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• Gin Dlc

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Resumen- En esta experiencia de laboratorio estudiamos la forma de operación de los amplificadores realimentados en cascada. Para ello, primero analizamos un amplificador de dos etapas, cada etapa de configuración emisor común. Antes de la implementación del circuito, medimos la resistencia en cada par de terminales del transistor en forma directa e inversa, este procedimiento se realizó para cada transistor. Luego implementamos el circuito, polarizamos ambos transistores y medimos el punto de trabajo de cada uno. Más tarde, aplicamos la fuente AC y analizamos el voltaje de entrada y la salida de cada etapa en un rango de frecuencias establecidas. Finalmente, agregamos una red de alimentación entre la primera y la segunda etapa de nuestro amplificador y lo comparamos con el circuito sin realimentación. Índice de términos- Filtro rechaza banda, frecuencia central de rechazo, realimentación, realimentación en cascada, configuración emisor común.

I. INTRODUCCIÓN La realimentación (feedback en inglés) negativa es ampliamente utilizada en el diseño de amplificadores ya que presenta múltiples e importantes beneficios. Uno de estos beneficios es la estabilización de la ganancia del amplificador frente a variaciones de los dispositivos, temperatura, variaciones de la fuente de alimentación y envejecimiento de los componentes. Otro beneficio es el de permitir al diseñador ajustar la impedancia de entrada y salida del circuito sin tener que realizar apenas modificaciones. La disminución de la distorsión y el aumento del ancho de banda hacen que la realimentación negativa sea imprescindible en amplificadores de audio y etapas de potencia. Sin embargo, presenta dos inconvenientes básicos: en primer lugar, la ganancia del amplificador disminuye en la misma proporción con el aumento de los anteriores beneficios. Este problema se resuelve incrementando el número de etapas amplificadoras para compensar esa pérdida de ganancia con el consiguiente aumento de coste. El segundo problema está asociado con la realimentación al tener tendencia a la oscilación lo que exige cuidadosos diseños de estos circuitos

II. MATERIALES Y MÉTODOS A. Equipos, materiales y herramientas -

Osciloscopio Generador de señales Fuente DC Multímetro digital Miliamperímetro DC Puntas de prueba 2 transistores Resistencias Condensadores

CIRCUITO

CIRCUITO SIMULADO EN MULTISIN

GRAFICA EN EL OSCILOSCOPIO

III. RESULTADOS  Los valores encontrados para el punto Q de trabajo de ambos transistores resultan: VCE(V)

VE(V)

Ic(ma)

6.39

8.13

1.74mA

Ib(𝝁a) 7.7uA

4.23

6.05

17.8mA

78.4uA

Q1 Q2



𝜷

La verificación de los transistores con el ohmímetro, nos resulta los siguientes valores para cada transistor Transistores Terminales B-E B- C C- E

Q1 Directa(Ω) Inver(MΩ) 5.24M ∞ 5.3M ∞ ∞ ∞

Q2 Directa(Ω) 4.34 4.3 ∞

Inver(MΩ) ∞ ∞ ∞

 Estableciendo una señal de entrada máxima de amplitud, que determine una salida sin distorsión, a una frecuencia de 1KHz: Av1 -2.22

Av2 -1.87

AvT 4.11

Zi(KΩ) 8.20

Zo(KΩ) 0.33

 Realizando variaciones de frecuencias en un rango determinado: f (Hz)

10 138

20 133

50 127

100 126

5K 127

10K 127

20K 127

50K 127

55m

123m

185m

200m

187m

153m

105m

60.7m

176m

392m

585m

634m

2

3.11

4

4.4

200 127

500 127

1K 127

2K 127

100K 127

500K 127

1M 127

2M 127

205m

206m

206m

206m

47m

36m

26m

15m

658m

688m

776m

1

4.5

3.88

2.86

1.68

IV. CUESTIONARIO 1. Comparar los datos del informe previo (preguntas 2, 3,4) con los datos obtenidos del experimento. Explicar las diferencias encontradas. Comparando los valores simulados, teóricos y medidos, apreciamos un ligero cambio en datos, esto tendría su justificación en los factores que intervienen durante una medición en laboratorio, como la temperatura, los instrumentos de medición, y también por parte del experimentor,Por ejemplo, cuando hallamos el punto de operación de los transistores, con la simulación obteníamos Q1(6.498,1.71mA) y en el valor calculado obteníamos Q1() Si comparamos los valores son razonables, ya que tienen un margen de error muy pequeño, esto también podemos a preciar en los otros valores obtenidos

2. Explique en qué casos se utiliza la realimentación positiva La realimentación positiva hace que un circuito oscile como en varios tipos de circuitos osciladores. 3. De acuerdo al experimento ¿Cuáles son sus conclusiones? Podemos llegar a las siguientes conclusiones:  

Dependiendo de la polaridad relativa de la señal con que se realimenta al circuito, la realimentación puede ser negativa o positiva La realimentación negativa reduce la ganancia de voltaje.



Si la señal de realimentación es de polaridad opuesta a la señal de entrada la realimentación es negativa. Aunque ésta reduce la ganancia de voltaje total, se obtienen varias mejoras: 1. Impedancia de entrada más alta. 2. Mejor ganancia de voltaje estabilizada. 3. Respuesta en frecuencia mejorada. 4. Impedancia de salida más baja

4. Desarrollar un cuadro explicativo acerca de los parámetros y características básicas para cada uno de los tipos de realimentación positiva