• Author / Uploaded
• Ana Claudia Concha Barrios

• Categories
• Oración (Lingüística)
• Verbo
• Comunicación
• Lingüística
• Semiótica

Citation preview

Temario para profesores Prueba de conocimientos disciplinarios Subsector Lenguaje y Comunicación 2º Ciclo de Enseñanza Básica

I. LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS 

El diálogo y sus formas: conversación y entrevista.



La exposición oral y los tipos de textos expositivos: definición, descripción, caracterización, narración, comentario:  La exposición y su estructura: introducción desarrollo y conclusión.  Propósito o finalidad comunicativa de la exposición: informar, explicar.  Conceptos de resumen, síntesis y conclusión.  Distinción entre descripción de objetos y caracterización de personajes.  Diferenciación entre descripción y narración.



La argumentación: tesis (punto de vista), argumentos (razones a favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).  Influencia de la argumentación en la interacción social.  Estrategias para fomentar la habilidad argumentativa: debate, foro, discursos públicos, juicios a personajes de las obras.



Tipos de textos orales: Informativos (normativo, descriptivo, narrativo-noticioso, instrumental) y argumentativos. o Características de los textos orales. o Reconocimiento de su estructura, finalidad y función del lenguaje predominante. o Registros o niveles de habla: formal e informal. o Distinción entre hechos y opiniones.



Lenguaje no verbal y sus funciones.



Lenguaje paraverbal y sus funciones.



Tipos de textos según su estructura formal: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, informes, cuestionarios, reglamentos, instrucciones de uso, etc.



Tipos de textos según su finalidad: o Informativo (normativo, descriptivo, narrativo noticioso, instrumental). o Argumentativo.



Coherencia: sentido del texto, estructuras de coherencia o modelos de organización textual: introducción, desarrollo y conclusión, problema-solución, causa-consecuencia, orden de las ideas, estructuras semánticas o de contenido.



Cohesión: procedimientos de cohesión operacionalizados en textos.

1



Pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, concordancia de género, número y persona, nexos o conectores.

Gramática oracional:        

Partes de la oración. Estructura de oraciones simples. Concordancia de persona, número, género, tiempo y modo. Modos verbales y sus significados: indicar realidad, posibilidad, deseos, etc. Funciones sintácticas: sustantiva, pronominal, adjetiva, verbal, adverbial. Nexos coordinantes y subordinantes. Oraciones coordinadas y subordinadas: causa, consecuencia y condición. Distinción de las oraciones según la índole del verbo.



La enunciación como expresión verbal de la situación comunicativa en sus formas simples: aseverar, preguntar, ordenar, prometer, desear.



Aspectos formales básicos del lenguaje escrito: ortografía, sintaxis, redacción, etc.



Funciones del lenguaje en textos escritos.



Funciones del heurística.

lenguaje:

referencial,

apelativa,

expresiva,

metalingüística,

2

II. LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS  

Grandes géneros literarios y sus características. Producción de: o textos poéticos: quebrantahuesos, poemas diamante, poemas por enumeración, preguntas poéticas, acrósticos, caligramas, fábulas, rondas, relatos, haikús, límericks, etc. o textos narrativos literarios: cuentos breves, fábulas, relatos, diarios de vida, cartas personales, historietas. o textos dramáticos: libretos breves, guiones.



Textos narrativos: novela, cuento, mito, leyenda, fábula, relato de aventuras, crónica. - Propósitos de los textos narrativos. - Caracterización de textos narrativos. - Características del narrador: grado de conocimiento y tipo de participación en los hechos. - Recursos del género narrativo: estilo directo, estilo indirecto, indirecto libre; tiempo narrativo.  Textos líricos: - Hablante lírico: visión de mundo y actitud frente a él. - Figuras literarias. - Formas métricas: soneto, oda, romance, décima, paya, haikú, poemas diamante, dícticos. - Rima: asonante, consonante y libre.  Textos dramáticos: - Concepto de drama, tragedia, comedia, farsa, sainete. - Teatro occidental: origen. - Características género dramático: o Lenguaje dramático: diálogo, monólogo, soliloquio, acotaciones. o Conflicto dramático: definición y fases. o Estructura dramática: acto, escena, cuadro. 

Vínculo entre contexto histórico y social y la obra literaria.

- Contexto histórico y social: contenido valórico de las obras: autor y contexto de producción. - Distinción entre ficción y no ficción. 

Interpretación de textos literarios: presencia de valores, diferentes representaciones del mundo, relación con su contexto de producción y recepción, etc.



Relación entre el texto literario y los contextos de producción y recepción: qué se escribe, quién escribe, a quién escribe, por qué se escribe, etc.

3

III. CONTACTO CRÍTICO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 

Concepto de medios. o Características de los medios. o Funciones básicas de los medios.



Mensaje: de prensa escrita, de televisión, de radio. o Tipo de discurso del mensaje. o Finalidad del mensaje. o Emisor y receptor del mensaje. o Contenido y contexto del mensaje. o Análisis o comentario crítico en los mensajes de los medios de comunicación.



Tipos de textos periodísticos: noticia, reportaje, editorial, columna de opinión, reseña, crónica, mensaje publicitario.



Cómics: características.



Textos audiovisuales: o Elementos básicos de los tipos de textos audiovisuales: imagen, sonido, efecto de sonido, lenguaje verbal y no verbal. o Propósitos en los tipos de texto implícito en mensajes publicitarios de los programas de televisión y radiales. o Relación imagen, palabra y sonido. o Tipos de textos audiovisuales: radiofónico, televisivo, cinematográfico y publicitario.



Relación literatura y cine: características distintivas de los géneros, semejanzas y diferencias, elementos de la estructura, propósitos, emisores, recursos y su equivalencia en ambos géneros.



Estrategias para la producción de textos audiovisuales: imagen, sonido, efecto de sonido, lenguaje verbal y no verbal.

4