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• Veronika Naydenova

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Actividades complementarias El nombre y el artículo. El mito y la leyenda

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

1

Escribe las siguientes palabras en género femenino y explica el distinto significado que tienen según su género. Por ejemplo, el pendiente (joya) y la pendiente (cuesta hacia arriba):

Fecha: .................................................................

5

Organiza en dos grupos, según sean concretos o abstractos, los siguientes nombres: limpieza,

edificio,

mujer,

ganancia,

el frente,

dulzura,

naranjas,

el pelota,

dificultad,

sabiduría

césped,

hormiga

el parte, el capital,

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2

3

4

Señala el femenino de estas palabras (no te olvides de poner siempre delante el artículo). el sacerdote

el sastre

el acompañante

el vampiro

el héroe

el alcalde

el caballo

el médico

el anfitrión

el abad

7

Añade los sufijos -eza, -ez, -dad (-idad) y -encia a los siguientes adjetivos para formar nombres: duro

sencillo

bárbaro

simple

pequeño

igual

frecuente

legal

breve

Añade los sufijos -anza, -ura, -aje y -torio a los siguientes verbos para formar nombres:

Toledo

palidez

dentadura

biblioteca

inteligencia

Fernández

Pon el artículo en los siguientes nombres y añade un adjetivo para indicar si son femeninos o masculinos: abeja

alga

ancla

asa

ama

hábito

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¿Sabes cuál es la diferencia entre leyenda y mito?

9

Elige la forma que creas que es correcta: Solo yo (se/sé) lo que (tu/tú) quieres.

dormir,

Hace caso a todo el mundo menos a (el/él).

alabar,

(Si/sí), (si/sí) quiero que te quedes.

montar,

A ti (te/té) traeré (te/té) de Inglaterra.

enseñar,

Espero que me (de/dé) otra oportunidad.

aterrizar, escribir.

Clasifica los nombres que figuran a continuación. Por ejemplo, rosa: nombre común, concreto, individual.

10

Explica qué significa «estar en brazos de morfeo».

© GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

el cometa.

5

Trabajamos el texto I El nombre y el artículo. El mito y la leyenda

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

Fecha: .................................................................

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Casi siempre, cuando estamos hablando de estas cosas, Luis sonríe ligeramente, alza las cejas y, mirándose las rodillas, dice: «Una vez leí yo una novela...». Lo explicaré mejor. Por un tema cualquiera, de dentro o fuera de la casa, Luis recuerda aquella novela que leyó. Creo que no hemos hablado en tres años de nada importante, y hasta no importante, que Luis no recordara haberlo encontrado, más memorable y rico, más vivo, en la novela aquella. De pesca, caza, fútbol, teatro, cine, quinielas, monstruos; de millonarios, pobres, políticos, tómbolas; de guerra y paz; de desgraciados, de gente con suerte, de jugadores, mujeres, aventureros, personajes históricos; de la portera del 54; de Argelia, Alemania, Norteamérica, Rusia; de España; de gallegos, catalanes, analfabetos, maestros, criadas, aristócratas, empleados, negociantes, caballos, galgos, tigres, leones, aviones, barcos, motos, coches, trenes, pueblos, ciudades; de la Luna, el espacio, el mar, la tierra, los volcanes; del matrimonio, de pisos; de la lotería, de la radio; de curas, padres, hijos, toreros, militares, paisanos en general. Medardo Fraile, «Aquella novela», en Doce cuentos españoles del siglo XX, Anaya.

1

Di si son ciertos o falsos los siguientes enunciados sobre el texto: – Luis siempre recuerda aquella novela que leyó. – Es una novela de ciencia-ficción.

© GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

– Cualquier tema, importante o no importante, sobre el que Luis hable, lo encuentra siempre más memorable en su novela.

2

Clasifica los nombres siguientes como masculinos o femeninos; coloca siempre delante el artículo: cine, paz, gente, padres, tren, tómbola, radio, ciudad, barco, moto, tema y aviones.

3

Indica cuáles de los siguientes nombres tienen la misma forma para el masculino y el femenino: catalán, aristócrata, negociante, militar y maestro.

4

Busca todos los nombres propios e indica si son de persona o de lugar.

5

En el texto se nombran varios animales: caballos, galgos, tigres y leones. Indica cuál es el femenino de cada uno de ellos.

6

Clasifica los siguientes nombres según sean comunes o propios, concretos o abstractos, individuales o colectivos: cejas, tómbola, paz y gente.

7

Forma los nombres relacionados con los adjetivos mejor, importante, rico y vivo.

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Trabajamos el texto II El nombre y el artículo. El mito y la leyenda

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

Fecha: .................................................................

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Es una gran verdad, sí, señor. En un chelín hay un millón, como en un grano de trigo hay toda una cosecha para llenar un granero; el secreto consiste en colocar bien el chelín y el sembrar el grano de trigo en buena tierra. La inteligencia y el ahorro dan a los ceros valor poniéndolos a continuación de las cifras; la locura y la prodigalidad1 pone la cifra a continuación de los ceros. ¡Qué maravillosa semana! Las doscientas libras esterlinas que me prestó hace diez años Tomas Evans han dado excelente fruto. Charles Dickens, El armario viejo, N y C.

20

Prodigalidad: gasto excesivo.

1

Localiza en el texto la oración que resuma su contenido.

2

¿Cómo se escriben los plurales de verdad, millón y diez?

3

En el texto aparece un nombre propio de persona: ¿cuál es?

4

¿Cuáles de estos nombres son concretos y cuáles son abstractos?: verdad, chelín, libra, locura, inteligencia y grano.

5

Escribe el nombre colectivo correspondientes a trigo y el individual correspondiente a semana.

6

Dickens nos dice que en un grano de trigo hay toda una cosecha para llenar un granero. ¿De qué otros frutos puede ser una cosecha? (Escribe, como mínimo, cinco productos).

7

Forma sustantivos abstractos a partir de estos adjetivos: grande, bueno y excelente.

8

Escribe los nombres derivados de los verbos colocar, sembrar y prestar.

© GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1.° ESO. Material fotocopiable autorizado.

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