5° Básico Lenguaje

COLEGIO ANTUPIRÉN 2021 DIRECCIÓN ACADÉMICA – UTP GUÍA DE TRABAJO N°3 - JUNIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Departamento de Len

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COLEGIO ANTUPIRÉN 2021 DIRECCIÓN ACADÉMICA – UTP GUÍA DE TRABAJO N°3 - JUNIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Departamento de Lenguaje y comunicación Profesores: Ana Karina Cortés – Mauricio Ramírez - Catalina Zamora NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: 5° básico A-B-C Objetivos a trabajar: OA 03:Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. OA 04: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión. OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector INTRUCCIONES: Lee atentamente el siguiente resumen del contenido visto en clases. Luego realiza los ejercicios en clases.

I. CONTENIDO 1. CÓMICS

¿Qué son los cómics? Los cómics son textos narrativos que utilizan palabras e imágenes para contar una historia, de manera entretenida y de fácil lectura.

Estructura de los cómics a) Viñetas: Es el espacio que representa un trozo de la historia. En ellas aparecen los personajes y sucede la acción. Las viñetas en los cómics se leen de izquierda a derecha.

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b) Globos de texto: Corresponde al espacio en el cual se escribe lo que dicen o piensan

los personajes. Existen diferentes tipos de globos:

c) Onomatopeyas:Es una figura literaria que se utiliza en los cómics para representar el sonido.

d) Cartelas:Es el espacio donde se presenta el cómic (título) o habla elnarrador. Su utilidad es apoyar entregando el nombre de la historieta o proporcionando información

sobre las acciones que se desarrollan.

e) Lenguaje verbal y no verbal:

Lenguaje Verbal

Lenguaje NO Verbal

Representa al lenguaje escrito, es decir, el texto que a veces acompaña a las ilustraciones.

En los cómics el lenguaje no verbal, es el lenguaje de las imágenes o ilustraciones. 2

2. ACENTUACIÓN DE PALABRAS a) Hiato y diptongo DIPTONGO

HIATO

Cuando las vocales permanecen unidas.

Cuando hay que separar las vocales.

Tierras  TIE-RRAS

Poeta  PO-E-TA

Sucede cuando: Vocal cerrada + vocal abierta

Sucede cuando:

Vocal cerrada + vocal cerrada Vocales abiertas: A E O

Vocal abierta + vocal abierta

Vocales cerradas: I U

b) Sílaba tónica y átona La sílaba en la que cargamos la voz en una palabra es: La sílaba Tónica MurciélagoCIÉ es la sílaba tónica El resto de las sílabas de la palabra se llaman: sílabas Átonas Murciélago MUR – LA – GO son sílabas átonas

c) Reglas de acentuación Dependiendo en donde se ubique la sílaba tónica las palabras pueden ser:

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II. EJERCICIOS 1. Observa la siguiente tira cómica, luego responde:

a) Identifica en la tira cómica una onomatopeya, enciérrala en un círculo. b) ¿Cuántas viñetas tiene la tira cómica anterior? ____________________ c) ¿Qué tipo de globo de texto se utiliza en el cómic? ___________________________________________________________________ Describe a Condorito: d) Menciona 2 características psicológicas: __________________________________________________________________ e) Menciona 2 características físicas: __________________________________________________________________

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2. Observa la siguiente tira cómica e identifica en ella los elementos de un cómic.

3. Observa cada dibujo y completa con una onomatopeya, según el sonido que produce:

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Lee el siguiente extracto del libro "¡Hay que salvar a Sole!" y subraya las palabras agudas. Sentía que tenía sueño y me acosté apenas terminé de comer, pero paso un buen rato y no me pude dormir, entonces, quise salir a recorrer el lugar, pero no me dejaron porque era muy tarde. Desde el aeropuerto de Santo Domingo a Punta Cana, hay que viajar unas cuantas horas en auto, pero no me acuerdo de nada, porque apenas me subí a la van que nos recogió a mi mamá, al Nico y a mí, me quedé dormida en el asiento de atrás. Cuando paró el motor y cesó el vaivén de las ruedas en el pavimento, desperté, no sé si fue el golpe de la puerta del conductor o fueron los ruidos incesantes de mis tripas lo que me trajo a la realidad. 1. Escribe las palabras subrayadas del texto anterior en el cuadro correspondiente y subraya la sílaba tónica. NO LLEVAN TILDE

LLEVAN TILDE Acaban en vocal

Acaban en n

Acaban en s

2. Las siguientes palabras corresponden a palabras graves. Coloca el tilde cuando corresponda y clasifícalas: lapiz

caliz

docil

album

escribes

difícil

mastil

fragil

tactil

fertil

cesped

mesa

azucar

caja

barro

araña 6

Graves con tilde

Graves sin tilde

3. Escribe la tilde de las siguientes palabras donde corresponda. Luego completa las oraciones con ellas.

semaforos - mascara - fabrica - atmosfera- oxigeno 

Hay que cuidar la __________________________ del planeta.



Mi padre trabaja en una _______________________ de reciclaje.



Los ____________________ regulan el tráfico.



Con la ____________________ no respirarás los gases tóxicos.



En la montaña el ______________________ es más limpio que en la ciudad.

4. Forma el plural de las siguientes palabras:

a) volumen: ______________________

c) examen: _______________________

b) margen: _____________________

d) resumen: _____________________

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1. ¿Qué tipo de narrador está presente 2. ¿Cuál

es

el

en el texto anterior?

anterior?

a) Omnisciente

a) Informar

b) Protagonista

b) Entretener

c) Testigo

c) Educar

d) Principal

d) Explicar

propósito

del

texto

3. En el texto, la frase: “Comprendió entonces que no debía dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas que a veces ocultan un mal desconocido” significa que: a) las cosas bellas siempre son malas. b) Las cosas feas siempre son malas. c) el aspecto de las cosas puede engañarnos. d) el aspecto de las cosa nos dicen como son. 4. ¿Estás de acuerdo con lo que le dijo la abuela a Adela?

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