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• Juan Camaney

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División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología

1er. Semestre

Asignatura: Contexto socioeconómico de México Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México

Actividades de aprendizaje

Ciudad de México, noviembre del 2018

Universidad Abierta y a Distancia de México

Índice

Unidad 1. Actividades de aprendizaje Presentación ......................................................................................................................... 3 Competencia específica ......................................................................................................... 3 Logros ................................................................................................................................... 3 Foro de dudas de la asignatura Contexto socioeconómico de México Unidad 1 ...................... 4 Actividad 1. Reconocimiento de los fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México. Cuestionario automatizado ........................................................ 5 Actividad 2. Teoría económica ............................................................................................... 6 Actividad 3. Sectores económicos .......................................................................................... 9 Evidencia de aprendizaje. Indicadores socioeconómicos...................................................... 10 Autorreflexiones Unidad 1 ................................................................................................... 11

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Presentación En este documento encontrarás las actividades de aprendizaje, que te permitirán desarrollar la competencia específica de esta unidad, adicional tu docente en línea te recomendará otras actividades que complementarán tu proceso de aprendizaje, esto será cuando detecte que necesitas reforzar algunos conceptos o que no has comprendido algunos temas.

No te desanimes si alguna actividad no te sale a la primera, por el contrario, intenta mejorar y traza ese objetivo en tu mente.

¡Esfuérzate y disfruta del estudio!

Competencia específica

Identifica la estructura socioeconómica de México para reconocer el contexto del Estado mexicano actual, a partir de la revisión de conceptos sociales, económicos y políticos.

Logros 

Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación.



Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual.



Describir las características de los sectores económicos.

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Foro de dudas de la asignatura Contexto socioeconómico de México Unidad 1 Este foro no es ponderable y su finalidad es ser un medio de comunicación abierto entre tus compañeros de grupo y el Docente en línea, en el transcurso de la asignatura; puedes por este medio, realizar la consulta de dudas, compartir recomendaciones, debatir, y en general, compartir todo lo relacionado con los temas de la Unidad 1 de esta asignatura.

Este foro permanecerá abierto durante todo el ciclo escolar, de modo que puedas dirigirte a tus compañeros y Docente en línea.

A lo largo del ciclo escolar puedes compartir en este foro tus dudas generales sobre algún tema de la asignatura correspondiente a la Unidad 1, recomendaciones, o bien, contestar dudas de tus compañeros en caso de saber la respuesta, o leer la respuesta que tus compañeros compartan en el foro, etcétera.

Este foro no es ponderable.

Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.

Foro de presentación Participa en el foro presentándote con tus compañeros y docente en línea. Comienza tu participación proporcionando los siguientes datos:

Generales (nombre y lugar de procedencia). Laborales (giro de la empresa en la que laboras y el tiempo que llevas laborando en esa organización). Del tema (una experiencia personal y otra laboral; ambas relacionadas con la asignatura, incluye tus expectativas respecto a la misma).

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.

Foro no ponderable.

Actividad 1. Reconocimiento de los fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México. Cuestionario automatizado Propósito: Realizar un primer ejercicio de reconocimiento de los contenidos de la Unidad 1 con el fin de: • Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación. • Distinguir las teorías económicas que han dado fundamento a la estructura socioeconómica actual. • Describir las características de los sectores económicos.

Características del cuestionario: Tipo de cuestionario: Opción múltiple. Número de intentos: 2. Tiempo de elaboración: 40 minutos. Ponderación: Pondera en el rubro Actividades individuales. Contenidos a evaluar: Reconocimiento de los contenidos de la Unidad 1: -Tema 1.1. Concepto de estructura -Tema 1.2. Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad -Tema 1.3. Los sectores económicos -Materiales de apoyo de la Unidad 1. Forma de calificación: Al concluir con la realización del cuestionario, la plataforma te informará de la calificación obtenida (en una escala de 0 a 100 puntos) en caso de realizar el segundo intento, la plataforma tomará como calificación final, la Calificación obtenida en el segundo intento. Características de los planteamientos:

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Todos los planteamientos están relacionados con los contenidos de la Unidad 1 y con los Materiales de apoyo. Ante ello, es muy importante que antes de iniciar el cuestionario te asegures de haber revisado el total de contenidos de la Unidad 1 así como los Materiales de apoyo, y de haber identificado los conceptos principales a manera de reconocimiento de los mismos. Al responder cada pregunta da clic en Guardar respuesta. Cada planteamiento tiene una retroalimentación para respuestas: correcta e incorrecta. IMPORTANTE: Toma nota de la retroalimentación de cada respuesta, para considerarla en caso de realizar un segundo intento. Recuerda que el cuestionario está programado para dos intentos. Recuerda que, si realizas los dos intentos, la calificación final de esta actividad es la obtenida en el segundo intento. Sección instrucciones: Instrucciones para el llenado del cuestionario: 1. Una vez concluida la revisión y lectura de los contenidos de la Unidad 1 y de los materiales de apoyo, ingresa a la Actividad 1. 2. Lee detenidamente el planteamiento y las posibles respuestas. 3. Selecciona la respuesta que consideres correcta. 4. Da clic en la opción Guardar respuesta, después de seleccionar la respuesta de cada una de las preguntas. 5. Al finalizar da clic en Enviar todo y Terminar. 6. Identifica la calificación obtenida, así como la retroalimentación de las respuestas correctas e incorrectas. 7. De ser necesario realiza un segundo intento. NOTA: Antes de realizar el segundo intento, considera si ya realizaste lo que se indica en la retroalimentación de las respuestas incorrectas del primer intento, para poder obtener un puntaje mayor.

Actividad 2. Teoría económica

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Propósito: Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual. Descripción de la actividad: 1. Lee con cuidado el contenido de esta Unidad. 2. Selecciona una de las teorías económicas, que más te interese. 3. Busca información respecto a la teoría que elegiste, y selecciona las características principales que la conforman. 4. Utiliza una de las siguientes herramientas web para la realización de una presentación breve. 

Prezi: http://descargarprezi.com/



PowToon: http://www.powtoon.com/home/g/es/



VideoScribe: http://www.videoscribe.co/



Emaze: https://www.emaze.com/es/

5. Recuerda que tu presentación debe contar con los siguientes elementos. 

Introducción



Características principales



Imágenes alusivas al contenido



Conclusión



Fuentes de consulta en formato APA

6. Coloca el vínculo, dirección electrónica o link de tu presentación en un documento de Word, súbelo en el área indicada con la siguiente nomenclatura: DCSM_U1_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu presentación y vuélvela a enviar.

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje 8. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto Presentación Evaluación Rúbrica Herramienta de la web 

Prezi: http://descargarprezi.com/



PowToon: http://www.powtoon.com/home/g/es/



VideoScribe: http://www.videoscribe.co/



Emaze: https://www.emaze.com/es/

Herramienta de la plataforma: Tarea

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Actividad 3. Sectores económicos Propósito: Describir las características de los sectores económicos. Descripción de la actividad: 1. Busca en internet imágenes que ilustren al menos 3 sectores económicos presentes en tu estado. 2. Entra a la siguiente página: http://www.fotor.com./es/collage/ para usar la herramienta dentro de la página debes de dar clic en la sección “Empieza ya”. Puedes usar otra herramienta siempre y cuando tu producto sea un archivo “.jpg” 3. Elige un formato en que puedas utilizar más de 15 imágenes y realiza tu collage. 4. Abre un nuevo documento Word y pega tu collage. 5. Observa tu collage y responde a las siguientes preguntas. 

¿Qué sectores económicos están presentes en mi estado?



¿Cuál es el más representativo?



¿En qué sector económico identifico trabaja la mayoría de la población?

6. Sube tu documento en el área indicada con la siguiente nomenclatura: DCSM_U1_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu actividad y vuélvela a enviar. 8. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto Un collage realizado en “Fotor” en un Word y la respuesta a las preguntas. Evaluación Rúbrica Herramienta de la web Fotor: http://www.fotor.com./es/collage/ Herramienta del plataforma

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Tarea

Evidencia de aprendizaje. Indicadores socioeconómicos Logros a alcanzar  Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación. 

Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual.



Describir las características de los sectores económicos.

Descripción de la actividad 1. Lee con cuidado el documento de contenido de esta Unidad. 2. Escoge el sector económico principal de tu estado. Considera el siguiente cuadro: SECTOR ECONÓMICO

PRODUCTOS

ACTIVIDADES

Primario / agropecuario

Productos directamente de los recursos naturales renovables y no renovables, así como la transformación de estos al ser usados como materia prima para el abastecimiento en servicios.

      

Secundario / industrial

     

Industria de la construcción Manufactura Gas Electricidad Hardware informático Industrias mecánica, química, textil, etc.

Actividades económicas de un país relacionadas con la transformación de materia prima, indispensables para la manufactura de los bienes que habrán de ser consumidos o comercializados.

Terciario / servicios

   

Comercio Mercancías Servicios financieros Industrias hoteleras y turísticas Servicios de transporte, educación, y profesionales Actividades de la administración pública, entre otros.

Actividades que no producen mercancías, pero que se encargan de ofrecer al mercado o a la comunidad bienes y servicios.

 

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Agricultura Explotación forestal Ganadería Minería Pesca Apicultura Acuicultura

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje 3. Selecciona un indicador social de CONAPO y uno económico de INEGI, tomando en cuenta Indicadores sociales e Indicadores económicos. 4. Revisa la página del INEGI y de la CONAPO para recuperar información tanto del sector económico como del indicador que escogiste. 5. Realiza, en no más de una cuartilla, una descripción de la relación presente entre el sector económico e indicador que escogiste, que cuente con los siguientes elementos: 

Portada



Características de la relación que presentan



Aspectos que los vinculan



Conclusión



Citas en formato APA

6. Sube tú documento al área indicada por tu docente con la siguiente nomenclatura: CSM_U1_EA_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu actividad y vuélvela a enviar. 8. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto: Una descripción en Word, Títulos Arial 14 y en negritas, Contenido Arial 12 normal, Interlineado 1.5, Justificado. Evaluación: Rúbrica Herramienta de la web: -Página del INEGI: http://www.inegi.org.mx/ -Página de CONAPO: http://www.conapo.gob.mx/ Herramienta de la plataforma: Tarea

Autorreflexiones Unidad 1

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Unidad 1. Actividades de aprendizaje Además de enviar tu trabajo de la evidencia de aprendizaje, desarrolla los planteamientos que tu docente en línea te exponga, a partir de ellas elabora tu Autorreflexión en un documento llamado DCSM_U1_ATR_XXYZ.

Posteriormente envía tu archivo mediante la herramienta Autorreflexiones.

Recomendaciones para continuar el estudio de la unidad de manera exitosa  Visita el espacio de Planeación didáctica del docente en línea, ya que seguramente tu docente agregó recursos; que pueden ser otras actividades de aprendizaje, que te serán evaluadas a través de la asignación a cargo del docente en línea, te sugirió alguna lectura, observar un video o aclaró algún asunto administrativo.



¿Tienes dudas respecto a algún tema o para hacer una actividad? Utiliza la herramienta de chat llamada asesoría para estudiantes, para que tu docente en línea te apoye.

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