1ª SEM. FEBRERO 2009/2010 TIPO B 1. Pedagógicamente para lograr una correcta identidad curricular de los derechos human
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1. Pedagógicamente para lograr una correcta identidad curricular de los derechos humanos es necesario: a) Determinar qué efectos se quieren conseguir con la enseñanza de esos derechos. b) Determinar los contenidos que se van a utilizar. Pg 12 libro ciberespacio ¿? c) Determinar las herramientas que se van a utilizar. d) Que los agentes sociales se encuentren involucrados en el proceso. 2. Desde un punto de vista subjetivista los valores son: a) Lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad b) Son considerados referentes o pautas que orientan el comportamiento humano c) No son reales, no valen en sí mismos, dependen de la impresión personal del ser humano Pag110 d) Las respuestas a y c son verdaderas. 3. Señale la afirmación verdadera en la denominación los derechos naturales del hombre: a) Parte de las teorías iusnaturalistas (p 17) b) Surge en el siglo XIV c) Pertenece a la segunda parte de la historia de los derechos humanos d) Las respuestas a y b son verdaderas 4. Las dimensiones de la competencia cívica son: a) b) c) d)
La La La La
dimensión dimensión dimensión dimensión
social y la dimensión moral moral y la dimensión cognitiva PG 182 cognitiva y la dimensión social política y la dimensión cognitiva.
5. Entendemos por interculturalidad: a) La interconexión en un escenario geográfico/temporal determinado de culturas diferentes en permanente diálogo y con una actitud aperturista y constructiva 203 5
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b) La supremacía en la coexistencia de una cultura mayoritaria con una mayoritaria en un mismo espacio geográfico y temporal sin interacción c) El acogimiento de la población proveniente de otras culturas a través de ignorar las características y los rasgos de los diferentes grupos culturales d) Las distintas formas en que cada uno de los pueblos manifiesta sus costumbres, tradiciones y fundamentos
6. El Marco de Acción de Dakar fue celebrado en: a) b) c) d)
El El El El
año año año año
1980 1990 1999 2000 PG 140
7. Los derechos humanos se caracterizan por ser: a) b) c) d)
Universales, Universales, Universales, Universales, 58
obligatorios, absolutos e indescriptibles indescriptibles, irreversibles e incondicionales absolutos, incontenibles e incondicionales obligatorios, irreversibles e incondicionales PG
8. La enseñanza de los derechos humanos suscita uno de estos efectos en los alumnos: a) Aprender a percibir el valor ser humano pg 303 b) Evaluar las investigaciones realizadas c) Analizar los sucesos y los casos de los comprometidos con la educación d) Todas las respuestas anteriores son falsas. 9. La Declaración francesa de derechos: a) Esta inspirada la Declaración de Independencia de Estados Unidos pg 36 b) Fue el documento base de la Constitución Francesa de 1791
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c) Las repuestas a y b son verdaderas d) Las respuestas a y b son falsas. 10. Es necesario dialogar con otras culturas con una doble actitud: a) b) c) d)
Aprender de ellas y criticar sus elementos PG 208 Instruir a sus miembros y criticar sus elementos Transformar sus valores y aprender de ellas Instruir a sus miembros y transformar sus valores
11. Aristóteles describía el trabajo manual como: a) b) c) d)
Algo bueno Una actividad innoble PG 276 Una actividad forzada Un derecho del hombre.
12. Los derechos humanos son obligatorios porque: a) Forman un conjunto inseparable de derechos b) Todas las personas y el Estado deben respectarlos PG 58 c) Se extienden a todo género humano y son válidos en cualquier momento de la historia, en todos los lugares geográficos y sin discriminación de ningún tipo d) Ningún individuo de la especie humana puede renunciar a poseerlos 13. ¿Cuál de las siguientes características no corresponden a los derechos humanos? a) b) c) d)
Irreprochables PG 57-58-59 Inviolables Irreversibles Incondicionales
14. Las posturas que estudian el conflicto entre las culturas y los derechos humanos son: a) La postura objetivista y la del realismo extremo b) La postura absolutista extrema y la objetivista c) La postura absolutista y la del relativismo extremo PG 207
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d) La postura del realismo y la absolutista extrema 15. Una de las características del consenso democrático es que debe ser: a) b) c) d)
Expreso (p 8) Tácito Provocado Involuntario (T-1) 10F1
16. La educación en derechos humanos: a) Es la enseñanza de los derechos humanos con un carácter instructivo y curricular b) Supone un estudio más amplio que el derivado de su enseñanza instructiva (p 10) c) Supone un estudio teórico pero no práctico como es la enseñanza instructiva d) Supone un estudio práctico pero no teórico como es la enseñanza instructiva 17. La escuela proporciona las competencias específicas, más abstractas y definibles que constituyen lo que se llama: a) b) c) d)
La La La La
socialización socialización socialización socialización
secundaria PG 175 abstracta primaria terciaria
18. En la antigua Roma, solo se consideraban ciudadanos aquellos que tenían: a) b) c) d)
Más de veinte esclavos La denominada tria nomina PG 180 Nociones del funcionamiento de la civis Riquezas y armas para proteger la ciudad
19. Cuando se habla del derecho a la paz entre naciones, se debe hacer en tres dimensiones: a) El derecho a la paz entre naciones, a la paz estatal ya la paz individual PG 96
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b) El derecho a la paz individual, a la paz internacional ya la paz solidaria c) El derecho a la paz solidaria, a la paz interplanetaria y a la paz individual d) El derecho a la paz nacional, a la paz internacional ya la paz interplanetaria. 20. La fundamentación humanista de los derechos humanos defiende que: a) Para que la dignidad sea la base de los derechos humanos esta debe de tener un valor intrínseco. (p 19) b) Los individuos poseen unos derechos primarios que radican en su propia naturaleza y que tienen carácter pre-social c) No hay más derechos que los reconocidos en las leyes d) No existe esta teoría de fundamentación de derechos humanos 21. A finales del siglo XVIII se reconocía una libertad política dentro de los derechos humanos: a) Pero solo podían ejercerla aquellos que tenían una situación social y económica privilegiada(p 5) b) Pero solo podían ejercerla los reyes y altos mandatarios políticos c) En esta época todavía no se reconocía como parte de los derechos humanos d) Era un derecho extendido a toda la población en esta época 22. La Declaración Francesa de derechos es también denominada: a) b) c) d)
Declaración Declaración Declaración Declaración
de de de de
los Derechos del Hombre y del Ciudadano pg 36 los Derechos Humanos Independencia los Derechos y Deberes del Hombre (T-2) 10F1
23. La segunda generación de los derechos humanos es llamada: a) Libertades civiles y políticas. b) Derechos colectivos y de la solidaridad y de calidad de vida. 5
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c) Uso de nuevas tecnologías. d) Económicos, sociales y culturales PG 90 24. La Constitución Española (artículo 27) considera el derecho a la educación: a) Como el fundamento del progreso de la ciencia y de la técnica b) Como el soporte de las libertades individuales en las sociedades democráticas c) La condición del bienestar individual, social y prosperidad material d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas pg 148 25. La Declaración Mundial sobre Educación para Todos fue aprobada en: a) b) c) d)
Jomtien (Tailandia) en 1990 PG 154 Dakar (Senegal) en 1990 En Dakar (Tailandia) en 1990 En Jomtien (Senegal) en 1990
26. Mill denomina "tolerancia negativa" a: a) La ausencia de principios, ideas y opiniones por comodidad, relativismo a ultranza PG 125 b) La validez relativa de las propias creencias pero defendiéndolas c) Una serie de valores negativos que radicalizan las posturas d) Todas las respuestas anteriores son falsas 27. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada en: a) 1948 (p 3) b) 1894 c) 1489 d) 1984 28. La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer fue celebrada en Beijing en: a) b) c) d)
1985 1990 1995 PG 275 1991
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29. Es necesario distinguir dos tipos de igualdad como valor de los derechos humanos: a) b) c) b)
La La La La
igualdad igualdad igualdad igualdad
colectiva e individual social e individual social y política PG 120 política e individual
30. ¿Cuál de los siguientes derechos no es un "derecho civil"? a) b) c) d)
Derecho Derecho Derecho Derecho
a la vida al honor de sufragio PG 84 a reunirse
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