniones contrapuestas entre dos o más personas donde una persona actúa como moderador para indicar los turnos de participación. En el debate se elige un tema previamente, el cual servirá para confrontar dos opiniones, en donde se argumentarán las ideas de ambos. El debate inicia con la presentación del tema a tratar y de los equipos o personas que defenderán sus puntos de vista por parte del moderador. Enseguida cada equipo presentará el tema y su postura, ya sea a favor o en contra (introducción). En un segundo momento, por turnos, cada equipo presentará sus argumentos y evidencias con los que cuente (desarrollo). Casi para finalizar se hará un resumen de los argumentos para reafirmar las posturas presentadas (conclusión).

 Para poder profundizar más sobre el tema realiza las siguientes actividades. 1. Encierra con color amarillo la introducción, de verde el desarrollo y de rojo las conclusiones en el texto "Los niños y el acceso a Internet." 2. ¿Qué opina la autora del artículo anterior? a) Que los niños deben utilizar con toda libertad y sin restricciones las computadoras, para conectarse a internet. b) Que los padres deben de prestar mucha atención para proteger y ayudar a sus hijos cuanto utilicen internet y puedan así sacar el mejor provecho de ésta tecnología. c) Que el internet es malo y nunca deben de hacer uso de ésta herramienta los niños. 3. Escribe tu opinión con respecto al uso del internet.

 El maestro dividirá al grupo en dos partes y se les entregará dentro de un sobre la postura “A favor” o “En contra” del tema propuesto. Enseguida revisarán el material que se proporciona e investigarán más sobre el mismo tema para poder tener más argumentos sobre el mismo tema. Cuando crean estar listos realizarán el debate.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

12

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Español

¡A DEBATIR SE HA DICHO!  Anota en la siguiente tabla los datos que se te piden de acuerdo al equipo en el

que te integraste. Tema: Moderador: Fecha:

“Los niños y el acceso a Internet

Argumentos:

Evidencias

Ejemplos

Fuentes consultadas:

Integrantes del equipo

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

13

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

COMPARAMOS FRACCIONES  Completa la tabla según lo que representa cada fracción colocando una “X” donde corresponda. Al final representa gráficamente cada fracción y verifica tu respuesta. FRACCIÓN

LO QUE REPRESENTA: REPRESENTACIÓN Menos de

La

Más de

Un

Más de un

la mitad

mitad

la mitad

entero

entero

GRÁFICA

X

 En cada pareja de fracciones encierra la que sea mayor.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

14

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

LA FÁBRICA DE CAMISAS Doña Luisa cose botones en una fábrica de camisas, en cada camisa utiliza 9 botones. Como las camisas se fabrican conforme a pedidos, no todos los días elaboran la misma cantidad. Ayuda a Doña Luisa a saber cuántas camisas tiene que hacer en la semana colocando los datos que hacen falta en la tabla siguiente.

DÍA DE LA SEMANA

CANTIDAD DE BOTONES

(dividendo) LUNES

25

MARTES

48

MIÉRCOLES

129

JUEVES

200

VIERNES

95

SÁBADO

190

CANTIDAD DE CAMISAS TERMINADAS.

CANTIDAD DE BOTONES QUE SOBRAN

(cociente)

(residuo)

2

7

 Completa las siguientes preguntas. 1. ¿Qué día le sobraron más botones a doña Luisa? _____________________________. 2. ¿Qué día hicieron el pedido más grande de camisas? ___________________________. 3. Si doña Luisa junta todos los botones que le sobraron, ¿cuántas camisas más podrá terminar? _________________________________ ¿cuántos botones le sobrarán? _______________. 4. Cierto día, doña Luisa le cosió los botones a 25 camisas y le sobraron 5 botones. ¿Cuántos botones tenía en total? ___________________________. 5. ¿Cuál fue el divisor que utilizaste para completar la tabla anterior? ______________.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

15

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

¿QUIÉN SOY?  Esta página te servirá de repaso, acá encontrarás información que te ayudará a resolver la siguiente actividad. Recuerda que puedes consultar esta página las veces que sean necesarias. Un Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen. Une con una línea cada cuerpo geométrico con su representación correspondiente, guíate del ejemplo.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

16

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

¡A JUGAR!  Completa la actividad jugando “Tripas de gato” uniendo cada figura con su nombre y sus características (utiliza colores diferentes).

Tiene 8 aristas, 5 vértices y 5 caras. Se llama pirámide cuadrangular

Tiene 2 caras basales planas, paralelas y congruentes. 1 cara lateral que es curva y 2 aristas basales. Se llama cilindro.

Tiene 12 aristas, 8 vértices y 6 caras. Se llama prisma cuadrangular.

Tiene 12 aristas, 8 vértices y 6 caras. Se llama cubo o hexaedro regular.

Tiene 9 aristas, 6 vértices y 5 caras. Se llama prisma triangular.

Lainitas México 2014-2015

Tiene 12 aristas, 8 vértices y 6 caras. Se llama prisma rectangular.

Tiene una sola cara curva. Se llama esfera.

Tiene una cara basal plana y una cara lateral curva. Posee una arista basal y un vértice llamado cúspide Se llama cono.

Tiene 12 aristas, 7 vértices y 7 caras. Se llama pirámide hexagonal.

Un valor sin acción, no tiene valor.

17

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

AYÚDAME A LLEGAR…  Observa el mapa que se presenta a continuación y después contesta lo que se te indica.

1. Si Leonor sale de su casa y sus papás la llevan en coche hasta la casa de Valentín, ¿qué ruta, por ser la más corta les conviene seguir? __________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

2. Una vez juntos, Leonor y Valentín se dirigen a pie al Palacio Municipal, ¿cuál es la ruta más corta para llegar ahí? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

3. Si se fueran caminando del Palacio Municipal hasta el Museo, ¿cuántas calles caminarían utilizando la ruta más corta? ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

18

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

EL TERRENO DE DON FERNANDO  Don Fernando está a punto de sembrar maíz, pero este año piensa dividir su terreno para que sus hijos Francisco y Luis lo ayuden.

 Completa las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el área total del terreno de Don Fernando? _________________________ 2. ¿Cuál es el área que sembrará su hijo Francisco? ____________________________ ¿Y su hijo Luis? ____________________________. 3. ¿Qué proporción existe entre el área total del terreno de Don Fernando y el área que le tocará a cada uno de sus hijos? ______________________________ 4. Investiga junto con tus compañeros y maestro la fórmula para obtener el área de los triángulos y anótala aquí: A=

 Pinta de rojo la altura y de azul la base de los siguientes triángulos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

19

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

¡A PRACTICAR LO APRENDIDO!  Calcula el área de los siguientes triángulos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

20

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

TRAPECIOS Y ROMBOIDES A Karina y Emilio les dejaron en la escuela que idearan una forma para encontrar el área de los trapecios y romboides. Ellos se dividieron el trabajo y a Karina le correspondió investigar la forma para encontrar el área de los trapecios, y a Emilio la forma para encontrar el área de los romboides. Observa los procedimientos que utilizó cada uno y contesta las preguntas que se hacen después.

Área del trapecio

20 m

Karina observó que los trapecios conservan una misma altura entre sus lados paralelos:

10 m

10 m

20 m

30 m

10 m

10 m

30 m

Luego, se le ocurrió formar un solo lado juntando a los dos lados paralelos, a los que les había dado el nombre de “base mayor” y “base menor” pero conservando un punto con la altura original, tomando cualquiera de los dos vértices:

10 m

30 m

20 m

Después, para estar segura de su procedimiento, colocó el trapecio original sobre el triángulo que había formado, recortó la parte sobrante y la colocó junto a la base mayor de la figura (cuidando que las bases mayor y menor se juntaran y formaran una sola) y se dio cuenta de que coincidían perfectamente.

Finalmente, observó que se había formado un triángulo y simplemente aplicó la fórmula para encontrar su área y ¡Listo! ¡Había ideado una forma para encontrar el área del trapecio!

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

21

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

TRAPECIOS Y ROMBOIDES  Contesta lo siguiente: 1.- ¿En qué figura se convirtió finalmente el trapecio? _____________________________________ 2.- ¿Qué ocurre con la altura del trapecio y la altura de la nueva figura que se formó? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué nombre le dio Karina a los lados paralelos del trapecio? _________________________ _____________________________________________________________________________________

4.- ¿Qué hizo Karina con las medidas de los lados paralelos? _____________________________ 5.- Con ayuda de tu maestro escriban la fórmula para encontrar el área del trapecio en el espacio siguiente: Recuerda: A=

Trapecio base menor = b Altura Base mayor = B

 Ahora que ya conoces la fórmula para encontrar su área, calcula el área de los siguientes trapecios.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

22

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

TRAPECIOS Y ROMBOIDES Área del romboide Emilio observó que en los romboides sus lados opuestos son paralelos, y cada par tiene la misma longitud entre sí. A él se le ocurrió recortar uno de los bordes del romboide y colocarlo del lado contrario para tratar de formar otra figura. Esto fue lo que ocurrió: Primero observó que si recortaba uno de los extremos del romboide se podía colocar del lado contrario:

Después de haber recortado el borde lo unió al otro extremo y obtuvo la siguiente figura:

Finalmente, observó que se había formado un rectángulo y rápidamente aplicó la fórmula para encontrar su área y ¡Listo! ¡Había ideado una forma para encontrar el área del romboide!

 Con base a la información anterior contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿En qué figura se convirtió finalmente el romboide? __________________________________ 2.- ¿Qué ocurre con la altura del romboide y la altura de la nueva figura que se formó? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué tipo de triángulo fue el que recortó Emilio de la figura original para pegarlo en el lado opuesto y formar la nueva figura? ________________________________________________ 4.- ¿Qué sucede con la medida de la base del romboide y la medida de la base de la nueva figura? _______________________________________________________________________

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

23

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Matemáticas

TRAPECIOS Y ROMBOIDES  Con ayuda de tu maestro escriban la fórmula para encontrar el área del romboide en el espacio siguiente.

 Ahora que ya conoces la fórmula para encontrar su área, calcula el área de los siguientes trapecios:

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

24

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Ciencias N.

¿QUÉ SON LA MASA Y EL VOLUMEN? La masa y el volumen son dos medidas básicas que podemos tomar de un objeto. La masa nos dice qué tan pesado es algo y su unidad de medida es kilogramo (kg); el volumen nos dice que tan grande es y su unidad de medida es el metro cúbico (m³), por eso calculando el volumen podemos saber qué tanto espacio ocupa un cuerpo u objeto.

 Lee el siguiente texto. Pedro fue a la feria con su familia, al llegar se compró un algodón de azúcar; justo cuando se dirigía al área de juegos pasó por un puesto donde vendían material deportivo y ahí su mamá le dio dinero para comprar un balón de basquetbol y una pelota de boliche; toda la familia se gastó su dinero en la cena y ya no les alcanzó para comprar nueces y como a Pedro le encantan, cuando se dirigían a la salida se encontró una nuez tirada, la juntó, la peló y se la comió.

 Ordena de menor a mayor los objetos que le compraron a Pedro, tomando en cuenta su volumen, enumerando los dibujos del 1 al 4.

 Dibuja cuatro objetos en orden descendente con respecto a su cantidad de masa.

4

3

Lainitas México 2014-2015

2

Un valor sin acción, no tiene valor.

1

25

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Ciencias N.

MEZCLAS  Resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

2.- Es la separación de partículas sólidas que no se disuelven en un líquido, o la de dos líquidos que no se disuelven entre sí. 4.- Método de separación de mezclas ideal para apartar metales de otras sustancias. 5.- Este método para separar sustancias se usa cuando alguno de los componentes de la mezcla no es soluble en el otro, de modo que uno permanece sólido y el otro líquido. La mezcla se deposita en una coladera o papel filtro; el componente sólido se quedará en el filtro y el otro pasará.

1.- Se le llama así a los materiales compuestos por dos o varias sustancias que se unen; la leche con azúcar o agua con sal, son dos ejemplos claros. 3.- Este método de separación de sustancias consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes, pues se evapora primero el que tenga el punto de ebullición de menor temperatura y los otros componentes quedarán en el recipiente cuando aquél se haya evaporado. 6.- Es un tipo de mezcla con la que estamos en contacto cada día.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

26

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Ciencias N.

PROCESOS DE TRANSFERENCIA DEL CALOR

La transferencia de calor, es el proceso por el cual se intercambia energía en forma de calor entre distintos cuerpos, que están a distinta temperatura. El calor se transfiere mediante convección, conducción o radiación . La conducción tiene lugar cuando dos objetos a diferentes temperaturas entran en contacto. El calor fluye desde el objeto más caliente hasta más frío, hasta que los dos objetos alcanzan la misma temperatura. Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un líquido o un gas, es casi seguro que se producirá un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere calor de una parte del fluido a otra por un proceso llamado convección. Por su parte, la radiación presenta una diferencia fundamental respecto a la conducción y la convección, pues las sustancias que intercambian calor no tienen que estar en contacto, sino que pueden estar separadas por un vacío.

 Observa la siguiente imagen y escribe en cada círculo el número que represente el proceso de transferencia del calor.

1.- Conducción.

2.- Convección.

3.- Radiación.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

27

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Ciencias N.

CONDUCTORES Y AISLANTES DE CALOR  Responde. 1.- ¿Qué es un conductor de calor?

DIBUJA CUATRO OBJETOS CONDUCTORES DE CALOR

2.- ¿Qué es un aislante de calor?

DIBUJA CUATRO OBJETOS AISLANTES DE CALOR

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

28

Ejercicios Complementarios

Geografía

5to Grado - Bloque 3

PAÍSES MÁS Y MENOS POBLADOS  Encuentra en la sopa de letras los 11 países más poblados del mundo. M C D V G T K P W X Y M Ñ Y N

E E F B H C L A E N U Q Z U M

R V X N H Y Ñ S R I I W X I Q

T B G I J U Z D T G O E C O W

Y N N M C I X F Y E P R V P E

U A H Q K O C G U R A T B A R

I M J W L O V H I I S Y N S T

O Q P E Ñ P B J O A D U M D Y

P W A R Z A N K P C F I Q F U

A E K T X I M L A V G O I G I

S R I Y C N Q Ñ S B H P N H O

D E S T A D O S D U N I D O S

B T T U V I W Z F N J A O J P

F A A I B A E X G R K S N K A

G Y N O N S R C U M L D E L S

H U K G M D T S H Q Ñ F S Ñ B

J I L P L F I V J W Z G I R D

K O Ñ A Q A Y B K E X H A Z F

L P Z S W G D N L R C S W X G

Ñ A X D E H U E Ñ T I J E C H

Z J A P O N I M S L V K R V J

X S C F R J O Q Z H N L T B K

 Ahora completa la tabla, consultando la página 80 de tu libro y el Atlas de Geografía del Mundo.

PAÍS

POBLACIÓN

CONTINENTE EN QUE ESTÁ UBICADO

Bangladesh Brasil China Estados Unidos India Indonesia Japón México Nigeria Pakistán Rusia

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

29

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

DENSIDAD DE POBLACIÓN Para saber si un continente, país, provincia o región se encuentra sobre poblado o no, necesitas conocer su densidad de población o población relativa; ésta se determina calculando cuántos habitantes hay por kilómetro cuadrado en un territorio. Para ello, hay que dividir el número de habitantes entre el área o superficie de su territorio, ya sea una entidad, un país, una región o continente. Ejemplo: Brasil es un país con una superficie de 8,511,965 km² con una población de 197,000,000 de habitantes. Por lo tanto para obtener su densidad de población hay que dividir el número de habitantes entre la superficie. 197,000,000 / 8,511,965 = 23.14 Por lo que la densidad de población en Brasil es de aproximadamente 23 habitantes por cada km2.

 Investiga la población total y la superficie de cada uno de los siguientes países. Después calcula su densidad de población utilizando tu calculadora.

PAÍS

Brasil

POBLACIÓN

197,000,000

SUPERFICIE EN Km2

8,511,965

DENSIDAD DE POBLACIÓN

(Habitantes por km2)

23

China Estados Unidos India Indonesia Japón México Rusia

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

30

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

CIUDAD Y CAMPO  Resuelve el crucigrama.

VERTICALES

HORIZONTALES

1.- Zonas en que las actividades predominantes son la agricultura y la ganadería. 2.- Se distribuye de manera desigual o heterogénea dentro de un territorio. 5.- El criterio que se considera para definir una ciudad es el número de…

3.- Zonas donde se concentra mayor población. 4.- Ciudad asiática considerada como la de peor calidad de vida en el mundo. 6.- Zonas en las que el comercio y la industria son las actividades económicas principales. 7.- País en que se considera que una ciudad debe tener como mínimo 10 000 habitantes. 8.- Continente en que se encuentran la mayoría de las ciudades con peor calidad de vida en el mundo. 9.- País en que hay localidades urbanas de apenas 250 habitantes.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

31

Ejercicios Complementarios

Geografía

5to Grado - Bloque 3

CIUDAD Y CAMPO  Consulta el mapa “Población urbana y ciudades principales” en la página 84, además del mapa de División Política Mundial en las páginas 72 y 73 del Atlas de Geografía del Mundo y llena el siguiente cuadro con las principales aglomeraciones urbanas del mundo.

Ciudad

País

Continente

Rango de población

Tokio Nueva York Ciudad de México Río de Janeiro Sao Paulo Buenos Aires Lagos París Moscú Estambul El Cairo Karachi Mumbai Nueva Delhi Calcuta Dhaka Chittatong Beijín Shangai Manila  En la tabla anterior se enlistaron las ciudades de más de 10 millones de habitantes. Ahora encuentra en la sopa de letras las ciudades de 5 a menos de 10 millones de habitantes. E C Ñ S T W V A V J W L H F Y R T

R V Z H O N G K O N G Ñ S G U T Y

T B X D Y E B W B K E Z J E I Y U

Y N C F U R B A G D A D K H U U I

C M V G I T N S N A R X L J O L O

U H B L O Y M H M H T C Ñ K P I P

I Q I H P U M I A M I V Z L A O A

S M N C S I Q N Q E Y B X Ñ S P S

A W M J A O W G W D U N C H D A D

N E Q K D G E T B A N G K O K S F

T R W L F P O O E B I M V C F D G

I T E B G R R N R A O Q B H G F H

Lainitas México 2014-2015

A Y R Ñ O A T S T D P W N I H G B

G U T N H G Y D Y L A E M M J H E

O I T Z J S O F U T I A N I N J L

P O E X K D U T I Ñ J R Q N K K O

A P H K I N S H A S A T W Z L L H

S A E C L F I G O Z R Y E X Ñ Ñ O

D S R V Ñ G O H P X T U R C Z Z R

F D A B Z H K A N P U R T V X X I

P U N E X J P J A C M I Y B C C Z

G F Y N C K C K S V S O U N V V O

H G U M V L H L D B D P I M B B N

J H I Q B Ñ E Ñ F N F A O Q N N T

K J O W N Z N Z Y A K A R T A M E

Un valor sin acción, no tiene valor.

L K P E M X N X G M G S P W M Q J

Ñ H I D E R A B A D H D A E Q W K

Z L A R Q C I C H Q J F S R W E L

X G U A N G Z H O U K G D T E R A

32

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

LA GENTE QUE VIENE Y VA  Consulta las páginas 90 y 91 de tu libro de Geografía y relaciona las columnas, escribiendo en cada paréntesis la letra que completa correctamente cada expresión. A. Así se llama al desplazamiento temporal o permanente de las personas de un lugar a otro.

(

) INMIGRACIÓN

B. Es la acción de salir del lugar de origen.

(

) INMIGRANTE

C. Es la acción de llegar al lugar de destino.

(

) MIGRACIÓN EXTERNA

D. Cuando una persona sale de su lugar de origen recibe el nombre de …

(

) MIGRACIÓN

E. Cuando una persona llega al lugar de destino es un…

(

) EMIGRACIÓN

F. Es el movimiento de personas entre distintos países.

(

) SURESTE DE ASIA, ÁFRICA, EUROPA ORIENTAL Y AMÉRICA LATINA.

G. Es el desplazamiento dentro de un mismo país.

(

) FRANCIA, ITALIA, ESPAÑA, ALEMANIA, ESTADOS UNIDOS.

H. Viajan a las ciudades con el fin de encontrar mejores ofertas de trabajo.

(

) EMIGRANTE

I. Son las principales regiones expulsoras del mundo.

(

) MIGRACIÓN INTERNA

J. Son algunos de los principales receptores en el mundo.

(

) CAMPESINOS

Lainitas México 2014-2015

países

Un valor sin acción, no tiene valor.

33

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

LA GENTE QUE VIENE Y VA  Ubica en el mapa los países de los que parten los principales flujos migratorios a los Estados Unidos. Dibuja flechas rojas saliendo de esos países y llegando a los Estados Unidos.

 Ahora escribe el nombre de tres de esos países.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

34

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

LA GENTE QUE VIENE Y VA  El siguiente mapa: “Migración internacional”, aparece en la página 85 del Atlas de Geografía del mundo. Utilízalo para completar el cuadro de abajo.

PAÍS RECEPTOR DE MIGRANTES

CONTINENTE EN QUE SE UBICA

PAÍS(ES) DE PROCEDENCIA DE LOS MIGRANTES

Estados Unidos España Italia Alemania Australia Argelia

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

35

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Geografía

LAS CULTURAS QUE ENRIQUECEN EL MUNDO  Resuelve el crucigrama consultando las páginas 95 a 99 de tu libro de Geografía.

HORIZONTALES

VERTICALES

4.- Tribu etíope en que se celebran ritos de masculinidad. 6.- Prácticas en que tienen su origen muchas festividades de los pueblos. 8.- Son parte de la cultura y se transmiten de una generación a otra. 9.- Continente en que habitan los Vanuatu. 10.- Es conformada por el idioma, la religión, las expresiones artísticas, etc.

1.- Así son considerados algunos mexicanos que viven en Estados Unidos por combinar el inglés y el español en un dialecto que los caracteriza. 2.- Junto con las fiestas, forman parte de las tradiciones y pasan de generación en generación. 3.- Son un componente cultural de las sociedades. Cada una tiene diferente visión del mundo. 5.- Movimientos que influyen en la diversidad de lenguas de un país. 7.- Región de América donde se celebra el ritual de Kapak Raymi.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

36

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Historia

PROCESO DE CONSOLIDACIÓN DEL PORFIRIATO  Consulta tu libro de Historia y completa correctamente el siguiente texto. Porfirio Díaz asumió por primera vez la presidencia en el año de ____________. Los

primeros

años

de

su

gobierno

fueron

de

ajustes

y

buscó

________________________________. El primer periodo presidencial de Díaz duró hasta________________. Lo

sustituyó

en

el

cargo

su

amigo

el

general_____________________________, quien continuó con la reorganización del país y además creó _________________________, reabrió

el

_______________________________

y

también

firmó_______________________________________. En ____________ el general Díaz volvió a ocupar la ________________________. Contó con el apoyo de ________________________________________________. En

los

siguientes

años

Díaz

se

reeligió

__________________________ consecutivas. Su gobierno se convirtió

en

___________________________

porque

______________________________________________________ _____________________________________________________. Por

eso

a

esta

etapa

la

historia

se

le

conoce

como:

______________________________.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

37

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Historia

EL PORFIRIATO  Lee con atención y escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. Porfirio Díaz brindó facilidades a inversionistas extranjeros para hacer negocios en México. Los beneficios del desarrollo económico logrado durante el Porfiriato favoreció a todos los mexicanos. La minería, la electricidad y el petróleo fueron algunas actividades económicas que se descuidaron durante el Porfiriato. Estados Unidos fue el país que más invirtió en México durante esa época. Los avances científicos y tecnológicos logrados durante el Porfiriato llegaron a todos los rincones del país. El gobierno puso a la venta las tierras comunales y de la iglesia y brindó facilidades a los campesinos y rancheros para poder adquirirlas. Unos cuantos mexicanos eran dueños de las tierras y las fábricas. Durante el Porfiriato, los obreros y peones trabajaban largas horas, recibían un trato injusto y un salario insuficiente. Las huelgas de Cananea y Río Blanco, fueron acciones de protesta por parte de los obreros para exigir mejores condiciones de trabajo. Durante el Porfiriato, los obreros crearon los sindicatos, con el propósito de defender sus derechos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

38

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Historia

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CULTURA DURANTE EL PORFIRIATO  Localiza en la sopa de letras algunos adelantos científicos y tecnológicos que se trajeron a México durante el Porfiriato.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

39

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 3

Historia

LA REVOLUCIÓN MEXICANA  Resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

6.- Documento elaborado por Francisco Villa en el que destacaba la reducción de las grandes propiedades territoriales a límites justos, distribuyendo equitativamente las tierras excedentes. 7.- Líder revolucionario, fue gobernador de Coahuila y elaboró el Plan de Guadalupe, en el cual desconocía a Victoriano Huerta por usurpar la presidencia tras la muerte de Madero. 8.- “Sufragio efectivo no reelección” Fue el _________ de la Revolución Mexicana. 9.- Plan proclamado por Emiliano Zapata donde se exigía el reparto de tierras a indígenas y campesinos y se desconocía a Madero como presidente.

1.- Fue una lucha sangrienta que duró diez días, en ese episodio fueron asesinados el presidente Madero y el vicepresidente José María Pino Suárez y además perdieron la vida muchos civiles. 2.- Fundó el Partido Nacional Antirreeleccionista y se convirtió en presidente tras la renuncia de Porfirio Díaz. 3.- Fue la razón principal para que estallara la Revolución. 4.- “La Sucesión _______________ fue un libro publicado por Madero, en el cual proponía crear un partido político que se opusiera a la reelección de Díaz. 5.- Francisco I. Madero proclamó el Plan de _______________, en el cual convocaba a la población a levantarse en armas en contra del gobierno de Porfirio Díaz.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

40

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

INTERDEPENDENCIA, BIENESTAR SOCIAL Y CONVIVENCIA La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción. La familia constituye la unidad básica de la sociedad. En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos, etc. En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Además se prodiga amor, cariño, protección y se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad. La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona humana. También hay familias en las que puede ser que por alguna circunstancia vivas solo o sola con tu mamá o papá, en esos casos el adultos que queda al frente de la familia asume ambos roles, el de “padre y madre”.

Como una muestra de agradecimiento por todo lo que hacen por ti, escribe una carta dirigida a alguien de tu familia que te cuida y te protege. Arma el sobre para tu carta. Sigue las indicaciones de tu maestro(a).

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

41

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

LA CARTA  Escribe tu carta en esta hoja, después recórtala, dóblala y métela en el sobre para entregarla.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

42

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

INTERDEPENDENCIA  Une con una línea de diferente color cada columna.

Respeto y tolerancia ante la diversidad.

- Corresponder a un favor, una atención o alguna muestra de afecto. - Comprender que lo que se hace o deja de hacer afecta a las demás personas.

Justicia y equidad

- Asumir las tareas que a cada quien le corresponden. - Responder ante otras personas por los propios actos y consecuencias.

Reciprocidad

- Lograr acuerdos comunes para realizar de manera conjunta tareas de beneficio colectivo. - Aportar lo que cada quien sabe y puede hacer para el bienestar común.

Responsabilidad - Reconocer que todas las personas son valiosas. - Evitar la discriminación

Cooperación

Lainitas México 2014-2015

- Que cada quien obtenga lo que le corresponde. - Garantizar que todas las personas puedan satisfacer sus necesidades básicas.

Un valor sin acción, no tiene valor.

43

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

¡A JUGAR!  Contesta correctamente el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

6.- Se alcanza cuando la mayoría de la población satisface sus necesidades básicas, vive con tranquilidad y goza de una buena calidad de vida. 7.- Se expresa mediante acciones que buscan la distribución justa de recursos y oportunidades, es decir, dar más al que menos tiene o a quién más lo necesita. 8.- Significa depender unas personas de otras.

1.- Consiste en corresponder el amor, las atenciones, los favores o los servicios que se reciben. 2.- Asumir las tareas que a cada quien le corresponden. 3.- Reconocer que todas las personas son valiosas. 4.- En 1929 consideró la interdependencia como un valor y como un ideal, tanto de la realización humana individual como de los pueblos. 5.- Lograr acuerdos comunes para realizar de manera conjunta tareas de beneficio colectivo.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

44

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

A FAVOR DE LA DIVERSIDAD México no sólo tiene riquezas naturales, también cuenta con una gran diversidad cultural, ya que en el territorio nacional habitan grupos indígenas, población mestiza y personas que son de otros países y que se encuentran de turistas o que ya han decidido vivir aquí. Todo esto hace que nuestra nación sea un país rico en diversidad cultural, por lo cual debemos sentirnos orgullosos de pertenecer a él y al grupo social o étnico en el cual crecimos y nos desarrollamos. Sin embargo, existen diferentes tipos de discriminación los cuales hacen que las personas sufran ofensas, insultos y comentarios que los denigran. Por lo cual debemos evitar cualquier acción en contra de los demás para evitar así algún tipo de abusos y para favorecer la diversidad cultural.

 Con la información de tu libro pág. 95 completa el siguiente cuadro sinóptico.

Por el origen étnico o nacional.

Intolerancia religiosa

Por la clase social.

Por tener capacidades diferentes Por ser adulto mayor o por tener una edad mayor a la solicitada para un realizar algún trabajo.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

45

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 3

Formación C y E

CRUCIGRAMA  Completa correctamente el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

4.- Significa que las personas pueden mostrar sus diferencias porque se les acepta como son, se respetan sus derechos, se aprende de sus diferencias y forman parte de un grupo social diverso. 5.- Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. 6.- Parte de la idea que tienen algunas personas de que hay razas superiores a otras y que las personas que pertenecen a cierta raza heredan las características físicas, la inteligencia, ciertas habilidades, gustos y comportamientos. 7.- Consiste en clasificar o etiquetar a las personas por su tono de piel, rasgos físicos, estatura o nivel económico. Se imponen los que se presentan en los programas de televisión, en las revistas, en las películas y la publicidad.

1.- Se presenta cuando se juzga a las personas sin conocerlas, sólo dejándose llevar por las apariencias, suponiendo que sus capacidades y comportamientos se relacionan con el tono de su piel o sus rasgos físicos. 2.- Dificulta que las personas sean aceptadas y respetadas plenamente. 3.- Obrar juntamente con otro u otros para un mismo fin. 4.- Principio que reconoce a todos los ciudadanos capacidad para los mismos derechos.

Lainitas México 2014-2015

Un valor sin acción, no tiene valor.

46

Ejercicios Complementarios Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

Bloque IV

® Lainitas México 2014-2015

5to Grado

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN (parte 1) Los artículos de divulgación son aquellos textos que se publican después de haber realizado una investigación objetiva, completa y exhaustiva. En este tipo de texto el autor desarrolla la exposición del tema expresando en primer lugar los motivos, justificaciones y antecedentes por las que se realiza, a esto se le denomina planteamiento o introducción, en el desarrollo se presentan las observaciones realizadas y los argumentos que se han contrastado con la realidad mediante simulaciones y/o experimentos. Finalmente, se presenta una conclusión que expone los resultados y posibles beneficios de dicha investigación o un resumen breve sobre el artículo en cuestión. Al final del artículo se anotan las fuentes de información que fueron consultadas. Los artículos de divulgación utilizan el lenguaje literal y emplean tecnicismos propios del área en la que se realizó la investigación, puesto que el autor presenta una serie de afirmaciones con validez científica. La publicación de este artículo se realiza generalmente en revistas, periódicos y actualmente existen páginas en internet donde ya se puede leer este tipo de textos. Una parte vistosa y llamativa corresponde a los elementos gráficos los cuáles pueden ser fotos, dibujos o gráficas, puesto que enriquecen y complementan la información. Identifica los elementos de un artículo de divulgación.

 A continuación se te irán presentando elementos que contiene el artículo de divulgación que está en tu libro de Español páginas 116 a la 119. Observa bien la imagen y luego subraya la respuesta que indica su nombre o relación correcta.

Es un fragmento de la conclusión. Es un fragmento del desarrollo. Es un fragmento de la introducción.

Es el índice del artículo. Son los argumentos de los autores. Se presentan los subtítulos.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

2

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN (parte 2) Título y patrocinadores. Título y autores. Título y subtítulos. Tabla de contenido. Lista de temas del siguiente artículo. Fuentes consultadas.

Es una imagen. Es una gráfica. Es tabla de datos.

Es un fragmento de la conclusión. Es un fragmento del desarrollo. Es un fragmento de la introducción.

Contiene una cita no textual. Contiene una cita textual o directa. Es un resumen del artículo.

Son ejemplo de subtítulos. Son fuentes de consulta. Son citas textuales.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

3

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡ES TU TURNO!  Ahora te toca elaborar un artículo de divulgación en 10 sencillos pasos, y una vez que todos tus compañeros tengan el suyo podrán "armar" una revista con artículos de divulgación. Sigue los pasos que se te dan a continuación. Marca con una palomita los pasos que vayas realizando. Selecciona tu tema. Elige un tema de tu interés, siempre buscando que sea un tema novedoso e interesante para ti y el resto de tus compañeros. Recopila información. Una vez elegido el tema busca la información que necesites, ya sea en tu biblioteca escolar, municipal o de tu casa. También puedes consultar en internet (Elabora fichas bibliográficas o de fuentes de consulta). Redacta párrafos breves. Con la información que investigues comienza a elaborar fichas de paráfrasis, donde escribas con tus propias palabras lo que te dicen los autores de las fuentes de consulta que utilices. Redacta tu primer borrador. Organiza tus fichas de paráfrasis y redacta el desarrollo de tu artículo. Redacta el borrador de tu introducción, recuerda que acá explicarás de manera general de qué trata el texto, así como también expondrás lo que te motivó a realizar dicha investigación. Recopila o diseña tus recursos gráficos. Piensa qué imágenes, gráficas, tablas o dibujos pueden enriquecer tu texto y comienza a buscarlos o a elaborarlos. Puedes ir a la papelería y buscar alguna lámina o cromo sobre el tema que estás investigando, o bien, puedes buscar en internet las imágenes que necesites. Elige un título para tu artículo de divulgación. El título es posiblemente una parte de gran importancia en el artículo de divulgación, ya que será lo primero que el lector leerá y con lo que se sentirá atraído o no; por lo tanto, deberás elegir una palabra o una frase corta que pueda captar la atención de tus compañeros y de todo tu público lector. Revisa ortografía y redacción de tu artículo. Con ayuda de tu maestro revisen la ortografía y la redacción de tu artículo de divulgación y hagan las correcciones necesarias. !Ya casi terminas! Escribe en orden alfabético tus fuentes de consulta. ¿Recuerdas tus fichas bibliográficas?, es hora de revisar qué fuentes consultaste, escribirlas en forma de lista y en orden alfabético para agregarlo al final de tu texto. Redacta tus conclusiones. Elabora como parte final de tu texto las conclusiones a las que llegaste. Redacción de tu trabajo final. Es tiempo de escribir la versión final de tu texto, recuerda iniciar con el título, escribir tu nombre, continuar con la introducción, proseguir con el desarrollo, terminar con la conclusión y anexar tus fuentes de información. ¡Terminaste!

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

4

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

RASGOS DE LOS ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Los artículos de divulgación científica son síntesis de investigaciones que presentan información acerca de descubrimientos científicos y tecnológicos, dirigidos al público en general. Su objetivo es divulgar la cultura y la información científica.

 Resuelve el crucigrama para conocer a grandes rasgos la estructura de un artículo de divulgación científica.

HORIZONTALES

VERTICALES

2.- Se presenta de manera breve y concisa el contenido del artículo. 4.- Es un razonamiento que se utiliza para probar o demostrar algo, o bien, para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. 7.- Debe ser corto, atractivo y estar relacionado con el contenido del escrito. 9.- Pueden ser datos, estadísticas, gráficos, esquemas, etc. Refuerzan la explicación de los conceptos científicos. 10.- Se analizan los resultados que se presentaron, se reflexiona sobre si se alcanzaron los objetivos. 11.- Es la lista de fuentes consultadas.

1.- Tipo de cita donde se hace un resumen o paráfrasis del texto que se está consultando. 3.- Se exponen los objetivos del estudio. 5.- Se describen todos los procedimientos metodológicos involucrados en la investigación. 6.Es discutir sobre las razones, probabilidades o conjeturas referentes a la verdad o certeza de algo. 8.- Tipo de cita donde se realiza una transcripción fiel del texto que se consulta.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

5

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

ESCRIBIMOS OBRAS DE TEATRO Una obra de teatro es un texto literario en el cual un grupo de personas presentan y actúan en escena la historia que el autor escribió, a la que se le llama guión teatral. Dispone de una estructura la cual tiene en primer lugar:  El título de la obra.  Los personajes que en ella intervienen.  La descripción detallada del escenario y la escenografía a utilizar. Y como parte principal, separada mediante actos:  Los diálogos entre personajes también llamados "parlamentos" y,  Las acotaciones o indicaciones sobre la forma en que actuarán, las cuales se escriben entre paréntesis. El director de escena es el encargado de que la obra se siga al pie del guion, así como de la dirección de los ensayos previos a la puesta en escena. Los coreógrafos también juegan un papel importante, ya que son ellos los que caracterizan el espacio en el que se presenta la obra. En la puesta en escena de una obra teatral participan: director, coreógrafo, actores, cantantes, bailarines, músicos, diseñadores de escenario y escenografía, diseñadores de vestuario, maquillistas, personal de utilería, gerente director de escena, técnicos de sonido, técnicos de iluminación y otros especialistas los cuales generalmente no logras ver pero que sin ellos, las obras de teatro no podrían ser tan espectaculares.

 A continuación se presentan diferentes tipos de texto, escribe debajo de cada uno a qué tipo corresponden. Finalmente pinta de azul aquél que corresponde a un guión teatral. Chiquito como un ratón, cuida la casa como un león. (El candado)

ROCÍO (desde afuera del escenario) - ¿Por dónde vamos? CAMILA (desde afuera del escenario, asustada)- Yo me voy. ABIGAIL (desde afuera del escenario)- No lo sé. ¿Tú por dónde quieres ir? KARLA (desde fuera del escenario)- Oye, que te…

Chiquito como un ratón,

Chiquito como un ratón,

cuida la casa como un león.

cuida la La casa como león. zorra y la un leona.

Pepito le pregunta a su maestra: (El candado) - Maestra, ¿me castigaría usted por algo que yo no hice?. - No Pepito, ¡por supuesto que no!. - Qué bueno, porque no hice la tarea.

Chiquito como un ratón,

® Lainitas México 2014-2015 cuida la casa como un león.

Reprochaba una zorra a una leona el hecho de que (El candado) siempre sólo pariese a un pequeñuelo. Y le contestó la leona: -- Sí, uno solo, tienes razón, ¡pero un señor león! MORALEJA No midas el valor de las cosas por su cantidad, sino por su virtud.

Chiquito como un ratón,

Lo que bien se aprende, jamás se olvida. cuida la casa como un león.

6

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

LOS ELEMENTOS DEL GUIÓN TEATRAL  Ahora que ya conoces más sobre la estructura de un guión teatral, vamos a identificar cada uno de sus elementos. Escribe dentro del recuadro el nombre de la parte a la que corresponde. Guión teatral. Los tres cochinitos y el lobo feroz. (Fragmento) Personajes: Narrador Mama Tontín (hace su casa de paja) Trabajador (hace su casa de ladrillo) Flojo (hace su casa de palitos de madera) Vendedor de Paja Vendedor de Palitos de Madera Vendedor de Ladrillos Lobo La escena se desarrolla en un bosque, al fondo a la derecha se observa la casa de la mamá, del lado izquierdo puede observarse un camino por donde avanzan los cochinitos y los vendedores. En la parte central los cochinitos construirán sus casas. PRIMER ACTO. Narrador: Había una vez tres cochinitos que se llamaban Tontín, Flojo, y Trabajador. Un día decidieron vivir independientes de su mama, y construir su propia casa. Tontín, Flojo, Trabajador: (Salen de la casa de su mamá) Adiós mama. Mamá: Adiós mis pequeños hijos. (Con voz triste) Narrador: Los tres cochinitos emprendieron su propio camino. Cierto día Tontín se encontró a un hombre que vendía paja. Tontín: (Entusiasmado) ¡Justo lo que necesitaba! ¿Podría venderme paja para construir mi casa? Vendedor: Claro que sí. Toma la que necesites. Tontín: Gracias. Narrador: Tontín le pago al vendedor y se fue a construir su casa de paja. Tontín: Es fácil construir una casa de paja, nada más la coloco y… ¡listo! No necesito pegamento, ni cemento, ni clavos…. y ¡A jugar! Narrador: Minutos después, Flojo, se encontró a un hombre que vendía palitos de madera. Flojo: (Contento) Buenos días, señor. Vendedor de Palitos de Madera: ¿En qué puedo servirte? Flojo: ¿Podría venderme palitos de madera para construir mi casa? Vendedor de Palitos de Madera: ¡Claro que sí! Toma todos los que necesites. Flojo: Gracias…

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

7

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

ANALIZANDO EL GUIÓN TEATRAL  Con base al guión teatral de la página anterior, contesta las siguientes preguntas. 1.- ¿Cuántos personajes tiene el cuento de "Los tres cochinitos y el lobo feroz", incluyendo al narrador? _________________________________________________________________________ 2.- Personaje que hace su casa de ladrillo: _______________________________________________ 3.- ¿En qué lugar se desarrolla la historia? _______________________________________________ 4.- ¿De dónde salen los puerquitos al inicio de la obra? _____________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.- En el primer acto, ¿qué personaje estaba triste y por qué? _______________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué personajes no aparecen en el fragmento del primer acto? ___________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7.- ¿Cómo se llaman las indicaciones que se le dan a los personajes y que están entre paréntesis? _________________________________________________________________________________  Lee con atención el siguiente texto, es una parte posterior del cuento. Después escribe lo que se te pide. ─ Cerditos, ¡Los voy a comer! Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja de Tontín y en la puerta aulló: ─ ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré! Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja derribó. 8.- ¿Qué personaje dice: " -Cerditos, ¡Los voy a comer!"? __________________________________ 9.- ¿Quién participa inmediatamente después de la frase -Cerditos, ¡Los voy a comer!"? __________ __________________________________________________________________________________ 10.- ¿Qué indican los guiones largos en el cuento? ________________________________________ _________________________________________________________________________________

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

8

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡MANOS A LA OBRA! EL GUIÓN TEATRAL (parte 1)  Es hora de que elabores tu propio guión teatral, para ello te proponemos lo siguiente. En primer lugar reúnete por equipos, una vez organizados pónganse de acuerdo en lo siguiente:

1•

Guíense de un texto ya elaborado para convertirlo en un guion teatral. Para mayor facilidad escojan un texto de los siguientes para elaborar su guión teatral. Encierren un género.

2•

Elige un texto que sea de tu agrado de dicho género. Una vez que hayan acordado el género, ahora elijan qué cuento, fábula o leyenda que convertirán a guión de teatro.

3•

a) Cuento b) Fábula c) Leyenda

____________________________

Distribuyan Distribuyanel elreparto repartode dela laobra obrayylas las comisiones comisionespara para montar montaryy poner poner en escena en escena la obra lade obra teatro. de teatro. Personajes y niños que interpretarán el papel: ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ____________________________

® Lainitas México 2014-2015

Director: _____________________ Audio: _____________________ Efectos especiales: _____________________ Iluminación: _____________________ Escenografía: Entre todos. . Otros: _____________________ _____________________ _____________________

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

9

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡MANOS A LA OBRA! EL GUIÓN TEATRAL (parte 2)

4•

Identificamos elementos del texto para adaptarlo al guión de teatro. Entre todos, organícense para que juntos adapten su texto a un guión de teatro.

5•

Identifiquen lugares, estados de ánimo, diálogos, acciones y vayan localizándolos.

Redacten su primer borrador.

Redacten su primer borrador cuidando que los parlamentos de los personajes sean los correctos, que las acotaciones vayan expresando los estados de ánimo y/o acciones que los personajes deben hacer. Preséntenlo a su maestro para su revisión y aprobación para pasar a la versión final.

6•

Entrega de la versión final de su trabajo. Una vez terminada la versión final del guión teatral, entréguenla a su maestro(a) para su aprobación.

7 F I N

•

Consigan entre todos los materiales para presentar su lectura dramatizada del guión teatral, o de ser posible para poner en escena dicha obra.

Saquen fotocopias del guión una vez aprobado para que todos comiencen a preparar sus parlamentos que leerán o actuarán.

A presentar el guión teatral. Presenta ante tus compañeros y para algún grupo de tu escuela, tu guión teatral haciendo la lectura dramatizada.

® Lainitas México 2014-2015

Si tienen la posibilidad, ensayen más tiempo y presenten su obra de teatro en escena. FIN

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

10

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

REPORTAR UNA ENCUESTA La encuesta es una técnica de investigación que se emplea para estudiar, analizar y dar a conocer las preferencias de un grupo de personas mediante una serie de datos recabados y organizados en tablas o gráficas y un reporte final. Para realizar una encuesta nos auxiliamos de la entrevista, que consiste en una interrogación verbal. Si la información se recaba de forma escrita, entonces empleamos cuestionarios, los cuales se aplican a las personas con el fin de obtener determinada información, necesaria para la investigación. En la entrevista utilizamos preguntas abiertas o cerradas dependiendo de la información que necesitemos obtener y también de la persona a la que se desea entrevistar. Generalmente utilizamos preguntas cerradas cuando queremos conocer una respuesta determinada de un grupo de respuestas posibles. Si queremos conocer más o saber la opinión del entrevistado sobre un tema, entonces empleamos preguntas abiertas.

 Vamos a ver algunos ejemplos. Para conocer si a una persona le gustó un determinado producto, podríamos preguntarle: ¿Le gustó el producto?

A) SI

B) NO

¿Recomendaría con algún familiar nuestro producto?

A) SI

B) NO

C) TAL VEZ

En estos dos casos estamos formulando preguntas cerradas, puesto que el entrevistado no tiene otra opción más para responder. Ahora bien, si el objetivo de nuestra investigación es conocer más sobre la opinión del entrevistado, entonces se podrían formular las siguientes preguntas abiertas: ¿Qué opinión tiene de nuestro producto? ¿Por qué? ¿Qué consejo puede dar para mejorar el producto?

 Ahora elabora una pregunta cerrada y una pregunta abierta sobre la opinión que tiene tu mejor amigo(a) sobre las matemáticas. PREGUNTA CERRADA

PREGUNTA ABIERTA

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

11

Ejercicios Complementarios

Español

5to Grado - Bloque 4

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA En las páginas 140 y 141 de tu libro de español, encontrarás un cuestionario que a la PROFECO le sirvió para conocer cuáles son los alimentos o productos que los niños consumen y que pueden ocasionar algún problema de salud. Ahora, te toca el turno y con base a dicho instrumento realizaremos una investigación para conocer cuál es el resultado dentro de tu salón de clases. ¡Comencemos! Pide a tu papá o mamá que te proporcionen los datos que ahí se solicitan y que vayan respondiendo las preguntas de la encuesta. Una vez llenado tu instrumento, lleva el cuestionario a la escuela para pasar al siguiente punto. Con toda la información del grupo elaboren tarjetas, en las cuales anotarán cada pregunta y la frecuencia de los resultados obtenidos de cada aspecto investigado. Esto nos servirá para organizar y analizar la información recabada. Al final podremos tomar acciones para el beneficio de cada niño(a) y del grupo.

Ejemplos: 1. ¿Cuántos hijos tiene que cursen primaria?

FRECUENCIA Uno

12

Dos

14

Tres

7

Cuatro o más

2

2. Señale los principales alimentos que consumen los niños en casa?

® Lainitas México 2014-2015

FRECUENCIA

Lácteos

15

Frutas y verduras

10

Refresco

17

Pan y cereales

20

Agua de frutas

12

Alimentos envasados

22

Tacos, tortas, sándwiches

45

Jugos envasados

17

Alimentos envasados

25

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

12

Ejercicios Complementarios

Español

5to Grado - Bloque 4

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA Ya que contabilizamos las frecuencias de cada aspecto en el cuestionario, ahora analizaremos e interpretaremos la información obtenida. Para ello observa cada pregunta y analiza los resultados obtenidos, elabora una gráfica y finalmente redacta un comentario sobre tu apreciación. Por ejemplo, si en la pregunta número 2 obtienes que: 2. Señale los principales alimentos que consumen los niños en casa?

FRECUENCIA

Lácteos

15

Frutas y verduras

10

Refresco

17

Pan y cereales

20

Agua de frutas

12

Alimentos envasados

22

Tacos, tortas, sándwiches

45

Jugos envasados

17

Alimentos envasados

25

A simple vista es difícil hacer un análisis de éstos datos, para ello debes auxiliarte de gráficas de barras o de pastel. Entonces elaboramos la gráfica:

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

13

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA Ahora podemos observar que los niños de ese caso consumen principalmente "Tacos, tortas, sándwiches" (45) y "Alimentos envasados-" (25); mientras que lo que casi no consumen son agua de frutas (12) y frutas y verduras (10). Por lo tanto podemos redactar nuestro comentario de la siguiente manera: Comentario de la pregunta No. 2 Observamos que la mayoría de los niños consumen en su casa "Tacos, tortas, sándwiches" (45) y "Alimentos envasados-" (25); mientras que lo que casi no consumen son: agua de frutas (12) y frutas y verduras (10). Ello es preocupante porque al parecer estamos dejando de consumir alimentos ricos en vitaminas y minerales, por lo que es necesario que, por nuestra salud, se consuman más alimentos de origen natural.

 Apoyados con el ejemplo anterior, elaboren una tabla de frecuencias, gráfica y comentarios para cada una de las siguientes preguntas del cuestionario. 1. ¿Cuántos hijos tiene que cursen primaria? 2. Señale los principales alimentos que consumen los niños en casa? 3. ¿Su hijo(a) consume en la escuela un alimentos preparados en casa? 4. Mencione, ¿qué incluye el alimento preparado en casa? 5. ¿Le da dinero a su hijo(a) para comprar alimentos en la escuela? 6. ¿Con qué frecuencia su hijo(a) lleva alimentos a la escuela? 7. ¿Su hijo(a) compra alimentos y/o bebidas dentro de la escuela? 8. ¿Qué alimentos y/o bebidas compra su hijo(a) dentro de la escuela? 9. ¿Su hijo(a) compra alimentos y/o bebidas al salir de la escuela? 10. ¿Qué compra su hijo al salir de la escuela? 11. En promedio, ¿cuántos días a la semana, su hijo(a) ingiere los siguientes alimentos y bebidas? 12. ¿Qué alimentos y/o bebidas consume su hijo(a) como cena? 13. ¿Cuántas horas a la semana su hijo(a) practica algún deporte? 14. ¿Cuántos horas al día su hijo(a) ve televisión o juega videojuegos?

 Utiliza el formato de la siguiente página para que vayas avanzando con cada pregunta. ¡Continuemos!

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

14

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA Pregunta y frecuencia de resultados obtenidos.

Gráfica

Comentarios

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

15

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Español

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA Finalmente ya sólo te queda redactar tu trabajo como un texto expositivo para poder presentarlo ante tus compañeros y papás. Veamos que sigue. En primer lugar, para rendir nuestro informe debemos presentar nuestro tema o problema investigado, esto será la introducción, en seguida explicaremos qué instrumentos utilizamos para nuestro trabajo lo cual se incluirá dentro de nuestro procedimiento o método. Posteriormente se expondrán los resultados obtenidos (aquí irán los comentarios que previamente redactaste después de cada gráfica) para que finalmente, producto del análisis de dichos resultados se redactarán las conclusiones. Las tablas y gráficas las puedes incluir al final de tu trabajo en un apartado al que llamaremos "anexos". También, si consideras necesario enfatizar algún punto, puedes incluir tablas o gráficas dentro del apartado de los "resultados". Como puedes observar, acabas de realizar un trabajo bastante completo, sin embargo, podrás seguir haciendo encuestas mucho más sencillas, como por ejemplo, realizar un trabajo sobre los pasatiempos de tus compañeros, o de sus deportes favoritos, también puedes investigar sobre sus películas, series o programas favoritos de televisión. En fin, puedes indagar, recopilar información y analizarla de diferentes temas ahora que ya eres todo un experto. Por último mencionaremos que en ocasiones es útil utilizar otro tipo de gráfica llamada "de pastel", aquí te presentamos un ejemplo:

¡Ah por cierto! Si en tu reporte consultas algún libro, no olvides anotar la fuente de consulta.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

16

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

¿CUÁNTAS CIFRAS?  Lee cada cantidad en letras y escribe sobre los recuadros la cantidad de cifras con las que se forma. Observa el ejemplo:

4 cifras

Dos mil cuatrocientos ochenta y nueve. Trescientos cinco mil. Ochocientos catorce. Cinco mil ciento treinta y nueve. Seiscientos mil quinientos veinticinco. Novecientos catorce mil ciento doce. Setecientos mil cien. Tres mil doscientos setenta y tres. Cincuenta y cuatro mil trescientos quince. Seis mil seiscientos cincuenta y siete.

 Escribe dentro de cada círculo, los números del 1 al 5 para ordenar de menor a mayor las siguientes cantidades. Setecientos cuatro mil noventa y nueve. Seis mil seiscientos cincuenta y siete. Cuatrocientos mil trescientos quince. Doscientos cincuenta y ocho mil quinientos cuarenta y cuatro. Setecientos veinte mil.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

17

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

¿CÓMO SE ESCRIBEN?  Escribe con letra las siguientes cantidades. 2715 308 425698 1287 625000 503200 985005 207800 872154 40000 400000 648 322777 800644

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

18

Ejercicios Complementarios

Matemáticas

5to Grado - Bloque 4

LOS NÚMEROS ROMANOS  Relaciona las columnas, colocando el número dentro del paréntesis. 1. Dos mil novecientos. 2. Trescientos ocho. 3. Quinientos sesenta y siete. 4. Novecientos cuarenta y nueve. 5. Tres mil cuarenta y dos. 6. Setecientos ochenta y cinco. 7. Mil doscientos cincuenta y seis. 8. Cuatro cientos cincuenta y tres. 9. Dos mil doscientos sesenta y seis. 10. Veintiocho.

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) MMCCLXVI ) DLXVII ) DCCLXXXV ) MMCM ) XXVIII ) CCCVIII ) CMXLIX ) MCCLVI ) MMMXLII ) CDLIII

 Colorea con color amarillo el número romano que sea mayor en cada par. MMCCL

MMCM

XXXVIII

L

DLXXXII

DXXXVIII

LXXII

LXVIII

CDXCIII

CDXCV

MMM

MMD

CDXXXIV

M

DCCCL

MMD

CCC

DC

V

X

 Escribe sobre los recuadros las cantidades que coloreaste, después escribe con letra su equivalencia.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

19

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

SISTEMA EGIPCIO  Investiga y dibuja en el recuadro las cantidades que se mencionan con el sistema egipcio. 85

100,100

3496

120

21,003

13,230

10,120

4570

178

208,110

 Consulta tu libro de texto y escribe una serie numérica con números egipcios del 1 al 20 en los siguientes cuadros.

 Investiga acerca de los números egipcios y escribe sobre la línea si es verdadero o falso. 1. Pueden ser escritos de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. _________________. 2. No pueden ser escritos en números y palabras.__________________________. 3. Un signo sólo puede repetirse hasta 5 veces. ___________________________. 4. Es uno de los sistemas de numeración más antiguos. _______________________. 5. Puede representar números del 1 hasta millones._________________________.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

20

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

PATRONES NUMÉRICOS  En parejas, completen las siguiente sucesiones numéricas: a) 5, 13, 21, 29, 37, ______, ______, ______, ______. b) 18, ______, ______, 54, 66, ______, 90, ______, ______. c)

1 2

,

2 4

,

3 8

,

d)

2 4

,

4 4

,

8 4

,

4 16

,

,

,

,

,

,

 Observen con atención la siguiente sucesión numérica y describe cuál es la regularidad en la sucesión. e)

3 2

,

5 4

,

2 2

,

3 4

,

1 2

...

¿Cuál es el término que sigue en la sucesión anterior?

_______

 Escribe el término que hace falta en la siguiente sucesión y después escribe cuál es la regularidad. f)

2 8

,

1 2

,

6 8

,

2 2

,

10 , 8

...

 Completa la siguiente sucesión numérica y después escribe cuál es la regularidad. g) 1, 3, 9, 27, 81, _______, ________, _________ ....

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

21

Ejercicios Complementarios

Matemáticas

5to Grado - Bloque 4

SUMA Y RESTA DE FRACCCIONES  En tu cuaderno o en una hoja blanca, realiza las operaciones necesarias para resolver los siguientes ejercicios. a)

6 2 + = 6 3

d)

5 8

+

3 4

+

=

9 4

b)

7 3 + = 8 4

e)

1 6

+

2 3

+

=

2

c)

4 1 + = 5 2

f)

10 5

5 10

+

+

=

4

 Observa las siguientes fracciones. 9 6

4 5

6 9

5 10

12 4

1 2

9 12

2 8

4 6

2 3

2 10

3 6

6 12

3 9

1 4

10 5

1 3

3 5

 Utilizando las fracciones anteriores, realiza sumas o restas para llegar al resultado

solicitado. a)

2

1 = 4

a)

2

3 = 4

a)

1

1 = 2

a)

1

3 10

a)

1

1 = 3

a)

2 =

=

 Resuelve el siguiente problema. Carmen ayer en el mercado compró 3/4 kg de guayabas, 6/8 kg de peras, 1/2 kg de limones y 5/3 kg de naranjas. ¿Cuánto kilogramos de fruta compró? _________________

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

22

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

LA PAPELERÍA DE DON JACINTO  Don Jacinto tiene una papelería donde los clientes le compran por mayoreo. Lee los siguientes problemas y utilizando tu calculadora responde: a) Los lápices cuestan a 3 pesos cada uno. Una señora llegó a la papelería a comprar 25 lápices. Entonces don Jacinto tomó su calculadora y multiplicó 3 x 50. Enseguida se dio cuenta que se había equivocado. Sin borrar lo que ya está en la calculadora, ¿qué operación debe hacer don Jacinto para saber el precio de los 25 lápices?

b) Don Jacinto tiene 12 cajas con 300 borradores en cada una. Para saber cuántos borradores tiene en total, don Jacinto multiplicó 12 x 300. Sin borrar lo que está en la calculadora, ¿qué operación debe hacer don Jacinto para saber la cantidad de borradores que hay en 4 cajas?

c) En la mañana vendió 230 libretas a 37 pesos cada una. Al multiplicar en su calculadora tecleó 23 x 37. ¿Don Jacinto cobrará de más o de menos por las libretas? _______________________. Sin borrar lo que está en la calculadora, ¿qué operación debe teclear don Jacinto para cobrar el precio real de las 230 libretas?

d) A don Jacinto se le acabó la batería de la calculadora. Por lo que deberá resolver las cuentas con la mente. Las tijeras tienen un valor de 16 pesos. Don Jacinto sabe que en 24 tijeras se debe cobrar 384 pesos. Utilizando sólo la mente como don Jacinto, resuelvan: ¿Cuál será el precio de 12 tijeras? _____________ ¿y de 48 tijeras? _____________ ¿Cuánto se debe cobrar por 4 tijeras? _________________

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

23

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

¿CUÁL DE TODOS?  Observa el espacio y dibuja los objetos que se te indican.

    

Dibuja un portarretrato en el anaquel de la derecha del segundo nivel. Colorea con azul el tercer libro, contando desde la izquierda, de los que están en el espacio de la parte superior izquierda. Colorea con verde el cuarto libro partiendo desde la derecha, de los que están en el espacio del centro del librero. Dibuja una maceta pequeña, al lado derecho de los libros que se encuentran en el primer espacio de la izquierda, contando de abajo hacia arriba. Colorea con rojo el segundo libro de izquierda a derecha, de los que se encuentran en el espacio inferior derecho.

 Describe, ¿dónde se encuentra el oso?

 Describe, ¿dónde se encuentran los colores?

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

24

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

LA GRANJA  Resuelve los siguientes problemas. 1.- Oscar construyó un corral rectangular para sus borregos. Si el lado más corto mide 50 m y el más largo es de 75 m, ¿cuántos metros de alambre necesitó para circular todo el corral? ___________

2.- Para encerrar a sus caballos, construyó un corral en forma de trapecio isósceles, con las medidas que tiene la ilustración. ¿Cuántos metros de madera necesitó para circular? ____________________

3.- Para las gallinas, construirá un corral en forma de cuadrado que mida 16 metros por lado. ¿Cuántos metros de alambre necesitará? ___________________

4.- Para circular el corral de las vacas, Oscar utilizó 522 metros de alambre. Dibuja el corral de las vacas y anota las medidas de cada uno de sus lados.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

25

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

EL PERÍMETRO DE LAS FIGURAS (parte 1) El perímetro es la medida que se obtiene al realizar la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica, de manera breve el perímetro es la longitud del contorno de una figura geométrica. La forma más común de obtener el perímetro de cualquier figura geométrica es mediante la suma, sin embargo, para los polígonos regulares conviene realizar una multiplicación.

 Observen las imágenes, escriban una fórmula para calcular el perímetro de cada una.

Triángulo equilátero

Triángulo isósceles

Triángulo escaleno

Cuadrado

Rectángulo

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

26

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

EL PERÍMETRO DE LAS FIGURAS (parte 2)  Observen las imágenes, escriban una fórmula para calcular el perímetro de cada una.

Pentágono regular

Hexágono regular

Romboide

Trapecio isósceles

Polígono irregular

Rombo

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

27

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

EQUIVALENCIAS (parte 1) El metro es una unidad de medida que pertenece al Sistema Internacional de Unidades. La palabra metro viene del griego "metron", que significa "medida". El metro es la unidad de medida base que se emplea para medir longitudes, a partir de ésta se forman otras unidades de medida, tanto mayores, llamadas múltiplos, como más pequeñas, llamadas submúltiplos. El litro es una unidad de medida que se utiliza para medir la capacidad de los recipientes para contener líquidos. A partir del litro se derivan unidades para medir la capacidad de recipientes menores y mayores. El gramo es la unidad que se utiliza para medir la cantidad de masa de un cuerpo. Un gramo equivale a la milésima parte de un kilogramo, es decir, se requieren 1000 gramos para formar un kg. La unidad principal de masa es el gramo. Sin embargo, en ocasiones el gramo resulta muy pequeño para medir la masa de un cuerpo, por ejemplo un saco de azúcar, y otras veces muy grande, como por ejemplo para medir la masa de los productos que componen una pastilla(medicamento), por eso se utilizan otras unidades que son múltiplos y submúltiplos del gramo, o sea, unidades que se obtienen multiplicando o dividiendo el gramo por 10, 100 y 1000.

 En las siguientes tablas, observa las equivalencias de cada unidad de medida. Comenta con tus compañeros la relación que existe entre los múltiplos y submúltiplos. Analicen que las equivalencias se obtienen ya sea multiplicando o dividiendo por 10, 100 y 1000.

Múltiplos

Submúltiplos

Unidad kilómetro hectómetro decámetro METRO decímetro centímetro milímetro Símbolo km hm dam m dm cm mm Equivalencia 1000m 100m 10m 1m 0.1m 0.01m 0.001m

Múltiplos Unidad

Símbolo Equivalencia

kilogramo

Submúltiplos

hectogramo decagramo

kg

hg

dag

1000 g

100 g

10 g

GRAMO

decigramo

g

dg

cg

mg

1g

0.1 g

0.01 g

0.001 g

Múltiplos Unidad Símbolo Equivalencia

centigramo

miligramo

Submúltiplos

kilolitro

hectolitro

decalitro

LITRO

decilitro

centilitro

mililitro

1000 l

100 l

10 l

1l

0.1 l

0.01 l

0.001 l

k

hl

® Lainitas México 2014-2015

dal

l

dl

cl

ml

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

28

Ejercicios Complementarios

Matemáticas

5to Grado - Bloque 4

EQUIVALENCIAS (parte 2)  Convierte las siguientes cantidades a metros: 25 dam =

400 dm =

4568 mm =

128 cm =

36 cm =

75 dm =

1.2 km =

50 cm =

250 dam =

25 mm=

3 km =

178 cm =

 Convierte las siguientes cantidades a litros: 2.4 hl =

12 dl =

1785 ml =

70 kl =

485 cl =

52 dal =

694 dl =

1.2 kl =

4.3 hl =

455 ml =

77 ml =

7.3 dal =

 Convierte las siguientes cantidades a gramos: 45 mg =

25 dag =

125 mg =

1068 cg =

236 dg =

468 cg =

4.3 kg

1.15 hg =

25 dg =

50 hg =

150 kg =

2.52 hg =

 Observa las imágenes y contesta.

a) ¿Cuántos vasos se pueden llenar con una caja de leche? ___________ b) ¿Cuántas bolsas de harina se necesitan para tener 24 kg? ______________ c) Una pastilla contiene 500 mg de ampicilina, ¿cuántos gramos de ampicilina contiene una caja con 48 pastillas? ___________________ d) Luis midió la ventana de su cuarto con una regla de 13 cm, si la ventana mide de largo el equivalente a 20 reglas, ¿Cuánto mide en metros, la ventana del cuarto de Luis? ____________ e) María compró 24 latas de refresco y Sergio se compró 3 refrescos de 3 litros cada uno. ¿Quién de los dos se compró mayor cantidad de refresco? _____________

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

29

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Matemáticas

INFORMACIÓN GRÁFICA  Observa la siguiente gráfica y contesta las preguntas.

a) ¿Durante cuánto tiempo se registró la venta de flores? _____________________ b) ¿En cuál semana se vendieron menos flores? ______________________ c) ¿La gráfica nos muestra el tipo de flores que se vendieron? __________ d) ¿Cuál es la diferencia entre la semana 4 y la semana 1? _________________ e) ¿Cuántas flores se vendieron durante las cinco semanas? ____________________  En el salón de Karla se aplicó una encuesta para saber cuál es el postre favorito de los alumnos. Elabora una gráfica con los resultados que se obtuvieron. Postres Pastel de fresa Pastel de chocolate

Niños 5 13

Gelatina

5

Pay de manzana

2

Pay de queso

10

Helado de sabores

17

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

30

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Ciencias N.

EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS  Lee con atención el siguiente texto y enseguida resuelve el crucigrama. Leemos con atención… Todos los objetos se mueven a mayor o menor velocidad con

respecto de otros. Para describir un movimiento se toma en cuenta un punto de referencia, por lo tanto, el movimiento es el cambio de posición que sufre un cuerpo. Al moverse, los cuerpos van marcando una línea imaginaria que indica sus cambios de posición, a dicho camino se le llama trayectoria, y ésta puede ser rectilínea (cuando el movimiento describe una línea recta) o curvilínea (cuando se delinea una circunferencia). Un cuerpo al desplazarse lo hace con cierta rapidez, la cual se define como el cambio de lugar en un tiempo determinado. La rapidez con que se produce un movimiento se conoce como velocidad. Por lo tanto, la velocidad se expresa en unidades de longitud, como son los kilómetros, los metros, centímetros etc. y en unidades de tiempo como horas o segundos, por tanto: Velocidad = distancia ; o sea V = d tiempo t

VERTICALES 2.- Este tipo de trayectoria delinea una circunferencia. 3.- Tipo de trayectoria que describe una línea recta. 5.- Es una línea imaginaria que trazan los cuerpos al moverse.

HORIZONTALES 1.- Es la rapidez con que se produce un movimiento. 4.- Es el cambio de posición que sufre un cuerpo. 6.- Es el cambio de lugar en un tiempo determinado.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

31

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Ciencias N.

¿CÓMO VIAJA EL SONIDO?  Lee cuidadosamente las afirmaciones de la izquierda y escribe en el paréntesis la letra que corresponda. Puedes consultar tu libro de texto. A) Es la unidad de medida que se usa para calcular la intensidad del sonido. B) El sonido viaja por :

(

) Longitudinal.

(

) Aire, sólidos y líquidos.

(

) Transversal.

(

) Agudo

(

) Sonido.

(

) Grave.

(

) Ondas sonoras.

(

) Decibeles.

(

) Sólido

C) Se genera cuando se producen vibraciones en algún material. D) El sonido se propaga por medio de: E) Medio a través del cual el sonido viaja más rápido. F) Es el tipo de onda que se genera cuando arrojamos un objeto al agua. G) Es el tipo de onda que se genera cuando estiramos un resorte. H) Cuando se produce una gran cantidad de ondas el sonido es: I) Cuando hay poco número de ondas, el sonido será:

 Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Cuáles son los niveles de tolerancia al sonido recomendados para nuestra vida cotidiana?

2.- ¿Qué trastornos puede provocarnos un alto nivel de decibeles?

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

32

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Ciencias N.

LAS PARTES DEL OÍDO  Vamos a investigar.- Dibuja o recorta y pega las partes del oído con sus respectivos nombres.

LAS PARTES DEL OÍDO

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

33

Ejercicios Complementarios

Ciencias N.

5to Grado - Bloque 4

EL PROCESO AUDITIVO  Consulta tu libro de texto y completa cada párrafo con las palabras del recuadro.

oído externo

vibrar

ondas

martillo

cerebro

aire

yunque

oído medio

membrana del tímpano

energía eléctrica

conducto auditivo

estribo

Todos los sonidos que escuchamos viajan a través del _________ y llegan a nuestros oídos

en

forma

de

_____________.

Las

ondas

sonoras

recorren

el

_____________________a través del_________________________, chocan en la ______________________________ y la hacen ____________. El tímpano transmite esta

vibración

______________

a

los y

tres

pequeñísimos

______________,

huesos los

llamados:

cuales

se

______________, localizan

en

el

______________________ y de ahí llega al oído interno, donde la cóclea, que está llena de líquido, transforma la energía vibratoria en ____________________, que es la forma en que el sonido llega al _________________.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

34

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Ciencias N.

FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO  Escribe sobre la línea la función de cada uno de las partes de un circuito eléctrico, enseguida observa el diagrama y escribe el nombre de cada componente donde corresponda. GENERADOR: __________________________________________________________________ CONDUCTOR: _________________________________________________________________ INTERRUPTOR: ________________________________________________________________ RECEPTOR: ___________________________________________________________________

 Explica ¿Cómo funciona un circuito eléctrico?

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

35

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Ciencias N.

CONDUCTORES Y AISLANTES Dibuja o recorta y pega cinco objetos conductores de electricidad.

Dibuja o recorta y pega cinco objetos aislantes de electricidad.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

36

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS  Resuelve el crucigrama. Puedes apoyarte con tu libro de texto.

HORIZONTALES

VERTICALES

3.- Con este tipo de agricultura se puede 1.- Es el tipo de agricultura que cubre las obtener al menos dos cosechas al año. necesidades del agricultor y su familia. 5.- Tipo de agricultura cuyos productos de la 2.- Agricultura que depende de la cosecha están destinados a la venta. temporada de lluvias. 8.- Actividad ganadera que se realiza en 4.- Actividades que requieren condiciones terrenos de grandes dimensiones. naturales apropiadas para desarrollarse. 9.- Tipo de ganadería en la que a los 6.- La celulosa pertenece a este tipo de animales se les cría en establecimientos recursos. acondicionados con tecnología para 7.- Tipo de ganadería practicada por las aumentar la producción. familias para satisfacer sus propias 10.- La evolución del ser humano está necesidades. asociada al uso de estos recursos.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

37

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

ACTIVIDADES PRIMARIAS  Utiliza la información de las etiquetas para completar el mapa mental. Ganadería y pesca

De temporal

Producción maderera

Comercial

Extensiva

No maderables

De autoconsumo

Minerales e hidrocarburos

De subsistencia

Agricultura

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

38

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

¿CÓMO SE TRANSFORMAN LOS RECURSOS NATURALES?  Relaciona las columnas escribiendo en los paréntesis la letra que le corresponda.

( ) Es importante para el desarrollo económico de los países, además de mejorar sus condiciones de vida. ( ) Transforma las materias primas en productos de mayor valor y demanda grandes cantidades de recursos energéticos y agua. ( ) Para elaborarlos se transforman y combinan las materiales por medio de la industria. ( ) Transforma materias primas en artículos que destinan a consumo de la población. ( ) Utiliza los productos semielaborados por la industria básica. ( ) El caucho y los derivados del petróleo son la principal materia de esta industria. ( ) Sin estas actividades no podríamos tener muchos de los productos que consumimos y utilizamos. ( ) Comprende la siderúrgica, la química y la petroquímica. ( ) Genera bienes de consumo directo, de primera necesidad.

® Lainitas México 2014-2015

a. Productos manufacturados. b. Industria automotriz. c. Actividades secundarias. d. Industria. e. Industria ligera. f. Industria pesada. g. Industria básica. h. Industria de transformación. i. Industria manufacturera.

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

39

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

REGIONES INDUSTRIALES DEL MUNDO  Escribe dentro de los círculos el número y la letra que corresponden a cada región industrial en el mundo y sus características. Puedes consultar tu libro de geografía.

1.- Grandes Lagos y costa oriental de Estados Unidos. 2.- Japón. 3.- Europa Occidental. 4.- Corea, Singapur y China.

® Lainitas México 2014-2015

A.- No ha dejado de crear innovaciones tecnológicas. B.- Tiene abundantes materias primas, recursos económicos y financieros. C.- Dispone de mano de obra abundante y calificada. D.- Se caracteriza por la creación de nuevas tecnologías que han penetrado en el mercado mundial.

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

40

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

¿CÓMO LLEGAN A MI LOS SERVICIOS Y LOS PRODUCTOS?  Completa los textos con las palabras que le corresponden de acuerdo a la información contenida en las páginas 127 a 133 del libro de geografía. El comercio y el _________________ son actividades que ayudan a generar los bienes y _________________ que se producen mediante las actividades _____________________ y secundarias que se requieren para desarrollar nuestra vida diaria.

Las actividades del sector _______________________ tienen como función vender, _______________________ y dar mantenimiento

a

lo

que

producen

el

sector

______________________ y el _____________________.

En el sector ___________________ están el comercio, las _______________________,

los

transportes,

______________________

y

los

el

servicios

_____________________________.

El

comercio

es

la

actividad

mediante

la

cual

se

______________________, venden o _________________ productos.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

41

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

TURISMO MUNDIAL  Utilizando los datos de las tablas de la página 134 de tu libro de geografía completa la gráfica siguiente y, después de confrontar la información identifica los datos que estén incorrectos.

Los datos equivocados corresponden a tres lugares: ________________________, _________________________ y __________________________.

 Ahora completa la tabla consultando el Atlas Mundial. CIUDAD

PAÍS

CONTINENTE

Londres París Nueva york Roma Barcelona Dublín Madrid Praga Moscú Cancún

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

42

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Geografía

¿CÓMO VIVIMOS AQUÍ Y CÓMO VIVEN ALLÁ?  En la sopa de letras encontrarás palabras que dan respuesta a las interrogantes de abajo.

El _______________________ mejora cuando se incrementa el acceso a servicios y capacitación. Las desigualdades __________________________ de la población que se han incrementado. _____________ocupa el lugar 53 en crecimiento económico por su bajo nivel de indicadores educativos. En la ______________________ se han logrado grandes avances tecnológicos en el mundo. El ____________________________ de la población sirve para determinar la capacidad de un país para proporcionar servicios a quienes están en edad de estudiar. La ____________________________________ se refiere al número de años que esperan vivir los habitantes de una población. _______________ Es el país africano con esperanza de vida apenas arriba de 40 años. La ___________ es el organismo que evalúa periódicamente a los países que la integran. La mayoría de países de ________________ no alcanzan altos niveles de crecimiento económico. _____________________________ es el país con el más alto Producto Interno Bruto por persona. _________________ es el país asiático de muy alto crecimiento económico.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

43

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

DE LOS CAUDILLOS AL PRESIDENCIALISMO (1920-1982) (parte 1)  Consulta tu libro de texto y completa cada párrafo con la información del recuadro. Adolfo de la Huerta

Plutarco Elías Calles

Álvaro Obregón

Maximato

Manuel Ávila Camacho

Venustiano Carranza

Jefe Máximo

Miguel Alemán Valdez

Lázaro Cárdenas

Adolfo Ruiz Cortines

Adolfo López Mateos

José López Portillo

Gustavo Díaz Ordaz

Luis Echeverría Álvarez

1.- ____________________________ Es el presidente posrevolucionario, pues tuvo la oportunidad de organizar y poner en funcionamiento al nuevo gobierno después de la Revolución. Su mandato fue de 1917 a 1920. 2.- ____________________________ Tras el asesinato de Carranza, ocupó durante seis meses la Presidencia de la República. 3.- ____________________________ Fue presidente de 1920 a 1924. Llevó a cabo el reparto agrario, protegió la propiedad privada, restableció relaciones con el gobierno de Estados Unidos y fundó la SEP en 1921. 4.- ____________________________ Fue presidente de 1924 a 1928. Impulsó reformas para que México consiguiera un mejor desarrollo económico y social y creó el Banco de México en 1925. 5.- _____________________________ Se le llamó así al periodo comprendido entre 1928 y 1934, el cual se caracterizó por la influencia de Plutarco Elías Calles en las decisiones de sus sucesores, por ello se le conocía como ______________________________________.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

44

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

DE LOS CAUDILLOS AL PRESIDENCIALISMO (1920-1982) (parte 2)

6.- _____________________________ Fue presidente de 1934 a 1940. La reforma agraria se convirtió en su principal instrumento de transformación social y económica del país. Además expropió la industria petrolera en 1938. 7.- _____________________________ Fue presidente de 1940 a 1946. Durante su mandato se desarrolló la Segunda Guerra Mundial y aunque al principio México se declaró neutral, finalmente decidió apoyar a los países aliados. 8.- ______________________________ Presidente de México de 1946 a 1952, durante su gobierno se empezó a transmitir el primer canal de televisión en México, en 1950. 9.- _____________________________ Estuvo a cargo de la Presidencia de la República de 1952 a 1958. Algo destacable de su gobierno es que en 1953 se otorgó a la mujer el derecho al voto. 10.- ____________________________ Fue presidente de 1958 a 1964. Durante su gobierno enfrentó 2358 huelgas, pero algo destacable es que en 1959 fundó la Conaliteg (Comisión

Nacional de Libros de Texto Gratuitos). 11.- _____________________________ Encabezó la Presidencia de la República de 1964 a 1970. Durante su sexenio se realizaron los Juegos Olímpicos en 1968 y un movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. 12.- _____________________________ Fue presidente de 1970 a 1976. Durante su gobierno el país entró en un periodo de crisis económica y la escasa inversión en el campo provocó la importación de alimentos básicos. 13.- _____________________________ Estuvo a cargo de la presidencia de 1976 a 1982. Durante su mandato el país enfrentó una crisis económica que trajo como consecuencia el empobrecimiento de la mayoría de la población, desempleo e incremento de los precios.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

45

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

LA REBELIÓN CRISTERA  Investiga y contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué fue la rebelión cristera?

2.- ¿Por qué surgió?

3.- ¿Quién era el Presidente de la República?

4.- ¿A qué estados se extendió?

5.- ¿Cuáles fueron las consecuencias?

6.- ¿Cuánto duró?

7.- ¿Qué acuerdos se tomaron para poner fin a este enfrentamiento?

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

46

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

DE LOS CAUDILLOS A LAS INSTITUCIONES (1920-1982)  Localiza en la sopa de letras las SIGLAS de algunas instituciones que se fundaron entre 1920 y 1982. Escribe sobre cada paréntesis, la sigla que le corresponde. (

) Partido Comunista Mexicano, en 1919.

( ) Secretaría de Educación Pública, en 1921. (

) Partido Nacional Revolucionario, en 1929. ( ) Instituto Politécnico Nacional, en 1937. (

(

) Petróleos Mexicanos, en 1938. ) Partido Acción Nacional, en 1939.

( ) Instituto Nacional de Antropología e Historia, en 1939. ( )Instituto Mexicano del Seguro Social, en 1943. ( ) Partido Revolucionario Institucional, en 1946. (

) Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, en 1959. ( ) Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en 1959.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

47

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

MÉXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL  Consulta tu libro de texto y contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Durante qué años se desarrolló la Segunda Guerra Mundial?

2.- ¿Quiénes integraron el bando de los países del Eje?

3.- ¿Qué países integraron el bando de los Aliados?

4.- Explica por qué razones la industria mexicana se vio favorecida con la Segunda Guerra Mundial.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

48

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

MÉXICO EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

5.- ¿Cuál era el temor de Estados Unidos?

6.- ¿Cómo aprovechó México esta situación?

7.- Al iniciar la Segunda Guerra Mundial, México se mantuvo neutral ¿cuál fue el motivo por el cual finalmente se involucró?

8.- ¿A quién apoyó?

9.- ¿De qué maneras fue su participación en ese conflicto mundial?

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

49

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 4

Historia

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968  Investiga y redacta una noticia sobre el movimiento estudiantil de 1968.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

50

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 4

Formación C y E

NORMAS Y ACUERDOS DEMOCRÁTICOS (parte 1) Las normas son reglas que regulan la conducta las personas y establecen obligaciones o deberes, así como prohibiciones; buscan propiciar comportamientos que favorezcan la vida en sociedad. Con el establecimiento de normas se pretende alcanzar valores de suma importancia en la vida social, como son: la seguridad, justicia, igualdad, libertad y el bien común. Como las normas no siempre se respetan, es necesario aplicar sanciones a quienes dejan de cumplirlas. Dichas sanciones varían dependiendo de la severidad de la falta cometida. Los acuerdos democráticos representan las preferencias de la mayoría de personas dentro de un grupo o sociedad en determinados puntos de interés y se puede llegar a ellos mediante una votación o por el consenso.

 Lee con atención cada enunciado y pinta de amarillo el recuadro donde se respeta una norma de convivencia. -

Gerardo saca a pasear a su perro pero no recoge el excremento de su mascota.

-

César no respeta la fila de la tortillería y se pasa hasta adelante.

-

Nayeli levanta su mano para participar y espera su turno mientras escucha a sus demás compañeros.

-

Erick escucha su música preferida pero con volumen bajo para no molestar a sus vecinos.

-

Arturo tira la basura en los jardines de la escuela.

-

El papá de Ivette se detiene antes de la zona peatonal para que las personas puedan pasar.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

51

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 4

Formación C y E

NORMAS Y ACUERDOS DEMOCRÁTICOS (parte 2)

 Lee con atención cada enunciado y pinta de verde el recuadro donde existe un acuerdo democrático. -

En el salón del Profr. Rafael, las niñas siempre deciden el deporte que practicarán en la clase de Educación Física.

-

Rodrigo quería un par de tenis con velcro, pero sus papás le explicaron que se desgastarían muy rápido, por lo que decidió comprarse unos con agujetas.

-

En la escuela de Luis nombraron a la Sociedad de Alumnos con los mejores promedios de cada grupo.

-

La maestra del 6° “A” eligió a Juanito como el representante de su grupo porque es su sobrino.

-

En la casa de Alejandra su papá toma todas las decisiones sobre el lugar a donde irán de vacaciones.

-

Mi tío siempre viste a sus hijos gemelos de la misma forma aunque a ellos nos les agrada.

-

Carlos platicará con su familia sobre el lugar que les gustaría visitar en las vacaciones próximas y así elegir el más adecuado a sus gustos.

-

Para elegir a la mascota de la escuela de la primavera 2015, los alumnos del Profr. Calixto decidieron hacer una votación en la plaza cívica.

-

El director de la escuela planea construir una cancha de tenis o una cancha de básquet bol, por lo que hará una consulta entre los alumnos y ganará aquella que tenga mayor número de votos.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

52

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 4

Formación C y E

NORMAS Y ACUERDOS DEMOCRÁTICOS (parte 3)

 Utilizando un color distinto, relaciona cada definición con el concepto que le corresponde. Son normas establecidas y aceptadas de manera voluntaria para regular la convivencia en la escuela, la familia y otros grupos sociales. Se aplican cuando las normas se incumplen, las cuales implican la desaprobación social. Son normas jurídicas que organizan la convivencia en las sociedades, establecen derechos y obligaciones de las personas y procuran el bienestar común, la justicia, la libertad y otros valores. Son acuerdos para la convivencia. Elabora las leyes que establecen los límites del gobierno y de la ciudadanía para vivir en armonía. Consiste en tomar una decisión colectiva a partir de decisiones individuales donde gana lo que decide la mayoría, pero se deben respetar los derechos de las minorías. Es universal, libre, secreto y directo.

SANCIONES

DISENSO

LAS LEYES

VOTACIÓN

CONSENSO

REGLAS

PODER LEGISLATIVO

VOTO

Consiste en lograr un acuerdo cuando hay un interés común.

NORMAS Desacuerdo con una propuesta o proyecto.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

53

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 4

Formación C y E

LA CONSTITUCIÓN: LEYES QUE PROTEGEN NUESTROS DERECHOS La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es el documento que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos, así también trata sobre la organización del gobierno y la ciudadanía en general. La actual Constitución fue promulgada el 5 de febrero de 1917 y con el paso del tiempo ha sufrido algunas modificaciones, se le conoce también con el nombre de Carta Magna o Ley Suprema de la Nación.

 Escribe dentro de cada recuadro el artículo de la Constitución al que se refiere cada imagen.

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

54

Formación C y E

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 4

LA RESPONSABILIDAD DE GOBERNAR: TAREA DE TODOS  Relaciona ambas columnas colocando sobre el paréntesis la letra que le corresponde. A. Tiene su origen en la navegación y proviene del latín gubernare: dirigir una nave.

(

) GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA

B. Forma de gobierno basada en la amplia participación de la ciudadanía, la toma de decisiones, la elección de los gobernantes y la elaboración de las leyes.

(

) PODER LEGISLATIVO

(

) PODER JUDICIAL

E. Gobierno en manos de unos cuantos ricos. Esta clase está integrada por dueños de propiedades, tierras o grandes acumulaciones de dinero.

(

) PODER EJECUTIVO

F. Está integrado por la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, que juntas conforman el Congreso de la Unión. Se encarga de elaborar las leyes y si es necesario hacer cambios a la Constitución.

(

) OLIGARQUÍA

(

) ARISTOCRACIA

(

) GOBIERNO

(

) MONARQUÍA

(

) UNICEF

(

) DEMOCRACIA

C. Forma de gobierno de una sola persona, dicho cargo se otorga de por vida y comúnmente se designa mediante orden hereditario. D. Gobierno de pocas personas, se designa también mediante orden hereditario. A esta clase de personas se les designa también "nobles" o "nobleza".

G. Representado por el Presidente de la República. Promulga las leyes, hace cumplir la Constitución, promueve el bienestar y la prosperidad de la nación, establece las relaciones con otros países y administra el dinero de la federación. H. Resuelve los conflictos entre los otros poderes, se encarga de que las elecciones sean legales, verifica que las leyes no se contradigan y aclara los casos difíciles de resolver. I. Implica que tanto el gobierno como la ciudadanía participen y cumplan con lo que cada quien debe hacer para alcanzar los objetivos que el país ha establecido para mejorar la calidad de vida de la población. J. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Promueve en varios países una iniciativa llamada "Municipios amigos de la niñez".

® Lainitas México 2014-2015

Lo que bien se aprende, jamás se olvida.

55

El estudio te da alas para volar.

Ejercicios Complementarios

® Lainitas México 2014-2015

5to Grado Bloque V

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Español

RETRATOS ESCRITOS  Lee con mucha atención las siguientes descripciones. María es una joven alta, delgada y de piel blanca. Es la más bonita del salón. Tiene su cabello largo y castaño, siempre bien peinado, parece como si pasara mucho tiempo cepillándolo. Sus ojos grandes y verdes son los que más llaman la atención. Siempre está muy alegre, cuando escuchamos su carcajada, rápidamente sabemos que se trata de María. Trae puesto un pantalón de mezclilla gris, zapatos blancos con morado para que combinen con la blusa que lleva puesta. Así es ella, le gusta verse bien, muy limpia y elegante. A diferencia de sus amigas que escuchan música en su tiempo libre, ella prefiere leer un libro que lleva felizmente a todas partes. María es una joven amigable, estudiosa y bastante responsable, por algo es la mejor de su clase.

Ángel es un niño de cabello corto y castaño, delgado y bajo de estatura. Es muy descuidado en su forma de vestir, casi a diario viste pantalón de mezclilla con playeras flojas, por nada del mundo deja sus tenis rojos, que de tanto usarlos ya se ven rotos y sucios. No le gusta peinarse, hasta parece que tampoco le gusta bañarse, porque a veces llega sucio y con mal olor a la escuela. Ángel es poco amigable, pareciera que su nombre y su forma de ser no se llevan muy bien. Se enoja con todo y con todos, nada le parece bien. En el salón es muy distraído, en cuanto llega a la escuela, inmediatamente busca a quien molestar, es un niño bastante grosero y burlesco con sus compañeros. Falta mucho a clases y no lleva las tareas, su mochila la trae toda desordenada y sucia. En casa pasa demasiado tiempo jugando videojuegos, no le gusta salir al parque a jugar con los demás niños que disfrutan alegremente de los columpios y el pasamanos.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

2

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Español

ADVERBIOS Y ADJETIVOS  Localiza los adverbios y adjetivos utilizados en las descripciones de María y de Ángel, escríbelos en los siguientes espacios. ADVERBIOS

ADJETIVOS

ADVERBIOS

Ángel

María

ADJETIVOS

 Escribe otras características que no se mencionan en la descripciones y que tú observas o te imaginas de María y Ángel.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

3

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Español

CONSEJOS PARA DESCRIBIR A UN PERSONAJE Al hacer una descripción es necesario poner atención en los detalles y emplear adjetivos y adverbios de manera correcta para lograr que quien la lea o escuche se forme una idea lo más fiel y completa posible de lo que se describe. Cuando se trata de describir a un personaje, es muy importante conocer su aspecto físico, personalidad, atributos, gustos y actitudes. Conocer cómo es físicamente, cómo camina, cómo se sienta, cómo viste, qué actividades realiza, cómo las hace, cómo se comporta, cómo habla, qué gustos tiene, cuáles son sus sentimientos, cómo se relaciona con los demás, etc., facilitará la descripción detallada del personaje. Primero haz una lista de todas sus características, después organízalas para determinar cuáles pertenecen a su aspecto físico, personalidad, atributos, gustos y actitudes. Una vez clasificada la información, comienza a redactar las ideas agregando adverbios y adjetivos para hacer más detallada la descripción.

 Observa con detalle e imagina más características del siguiente personaje. Elabora una descripción lo más detallada posible.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

4

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Español

LOS TRÍPTICOS Un trifolio o tríptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo regular es del tamaño de una hoja de papel tamaño carta, que invita a conocer de manera atractiva una actividad, información o un lugar determinado, difundiendo información breve y significativa sobre su contenido. ¿Cuáles son las partes de un tríptico que debes tener en cuenta a la hora de confeccionar uno? El tríptico se puede confeccionar con una hoja que se dobla en tres partes y se divide en 6 espacios para colocar información: El espacio de la portada, que debe ser cuidadosamente diagramado, debe ser atractivo para el lector, quizás poseer un lema y/o logotipo. En la contraportada, es donde se entrega el fundamento, por ejemplo, ¿En qué te beneficia dejar de fumar? En el resto de los espacios debe estar descrito brevemente el tema central y también se señalaría el público destinatario de dichos mensajes, así como la información necesaria para profundizar el tema. Posteriormente se anexa la bibliografía, direcciones de sitios web, link, textos, revistas. En los trípticos se deben incluir ilustraciones pequeñas, atractivas y títulos cortos y sugerentes.

 Existen muchas formas de plegar un tríptico. A continuación te mostramos la más común y sencilla.

 Lee y analiza el siguiente tríptico, para que después elabores uno sobre la prevención del bullying.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

5

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

® Lainitas México 2014-2015

Español

El estudio te da alas para volar.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

® Lainitas México 2014-2015

Español

El estudio te da alas para volar.

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

SISTEMA MAYA Y SISTEMA DECIMAL  Observa la numeración maya comparada con nuestro sistema decimal de numeración. Sistema maya Sistema decimal

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 Escribe en números mayas las siguientes cantidades.

10

13

15

19

22

100

Los números mayas se escriben de abajo hacia arriba en varios niveles cuyo orden hace que su valor cambie. El primer nivel tiene valor de 1, el valor del segundo nivel es de 20, el tercer nivel es de 400. Para dar un valor a cada nivel se multiplica por 20. Observa.

Cuarto nivel Tercer nivel Segundo nivel Primer nivel

x 20

8000 400

x 20

20

40

x 20

1

3

= 43

 Escribe a cuánto equivale cada expresión maya.

=

=

=

=

=

=

=

=

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

8

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

ESCRIBO NÚMEROS EN MAYA Adrián nació en el año de 1983. ¿Cómo puede escribir en números mayas el año de su nacimiento? Observa con atención.  Paso 1. Buscar el máximo valor de posición que cabe en el número 1983. Cuarto nivel Tercer nivel Segundo nivel Primer nivel

x 20

8000 400

x 20

20

x 20

1

El número 1983 se representaría con tres niveles.

 Paso 2. Calcular cuántas veces cabe el valor de posición en el número 1983. Escribir el resultado con números mayas en el nivel correspondiente.

1600

 Paso 3. Bajar a la posición inmediata y calcular cuántas veces cabe su valor en el residuo.

1600 380

Paso 4. Escribir el valor de residuo en la primera posición.

1600 + 380 3 1983

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

9

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

NÚMEROS MAYAS  Une con una línea cada expresión con el número maya que le corresponde. El maestro Adrián tiene 31 años.

La abuelita de Fernanda nació en 1936.

En la escuela hay 348 alumnos.

Ricardo pesa 54 kilogramos.

Julio mide 159 centímetros.

En la escuela debemos estudiar durante 200 días de clases.

Mi papá me regaló un billete de 500 pesos.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

10

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

¿CUÁNTAS PARTES?  En parejas resuelve los siguientes problemas. 1. El maestro Jesús organizó a sus alumnos en equipos de 6 integrantes, a cada equipo le dio 4 naranjas para que se les repartieran en partes iguales. En el salón del maestro Adrián, los alumnos se organizaron en equipos de 4 integrantes y se les entregaron 6 naranjas a cada equipo para repartirse en partes iguales. ¿Qué cantidad de naranja le tocó a cada alumno del maestro Adrian? __________________ ¿Qué cantidad de naranja le tocó a cada alumno del maestro Jesús? ___________________ ¿A quién le tocó mas naranja, a los alumnos del maestro Adrián o a los del maestro Jesús? ______________________________

2. Pedro, Emanuel, Sergio, Ernesto y Omar entrenan todos los días para participar en un maratón. Al finalizar el entrenamiento, registran en una tabla los kilómetros recorridos y el tiempo en que tardan en recorrer dicha distancia. Observa con mucha atención los registros y después responde.

Pedro

Kilómetros recorridos 4

Tiempo que se tardan 8 min

Emanuel

1

3 min

Sergio

2

5 min

Ernesto

6

15 min

Omar

5

12 min

Nombre

¿Quién recorre mayor distancia en un minuto? _____________________________ ¿Quién recorre menor distancia en un minuto? _____________________________ ¿Quiénes son los dos que recorren la misma distancia en un minuto? ____________________________ y ____________________________

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

11

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

¿CUÁL ES EL PATRÓN?  En equipos, encuentren los términos faltantes de las siguientes sucesiones. a) 9, 16, 23, 30, 37, 44, ______, ______, ______, ______, _____, _____, _____, _____. b) 265, 250, 235, 220, ______, ______, 175, ______, 145, 130, ______, ______, ______. c) 4, 12, 36, ________, ________, ________, 2916, 8748, ___________, ___________, d) 5, 20, 15, 40, 25, 60, 35, 80, ______, ______, ______, ______, 65, ______, ______. e) 30, 90, 270, 810, ________, __________, __________, ___________, ____________. f) 703125, 140625, 28125, 5625, 1125, 225, ________, _______. g) 36864, 9216, 2304, 576, 144, ________, ________, ________.

 En un estadio de futbol que le caben 50 mil aficionados, se regalarán balones a las personas cuyos boletos de entrada pertenezcan a la siguiente sucesión.

_____ , _____ , 0018, 0054, 0162...  Colorea los boletos ganadores.

00324

01458

00004

00006

00648

00972

00486

00003

04374

00009

00002

02592

39366

01296

10368

05184

13122

20736

118098

41472

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

12

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

PAPELERÍA "LA BARATA" (parte 1)

 Pedro Iván trabaja en una papelería, él está encargado de la caja, por lo que debe estar muy atento en lo que cobra por la compra de artículos. Observa los precios y después responde.

 Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno. Una señora pagará por 4 libretas y una caja de colores. ¿Cuánto debe cobrarle Pedro? ________ Si la señora paga con un billete de 200 pesos, ¿cuánto debe de darle cambio? _______________ ¿Cuánto debe cobrar si una persona le pide 15 borradores? _________________ Un señor se llevará 8 sacapuntas, una regla y 4 lápices. ¿Cuánto dinero le sobra si paga con un billete de 50 pesos? ___________________ Otro señor lleva 100 pesos para gastarlo en puras lapiceras. ¿Para cuántas le alcanza el dinero que lleva? __________________. ¿Cuánto dinero le sobrará? ___________________. Una niña le pidió 3 lápices y 2 borradores. ¿Cuánto debe cobrar? _________________. La maestra Catalina se compró 6 pegamentos y el maestro Uriel pidió 4 tijeras. ¿Quién de los dos gastó más en sus artículos? ___________________________.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

13

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

PAPELERÍA "LA BARATA" (parte 2)

 Pedro Iván formó paquetes con los artículos de la papelería. Ahora debe escribir el precio a cada paquete. Observa los precios y ayúdale.

5 borradores =

5 engrapadoras =

10 lápices = 10 libretas =

100 tijeras = 20 paquetes de colores =

20 reglas = 50 lapiceras =

10 pegamentos =

50 sacapuntas =

100 borradores =

10 engrapadoras =

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

14

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA En el círculo hay una región interior y una región exterior. La circunferencia separa el interior del exterior. El borde de la orilla del círculo se llama circunferencia. Un círculo es la región que abarca el interior y la circunferencia.

Circunferencia no es igual a círculo.

 En el siguiente espacio, dibujen objetos que tengan forma de círculo. Después con color rojo marquen la circunferencia y con verde coloreen el interior del círculo.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

15

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

CENTRO, RADIO Y DIÁMETRO  En un círculo podemos encontrar algunos elementos. Observa con atención.

El punto fijo en medio del círculo se llama centro del círculo.

El segmento que une un punto de la circunferencia con el centro de círculo, se llama radio.

Entonces a un círculo se le pueden trazar varios radios.

El segmento que une dos puntos de la circunferencia, pasando por el centro del círculo, se llama diámetro. Al igual que el radio, a un círculo se le pueden trazar varios diámetros.

Si observas con detalle, te darás cuenta que todos los diámetros y radios de un círculo miden igual. La longitud de un diámetro mide dos veces la longitud del radio.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

16

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

DIÁMETROS Y RADIOS (parte 1)

 Traza lo siguiente: a) Círculo con radio de 3.5 cm

b) Círculo con radio de 2 cm

c) Círculo con diámetro de 6 cm

d) Círculo con diámetro de 8 cm

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

17

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

DIÁMETROS Y RADIOS (parte 2)

 Con ayuda de tu regla y compás, traza 4 círculos.

diámetro

radio

® Lainitas México 2014-2015

radio

diámetro

El estudio te da alas para volar.

18

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

DINERO DE REGALO  En parejas, resuelvan los siguientes problemas. En una tienda de ropa, por cada $ 40 de

Si a Lucy le regalaron $ 100 en monedero

compra

electrónico, ¿Cuánto dinero gastó en ropa?

te

regalan

$

8

en

monedero

electrónico. Con base a lo anterior, ¿cuánto

______________________

dinero electrónico le regalarán a una señora que

gastó

$

150

en

ropa?

_________________________

En una tienda se ofrecen 7 pares de calcetines

En

otra

tienda

de

ropa

se

venden

por $ 240, y en otra tienda se venden en 3

pantalones en $ 380. Si se compran de

pares por $ 110. ¿Cuál oferta conviene más?

contado se aplica un descuento del 20%,

_____________________________________

pero si se compran a crédito se incrementa un 20% su valor. ¿Cuánto costará el pantalón si se compra de contado? ___________________. Si se compra a crédito, ¿cuánto se deberá de pagar? ____________________.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

19

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Matemáticas

EN BUSCA DE DESCUENTOS  Observa el catálogo de una tienda de ropa.

 Calcula cuáles serán los nuevos precios una vez que se aplique el descuento señalado. Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

20

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Ciencias N.

COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR  Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES 3.- Palabra de origen griego que significa “vagabundo” o “errante”. 6.- Al trasladarse alrededor del Sol, los planetas siguen trayectorias: 7.- Tipo de satélites que fueron construidos y puestos en órbita por los seres humanos. 9.- Es el satélite natural de la Tierra. 10.- Es el movimiento que realizan los planetas sobre su propio eje.

® Lainitas México 2014-2015

VERTICALES 1.- Cuerpo de mayor tamaño del Sistema Solar y emite luz propia. 2.- Son objetos que se mueven alrededor de otro cuerpo en el espacio. 4.- Tipo de satélites que se ubican alrededor de los planetas y no emiten luz propia. 5.- Es el planeta más grande del Sistema Solar. 8.- Es el movimiento que realizan los planetas alrededor del Sol.

El estudio te da alas para volar.

21

Ejercicios Complementarios

Ciencias N.

5to Grado - Bloque 5

LOS OCHO PLANETAS  Localiza los ocho planetas en la sopa de letras.

 Completa las siguientes afirmaciones con las palabras encontradas en la sopa de letras. 1. Son planetas rocosos y se localizan en la región interior de nuestro sistema planetario: _________________

_________________

_________________

_________________

2. Son planetas gaseosos y se localizan en la zona exterior del Sistema Solar: _________________

_________________

® Lainitas México 2014-2015

_________________

_________________

El estudio te da alas para volar.

22

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Ciencias N.

LOS ASTEROIDES Y OTROS CUERPOS DEL SISTEMA SOLAR  Consulta tu libro de Ciencias Naturales y completa correctamente el siguiente texto.

Alrededor del Sol se mueve en órbitas elípticas un grupo de cuerpos metálicos y _____________________

que forman el ___________________

de

___________________.

Son muy pequeños y de forma ____________________, por lo que no se les considera ___________________.

La

palabra

asteroide

es

de

origen

griego

y

significa

“___________________________________________”. En el Sistema Solar existen miles de asteroides y la mayor parte de ellos se encuentran ubicados en una especie de ____________________ situado entre _______________ y _______________. Los asteroides también se conocen como __________________________________. En el Sistema Solar hay otros cuerpos más pequeños llamados ________________________. Al desplazarse, pasan cerca de los planetas y pueden _______________________. En el caso de la Tierra, al entrar en su ______________________ se calientan y algunos trozos se convierten en ___________________, generan luz y reciben el nombre de _______________________. Cuando el meteoro no se quema totalmente, el residuo llega hasta la superficie terrestre y choca con ella, entonces recibe el nombre de ________________________.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

23

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

INDICADORES DE LA CALIDAD DE VIDA La calidad de vida se relaciona con el medio natural y con las condiciones sociales, económicas y políticas de cada país. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la calidad de vida tiene que ver con la salud física de la persona, su estado psicológico, su nivel de independencia (política y económica), sus relaciones sociales y su vínculo con el ambiente. No todos los países tiene la misma calidad de vida, ya que esto depende de sus condiciones económicas, sociales, políticas, de salud y ambientales, que son los indicadores o medidas cuantitativas que permiten hacer comparaciones. Según la OMS, la salud ambiental está relacionada con todos los factores físicos, químicos y biológicos externos de una persona, es decir, que engloba factores ambientales que podrían incidir en la salud y que se basan en la prevención de las enfermedades y en la creación de ambientes propicios para la salud. Cuando hay problemas ambientales, se generan trastornos de salud que disminuyen la calidad de vida. Fuentes: Libro de texto. Geografía. Quinto Grado. Secretaría de Educación Pública. Segunda edición 2011. http://www.who.int/topics/environmental_health/es/

 Escribe las 10 categorías para medir el nivel de desempeño ambiental de cada nación.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

24

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

PAÍSES Y CALIDAD DE VIDA (Parte 1)

PAÍS

Producto interno bruto por persona

Esperanza de vida al nacer (en años)

Alemania Argentina Brasil Burkina Faso Corea del Sur Costa Rica Egipto Emiratos Árabes Unidos Estados Unidos Haití India México Níger Noruega Qatar Rusia Rwanda Sudáfrica Suiza Tanzania Turquía Zambia

29461 14280 8402 1213 22029 10180 4337 25514 41890 1663 3452 10751 781 41420 27664 10845 1206 11110 35633 744 8407 1023

79.1 74.8 71.7 51.4 77.9 78.5 70.7 78.3 77.9 59.5 63.7 75.6 55.8 79.8 75.0 65.0 45.2 50.8 81.3 51.0 71.4 40.5

® Lainitas México 2014-2015

Porcentaje de personas alfabetizadas (15 años o más) 99.0 97.2 88.6 23.6 99.0 94.9 71.4 88.7 99.0 54.8 61.0 91.6 28.7 99.0 89.0 99.4 64.9 82.4 99.0 69.4 87.4 68.0

El estudio te da alas para volar.

Nivel de desempeño ambiental 80.47 49.55 52.97 40.52 63.79 58.53 61.11 72.91 67.52 19.01 31.23 55.03 36.28 78.04 63.03 53.45 35.41 53.51 87.67 36.19 54.91 41.72

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

PAÍSES Y CALIDAD DE VIDA (Parte 2)

 Apoyados con los datos de la tabla anterior, organicen la información como se indica, escribiendo el nombre de cada país en el lugar donde corresponda. Alto (Más de 20000 dólares)

Muy Alto 100-85%

PRODUCTO INTERNO BRUTO POR HABITANTE Medio Bajo (de 5000 a menos 20000 dólares)

(de 1000 a menos 5000 dólares)

NIVEL DE DESEMPEÑO AMBIENTAL Alto Medio Bajo 85-70 %

® Lainitas México 2014-2015

70-55 %

55-40 %

Muy bajo (Menos de 1000 dólares)

Muy bajo 40-25 %

El estudio te da alas para volar.

26

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

PAÍSES Y CALIDAD DE VIDA (Parte 3)  Apoyados con los datos de la tabla anterior, organicen la información como se indica,

escribiendo el nombre de cada país en el lugar donde corresponda. ESPERANZA DE VIDA AL NACER (en años) Alto (mayor de 90 años) Medio (de 62 años a 90 años) Bajo (menor a 62 años)

PORCENTAJE DE PERSONAS ALFABETIZADAS (15 años o más) Alto (mayor de 90 %) Medio (de 70 a 90 %) Bajo (menor de 70%)

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

27

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

PAÍSES Y CALIDAD DE VIDA (Parte 4)

 En grupo, con la información anterior y con apoyo del Atlas Geografía del Mundo, determinen cuáles son los países con mayor y menor calidad de vida.

PAÍSES CON MAYOR CALIDAD DE VIDA EN AMERICA

EN EUROPA

EN ÁFRICA

EN ASIA

EN OCEANÍA

PAÍSES CON MENOR CALIDAD DE VIDA EN AMERICA

EN EUROPA

EN ÁFRICA

EN ASIA

® Lainitas México 2014-2015

EN OCEANÍA

El estudio te da alas para volar.

28

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES  Resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES

VERTICALES

6.- Es un problema de las grandes ciudades y de las zonas industriales. 8.- El vidrio, papel y plástico son ejemplos de este tipo de desechos. 9.- Los gases de este efecto, como el dióxido de carbono, el metano, el ozono e incluso el vapor de agua, absorben parte del calor emitido e incrementan la temperatura de la atmósfera. 10.- Región en el mundo que más deforestación tuvo entre el año 2000 y 2005. 11.- Son residuos sólidos que generamos como resultado de nuestras actividades y de los productos que consumimos.

1.- Es la pérdida de la cubierta vegetal de las selvas y los bosques, generalmente causada por el ser humano. 2.- En el mundo, la emisión de dióxido de carbono se ha incrementado por el consumo de combustibles fósiles, como el petróleo y el ... 3.- Lugares en los mares del mundo, donde están prácticamente sin oxígeno ni vida vegetal o animal, debido al crecimiento desmedido de algas marinas que consumen el oxigeno del agua. 4.- Casi toda el agua dulce se encuentra congelada en los ... 5.- La mayor parte del agua que hay en el mundo es ... 7.- Tipo de desechos que resultan de los alimentos.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

29

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Geografía

RIESGOS Y DESASTRES  Relaciona las columnas utilizando líneas de diferente color. Fenómeno natural o acción social cuyo desarrollo puede provocar daños en una zona determinada. Tipo de riesgos que a su vez se clasifican en riesgos geológicos y riesgos hidrometeorológicos. Tipo de riesgos como incendios, explosiones, fugas tóxicas, epidemias, etc. Daños o pérdidas que una comunidad puede sufrir como consecuencia de su vulnerabilidad cuando se presenta un peligro o amenaza. Situación en que la población vulnerable sufre graves daños por el impacto de una amenaza o un peligro, y con ello, pérdidas humanas, económicas y ambientales que rebasan la capacidad para enfrentar la situación con los propios recursos de la comunidad. Humedecer un trapo y cubrir la boca y nariz, es una recomendación en caso de... Retirarse de ventanas y objetos que puedan caer, es una recomendación en caso de... Facilidad con la que una población, sus viviendas, infraestructura y sus bienes en general, dadas su localización, fragilidad y falta de preparación, pueden sufrir daños si se presenta una amenaza o peligro.

® Lainitas México 2014-2015

DESASTRE

RIESGO

NATURALES

VULNERABILIDAD

AMENZA O PELIGRO

SISMO

HUMANOS

INCENDIO

El estudio te da alas para volar.

30

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Historia

LOS EFECTOS DE LA CRISIS Y LA APERTURA COMERCIAL  Lee cuidadosamente las afirmaciones de la izquierda y escribe en el paréntesis la letra que corresponda. Puedes consultar tu libro de texto. A. Se caracteriza por el desempleo, el cierre de

( ) Manufacturas y agricultores nacionales

B. Fue una consecuencia del incremento de la deuda externa que se suscitó entre 1976 y 1985.

( ) Nacionalización de la banca

C. Se refiere al aumento generalizado de los precios, por lo que el dinero alcanza para comprar menos productos.

( ) Devaluación de la moneda

D. Fue una medida tomada por el gobierno tras la caída del precio internacional del petróleo en 1982.

( ) Inflación

E. Es un tratado firmado entre México, Estados Unidos y Canadá, que entró en vigor en 1994 durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari.

( ) Asentamientos irregulares

empresas y el aumento en los precios de los productos que consumimos.

F. Con la firma del TLC quedaron en desventaja frente a competidores extranjeros.

( ) Crisis económica

G. Debido a la crisis económica que vivía el país al inicio de la década de 1970, mucha gente buscó mejorar su situación de esta manera.

( ) Emigrando a las ciudades

H. Fue uno de los problemas que enfrentaron las zonas urbanas debido a los efectos de la crisis económica.

( ) Tratado de Libre Comercio

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

31

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Historia

LAS REFORMAS Y LA ALTERNANCIA EN EL PODER  Relaciona ambas columnas con una línea. Institución creada en 1990 por iniciativa de una organización ciudadana llamada alianza cívica.

Siglas del Movimiento de grupos indígenas de Chiapas que se levantó en armas el 01 de enero de 1994 en contra del gobierno para exigir el reconocimiento y respeto a sus derechos.

En las elecciones presidenciales de 1988, Cuauhtémoc Cárdenas fue su candidato para contender por la Presidencia de la República.

FOX

PRD

IFE

EZLN Partido político que desde 1997 y hasta la actualidad ocupa el gobierno de la capital del país.

PRI Siglas del partido político que por primera vez ganó la Presidencia de la República en el año 2000.

FDN Siglas del partido político que durante muchos años fue el partido oficial.

Apellido del primer Presidente que no provenía del partido oficial.

® Lainitas México 2014-2015

PAN

El estudio te da alas para volar.

32

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Historia

AVANCES TECNOLÓGICOS EN MÉXICO A PARTIR DE 1970  Localiza en la sopa de letras, ocho de los avances tecnológicos que se empezaron a utilizar en México a partir de 1970.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

33

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRA CONSTITUCIÓN En México todas las personas gozan de los derechos que amparan nuestra Constitución Política y el orden jurídico mexicano. Se establece que todos somos iguales ante la ley, sin importar el origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, las diferencias sociales, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra situación que atente contra la dignidad humana. Para que todo esto sea posible es indispensable respetar la ley y los derechos de los demás; por ésta, todas las personas tenemos deberes y responsabilidades con nosotros mismos, con nuestra familia, con la sociedad, con las autoridades y con nuestro país.

 Relaciona correctamente ambas columnas, cada artículo de nuestra Constitución Política con su respectivo contenido. A. Dice que ninguna ley puede violar el derecho a la libertad de expresión.

B. Los niños deben recibir educación gratuita y de calidad.

C. Menciona que todas las personas tienen derecho a expresar libremente sus ideas y al libre acceso a la información.

D. Establece que los niños tienen derecho a satisfacer sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento.

(

)

(

)

Art. 1°

Art. 3°

(

)

Art. 4°

(

)

(

)

Art. 6° E. Todas las autoridades tienen la obligación de promover, respetar y garantizar los derechos humanos. El estado deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos.

® Lainitas México 2014-2015

Art. 7°

El estudio te da alas para volar.

34

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

ORGANISMOS QUE TE PROTEGEN  Con apoyo de tu libro de texto, escribe las siglas de los organismos u organizaciones que se describen, después localízalas en la sopa de letras. SIGLAS

NOMBRE Y FUNCIÓN (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación). Defiende a la población cuando se viola su derecho a la igualdad y a la no discriminación. (Organización de las Naciones Unidas) Proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948. Vigila que se cumpla dicha declaración. (Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia). Brinda protección a niños, niñas y adolescentes. (Comisión Nacional de Arbitraje Médico). Atiende violaciones al derecho a la salud. (Organización de los Estados Americanos). Vela por los derechos de todos los ciudadanos que vivan en el territorio americano, pudiendo interponerse entre las decisiones políticas de los diversos Estados si considerara que han tomado una actitud poco clara o abusiva con alguno de sus habitantes. (Comisión Nacional de los Derechos Humanos). Recibir quejas de presuntas violaciones a derechos humanos, defender y proteger los derechos humanos de los mexicanos a nivel nacional. (Comisión Estatal de los Derechos Humanos). Recibir y atender quejas de presuntas violaciones a los derechos humanos en el ámbito estatal.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

35

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

FORMAS PACÍFICAS PARA RESOLVER CONFLICTOS (parte 1) A diario se presenta diferentes situaciones y en ocasiones necesario enfrentar problemas y conflictos. Lo más importante en estos casos es encontrar la mejor solución. El proceso de solucionar problemas implica poner en práctica una serie de capacidades y habilidades del pensamiento y acción que son importantes desarrollar desde la infancia. La mejor forma de solucionar un problema es evitándolo, pero si éste es inevitable, lo mejor será que actúes de la manera más tranquila, evitando enojarte, utilizando el diálogo y el respeto como principales herramientas para llegar a un acuerdo con la otra parte en conflicto.

 Observa las siguientes imágenes y responde lo que se te pregunta después.

1 2 3 4 5 6 ® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

36

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

FORMAS PACÍFICAS PARA RESOLVER CONFLICTOS (parte 2) 1.- ¿Cuál era el conflicto que se presentó con los dos burritos?

2.- ¿Qué sucede en la imagen número 2?

3.- ¿En cuáles imágenes se observa claramente el conflicto entre los dos burritos? 4.- ¿Qué se observa en la imagen número 4?

5.- ¿A qué acuerdo llegaron los dos burritos?

6.-¿En qué imágenes se observa que el conflicto ya se solucionó? 7.- ¿Qué título le pondrías a la historia anterior? En el espacio de abajo escribe alguna experiencia que hayas tenido sobre un conflicto y la forma en que la solucionaste.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

37

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

SOLUCIONANDO CONFLICTOS  Relaciona ambas columnas con líneas de diferente color. Es cualquier situación entre personas, grupos o países en la que hay una contradicción de intereses o necesidades. Es el uso intencional de la fuerza o el poder para hacer daño. Es la vigencia plena de los derechos humanos. Es un proceso social necesario para vivir con justicia. Sucede cuando un conflicto crece cuando el proceso de comunicación se interrumpe o empeora porque se usan insultos y otras formas destructivas de comunicación. Son formas pacíficas de resolver los conflictos y establecer un diálogo de paz. Persona que interviene en un conflicto, es imparcial, no juzga, sabe escuchar y guarda la confidencialidad de la situación. Forma pacífica para el manejo de conflictos basada en la comunicación. Forma pacífica para el manejo de conflictos en donde los involucrados dialogan y buscan posibles soluciones para llegar a acuerdos. Forma pacífica para el manejo de conflictos en donde interviene una tercera persona que ayuda a que las partes se escuchen, dialoguen, tomen acuerdos y busquen soluciones al conflicto.

® Lainitas México 2014-2015

MEDIADORA

NEGOGIACIÓN

PAZ

MEDIACIÓN

VIOLENCIA

MEDIACIÓN Y NEGOCIACIÓN

ESCALADA DE CONFLICTO

CONFLICTO

DIÁLOGO

El estudio te da alas para volar.

38

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA COMO SUSTENTO DEL PODER PÚBLICO La participación ciudadana se presenta cuando un conjunto de acciones o iniciativas cuyo objetivo es impulsar el desarrollo local y la democracia participativa se ponen en marcha a través de la integración de la comunidad al ejercicio de la política. La participación pública es parte de un proceso de identificación e incorporación de las preocupaciones, necesidades y valores de los distintos agentes en la toma de decisiones para el bien colectivo. Las acciones que realiza la ciudadanía pueden ser preventivas, emergentes o reparadoras dependiendo de la situación que se presente. Las acciones preventivas se refieren a evitar en lo mínimo posible que se desarrolle un conflicto y que termine en una crisis. Las acciones emergentes se presentan cuando inició una crisis en un conflicto y se utiliza para separar a los implicados, tomar medidas de seguridad para evitar un evento violento mayor. Las acciones reparadoras entran en acción cuando el conflicto se ha solucionado y sirve para reparar los daños materiales o morales ocasionados.

 Lee con atención los siguientes casos y escribe el tipo de acción que se presenta. El papá de Martín observó que un niño tiró intencionalmente las gelatinas del puesto de doña Margarita a la hora de salida de la escuela. Se acercó al papá del niño en cuestión, le explicó lo sucedido y le dijo que lo justo era que le pagaran a la señora las gelatinas que se habían caído.

Norberto observó que sus compañeros estaban jugando Fut-bol y empezaron a discutir si la pelota había entrado a la portería o no en la jugada anterior. Entonces les dijo a sus compañeros que esa no era la forma de solucionar el problema y propuso que mejor dialogaran para encontrar la forma de resolver el problema.

Adrián entro corriendo en su casa para avisarle a su papá que en su hermano se estaba peleando con otro joven en la calle porque lo había insultado. Entonces el señor separó a los jóvenes y les dijo que esa no era la forma de arreglar los problemas, finalmente los muchachos se tranquilizaron, se dieron la mano y cada uno siguió su camino.

® Lainitas México 2014-2015

El estudio te da alas para volar.

39

Ejercicios Complementarios

5to Grado - Bloque 5

Formación C.

EL PODER DE LA PARTICIPACIÓN  Con la previa lectura de las páginas 188 a la 195 de tu libro de Formación Cívica y Ética relaciona ambas columnas. ( ) Participación social

1. Es la facultad de hacer, decidir o transformar. 2. Es el que tienen los gobernantes, quienes lo ejercen para tomar decisiones que afectan a otras personas sustentándose en el amparo de la ley. 3. Es una forma de acción ciudadana que interviene en las decisiones del gobierno. Incluye la elección de los representantes, así como la definición y ejecución de los actos de gobierno. 4. Es un conjunto de acciones organizadas por la ciudadanía para ejecutar un proyecto comunitario en el que no se busca el poder político. 5. Es la que tiene iniciativas que la benefician personalmente y hasta le pueden dejar ganancias. 6. Es una persona que realiza acciones para resolver un problema, mejorar las condiciones de vida de las personas o promover la participación social y política para el bienestar común, sobre todo, de quienes viven en condiciones de pobreza. 7. Característica de los emprendedores sociales. Se observa cuando realizan acciones que les benefician y comparten los beneficios con otras personas. 8. Característica de los emprendedores sociales. Se manifiesta porque consideran que sus acciones personales tienen un impacto en la vida de otras personas y en el mundo, por lo que usan medios pacíficos para tener un impacto positivo. 9. Característica de los emprendedores sociales. Se pone de manifiesto cuando ayudan a otras personas a que ofrezcan lo mejor de sí mismas para su beneficio y el de otros. Ello construye condiciones para la colaboración y la cooperación. 10. Característica de los emprendedores sociales. Se presenta cuando las personas saben que las leyes son acuerdos de convivencia que permiten que las personas tengan relaciones justas con otras y con el gobierno.

® Lainitas México 2014-2015

( ) Persona emprendedora ( ) Socialmente responsables ( ) Sentido de servicio ( ) Poder ( ) Respeto a la legalidad ( ) Poder público ( ) Sentido social ( ) Emprendedora social ( ) Participación política

El estudio te da alas para volar.

40