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• Lidiana Mejia Aguirre

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ANEXO 1 MATRIZ DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS 2019 INDICANDO LOGROS, DIFICULTADES Y ACCIONES A MEJORAR EL 2020N° 1

PRACTICA PEDAGÓGICA PLANIFICACIÓN

2

MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

3

CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA ESPACIOS EDUCATIVOS

4 5

LOGROS Presentación oportuna de las programaciones anuales, unidades y sesiones de aprendizaje, incorporación de las situaciones significativas contextualizadas en las programaciones, sesiones de aprendizaje con instrumentos de evaluación respectivamente, presentación de los propósitos de aprendizaje al inicio y productos al finalizar los trimestres respectivamente, desempeños trabajados de manera adecuada evidenciando el logro correspondiente, incorporación de los enfoques transversales y enfoques transversales de área. Atención oportuna a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades, incorpora las ideas de los estudiantes, plantea situaciones retadoras, respeta la planificación de la sesión e incorpora las consideraciones de sus estudiantes fomentando los valores y actitudes positivas.

DIFICULTADES

Prof.

ACCIONES DE MEJORA

Escaso apoyo y soporte técnico por parte de los especialistas y directivo. Insuficientes recursos, materiales y textos para los estudiantes.

Solicitar capacitación adecuada, eficiente y oportuna en lo referente a la planificación y programación curricular en el marco del CNEB por parte de la UGEL. Fortalecer los GIAs y trabajos colegiados en lo referente a la planifiacicon y programación curricular. Entrega oportuna de textos para todos los estudiantes.

Algunos estudiantes vienen con ciertos problemas y dificultades del hogar como estudiantes que viven con un solo padre o abuelos, algunos vienen sin tomar sus alimentos o sufren de violencia familiar, entre otros problemas que no permiten una mediación adecuada.

Fortalecer el compromiso de los padres de familia para que apoyen a sus hijos, continuar con la escuela de padres y realizar seguimiento respectivamente.