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SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa “CIENCIA ACTIVA” Docente Lenna Mirelly Ibarra Urquia Nombre de la sesión Arriba-abajo Valor institucional Responsabilidad Área Matemática

Grado /Secc.

3 años “José”

Propósito de la sesión Se ubica y ubica objetos en el espacio arriba y abajo Duración 90 minutos Fecha II. APRENDIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE ESPERADO: Se ubica y ubica en el espacio arriba y abajo COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Usa estrategias y procedimientos para Se ubica y orienta en el espacio arriba – “RESUELVE PROBLEMAS DE abajo. orientarse en el espacio. FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”

Ubica diferentes objetos en el espacio arriba – abajo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: FASES DEL APRENDIZAJE -

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Arriba esta la luna

MOTIVACIÓN

INICIO

RECURSOS

En un papelote, presentamos la siguiente poesía:

Papelote

Arriba está el sol Abajo Están las flores junto al caracol

SABERES PREVIOS

Luego de escuchar la poesía, preguntamos a los niños: ¿Quién está arriba? ¿Quién está abajo?

CONFLICTO COGNITIVO

Invitamos a los niños a jugar moviendo las extremidades del cuerpo, mientras escuchan una música rápida, pedimos PROCESAMIENTO DE LA que muevan los brazos hacia arriba, hacia abajo, las INFORMACIÓN piernas hacia arriba hacia abajo, la cabeza hacia arriba y (Nuevos conocimientos) hacia abajo.

PROCESO

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO (Construcción de conocimiento)

-

Mostramos un paisaje incompleto con ayuda a completar con lo que podemos encontrar arriba y abajo.

-

Jugamos con los niños al veo veo. Pedimos que observen los objetos que hay en el aula, luego solicitamos que nombren los objetos que están arriba y los que están abajo.

-

Jugamos con los niños y niñas a SIMON DICE. Indicamos el lugar donde deben colocar algunos objetos Utilizamos las palabras: Arriba- abajo.

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

Trabajan las fichas de su libro

Música

Imágenes

Colores Tempera Lápiz

TIEMP

METACOGNICIÓN

Preguntamos a los niños: ¿Cómo ubicaste los objetos que están arriba y abajo? ¿Qué parte de tu cuerpo están arriba y abajo? ¿Cómo identificaste las imágenes que debías encerrar? -

CIERRE

IV. EVALUACIÓN: COMPETENCIA “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”

DESEMPEÑOS

Se ubica y orienta en el espacio arriba – abajo. Ubica diferentes objetos en el espacio arriba – abajo.

TÉCNICA Observación

INSTRUMENTOS Ficha de observación. Ficha de trabajo.