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GUIA PARA 1. DATOS GENERALES: Programa de Formación: Proyecto formativo:

Competencia: Actividad de Aprendizaje:

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/ ESTUDIO DE CASO Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

TALLER 5: ADJECTIVES TO DESCRIBE PEOPLE LA EL JUEGO DE ESTUDIO DE CASO

Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva. Expresar oralmente intercambio de información cotidiana de acuerdo a la situación requerida.

Evidencia de Producto: Haga un escrito con su Autobiografía en donde haga uso del verbo To Be para hablar de su información personal y la de su familia. Haciendo también la descripción física y de personalidad. Debe incluir fotos y así mejorar la creatividad de su escrito. Criterios de Evaluación: - Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma. - Plantea y responde pregunta sobre sí mismo. Duración de la evaluación: dos (2) horas. Nombre del Aprendiz en formación: No. de ficha: Centro de formación: Centro De Servicios Empresariales Y Turísticos Regional: Santander Nombre del Instructor: 2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO Estimado Aprendiz: Este taller ha sido realizado para recoger, verificar y valorar sus conocimientos acerca del tema abordado en la guía de estudio. Tenga presente algunas recomendaciones:  Diligencie con letra clara los espacios en blanco.  Llene los datos de identificación.  Este taller se desarrollará de manera individual  Debe entregar esta evidencia para su socialización.

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He is (very) tall

He is (quite) short

He is normal height

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EXERCISE 1. Use IS, AM, ARE, HAS OR HAVE to complete the practice bellow.

a) b) c) d) e)

The lady really tall. I a student in Montecito School. Randall brown hair. She blue eyes. Maria and Pablo the same hair color.

f) g) h) i) j)

I taller than Sofia. Pedro a chubby guy. Grace a thin person. Esteban and Paul long hair. Carmen short and red hair.

EXERCISE 2. Write the correct opposite adjective according to the context. a) If somebody is short, it is not going to be b) If somebody is ugly, it is not going to be c) If somebody is blond, it is not going to have d) If somebody is old, it is not going to be e) If somebody has curly hair, it is not going to have

Exercise 3.

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EXERCISE 4. Individually: Write down a description of two classmates, you must include personality, physical description, clothing and accessories description. Then, the other students must guess who they are.

Exercise 5. Look at the pictures and descriptions a) Match the descriptions with the pictures. b) Use the information to describe the people, first orally, then in written.

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For Example…

1) She is around 20 years old. She is tall, slim, and beautiful. She has long straight hair.

Exercise 6.Listening (5.a) Listen to four descriptions. Check () your answers. 1. Karen

___ short

___ tall

3. Elena

___shy

___ friendly

2. Marco

___ heavy

___ thin

4. Andrew

___ serious

___ funny

[1] http://blogs.sch.gr/katekaissi/%CF%83%CF%84-%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B7/describing-people/, visto el 19 de abril del 2016.

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