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• Gloria Patty

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ACTIVIDAD 1 MÓDULO ECOPEDAGOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES SALIDAS ECOPEDAGÓGICAS, EDUCACIÓN AMBIENTAL VIVENCIAL

GRUPO # 1 INTEGRANTES CABALLERO ARIAS FELIX CASTRO ALTAMIRANDA GLORIA PATRICIA FRIAS JIMENEZ ANA MARIA PADILLA CORREA ANTONIO JESUS

TUTOR LUIS ENRIQUE BALSEIRO

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL Magangué 4 2018

ACTIVIDAD 1 MÓDULO ECOPEDAGOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES SALIDAS ECOPEDAGÓGICAS, EDUCACIÓN AMBIENTAL VIVENCIAL

El presente trabajo busca recuperar lo observado en la salida vivencial al Parque el Espíritu del Manglar, localizado en la ciudad de Cartagena de Indias. A su vez, recoger los conceptos y elementos trabajados a nivel grupal en torno al tema de la ecopedagogía y los problemas ambientales que se puedan desarrollar en nuestro entorno. Se inicia la actividad con la sensibilización por parte del tutor en donde se explican acepciones como: ecopedagogía, responsabilidad ambiental y la ecopedagogía como expresión socioeducativa, es decir, implementación de habilidades que estimulen el diseño de estrategias educativas de transformación en el tema. Siendo así, se estructuró la actividad en 4 momentos de desarrollo como grupo, en donde se representó y trabajó los siguientes elementos: 1. Conceptualización básica de la ecopedagogía. 2. Carta de la tierra 3. Los problemas y solución del parque 4. La micro obra_ canción y “el rey ecológico” personaje

1. Conceptualización básica de la ecopedagogía: Para el desarrollo del primer aspecto se realizó lecturas previas que nos documentaran acerca de la práctica educativa y la construcción de una o varias visiones referentes a la ecopedagogía. Logramos sintetizar a través de un mapa conceptual la definición de ecopedagogía.

Explicamos y expresamos de manera sustancial ante el grupo lo siguiente: La ecopedagogía conceptualiza un nuevo paradigma en el cual se busca crear a los ciudadanos globales; sustenta teniendo como propósito un análisis activo de cómo cada una de nuestras acciones que desarrollamos como humanidad en los ámbitos socioeconómico, político o cultural incluyen en nuestro planeta y por tanto en el patrimonio que va a ser dejado a las generaciones futuras. Propone principios, estrategias y herramientas que auxilien en el proceso de reflexión y formación de la "nueva humanidad", usando la pedagogía de la sustentabilidad, la cual busca un desarrollo equitativo y sustentable para todos, así como la práctica ecológica en todo momento. 2. Carta de la tierra: En este punto se orienta sobre la importancia de los elementos constitutivos que se recogen en este manifiesto. Por consiguiente, se detallan una serie de principios de carácter ético en donde se busca equilibrar y construir una sociedad global más justa y sostenible. Trabajamos básicamente el principio del “Respeto”  Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.  Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.  Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas  Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.

3. Los problemas y solución del parque:

Una vez realizada la respectiva caminata dentro del parque y tomando como punto de partida las indicaciones dadas por el docente, pudimos observar dos problemáticas que afectan al lugar y podrían desencadenar el deterioro del mismo en pocos años. Por ello, planteamos posibles soluciones que de una u otra forma permitirían preservar el parque. Contaminación del agua por materiales orgánicos (naturales o desechos) Posibles soluciones:  Concientizar a los individuos que ingresen al parque.  Implementar bombas de oxigenación para los canales.  Implementar modalidades para la extracción de materiales solidos que sedimentan los canales.  Aumentar los puntos de entrada y salida del agua

Contaminación por residuos solidos Posibles soluciones:  Concientizar a los individuos que ingresen al parque.  Implementar mayor cantidad de puntos ecológicos.  Aumentar las jornadas de aseo del parque.

4. La micro obra_ canción y “el rey ecológico” personaje: Nuestro grupo presentó la canción vallenato “Aves Silvestres” y el mensaje que nos deja esta melodía es el sentir y representar el paisaje hermoso y agradable para estas aves. Sólo hasta el momento en que aparece el ser humano y el medio ambiente se empieza a configurar, destruyendo la ribera y el paisaje que estas hermosas aves solían disfrutar. La reflexión que se sugiere, es cosas como estas no deben suceder ya que el hombre debe proteger y conservar el medio ambiente para que la fauna y la flora pueda interactuar de manera libre y gozar de los ecosistemas.