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• Lyda Garcia Vides

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Aprendiz Lyda ines Garcia vides Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Estudio de Caso: Evidenciando mis conocimientos. Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos en la construcción y análisis de una guía de aprendizaje. CASO El profesor Germán se encuentra orientando un programa de formación sobre herramientas digitales y en una de las actividades los aprendices deben compartir una presentación sobre la importancia de las herramientas web 2.0 y adicionalmente la publicación de dicha presentación en una red social. Con gran sorpresa el profesor Germán recibe las evidencias de un aprendiz que resultan ser las mismas evidencias enviadas por otro aprendiz en la anterior oferta del programa de formación. Ante esta situación el profesor Germán no sabe cómo proceder ya que en sus 5 años de trabajo es la primera vez que le ocurre esta situación. ¿Si usted estuviera en el lugar del profesor que haría? Como evidencia soporte del caso redacte dos respuestas de cómo usted procedería en esta situación. Tenga como referente los lineamientos establecidos por la institución en el reglamento del aprendiz.

PLANTEAMIENTO SOLUCIÓN Para resolver esta situación me remitiría al Reglamento del aprendiz SENA, el cual aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación del SENA en sus diferentes modalidades, quienes durante el tiempo que desarrollen su formación se denominan aprendices, independientemente del tipo de formación elegido. Dentro del Reglamento del aprendiz SENA, Capitulo IV “Prohibiciones” se consagra que se considera prohibiciones para los aprendices SENA el plagio de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes. La violación de dicha prohibición según el artículo 24 del reglamento se constituiría en una falta académica. El procedimiento que seguiría es el siguiente: Presentar el informe o queja al coordinador académico o a la coordinación de formación o al subdirector del centro de formación, dicho informe deberá contener como mínimo la siguiente información:  Fecha del informe o de la queja

 Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta  Testigos y/o pruebas que aporta, si es el caso  Dirección y cuenta de correo electrónico del informante o quejoso  Firma Una vez recibida la queja, el coordinador académico, deberá comunicarle al aprendiz a través de oficio radicado con copia al expediente del Comité de seguimiento y evaluación. Se realizara una sesión del comité de seguimiento y evaluación, en la cual el aprendiz tendrán la posibilidad de presentar los descargos y se practicarán las pruebas necesarias para esclarecer la situación. Una vez deliberado el comité se adoptara una decisión, la cual deberá ser remitida al subdirector del programa de formación, éste a su vez tendrá la posibilidad de pedirle al aprendiz que amplíe su descargo y aporte pruebas adicionales al caso, después de agotadas estas etapas proferirá el acto sancionatorio, el cual debe ser notificado al aprendiz.