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• ANGELNIHON

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Actividad integradora 5. Movimiento oscilatorio En la unidad dos tuvimos un primer acercamiento al movimiento circular uniforme el cual es un movimiento en repetición. En esta semana se abordó el movimiento oscilatorio y otros tipos de movimientos en repetición, como la oscilación de un columpio, las olas del mar, o las cuerdas de una guitarra. Este tipo de movimientos son llamados movimientos armónicos. En esta actividad utilizarás estos aprendizajes para resolver los problemas planteados. 

Propósito Comprender la noción general de onda como transmisora de la energía asociada a una vibración y algunas magnitudes comunes a todas las ondas como longitud, amplitud, frecuencia, periodo y velocidad de propagación.

¿Qué necesito? Para realizar esta actividad necesitas:  

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Usar archivos de procesador de texto. Calculadora científica, si no tienes, puedes utilizar una en línea: 1. https://web2.0calc.es/  2. https://calculadorasonline.com/calculadora-cientifica-online/ Identificar y seleccionar funciones para el análisis del movimiento.

¿Qué entregaré? Un archivo en un procesador de texto que contenga la solución a los problemas que se plantean.

¿Cómo lo realizaré? Lee con atención cada planteamiento y responde lo que se te solicita: Problema 1 1. Un bloque atado a un resorte oscila (sin fricción) entre las posiciones extremas B y B’ indicadas en la figura 1. Si en 10 segundos pasa 20 veces por el punto B, determinar: a) ¿Cuál es el periodo de oscilación? b) ¿Cuál es la frecuencia de oscilación?

c) ¿Cuál es la amplitud?

Figura 1. Esquema de movimiento oscilatorio 2. Escribe la ecuación senoidal del movimiento del resorte de la figura 2 cuya gráfica posicióntiempo es la que se indica:

Figura 2. Movimiento de resorte La ecuación del movimiento del resorte se corresponde  con la expresión:

Problema 2 En un concierto hay una persona tocando la nota La (440 Hz) en el saxofón y otra tocando una nota Si (494 Hz) en el clarinete. La nota en el saxofón es tocada con el doble de amplitud que la del clarinete. Tomando en cuenta la información anterior, da respuesta a las siguientes preguntas, argumentando cada una y señalando de qué nota se trata en cada caso: a. ¿El tono de una de las notas es más agudo? b. ¿La intensidad de una de las notas es mayor? c. ¿La velocidad del sonido de una de las notas es mayor? d. ¿Se escucharían igual si tocaran la misma nota?