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• Gerardo Andrade

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BARSIT (Barranquilla Rapid Survey Intellingense Test)

Con el BARSIT se obtiene rápidamente un índice de la aptitud para aprender, mediante la valorización de factores de inteligencia verbal y razonamiento numérico, haciendo también intervenir elementos cognoscitivos lógico – verbales y de información general. El barsit es un test que puede emplearse colectivamente y utiliza material impreso (papel y lápiz). Es de fácil aflicción y se recomienda como prueba inicial. El BARSIT tienes un doble uso: a. para escolares a partir de la terminaciógn del 3er. Grado (psicología educativa). b. Para adultos con educación primaria (psicología industrial y educativa). Propósitos. 1. Determinar rápidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender. 2. Comparar la composición de grupos. Si se usa con este fin, se obtiene una apreciación de la distribución del grupo y si se puede comparar la composición de dicho grupo con sus afines. 3. Seleccionar previamente casos excepcionales. Al aplicar el BARSIT a grupos, se pueden escoger los individuos que hayan alcanzado resultados superiores o inferiores para estudio detallado de tales casos extremos – infra o subnormales – y aplicarles reactivos adecuados. 4. Adaptabilidad del sujeto. El BARSIT como prueba inicial sirve de adiestramiento para aquellos individuos que no hayan tenido anteriormente ocasión de realizar pruebas o tests. Este primer contacto con un test, relativamente sencillo, establece una “empatía” entre el sujeto y las sucesivas pruebas, y los resultados serán orientadores para determinar la aplicación de otros tests. Descripción del test. El test está impreso en un pliego de páginas. La primera página contiene los datos de identificación del sujeto, las instrucciones y diez ejemplos que deben ser resueltos con la ayuda del examinador en las páginas restantes figuran sesenta “items” o cuestiones escalonadas experimentalmente con arreglo a la dificultad intrínseca que presentan y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o items que se van formulando: 1.- Ítems que miden Información o conocimientos generales adquiridos. Se refiere a Cultura y conocimientos generales: refleja las ideas y experiencias que ha aprendido y organizado. Uso de la memoria remota. Ambición intelectual de la persona. Información que ha tomado del medio ambiente. 2.- Comprensión de vocabulario Capacidad de análisis y síntesis en la formación de conceptos verbales. Cultura General, vocabulario. Capacidad para expresar sus ideas y pensamientos de manera clara y directa. Conocimiento del lenguaje. Facilidad de palabra. 3.- Razonamiento verbal Discriminación y jerarquización lógica de conceptos. Rapidez de conceptualización. Capacidad para comprender significados de conceptos y palabras. Visión para clasificación

y encontrar diferencias entre los materiales que maneja. Inspección. Habilidad para ordenar información, seguir procedimientos, controlar el tiempo. 4.- Razonamiento lógico.Capacidad para razonar y deducir lógicamente conceptos verbales de acuerdo a la experiencia. Capacidad de abstracción. Formación de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente. Habilidad para resumir y relacionar la información. Abstraer ideas esenciales. 5.- Razonamiento numérico Razonamiento y manejo de aspectos cuantitativos y conocimientos adquiridos. Atención, concentración, habilidad para manejar operaciones de tipo aritmético, solución de problemas basados en matemáticas. Capacidad de atención y concentración bajo presión de tiempo. A excepción de las series numéricas, los otros cuatro tipos de preguntas se formulan por el sistema de selección múltiple. En este caso el sujeto no debe escribir ninguna palabra, limitándose a subrayar la respuesta seleccionada como adecuada a la cuestión que se le presenta. ADMINSTRACIÓN Y CALIFICACIÓN. Instrucciones Previas a la aplicación del Test 1. El examinador debe tener un conocimiento cabal del test y debe haberse familiarizado con las instrucciones de este Manual antes de administrarlo por primera vez. 2. no es necesaria una especial preparación psicológica para aplicar el BARSIT, pero el examinador debe poseer las condiciones necesarias para dirigir el grupo. 3. Los sujetos que vayan a efectuar el test deben poder trabajar en condiciones favorables: salón apropiado con mesas adecuadas (distanciadas para evitar copias), buena iluminación y ventilación. 4. Deben disponer de lápices y ejemplares impresos del BARSIT, uno para cada sujeto; además de algunos lápices de reserva para utilizarlos en casos de emergencia. 5. Un solo examinador difícilmente podrá atender grupos mayores de 25 examinados. En caso de tener que aplicar en una sesión la prueba a un grupo numeroso –disponiéndose del local amplio y adecuado – el examinador debe obtener la colaboración de auxiliares. 6. Los auxiliares deben haber sido previamente instruidos. Sus funciones serán: distribuir y recoger los ejemplares , evitar copias, y hacer que los examinados sigan estrictamente las instrucciones de la parte del test que están efectuando. COMO DEBE APLICARSE EL BARSIT. 1. Una vez que estén convenientemente sentados los examinandos se procederá a entregar a cada uno un lápiz y un ejemplar del test. 2. Cuando se distribuyan los formularios se colocarán éstos delante del individuo, de manera que tengan a la vista solamente la página donde aparecerán las instrucciones. Al efectuar dicha distribución, nunca deben ser colocadas las hojas al revés.

3. El examinador debe explicar brevemente lo que se espera, diciendo: “ustedes van a realizar una prueba sencilla y muchas de las cuestiones que se les preguntan son bastantes fáciles. Deben procurar responder el mayor número posible de cuestiones para demostrar la cantidad de trabajos que son capaces de hacer poco tiempo”. 4. Para comenzar dirá: “Escriban con la letra clara sus apellidos y sus nombres dentro del cuadro que hay en la parte superior de la página que tienen a la vista, después la edad y la fecha del día en que se efectúa la prueba”. 5. Terminados de anotar estos datos, el administrador de la prueba leerá en voz alta las instrucciones que figuran en la primera página al mismo tiempo que lo hacen por tu cuenta los sujetos que realizan el test. 6. Al terminar de leer cada uno de los ejemplos, debe preguntar a alguno de los que se examina, para que éste dé la respuesta y explique qué debe hacerse. De todos modos, el examinador debe dictar la respuesta correcta. 7. El administrador de la prueba les dirá: “No deben escribir ninguna palabra y solamente subrayar una de las cinco palabras que se encuentran después de la pregunta y que sea la que mejor a la que conteste a ella”. 8. Es necesario comprobar que todos han comprendido bien estas instrucciones y han resuelto los diez ejemplos correctamente. 9. Por último el administrador leerá las seis líneas que figuran al pie de la página en donde se les recomienda que trabajen con rapidez, pero que procuren no cometer errores y que no se distraigan mirando lo que hacen los demás. 10. Antes de dar la orden de que pueden empezar se les dirá: “van a disponer de diez minutos para contestar el mayor número de respuestas posibles”. “Hay tres páginas por llenar y no deben distraerse”. Llegado éste momento se procurará atraer la atención de todos y se dará la orden:”Vuelvan a la página. ¡Comiencen por la página dos y contesten las cuestiones que allí encuentren!”. “¡No se entretengan y empiecen!”.

Tiempo de ejecución Se otorgan diez minutos. El tiempo se comienza a contar a partir del momento de dar la orden: “empiecen”, o sea después de finalizadas las instrucciones de la primera página. Transcurridos exactamente diez minutos después de dada la orden de “empiecen”, se dirá “¡alto dejen los lápices encima de la mesa!”, y recogerá los test. Esta operación de recoger los formularios debe hacerse muy rápidamente. Calificación. Para calificar el BARSIT, se revisaran las contestaciones dadas, de acuerdo con la clave de corrección, y a cada cuestión bien resuelta se otorga un punto. Se considera la respuesta como incorrecta si se ha subrayado más de una palabra, y si en las series numéricas solamente aparece bien uno de los dos números que se deben escribir también se conceptuará como incorrecta.

Una vez calificada la prueba se anotarán los puntos obtenidos en la casilla correspondiente de a primera página, y se les asignará la centila que les pertenece, de acuerdo con la tabla de normotipos

CALIFICACIÓN POR ÁREA Las preguntas correspondientes a cada área son las siguientes: Información: 1,6,11,16,21,26,31,36,41,46,51, y 56. Comprensión verbal: 2,7,12,17,22,27,32,37,42,47,52, y 57. Razonamiento Verbal: 3,8,13,18,23,28,33,38,43,48,53, y58. Razonamiento Lógico: 4,9,14,19,24,29,34,39,44,49,54 y 59. Razonamiento Numérico: 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55 y 60.