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• LiaLeonardo

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NOMBRE DEL TEMA 2. prominencia

ACTITUD Y DESARROLLO MORAL 3. Ejecución 4. Dirección 5. Centralidad Son ciertas: 2, 3, 4 B. 1, 3, 4 D. 1, 2, 4 E. 2, 4, 5

PRACTICA NIVEL I: 1. Lorenzo desde pequeño odiaba a los negros. Ahora que tiene 30 años dice que jamás se casará con una negra. Esta actitud es: A. Interna B. Estable C. Integral D. Organizativa E. Aprendida

C. 1, 2, 4, 5

8. Siento cólera y pena cuando veo que una madre castiga físicamente a su hijo. Esta expresión da a conocer el componente de la actitud denominada: A. Cognitiva B. afectiva C. Volitativa D. conductual E. reaccional

2. Carlos piensa que los judíos son avaros. Esta expresión corresponde al componente de la actitud llamado: A. Estereotipo B. Prejuicio C. Componente conductual D. Componente cognitivo E. Componente afectivo

9. El nivel en el cual se juzga la moralidad en términos de principio y valores, y en el que el propio sujeto decide , es: A. Pre convencional B. Convencional C. Orientación instrumental D. Orientación por concordia E. Post- convencional

3. El prejuicio consta de tres componentes: 1. conceptos abstractos 2. Creencias 3. sentimientos 4. Voluntad 5. tendencias conductuales. Son ciertas: A. 1, 2, 3 C. 1, 4, 5 D. 2,3 y 4 B. 3, 4, 5 E. 2, 3, 5 4. Lucía tiene la creencia de que mirarse en el espejo solo trae mala surte. Esta creencia tiene el siguiente componente de la actitud: A. Conductual B. afectivo C. Cognoscitivo D. valorativo E. imitación 5. El estudiante que elogia a su maestro por ofrecer sin reserva sus conocimientos, está demostrando un acto: A. Emocional B. habitual C. Cognoscitivo D. valorativo E. social 6. Maritza es una mujer que es muy devota de la Virgen de la Puerta, esta actitud se formó a través de: A. Experiencia traumática B. Diferenciación de experiencia C. Acrecentamiento de una experiencia D. La posición social que tiene una persona. E. Influencia de grupo. 7. En la medición de actitudes, las dimensiones son: 1. fuerza

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10.

Rosa apaga el televisor cada vez que ve el programa de Magaly. Este ejemplo corresponde al componente de la actitud llamado: A. Afectivo B. Cognitivo C. Conductual D. Objetivo E. Subjetivo

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Dado los enunciados siguientes, la expresión en que mejor se da a conocer la intensidad de la actitud es: A. Me agrada ver televisión antes de ir a dormir. B. Estoy a favor de la entrega de juguetes a los niños. C. Me agradó la exposición de arte. D. No es adecuado conversar en clase. E. Estoy totalmente de acuerdo que las masas reclamen sus derechos.

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Sofía tiene preferencias por las danzas AFRONEGROIDE, mas no por el ROCK. Este es un ejemplo de: A. Aprendizaje B. Motivación C. Aptitud D. Actitud E. Afectividad

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Es la incompatibilidad entre lo que se piensa y lo que se hace, lo que, se dice y se realiza: A. Coherencia B. Disonancia cognitiva C. Aptitud D. Actitud E. Disconformidad

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Las creencias, opiniones, ideas e información que posee el sujeto representan el componente de las actitudes denominado: A. Cognitivo B. Volitivo C. Conductual D. Personal E. Afectivo

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Investigador que plantea el desarrollo del juicio moral en las etapas de realismo y relativismo moral: A.Kollberg B. Maslow C. Festinger D. Hovland E. Piaget

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Hugo cree que las mujeres no están capacitadas para dirigir una empresa o acceder a cargos de alta responsabilidad. El ejemplo corresponde al componente: A. Social B. Personal C. Afectivo D. Cognitivo E. Conductual

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En la formación, desarrollo y cambio de actitudes intervienen procesos neuronales, conceptos y creencias. Las características de lo anterior es: A. Integral B. Racional C. Accional D. Interna E. Organizativa

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Rocío no aceptó integrarse al grupo debido a que allí estaba la nueva alumna procedente de la sierra. Lo manifestado anteriormente es un ejemplo de: A. Prejuicio B. Rechazo C. Discriminación D. Estereotipo E. Aversión

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5. Son de carácter racional. Son ciertas: A. 1, 3,4 B. 1, 3,5 C. 2, 3,5 D. 3, 4,5 E. 2, 4,5 2. Efraín un anciano de 80 años todavía desea sufragar en los próximos comicios municipales y regionales porque considera que es un deber que los ciudadanos sufraguen por el bien de todos. Según Kolberg se ubicaría en el nivel de desarrollo moral: A. Pre- convencional B. Convencional C. Post – convencional D. Autónomo E. Heterónomo 3. Mario es un hombre muy humilde y honesto que para salvar la vida de su madre robó la medicina; él se culpa constantemente por haber violado sus principios; esto sucede cuando los humanos hemos logrado alcanzar a la etapa de desarrollo moral de: A. Orientación al castigo y la obediencia. B. Orientación de recompensa personal. C. Orientación al mantenimiento del orden social. D. Orientación legalista/contrato social. E. Orientación del principio ético universal. 4. Señale la expresión que exprese el componente conductual de la actitud: A. Piensa que los problemas económicos están relacionados a las tasas de desempleo. B. Siento alegría cuando veo la manifestación de efecto en el hogar. C. Me molesta comunicarme con personas de mayor edad que yo. D. Para alcanzar objetivos se hace importante la planificación. E. Realizar campañas a favor de la protección del medio ambiente. 5. A Max no le agrada hacer deportes, sin embargo sus compañeros del CEPUNT realizan estas actividades; ahora a él le agrada. El cambio de su actitud se dio por: A. La posición social de Max en el grupo. B. Disonancia cognitiva. C. Sus experiencias directas con los deportes. D. La influencia del grupo. E. El efecto de los agentes de socialización.

El fuerte feminismo de Filomena la llevó a contratar en su empresa solo a mujeres. Lo manifestado es un ejemplo de: A. Pasión B. Discriminación C. Rechazo D. Desapego E. Interés

6. Manifiesta que la disonancia cognitiva crea una tensión psíquica estableciendo inconsistencia en la conducta. Teoría propuesta por: A. Weiss B. Festinger C. Allport D. Kohlberg E. Walster

Ricardo siente alegría cuando pasa por su ex colegio. El ejemplo corresponde al componente de la actitud denominado: A. Social B. Cognitivo C. Personal D. Afectivo E. Conductual

7. Benjamín es un niño estudioso, cumple sus deberes escolares, es respetuoso y obediente con sus profesores, en este ejemplo se destaca las características de actitudes: A. Estable - aprendido B. Polarizada – especifica C. Estable – afectiva D. Interna – organizativa E. Accional – perceptible

NIVEL II: 1. Son características propias de las actitudes: 1. Imitar una posición de acercamiento o rechazo. 2. Implica orientación y orden a la persona. 3. Son relativamente estables. 4. Tiene propiedades motivadoras.

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8. Carmencita dice: “Yo ayudo en casa y no me escapo a la calle, sino mis padres me castigan”. Según Kohlberg su desarrollo moral se ubica en: A. Nivel pre convencional B. Nivel convencional C. Nivel post-convencional D. Moral instrumental E. Moral conformista

D. Social E. Cognitiva

9. Cuando las reglas son relativas, se cumplen solo por el propio interés o por lo que otros pueden hacer por uno en retribución, se dice que el desarrollo moral se ubica en: A. Etapa de la orientación del castigo y la obediencia. B. Etapa de la recompensa personal. C. Nivel post –convencional D. Moral instrumental E. Moral conformista 10.

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Roberto afirma: “Lo bueno es actuar de acuerdo a valores y normas del grupo socio-cultural de referencia, por el bien de todos y la protección de los derechos de todos. Su desarrollo moral se ubica en: A. Orientación del compromiso social. B. Orientación de los principios éticos universales. C. Orientación de la ley y el orden. D. Orientación del niño bueno y la niña linda. E. Orientación de la recompensa personal. La actitud negativa que se mantiene debido a una creencia, sospecha, temor u odio irracional, se llama: A. Estereotipo B. Prejuicio C. Aversión D. Desprecio E. Fobia.

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Cuando lo correcto es definido por la decisión de la conciencia, implica el uso de conceptos abstractos como dignidad y justicia, nos ubicamos, según Kohlberg en el nivel: A. Pre – convencional B. Autónomo C. Convencional D. Post – convencional E. Heterónomo

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La actitud racista de Bruno lo llevó a cambiarse de asiento en el estadio, al tener a su lado a una persona de rasgo negroide. Lo manifestado es un ejemplo de: A. Pasión B. Discriminación C. Rechazo D. Desprecio E. Interés

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Luisito se ha percatado que la gente establece reglas, pero a veces estas se modifican, según Piaget, Luisito determina la existencia de: A. Realismo moral B. Moral convencional C. Moral pre convencional D. Moral post convencional E. Relativismo moral

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Victoria experimenta tal agrado por la salsa quien realiza las labores domesticas escuchando y bailando canciones de ese ritmo. El componente de la actitud que destaca es: A. Accional B. Subjetiva C. Afectiva

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Tener fobia a las ratas y comprar Racumín para combatirlas implica los componentes de la actitud: A. Cognitivo – afectivo B. Conductual – cognitivo C. Afectivo – cognitivo D. Cognitivo – conductual E. Afectivo – conductual

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Juan acepta a las personas de color. A Maritza le agradan los niños. Luis disfruta la compañía de una amiga. En estos ejemplos se pone de manifiesto una característica de la actitud denominada: A. Estable B. Perfectible C. Selectiva D. Especifica E. Interna

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Todos los años Juan visita el Santuario de la Virgen de la Puerta, él afirma que si no va, la virgen lo castigará y por eso siente temor. Juan se encuentra, según Kohlberg, en el nivel denominado: A. Pre – convencional B. Autónomo C. Post – convencional D. Heterónomo E. Convencional

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Rebeca conversa en el templo cuando el padre celebra la misa. El componente de actitud que se evidencia en el ejemplo es: A. Social B. Personal C. Conductual D. Cognitivo E. Afectivo